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鈴木隆子（久保田賢一編著）, 「理科研究授業支援プロジェクトが生まれるまで：ザンビア」久保田賢一編著『途上国の学びを拓く-対話で生み出す教育開発の可能性』, 明石書店, 2021.02, 国際協力を行うにあたって必要な開発コミュニケーションに関するザンビアにおける事例. |
| 2. |
鈴木隆子, 途上国における複式学級」解説及び翻訳（原題：‘Multigrade schools: improving access in rural Africa?’ Etienne Brunswic and Jean Valerien, Paris, 2004）, 東信堂, 黒田一雄・廣里恭史編「ユネスコ国際教育計画研究所シリーズ」, 2015.02. |
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鈴木隆子, 「ザンビアの複式学級ーアフリカにおける万人のための教育（EFA）達成を目指してー」, 花書院, 2012.03, 世界の複式学級やアフリカの複式学級という背景について言及した後、ザンビアの僻地においてよく見られる複式学級の小学校の現状について、調査結果を中心に述べている。.  |
| 4. |
鈴木隆子（山内乾史編）, 「先進国と開発途上国における複式学級の比較：日本・ネパール・ザンビア」『国際教育協力の社会学』, ミネルヴァ書房, 2010.11. |
| 5. |
Suzuki Takako (Angela Little ed.), 'Multigrade Teachers and Thier Training in Rural Nepal' "Education for All and Multigrade Teaching: Challenges and Opportunities", Springer, 2006.01. |
