Exploring a Sustainable System for Operating Community-Based Japanese Language Class Activities to Promote Dialogue and Collaboration between Private Companies, Universities, Municipalities, and Local Residents 査読 国際誌

MATSUNAGA, Noriko

JAPANESE LANGUAGE EDUCATION IN EUROPE 25, The Proceedings of the 24th Japanese Language Symposium in Europe 26-28 August, 2021 Section 10 : Japanese Language Education The 16th International Conference of the EAJS, 619-625, 2022.08   619 - 625   2022年8月

人と社会がつながるための日本語教育ーwithコロナ時代の実践を通して 査読 国際誌

松永典子

106 - 115   2021年10月

歴史学習は多文化理解の入り口となるか─マレーシアの日本語学習者との協働を通して─ 査読

松永典子

多文化関係学会第20回年次大会プログラム＆予稿集   42 - 45   2021年10月

多文化共生に向けた異文化接触の仕掛けの考案─日本人住民の接触不安軽減化に向けて― 査読

松永典子

多文化関係学会第19回年次大会プログラム＆予稿集   10 - 13   2020年10月

多文化シナジーを醸成する対話活動とチーム協働のモデル提案─地域日本語教室の開設過程を事例として─ 査読

松永典子

多文化関係学会第18回年次大会プログラム＆予稿集   22 - 25   2019年11月

日本研究の知見を生かした文化理解教材開発の試みー日本語教育と専門教育をつなぐ 査読

松永典子

『言語の研究ー言語学、日本語学、日本語教育学、言語コミュニケーションからの視座』   180 - 203   2019年9月

多言語翻訳プロジェクトを通した総合的日本語人材の養成ー「知識の循環」につながるサービス・ラーニングの観点から 査読

松永典子

基幹教育紀要、九州大学基幹教育院   Vol.5   121 - 141   2019年3月

ボランティア活動を通した総合的日本語人材養成にはどのような指導が必要かー学校文書の翻訳活動の実践を事例として― 査読 国際誌

松永典子

171 - 180   2018年9月

外国につながる児童生徒とその保護者、その多様性を豊かさに

松永典子

学校と子ども、保護者をめぐる多文化・多様性理解ハンドブック   8 - 23   2018年3月

コトバと社会と人をつなぐための日本語教育―演劇づくりを取り入れた実践を通して― 査読

松永 典子

2017年度日本語教育学会秋季大会予稿集、日本語教育学会   185 - 189   2017年11月

社会とつながるための日本語教育ー演劇づくりの実践とルーブリック評価の検証から 査読 国際誌

松永 典子

CAJLE2017 大会Proceedings   136 - 145   2017年9月

“Processing of Knowledge” and Translation in Modern Japan ： The case of “shin-kango” 招待 国際誌

43 - 84   2017年8月

留学生はボランティア活動をどう意味づけているのか―地域社会参加,キャリア形成との関連から― 査読

松永 典子

『地球社会統合科学』   第23巻 ( 第2号 )   1 - 11   2017年1月

総合型日本語人材の養成に向けてアカデミックスキルと専門をつなぐ―日本研究入門テキストを使用した教育実践の分析から― 査読

松永 典子

2016年度 日本語教育学会 第8回　中国地区研究集会予稿集   7 - 12   2016年12月

日本語教育における日本型「知の技法」の活用―人文社会科学と日本語教育の連携の可能性― 査読 国際誌

松永 典子, 施 光恒, 徳永光展

第11回国際日本語教育・日本研究シンポシウム予稿集   2016年11月

日本の学校における文化スキーマについての考察―日本語指導担当教員、帰国・外国人児童生徒の保護者、留学生ボランティアへの聞き取りから― 査読

松永 典子

多文化関係学会第15回年次大会抄録集   18 - 21   2016年10月

日本の学校文化における文化スキーマについての一考察―小中学校の学校文書の多言語化プロジェクトを事例に― 査読

松永 典子

凡人社   279 - 288   2016年10月

日本の学校文化の中にある文化スキーマについての考察―日本語指導担当教員への聞き取りの分析から― 査読 国際誌

松永 典子

2016年度日本語教育国際研究大会   13 - 17   2016年9月

移動する子どもの保護者への支援―地域、学校、大学はどうつながれるのか 査読 国際誌

松永 典子

Japanese language education in the global age: connecting with each other グローバル時代の日本語教育―つながる教育とは   182 - 191   2016年8月

Collaboration of Japan Studies and Japanese Language Education in Graduate School-From the Approach of Academic Skills Training- 査読 国際誌

Noriko Matsunaga

2015年6月

日本人大学生の社会参加への意識―キャンパス周辺に居住する生活者としての外国人との比較から― 査読

麻生迪子, 松永 典子

地球社会統合科学   第21巻 ( 第1-2合併号 )   59 - 71   2014年12月

学際統合的日本研究の成果を還元する試み―大学院総合演習「知の加工学」を事例に― 査読

松永 典子, 施 光恒

『比較社会文化』   ( 20 )   61 - 76   2014年3月

明治後期中国人学習者に対する「問答」を使った口語指導―松本亀次郎編『日本語教科書』の分析を中心に― 査読

松永 典子

日本語・日本語教育の研究―その今、その歴史   176 - 189   2013年5月

清末の日本語教科書にみる知の技法―教師・学習者・共作の教科書の比較を通して― 査読 国際誌

松永　典子

『日本語言文化研究』第二輯(下)   2012年5月

マレーシアの中等教育における日本語教育の歴史的経緯と今後の展開 国際誌

松永典子・久木元恵

2012年3月

松本亀次郎『言文対照漢訳日本文典 』にみる近代日本の「知の加工」 査読

松永 典子

『比較社会文化』   ( 18 )   2012年3月

外国人「生活者」のための日本語教育と多文化理解教育の現状と課題――伊都地区から考える多文化化する地域における社会連携モデルの模索―― 査読

松永 典子, 麻生 迪子, 季　江静, 永嶋　洋一, 新井　克之

『比較社会文化』   ( 18 )   2012年3月

近代日本の「知の加工」と翻訳―「新漢語」を事例として―

松永　典子

『「知の加工学」事始めー受容し、加工し、発信する日本の技法』   2011年3月

多民族社会における異文化間理解教育―「旧満州」の人材養成を事例として― 査読

松永　典子

『グローバル化社会の日本語教育と日本文化』   2009年7月

「大東亜文化建設」とシンガポール

松永　典子

『シンガポール都市論』   2009年6月

「旧制福岡高校の留学生―「南方特別留学生」を中心に―」

松永 典子

『青春群像さようなら九大六本松』   2008年3月

「総力戦」下の人間形成―「拓南塾」の人材養成を中心に―

松永　典子

『比較社会文化』   2007年3月

「日本軍政下（1941年〜1945年）の「北ボルネオ」における日本語教育のインパクト—民族意識の覚醒と連帯をめぐって—」

松永　典子

『比較社会文化』   2006年3月

「南方派遣日本語教育要員の養成—「錬成」という教育理念・方法論との関連から—」 査読

松永　典子

立命館アジア太平洋大学言語教育センター発行『ポリグロシア』   2004年10月

「「文化政策」としての日本語教育—雑誌『日本語』における文化論議—」 査読

松永　典子

福岡工業大学『福岡工業大学研究論集』   2004年9月

「日本軍政下（1941年〜1945年）の北ボルネオにおける日本語教育—1942年、1943年「北ボルネオ軍政概要」を中心として—」 査読

松永　典子

立命館アジア太平洋大学言語教育センター『ポリグロシア』   2003年3月

「日本軍政下のマラヤの日本語教育の性格—マラヤ軍政監部・ジャワ軍政監部編纂による日本語教科書の比較から—」 査読

松永　典子

日本語教育学会『日本語教育』113号、53−62頁   2002年4月

「在外日本人の異文化理解・受容に関する一考察—マレーシアにおける青年海外協力隊の事例を通して—」 査読

松永　典子

立命館アジア太平洋大学言語教育センター『ポリグロシア』５号、1−7頁   2002年3月

「日本語教育史研究の課題と展望(Ⅱ)」 査読

松永　典子

立命館アジア太平洋大学言語教育センター『ポリグロシア』３号、65−73頁   2000年9月

「日本軍政下の占領地における直接法と速成法—軍政下マラヤの事例を通して—」 査読

松永　典子

日本語教育学会『日本語教育』103号、79−88頁   1999年12月

「日本語教育史研究の課題と展望(Ⅰ)」 査読

松永　典子

立命館大学言語教育センター『ポリグロシア』   1999年5月

「軍政下マラヤにおける日本語教育—日本語教育史におけるその位置付け—」 査読

松永　典子

東南アジア史学会『東南アジア歴史と文化』   1998年6月

「軍政下マラヤの日本語教育についての評価をめぐる一考察—マラヤの人々にとっての日本語教育の意味—」 査読

松永　典子

日本語教育学会『日本語教育』   1997年7月

「「国語」教育から「東亜の日本語」教育への道—植民地・占領地の日本語教育—」

松永　典子

九州大学大学院比較社会文化研究科日本語教育研究会発行『日本語教育研究1997』   1997年3月

「日本語の「南進」—「大東亜戦争」期の日本語普及政策—」

松永　典子

九州大学大学院比較社会文化研究科『比較社会文化研究』   1997年3月

『「総力戦」下の人材養成と日本語教育』

松永　典子（ 担当： 単著）

花書院  2008年2月 

『日本軍政下のマラヤにおける日本語教育』

松永　典子（ 担当： 単著）

（株）風間書房  2002年2月 

多文化・多様性理解ハンドブック : 学校と子ども、保護者をめぐる

松永 典子 , 施 光恒 , 波潟 剛 , Rambukpitiya S. M. D. T

金木犀舎  2022年    （ ISBN:9784909095213 ）

言語の研究―言語学、日本語学、日本語教育学、言語コミュニケーション学からの視座ー

@池田隆介,@大神智春,@岡村徹,@金珽実,@呉秦芳,@黄士瑩,@詹瑋,@副島健作,@単芠婷,@陳海涛,@橋本恵子,@許明子,@堀尾佳以,@松永典子,@宮下尚子,@村上康子,@山田明子,@姚艶玲,@劉洪岩,@王鉄萍,@曲志強・王娟,@堀尾邦子,@羅濟立,@李大年（ 担当： 共著）

花書院  2019年9月 

Edited by Ewha Institute for Humanities,Ewha Womons University & Graduate School of Integrated Sciences for Global Society ,Kyushu University <">Translation,Transculturation,and Transformation of Modernity in East Asia</">

#Daniel J.Wyatt,@Noriko Matsunaga,@Yeon-soo Kim,@Tsuyoshi Namigata,@Jin-hee Kim,@Tsunehiko Matsumoto,@Sun-hee Kim,#Inhye Han,@Elnoby Mohamed,@Byeong-jin Kim,@Youn-ho Oh,@Teruhisa Se（ 担当： 共訳）

Somyong publishing co.  2017年8月 

日本語・日本語教育の研究―その今、その歴史―

関正昭, 加藤好崇, 平高史也, 新内康子, 入佐信宏, 上田崇仁, 小川誉子美, 金沢朱美, 河路由佳, 甲田直美, 斉木ゆかり, 園田智子, 舘岡洋子, 鶴尾能子, 許明子, 町田健, 松岡弘, 松永 典子, 宮城幸枝, 村上治美（ 担当： 共著）

スリーエーネットワーク  2013年5月 

グローバル化社会の日本語教育と日本文化

浅岡高子、伊藤祐郎、小川正志、奥田純子、何志明、嘉数勝美、GBRACOVA　Dennitza、隈本・ヒーリー順子、邵春芬、長池一美、南里敬三、林敏夫、松永典子、村上史展、吉川貴子、萬美保、梁燕碧、VORAVUDHI　Chirasombutti（ 担当： 共著）

ひつじ書房  2009年7月 

アジア遊学123『シンガポール都市論』

郭俊海、奥村みさ、合田美穂、中村正董、沕玲玲、卓南生、朱身発、江田優子ペギー、石松広美、蕭緒共、柴田幹夫、松永典子、大澤広嗣、譚恵芳（ 担当： 共著）

勉誠出版  2009年6月 

文科系留学生のための中・上級学術日本語練習ノート『国境を越えて[文型・表現練習編]』

山本富美子・工藤嘉名子・増田幸子・松永典子（ 担当： 共著）

(株)新曜社  2001年3月 

『日本語教育史論考—木村宗男先生米寿記念論集』

長谷川恒雄、吉岡英幸、二見剛史、桜井隆、近藤純子、三澤茂、中野裕也、上田崇仁、平高史也、新内康子、前田均、河路由佳、関正昭、宜野座伸治、多仁安代、土岐哲、山下暁美、市瀬智（ 担当： 共著）

（株）凡人社  2000年9月 

『日本語教育史』

市瀬智紀、宜野座伸治、熊沢精次、斎藤修一、下瀬川慧子、新内康子、関正昭、説田長彦、多仁安代、張利平、土屋千尋、平高史也、三澤茂、百瀬侑子、山下暁美、吉岡英幸、松永典子（ 担当： 共著）

（株）アルク  1997年4月 

九州・沖縄で子どもの日本語教育で繋がる「kyuoki 会」のあゆみ

松永典子、＠岩﨑千恵（福岡教育大学）＠鴈野恵（筑紫女学園大学）＠河野恒子（福岡 YWCA）＠田尻由美子（九州大学）＠立山愛（多文化に生きるこどもネットワーク大分）＠田中あや（佐賀市立成章中学校）＠當房詠子（梅光学院大学）＠栃原玲子（立命館アジア太平洋大学）＠早瀬郁子（宮崎国際大学）＠守山惠子（福岡女学院大学）＠安田享子（熊本市立城南小学校）＠吉田優子（外国から来た子ども支援ネットくまもと）

日本語教育学会2023 年度第１回支部集会【九州・沖縄支部】  2023年7月 

平和共存をめざす日本語学習と歴史学習の統合可能性― 言語・文化と歴史との関連付けを手掛かりに― 国際会議

松永　典子

第７回新世紀人文学研究会大会  2023年6月 

平和共存をめざす日本語教育にとってのオンライン異分野協働のメリットと課題 国際会議

松永典子

第25回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム  2022年8月 

パネル 題目：日本語教育・歴史教育からみるマレーシアと日本の戦争の記憶/松永典子「日本語教育における歴史学習・平和学習と戦争の記憶」 国際会議

松永典子、＠松岡昌和、＠内藤裕子

2021年12月 

フィリピン・ベトナムにルーツを持つ子どもたちの母語・継承語学習をめぐる状況 招待

＠近藤美佳、＠矢元貴美、＠ファム・フィー・ハイ・イェン、＠櫻井千穂、松永典子

東南アジア学会第103回研究大会  2021年12月 

歴史学習は多文化理解の入り口となるか─マレーシアの日本語学習者との協働を通して─

松永典子

多文化関係学会  2021年10月 

異文化間能力育成を目指した日本マレーシア間オンライン交流授業の試み－歴史を題材としたグループ課題、タスクを用いて－ 国際会議

＠檜山純子,松永典子,@Nurhaizal Azam Arif

第18回マレーシア日本語教育国際研究発表会  2021年10月 

産学官民による対話と協働に向けた地域日本語教室活動―持続可能なシステム構築と実践をめざして― 国際会議

松永典子

第24回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム（16th EAJS International Conference 2020）  2021年8月 

人と社会がつながるための日本語教育ーwithコロナ時代の実践を通して 国際会議

松永典子

CAJLE（カナダ日本語教育振興会）2021  2021年8月 

大学と地域日本語教室の持続可能な連携―「仲介者」として緩くつながる―

松永典子

日本語教育学会 2021年度第1回支部集会【九州・沖縄支部】  2021年7月 

多様性を生かす時代に向けてー大学と地域をつなぐ多文化共生― 招待 国際会議

松永典子

九州国際学生支援協会  2021年2月 

多文化共生に向けた異文化接触の仕掛けの考案─日本人住民の接触不安軽減化に向けて―

松永典子

多文化関係学会  2020年10月 

日本語教育推進法、地域日本語教育にどう活かすか

松永典子

日本語教育推進基本法元年・多文化共生と多角的連携をめざして ―ふくおか日本語教室ネットワーク・ワークショップ－  2020年2月 

地域社会における相互文化理解と多文化理解教育に関する包括的研究―多文化共生に関する意識調査のデータをもとに―

松永典子

数理・データサイエンスに関する教育・研究支援プログラム 研究成果発表会・交流会  2019年12月 

パネルディスカッション：多文化関係学と私とのつながりー研究・教育における具体的な展開ー 招待

＠岡部大祐(順天堂大学)、＠馬場智子(岩手大学)、 ＠抱井尚子(青山学院大学)、松永典子(九州大学）、＠石黒武人(武蔵野大学)

多文化関係学会第18回年次大会  2019年11月 

ボランティア活動を通した総合的日本語人材養成にはどのような指導が必要かー学校文書の翻訳活動の実践を事例として 国際会議

松永典子

CAJLE（カナダ日本語教育振興会）  2018年8月 

日本語学習と多文化理解―アジア共同体創成に向けて― 招待 国際会議

松永典子

大連民族大学日本語学部アジア共同体創成講座  2018年3月 

コトバと社会と人をつなぐための日本語教育―演劇づくりを取り入れた実践を通して―

松永 典子

2017年度日本語教育学会秋季大会  2017年11月 

社会とつながるための日本語教育ー演劇づくりの実践とルーブリック評価の検証から 国際会議

松永 典子

CAJLE2017（カナダ日本語教育振興会2017年度年次大会）「広がる日本語―日本語教育と社会とのつながり」  2017年8月 

多文化理解教育を推進するにあたって 招待

松永典子

平成29年度福岡県国際理解教育研究会夏季研究大会  2017年8月 

日本研究・日本語教育の統合から文理融合へ 国際会議

松永 典子

九州大学―梨花女子大学合同・統合学際研究会「東アジアにおける文理融合研究の可能性」  2017年6月 

総合型日本語人材の養成に向けてアカデミックスキルと専門をつなぐ―日本研究入門テキストを使用した教育実践の分析から―

松永 典子

2016年度 日本語教育学会 中国地区研究集会  2016年12月 

日本研究の知見を生かした教材開発の試み―アカデミックスキルと専門をつなぐ― 国際会議

松永 典子

第11回国際日本語教育・日本研究シンポシウム  2016年11月 

日本の学校における文化スキーマについての考察―日本語指導担当教員、帰国・外国人児童生徒の保護者、留学生ボランティアへの聞き取りから―

松永 典子

多文化関係学会第15回年次大会  2016年10月 

日本の学校文化の中にある文化スキーマについての考察―日本語指導担当教員への聞き取りの分析から― 国際会議

松永 典子

2016年度日本語教育国際研究大会  2016年9月 

移動する子どもの保護者への支援―地域、学校、大学はどうつながれるのか 国際会議

松永 典子

カナダ日本語教育振興会2016年次大会  2016年8月 

留学生による地域社会参加―留学生はボランティア活動で何を得ているのか―

松永 典子, S.M.D.T.ランブクピティヤ, 張　暁蘭, 柳瀬千惠美, 山元庸子, 趙　一嶸

多文化関係学会第14回年次大会  2015年11月 

留学生教育におけるボランティア活動の意味づけーキャリア形成ツールとしての活用の可能性―

松永 典子

留学生教育学会  2015年8月 

日本の学校文化における文化スキーマについての一考察 ―小中学校の学校文書の多言語化プロジェクトを事例に― 国際会議

松永 典子

国際語としての日本語に関する国際シンポジウム  2015年8月 

「大学院教育における日本研究と日本語教育の連携―アカデミックスキル養成の観点から―」 国際会議

松永 典子

European Association for Japanese Studies（ヨーロッパ日本研究協会）国際会議（第18回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム）  2014年8月 

日本人大学生の社会参加への意識―キャンパス周辺に居住する「生活者」としての外国人との比較から―

松永 典子, 麻生迪子

留学生教育学会第19回研究大会  2014年8月 

大学院教育における学際統合的日本研究と日本語教育・留学生教育の連携―日本研究テキスト試行版作成に向けて― 招待 国際会議

松永 典子

華東師範大学外国語学院・九州大学大学院比較社会文化学府　第三回合同研究会「日本と中国：言語教育・文化表象」  2014年3月 

留学生・留学生家族はどのような地域社会参加を求めているか―ＫＪ法による質的考察―

松永 典子, 麻生迪子

留学生教育学会第18回研究大会  2013年8月 

留学生・留学生家族の生活行動調査―「住みやすさ」を規定する要因は何か―

松永 典子, 麻生迪子

日本語教育学会2013年度第1回研究集会  2013年6月 

多文化理解教育促進のための留学生・留学生の家族の生活行動調査―地域社会、滞在期間との関わりを中心に―

松永 典子, 麻生迪子

日本語教育方法研究会  2013年3月 

大学の中の地域日本語教室の可能性と課題－「生活者」・日本語教育実習生が協同的に参加する実習を通して－ 国際会議

松永典子、季江静、新井克之

2012年日本語教育国際研究大会  2012年8月 

マレーシアの中等教育における日本語教育の歴史的経緯と今後の展開 国際会議

松永典子、久木元恵

2012年2月 

清末の日本語教科書にみる知の技法―教師・学習者・共作の教科書の比較を通して― 国際会議

松永　典子

第二回中日韓朝言語文化比較研究国際シンポジウム  2011年8月 

中国人留学生教育にみる近代日本の「知の加工」―松本亀次郎に着目して 国際会議

松永　典子

2011日本語教育世界大会  2011年8月 

地域「生活者」と大学をつなぐ－外国人留学生の家族への日本語教育を通して－

新井克之、季江静、緒方尚美、李秀珍、永嶋洋一、松永典子

多文化関係学会九州地区研究会  2011年2月 

「近代日本語教科書に見る「新漢語」の輸出と定着―松本亀次郎『言文對照 漢譯日本文典』を中心に―」 国際会議

松永　典子

2010日本語教育と日本研究世界大会  2010年8月 

「多民族社会における「対異文化者教育」―「満州」の人材養成を事例として―」 国際会議

松永　典子

第8回国際日本語教育・日本研究シンポジウム  2008年11月 

「大学院教育における日本語非母語話者教員養成―グローバル人材養成のための基礎研究―」 国際会議

松永　典子

2008日本語教育と日本研究世界大会  2008年7月 

「日本軍政下のマラヤにおける日本語教育—現地編纂日本語教科書の分析を中心に—」

松永　典子

東南アジア史学会第56回研究大会  1996年12月 

「日本語クラスにおける応答テスト改良の試み」

松永　典子

日本語教育方法研究会第９回研究発表  1997年9月 

「マラヤの人々と日本語」

松永　典子

アジア太平洋センター『福岡発・アジア研究報告』  1997年10月 

「日本軍政下のマラヤの日本語教育の性格—マラヤ軍政監部・ジャワ軍政監部編纂による日本語教科書の比較から—」

松永　典子

2000年度日本語教育学会春季大会  2000年5月 

「日本軍政下のマラヤにおける日本語教育」

松永　典子

九州・沖縄地区東南アジア研究会・東南アジア史学会例会研究会  2002年4月 

「在外日本人の異文化理解・受容に関する一考察—マレーシアにおける青年海外協力隊の事例を通して—」

松永　典子

神田外語大学異文化コミュニケーション研究所第11回夏期セミナー  2001年9月 

「大学生のコミュニケーションのあり方と異文化接触に対する考え方についての考察—多文化共生の教育を考える視点から—」

松永　典子

多文化関係学会2003年度全国大会  2003年11月 

「日本軍政下（1941年〜1945年）の北ボルネオにおける教育施策の概要」

松永　典子

ＪＡＭＳ（日本マレーシア研究会）九州部会、南シナ海域研究会、九州・沖縄地区東南アジア研究会・東南アジア史学会例会合同研究会  2003年2月 

「日本軍政下のサラワクにおける日本語教育の多様な側面—クチン、ミリの聞き取りを中心に—」

松永　典子

日本オーラル・ヒストリー学会第２回大会  2004年9月 

「大学生の教養科目（「教養ゼミナール」）における言語表現教育—日本語教育の目的・方法論との関連から—」

松永　典子

2004年度日本語教育学会秋季大会  2004年10月 

「「北ボルネオ」と日本人の関係史に注がれる視点—記憶の再生産の方向性をめぐって—」

松永　典子

東南アジア史学会九州地区研究会・九州・沖縄地区東南アジア研究会・日本マレーシア研究会（JAMS)九州地区例会  2005年7月 

「マサ・ジュプン（「北ボルネオ」1941−1945）—語られない戦争の記憶」

松永　典子

九州大学六本松研究会  2005年7月 

「日本軍政下のサラワクにおける日本語教育施策」

松永　典子

日本語教育史研究会2005年度第2回研究会  2006年3月 

「多文化共生時代における日本語表現教育—大学の初年次教養教育の取り組みから—」 国際会議

松永　典子

香港中文大学第7回国際日本研究・日本語教育シンポジウム  2006年10月 

戦時下の人材養成―錬成教育と南方特別留学生 国際会議

松永　典子

日本東南アジア学会九州地区ジャカルタ研究大会  2007年2月 

「近代中国人留学生教育における「知の加工」」

松永　典子

九州大学大学院比較社会文化研究院「日本研究プロジェクトチーム」主催シンポジウム　　「日本的なもの」の再評価――「知の加工学」の視点から――  2009年11月 

学際統合的日本研究の成果を留学生教育・日本語教育に還元させる大学院教育の試み 国際会議

松永 典子

ハノイ大学第2回国際シンポジウム「ベトナムにおける日本語教育・日本研究　―過去・現在・未来―」  2013年10月 

チームで学ぶ生活日本語実践

余銅基, ディヌーシャ・ランブクピティヤ, 藤野謙一, 張暁蘭, 松永 典子

多文化関係学会九州地区研究会  2013年11月 

「日本語＋α」の人材養成と人文社会科学系研究との連携―日本型「知の技法」に学ぶテキスト作成に向けて―

松永 典子, 緒方　尚美, 余　銅基

「日本語教育・留学生教育における日本型『知の技法』の活用に関する研究」 研究チーム主催ワークショップ  2015年2月 

留学生の家族対象の日本語教室におけるプロジェクトワーク型の活動実践について

松永 典子, 張暁蘭, 山元庸子, 趙一嶸, 金元正, 良永朋美, 劉小莉

沖縄県日本語教育研究会第12回大会  2015年2月 

初級者のための生活日本語:Practical Japanese for Beginners

＃陳帥,#Jeni Putra,＃一氏隼人,#党陽,#鄒婉婷,@談蘇欣,#Lakma Amarasinghe,#李娜,#兼行めぐみ,松永典子

九州大学大学院地球社会統合科学府言語・メディア・コミュニケーションコース   2019年9月

2016年度日本語教育実習報告書

松永 典子, 張暁蘭, 良永朋美, 末延麻子, 金元正, 石一含, 趙天寧, 董欣, 趙 一嶸, 顧悠悠, 周輩暉, 龍護さやか, 陳帥, 藩夏韻, 王弋鳶, 王梓, 周彩雲, 李岸, 鄭博元

九州大学大学院地球社会統合科学府言語・メディア・コミュニケーションコース   2017年3月

日本の学校文化の中にある文化スキーマについての考察―日本語指導担当教員への聞き取りの分析から―

松永 典子

2016年日本語教育国際研究大会予稿集   2016年9月

2015年度日本語教育実習報告書

松永 典子, 永嶋洋一, 張暁蘭, 柳瀬千惠美, 張潔卉, 山元庸子, 良永朋美, 劉小莉, 安芝恩, 野田真澄, 竺琳, 顧悠悠, 喬雅慧, 末延麻子, 新納さおり

九州大学大学院地球社会統合科学府言語・メディア・コミュニケーションコース   2016年3月

『平成27年度社会連携事業報告書』

松永 典子, 李 暁燕, S.M.D.T.ランブクピティヤ, 張　暁蘭, 柳瀬千惠美, 山元庸子, 趙　一嶸

九州大学大学院「地域社会における日本語教育と多文化理解教育に関する社会連携事業」実施チーム   2016年2月

留学生による地域社会参加―留学生はボランティア活動で何を得ているのか―

松永 典子, S.M.D.T.ランブクピティヤ, 張　暁蘭, 柳瀬千惠美, 山元庸子, 趙　一嶸

『多文化関係学会第14回年次大会プログラム・抄録集』、pp63－66   2015年11月

「人をつなぎ、社会をつくる」日本語教育

松永 典子

国際学術シンポジウム「東アジアの日本語教育と日本研究」   2015年9月

留学生教育におけるボランティア活動の意味づけーキャリア形成ツールとしての活用の可能性―

松永 典子

『第20回JAISE年次大会予稿集』留学生教育学会   2015年8月

「日本占領下の東南アジアにおける日本語教育―マラヤ、北ボルネオを中心に―」（海域学シンポジウム　「日本占領下の南洋」 2014年11月16日の報告書、pp137－144

松永 典子

21世紀海域学の創成―「南洋」から南シナ海・インド洋・太平洋の現代的ビジョンへ―研究報告書２（平成25年度　私立大学戦略的基盤形成支援事業）、立教大学アジア地域研究所   2015年7月

科学研究費補助金　基盤研究(C)　課題番号25511005中間報告書（平成25年度～平成28年度）「日本語＋α」の人材養成と人文社会科学系研究との連携――日本型「知の技法」に学ぶテキスト作成に向けて――

松永 典子, 緒方　尚美, 余　銅基

2015年7月

留学生の家族対象の日本語教室におけるプロジェクトワーク型の活動実践について

松永 典子, 張暁蘭, 山元庸子, 趙一嶸, 金元正, 良永朋美, 劉小莉

沖縄県日本語教育研究会第12回大会予稿集   2015年2月

2014年度日本語教育実習報告書

松永 典子, ランブクピティヤ, 張暁蘭, 呉暁良, 天野裕子, 趙一嶸, 山元庸子, 良永朋美, 安達尚子, 王欣, 末延麻子, 出口絵里加, 中山良二, 成清綾, 朴主悦, 王棋, 劉小莉

九州大学大学院地球社会統合科学府言語・メディア・コミュニケーションコース   2015年2月

平成26年度社会連携事業報告書

松永 典子, 林斐筑, S.M.D.T.ランブクピティヤ, 張暁蘭, 鍋島有希

九州大学大学院比較社会文化研究院「地域社会における日本語教育と多文化理解教育に関する社会連携事業」実施チーム   2015年2月

2013年度日本語教育実習報告書

松永典子、ディヌーシャ・ランブクピティヤ、余銅基、張曉蘭、藤野謙一、鉾之原修平、塩田裕明、ぺウンギョン、諸隈良子、山下直子、柳瀬千恵美、K.M.N.D.ジャヤセーカラ、趙一嶸、文哉然、朴主悦

九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座   2014年2月

平成25年度社会連携事業報告書

松永典子、麻生迪子、林斐筑、余銅基、張暁蘭、山下直子、柳瀬千恵美、ペ・ウンギョン、河野亜希子

九州大学大学院比較社会文化研究院「地域社会における日本語教育と多文化理解教育に関する社会連携事業」実施チーム   2014年2月

学際統合的日本研究の成果を留学生教育・日本語教育に還元させる大学院教育の試み

松永 典子

ハノイ大学日本語教育40周年記念第2回国際シンポジウム紀要   2013年10月

留学生・留学生家族はどのような地域社会参加を求めているか―ＫＪ法による質的考察―

松永 典子, 麻生迪子

留学生教育学会「第18回ＪＡＩＳＥ研究大会　プログラム・要旨集」　25－26頁   2013年8月

留学生・留学生家族の生活行動調査―「住みやすさ」を規定する要因は何か―

松永 典子, 麻生迪子

日本語教育学会2013年度第1回研究集会　予稿集   2013年6月

多文化理解教育促進のための留学生・留学生家族の生活行動調査―地域社会、滞在期間との関わりを中心に―

松永 典子, 麻生 迪子

日本語教育方法研究会誌　vol.20 No.1,50-51頁   2013年3月

地域社会における留学生・留学生の家族の生活行動調査報告書―基礎データ編―

松永 典子, 麻生迪子, 張暁蘭

九州大学大学院比較社会文化研究院・学府   2013年3月

2012年度日本語教育実習報告書

松永典子、季江静、相原幹子、天野裕子、河野亜希子、笹村はるか、張暁蘭、原山有希、藤野謙一、K.M.N.D.ジャヤセーカラ、張松儀、白星順、文英恩

九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座   2013年2月

2012年度ショートスティプログラム実施報告書

松永典子、祝利、仇文俊、季江静、ディヌーシャ・ランブクピティヤ、相原幹子、天野裕子、笹村はるか、張暁蘭、原山有希、藤野謙一、K.M.N.D.ジャヤセーカラ、張松儀

九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座   2012年9月

大学の中の地域日本語教室の可能性と課題―生活者・日本語教育実習生が協同的に参加する実習を通して―

松永典子、季江静、新井克之

日本語教育国際研究大会名古屋2012　予稿集第一分冊、174頁   2012年8月

2011年度日本語教育実習報告書

松永典子、季江静、永嶋洋一、新井克之、緒方尚美、鉾之原秀平、ドー・ティ・フェン・チャン

九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座   2012年2月

中国人留学生教育にみる近代日本の「知の加工」―松本亀次郎に着目して

松永　典子

『異文化コミュニケーションのための日本語教育』①高等教育出版社(北京）   2011年8月

2010年度日本語教育実習報告書

松永典子、安芝恩、岡田美穂、邱菲、呉海蘭、坂本直美、蔡善栄、崔文禎、趙寅秋、張竹、徳永千枝子、永嶋洋一、長谷川順子、余銅基

九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座   2011年2月

近代日本語教科書に見る「新漢語」の輸出と定着―松本亀次郎『言文對照 漢譯日本文典』を中心に―

松永　典子

『2010世界日語教育大会予稿集』   2010年8月

2009年度日本語教育実習報告書

松永典子、青木志穂子、伊頴、王爽、林斐筑、米山薫、王丹丹、徐燕、祝利、井瑒、張毅、朴美瑩

九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座   2010年1月

『平成1８年度～２０年度科学研究費補助金基盤研究（C）報告書「多文化・多様化に即した日本語教育方法論の探求―戦時下の日本語教師養成を手掛りに―」』

松永典子・古谷真希・青木幸子・祝利

2009年2月

「多民族社会における「対異文化者教育」―「満州」の人材養成を事例として―」

松永　典子

第8回国際日本研究・日本語教育シンポジウム要旨集   2008年11月

「大学院教育における日本語非母語話者教員養成―グローバル人材養成のための基礎研究―」

松永　典子

第7回日本語教育国際研究大会予稿集３（グループD）   2008年7月

平成15年度〜平成17年度科学研究費補助金・基盤研究（C)研究成果報告書「多文化・多様化状況における日本語教育理念及び方法論の探求―南方占領地の事例より―」

松永　典子

2006年3月

「大学生の教養科目（「教養ゼミナール」）における言語表現教育—日本語教育の目的・方法論との関連から—」

松永　典子

日本語教育学会「2004年度日本語教育学会秋季大会研究発表予稿集」   2004年10月

「大学生のコミュニケーションのあり方と異文化接触に対する考え方についての考察—多文化共生の教育を考える視点から—」

松永　典子

多文化関係学会「2003年度全国大会要項」   2003年11月

「日本軍政下のマラヤの日本語教育の性格—マラヤ軍政監部・ジャワ軍政監部編纂による日本語教科書の比較から—」

松永　典子

日本語教育学会「2000年度日本語教育学会春季大会研究発表予稿集」   2000年5月

「マラヤの人々と日本語」

松永　典子

アジア太平洋センター『福岡発・アジア研究報告』   1997年10月

「日本語クラスにおける応答テスト改良の試み」

松永　典子

日本語教育方法研究会『日本語教育方法研究会誌』   1997年9月

日本語教育学会

日本語教育方法研究会

東南アジア史学会

東南アジア学会

留学生教育学会

文化庁事業「福岡市地域日本語教育の推進に係る総合調整会議」   外部委員   国内

2022年8月 - 現在   

文部科学省事業「生活者としての外国人」のための日本語教室空白地域解消推進事業・地域日本語教育スタートアッププログラム   チーフアドバイザー   国内

2022年6月 - 現在   

JICA国際協力機構・九州国際センター   協力隊相談役   国内

2022年4月 - 現在   

日本語教育学会   審査・運営協力員   国内

2020年6月 - 現在   

九州国際学生支援協会   副会長・事務局担当   国内

2019年12月 - 2024年6月   

多文化関係学会   会長   国内

2017年4月 - 2019年3月   

NPO多文化共生プロジェクト   運営委員   国内

2016年4月 - 2018年3月   

多文化関係学会   2015年度年次大会準備委員会委員   国際

2014年11月 - 2015年11月   

多文化関係学会   理事   国際

2009年4月 - 2015年3月   

多文化関係学会   選挙管理委員長   国際

2009年4月 - 2015年3月   

東南アジア学会   理事   国内

2009年1月 - 2010年12月   

多文化関係学会   九州地区研究会委員長   国際

2007年4月 - 2015年3月   

日本語教育史研究会   運営委員   国内

2007年4月 - 2013年9月   

シンポジウム企画・運営・司会、

多文化関係学会第22回年次大会  （ 北九州国際会議場 ） 2023年9月

コメンテーター 国際学術貢献

日本語教育研究会「感謝の表現と異文化間コミュニケーション」  （ 久留米大学御井キャンパス ） 2023年8月

セッション司会 国際学術貢献

第26回AJEヨーロッパ日本語教育シンポジウム  （ ゲント大学 ） 2023年8月

令和５年度文化庁委託「現職日本語教師研修プログラム普及事業」 児童生徒等に対する日本語教師【初任】研修 事業評価委員会　評価委員

役割：審査・評価

日本語教育学会  2023年6月 - 2024年3月

シンポジウム３「学校教育と複⾔語教育」司会 国際学術貢献

国際研究集会2023「複⾔語主義の多元性をめぐって」  （ 京都大学 ） 2023年3月

主催

九州国際学生支援協会2022年度第2回シンポジウム　座談会・日本の国立大学での留学生活とはー当事者の経験から考えるー  （ 九州大学 ） 2023年2月

指定討論者 国際学術貢献

公開研究会： CEFR，CEFR補遺版の仲介（媒介）活動と複言語・異文化間教育の接点 ―日本語と外国語―  （ 大分大学 ） 2023年1月

学術論文等の審査

役割：査読

2023年

企画・主催・司会 国際学術貢献

【科研】マレーシア東方政策40周年記念特別セミナー Look East Policy：過去、現在、将来の展望  （ 九州大学医学部百年講堂・中ホール ） 2022年10月

企画・主催

九州国際学生支援協会2022年度第１回シンポジウム:大学と地場企業が連携できる外国人留学生の就職支援とは  （ 立命館アジア太平洋大学 ） 2022年6月

「生活者としての外国人」のための 日本語教室空白地域解消推進事業 地域日本語教育スタートアッププログラム・チーフアドバイザー

役割：審査・評価

文化庁  2022年6月 - 2025年3月

企画・主催・司会

令和３年度九州国際学生支援協会第2回シンポジウム コロナ禍における留学生支援の連携《実践例》  （ オンライン ） 2022年3月

学術論文等の審査

役割：査読

2022年

企画・主催。趣旨説明 国際学術貢献

令和3年度九州国際学生支援協会シンポジウム【座談会】日本や母国で活躍する元留学生に聞く：今、あなたの物語  （ オンライン ） 2021年6月

企画・主催・基調講演

令和2年度九州国際学生支援協会シンポジウム 「多文化共生・多様性を生かす時代」  （ オンライン ） 2021年2月

学術論文等の審査

役割：査読

2021年

準備委員会委員長

子どもの日本語教育研究会第5回ワークショップ in Kyushu  （ オンライン ） 2020年8月

文化庁委嘱事業2020　日本語教育人材育成プログラム普及事業　運営委員会委員

役割：審査・評価

日本語教育学会  2020年8月 - 2021年3月

学術論文等の審査

役割：査読

2020年

学術論文等の審査

役割：査読

2019年

学術論文等の審査

役割：査読

2018年

企画、全体司会、主旨説明 国際学術貢献

九州大学大学院比較社会文化研究院　多様性共存プロジェクトワークショップ「中国の多様性を学際的に理解する―文理融合研究の視点から―」  （ 九州大学伊都キャンパス・センター1号館第1会議室 ） 2017年12月

学校と子ども、保護者をめぐる多文化・多様性理解ハンドブック

2017年8月 - 2018年3月

参加、総括挨拶 国際学術貢献

「中国朝鮮族の日本語教育の過去・現在・未来」国際ワークショップ  （ 伊都キャンパス伊都ゲストハウス多目的ホール ） 2017年7月

企画、司会 国際学術貢献

九州大学大学院地球社会統合科学府言語・メディア・コミュニケーションコース国際ワークショップ「複言語・複文化環境における言語学習、言語教育」  （ 九州大学 ） 2017年6月

企画・運営（プロジェクト研究代表者）

九州大学大学院比較社会文化研究院「多様性共存に関する統合学際型日本研究プロジェクト」キックオフ・ミーティング  （ 福岡市博多区博多駅前2-1-1朝日ビル会議室16号室 ） 2017年1月

学術論文等の審査

役割：査読

2017年

特別講演コーディネーター

多文化関係学会第15回年次大会  （ 佐賀大学 ） 2016年10月

司会（Moderator）

多文化関係学会第15回年次大会  （ 佐賀大学 ） 2016年9月 - 2016年10月

企画、司会

知の加工学研究会　知の架橋と越境―道徳、小説、唱歌を題材として―  （ 九州大学比較社会文化研究院・言語文化研究院研究教育棟第1セミナー室 ） 2016年2月

参加、開会挨拶 国際学術貢献

九州大学大学院地球社会統合科学府・山東大学外国語学院学術研究会  （ 九州大学比較社会文化研究院・言語文化研究院研究教育棟会議室 ） 2015年12月

テーマティックポスターセッション「留学生とまちづくりの未来」・オーガナイザー

多文化関係学会第14回年次大会  2015年11月

大会委員

多文化関係学会第14回年次大会  （ 岡山大学 ） 2015年11月

企画、運営、司会 国際学術貢献

シンガポール国立大学日本研究学科・九州大学大学院地球社会統合科学府共同研究会  （ 九州大学伊都ゲストハウス多目的ホール ） 2015年6月

企画協力、参加 国際学術貢献

九州大学大学院地球社会統合科学府・山東大学外国語学院学術研究会  （ 九州大学伊都ゲストハウス多目的ホール ） 2015年3月

企画、運営、趣旨説明、司会

「日本語教育・留学生教育における日本型『知の技法』の活用に関する研究」 研究チーム主催ワークショップ「日本語＋α」の人材養成と人文社会科学系研究との連携 ――日本型「知の技法」に学ぶテキスト作成に向けて――  （ 九州大学21世紀交流プラザ共通講義室１（箱崎キャンパス） ） 2015年2月

企画、司会

比較社会文化研究院社会連携事業セミナー「地域社会における日本語教育と多文化理解教育に関する社会連携事業」「日常生活の中の見えざる差別・偏見・ステレオタイプ―他者理解とコミュニケーションの課題を考える―」  （ 西新プラザ ） 2014年9月

企画、司会

比較社会文化研究院社会連携事業セミナー「地域社会における日本語教育と多文化理解教育に関する社会連携事業」地域・学校における「共修」の可能性を考える―多様性は恩恵を生む！？  （ 西新プラザ ） 2013年11月

シンポジウムの企画・運営、シンポジウム司会

九州大学大学院比較社会文化研究院主催シンポジウム「福岡発・生活者としての外国人の日本語学習と多文化理解―地域・機関を超えたネットワーク形成に向けて―」  （ 西日本新聞会館福岡国際ホール ） 2012年12月

座長（Chairmanship） 国際学術貢献

2011世界日本語教育大会  （ 天津外国語大学 ） 2011年8月

「満州地域の日本語教育」部会における司会 国際学術貢献

九州大学比較社会文化学府・華東師範大学合同シンポジウム  （ 九州大学比文言文研究教育棟 ） 2010年11月

研究代表者、パネリスト

九州大学大学院比較社会文化研究院「日本研究プロジェクトチーム主催シンポジウム「『日本的なもの』の再評価―『知の加工学』の視点から―」  （ 西日本新聞　福岡国際ホール ） 2009年11月

招聘講演司会

多文化関係学会2008年度年次大会  （ 明星大学 ） 2008年10月

セッション司会

多文化関係学会2007年度年次大会  （ 兵庫県立大学 ） 2007年10月

２００７年度第７７回研究大会実行委員

東南アジア学会  （ 九州大学六本松地区キャンパス ） 2007年6月

子どもの興味を発掘し、育てる教育プログラムに関する研究

2021年4月 - 2022年3月

日本マレーシア国際共同プロジェクト「平和共存につなぐ日本語教育理念構築―マレーシア占領の歴史の教材化と学習を通して」 国際共著

2021年3月

マラヤ大学（マレーシア）、トゥンフセインオン大学（マレーシア）、国際協力機構（JICA）マレーシア事務所（マレーシア）、広島市立大学、大月市立大月短期大学 

地域社会における相互文化理解と多文化理解教育に関する包括的研究

2019年6月 - 2020年3月

地域社会における相互文化理解と多文化理解教育に関する包括的研究

2019年

数理・データサイエンスに関する教育・研究支援プログラム

比較社会文化研究院H29 院長裁量経費プロジェクト採択課題「多様性共存に関する統合学際的研究―学校における多文化理解教育の推進に向けて」

2017年6月 - 2018年3月

比較社会文化研究院H28 院長裁量経費プロジェクト採択課題　「多様性共存に関する統合学際型日本研究」

2016年6月 - 2017年3月

日本語教育・留学生教育における日本型「知の技法」の活用に関する研究

2013年4月 - 2017年3月

日本語教育・留学生教育における日本型「知の技法」の活用に関する研究

研究課題/領域番号：25511005  2013年 - 2016年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

比較社会文化研究院　特色ある研究プログラム採択課題　「短期集中日本語教師養成に関する実践研究」

2012年7月 - 2013年3月

比較社会文化研究院　特色ある研究プログラム採択課題　「地域社会における日本語支援と多文化理解教育に関する基礎的研究」

2011年7月 - 2012年3月

平成２１年度～２２年度　九州大学教育研究プログラム・研究拠点形成プロジェクト　知の中継地としての日本に関する総合的研究―「知の加工学」の創成に向けて―

2009年9月 - 2011年3月

日本 

コンテント・タスクベース教育における論理的思考と言語形式の関係性の分析・可視化プロジェクト

2009年4月 - 2018年3月

「知の中継地としての日本に関する総合的研究―「知の加工学」の創成に向けて―」

2009年 - 2010年

九州大学教育研究プログラム・研究拠点形成プロジェクト

第二次大戦期日本語教育振興会の活動に関する再評価についての基礎的研究

研究課題/領域番号：18520410  2006年 - 2008年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

多文化・多様化に即した日本語教育方法論の探求—戦時下の日本語教師養成を手掛りに—

研究課題/領域番号：18520410  2006年 - 2008年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

多文化・多様化状況における日本語教育理念及び方法論の探求—南方占領地の事例より—

研究課題/領域番号：15520344  2003年 - 2005年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

日本軍政下の「南方」占領地における日本語教育

2002年

平成14年度立命館アジア太平洋大学学術研究助成

日本軍政下のマラヤにおける日本語教育

2001年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  研究成果公開促進費

異言語・異文化間コミュニケーション教育研究のためのモデルおよび教育研究方法論の確立

2000年 - 2002年

平成12〜14年度立命館アジア太平洋大学言語教育センタープロジェクト研究助成

マラヤの日本語の系譜—日本軍政下の日本語教育を中心として—

1996年

財団法人アジア太平洋センター平成8年度若手研究者研究活動助成

フィールド調査実習

2023年10月 - 2024年3月   後期

博士演習 Ⅱ

2023年10月 - 2024年3月   後期

博士総合演習 Ⅱ

2023年10月 - 2024年3月   後期

個別研究指導Ⅲ

2023年10月 - 2024年3月   後期

個別研究指導Ⅰ

2023年10月 - 2024年3月   後期

異文化とコミュニケーション

2023年10月 - 2023年12月   秋学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅶ

2023年10月 - 2023年12月   秋学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅲ

2023年10月 - 2023年12月   秋学期

社会参加のための日本語教育Ⅱ

2023年10月 - 2023年12月   秋学期

博士演習 Ⅲ

2023年10月 - 2023年12月   秋学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅵ

2023年6月 - 2023年8月   夏学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅱ

2023年6月 - 2023年8月   夏学期

博士演習 Ⅱ

2023年6月 - 2023年8月   夏学期

フィールド調査実習

2023年4月 - 2024年3月   通年

博士個別研究指導

2023年4月 - 2024年3月   通年

博士個別研究指導

2023年4月 - 2024年3月   通年

博士個別研究指導

2023年4月 - 2024年3月   通年

博士個別研究指導

2023年4月 - 2024年3月   通年

博士演習 Ⅰ

2023年4月 - 2023年9月   前期

博士総合演習 Ⅰ

2023年4月 - 2023年9月   前期

個別研究指導Ⅱ

2023年4月 - 2023年9月   前期

博士個別研究指導

2023年4月 - 2023年9月   前期

個別研究指導Ⅲ

2023年4月 - 2023年9月   前期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅴ

2023年4月 - 2023年6月   春学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅰ

2023年4月 - 2023年6月   春学期

チュートリアルⅠ

2023年4月 - 2023年6月   春学期

社会参加のための日本語教育Ⅰ

2023年4月 - 2023年6月   春学期

地球社会統合科学

2023年4月 - 2023年6月   春学期

博士演習 Ⅰ

2023年4月 - 2023年6月   春学期

博士演習 Ⅳ

2022年12月 - 2023年2月   冬学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅷ

2022年12月 - 2023年2月   冬学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅳ

2022年12月 - 2023年2月   冬学期

博士演習 Ⅱ

2022年10月 - 2023年3月   後期

博士総合演習 Ⅱ

2022年10月 - 2023年3月   後期

個別研究指導Ⅲ

2022年10月 - 2023年3月   後期

個別研究指導Ⅰ

2022年10月 - 2023年3月   後期

フィールド調査実習

2022年10月 - 2023年3月   後期

博士演習 Ⅲ

2022年10月 - 2022年12月   秋学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅶ

2022年10月 - 2022年12月   秋学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅲ

2022年10月 - 2022年12月   秋学期

異文化とコミュニケーション

2022年10月 - 2022年12月   秋学期

社会参加のための日本語教育Ⅱ

2022年10月 - 2022年12月   秋学期

基幹教育セミナー

2022年6月 - 2022年8月   夏学期

博士演習 Ⅱ

2022年6月 - 2022年8月   夏学期

中村哲記念講座「中村哲先生の想いを繋ぐ」

2022年6月 - 2022年8月   夏学期

博士個別研究指導

2022年4月 - 2023年3月   通年

博士個別研究指導

2022年4月 - 2023年3月   通年

博士総合演習 Ⅰ

2022年4月 - 2022年9月   前期

フィールド調査実習

2022年4月 - 2022年9月   前期

博士個別研究指導

2022年4月 - 2022年9月   前期

博士演習 Ⅰ

2022年4月 - 2022年9月   前期

個別研究指導Ⅱ

2022年4月 - 2022年9月   前期

地球社会統合科学

2022年4月 - 2022年6月   春学期

社会参加のための日本語教育Ⅰ

2022年4月 - 2022年6月   春学期

チュートリアルⅠ

2022年4月 - 2022年6月   春学期

博士演習 Ⅰ

2022年4月 - 2022年6月   春学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅴ

2022年4月 - 2022年6月   春学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅰ

2022年4月 - 2022年6月   春学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅳ

2021年12月 - 2022年2月   冬学期

博士演習 Ⅳ

2021年12月 - 2022年2月   冬学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅱ

2021年10月 - 2022年3月   後期

博士総合演習 Ⅱ

2021年10月 - 2022年3月   後期

個別研究指導Ⅲ

2021年10月 - 2022年3月   後期

個別研究指導Ⅰ

2021年10月 - 2022年3月   後期

博士個別研究指導

2021年10月 - 2022年3月   後期

フィールド調査実習

2021年10月 - 2022年3月   後期

博士個別研究指導

2021年10月 - 2022年3月   後期

博士演習 Ⅱ

2021年10月 - 2022年3月   後期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅳ

2021年10月 - 2022年3月   後期

異文化とコミュニケーション

2021年10月 - 2021年12月   秋学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅲ

2021年10月 - 2021年12月   秋学期

博士演習 Ⅲ

2021年10月 - 2021年12月   秋学期

社会参加のための日本語教育Ⅱ

2021年10月 - 2021年12月   秋学期

基幹教育セミナー

2021年6月 - 2021年8月   夏学期

博士演習 Ⅱ

2021年6月 - 2021年8月   夏学期

中村哲記念講座「中村哲先生の想いを繋ぐ」

2021年6月 - 2021年8月   夏学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅰ

2021年4月 - 2021年9月   前期

博士個別研究指導

2021年4月 - 2021年9月   前期

博士総合演習 Ⅰ

2021年4月 - 2021年9月   前期

フィールド調査実習

2021年4月 - 2021年9月   前期

博士演習 Ⅰ

2021年4月 - 2021年9月   前期

個別研究指導Ⅱ

2021年4月 - 2021年9月   前期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅲ

2021年4月 - 2021年9月   前期

地球社会統合科学

2021年4月 - 2021年6月   春学期

社会参加のための日本語教育Ⅰ

2021年4月 - 2021年6月   春学期

博士演習 Ⅰ

2021年4月 - 2021年6月   春学期

地球社会統合科学

2021年4月 - 2021年6月   春学期

チュートリアルⅠ

2021年4月 - 2021年6月   春学期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅰ

2021年4月 - 2021年6月   春学期

博士総合演習 Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

博士総合演習 Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅳ

2020年10月 - 2021年3月   後期

博士個別研究指導

2020年10月 - 2021年3月   後期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

博士演習 Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

基幹教育セミナー　１

2020年10月 - 2020年12月   秋学期

異文化とコミュニケーション

2020年10月 - 2020年12月   秋学期

地球社会統合科学

2020年10月 - 2020年12月   秋学期

社会参加のための日本語教育Ⅱ

2020年10月 - 2020年12月   秋学期

社会参加のための日本語教育Ⅰ

2020年10月 - 2020年12月   秋学期

基幹教育セミナー　２

2020年10月 - 2020年12月   秋学期

地球社会統合科学

2020年10月 - 2020年12月   秋学期

博士個別研究指導

2020年4月 - 2021年3月   通年

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅲ

2020年4月 - 2020年9月   前期

博士個別研究指導

2020年4月 - 2020年9月   前期

博士演習 Ⅰ

2020年4月 - 2020年9月   前期

博士総合演習 Ⅰ

2020年4月 - 2020年9月   前期

個別研究指導Ⅱ

2020年4月 - 2020年9月   前期

フィールド調査実習

2020年4月 - 2020年9月   前期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅰ

2020年4月 - 2020年9月   前期

地球社会統合科学

2020年4月 - 2020年6月   春学期

チュートリアルⅠ

2020年4月 - 2020年6月   春学期

社会参加のための日本語教育Ⅱ

2019年12月 - 2020年2月   冬学期

個別研究指導 Ⅰ

2019年10月 - 2020年3月   後期

フィールド調査実習

2019年10月 - 2020年3月   後期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅳ

2019年10月 - 2020年3月   後期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅱ

2019年10月 - 2020年3月   後期

個別研究指導 Ⅲ

2019年10月 - 2020年3月   後期

基幹教育セミナー

2019年6月 - 2019年8月   夏学期

言語･メディア･コミュニケーション論 B

2019年6月 - 2019年8月   夏学期

博士個別研究指導

2019年4月 - 2020年3月   通年

フィールド調査実習

2019年4月 - 2019年9月   前期

博士個別研究指導

2019年4月 - 2019年9月   前期

博士演習 Ⅰ

2019年4月 - 2019年9月   前期

博士総合演習 Ⅰ

2019年4月 - 2019年9月   前期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅲ

2019年4月 - 2019年9月   前期

多文化共生教育論 C (言語教育実践理論)Ⅰ

2019年4月 - 2019年9月   前期

個別研究指導Ⅱ

2019年4月 - 2019年9月   前期

社会参加のための日本語教育Ⅰ

2019年4月 - 2019年6月   春学期

チュートリアルⅠ

2019年4月 - 2019年6月   春学期

フロンティア科目（社会参加のための日本語教育Ⅱ）

2018年12月 - 2019年2月   冬学期

個別研究指導Ⅰ

2018年10月 - 2019年3月   後期

博士演習Ⅱ

2018年10月 - 2019年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2018年10月 - 2019年3月   後期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2018年10月 - 2019年3月   後期

フロンティア科目（社会参加のための日本語教育Ⅰ）

2018年10月 - 2018年12月   秋学期

言語・メディア・コミュニケーション論B「多文化共生教育論」

2018年6月 - 2018年8月   夏学期

博士個別研究指導

2018年4月 - 2019年3月   通年

個別研究指導Ⅱ

2018年4月 - 2018年9月   前期

博士演習Ⅰ

2018年4月 - 2018年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2018年4月 - 2018年9月   前期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2018年4月 - 2018年9月   前期

フィールド調査実習

2018年4月 - 2018年9月   前期

チュートリアル

2018年4月 - 2018年9月   前期

個別研究指導Ⅲ

2018年4月 - 2018年9月   前期

外国語ライティング

2017年10月 - 2018年3月   後期

博士演習Ⅱ

2017年10月 - 2018年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2017年10月 - 2018年3月   後期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2017年10月 - 2018年3月   後期

個別研究指導Ⅰ

2017年10月 - 2018年3月   後期

フロンティア科目（社会参加のための日本語教育Ⅱ）

2017年10月 - 2017年12月   秋学期

言語・メディア・コミュニケーション論B「多文化共生教育論」

2017年6月 - 2017年8月   夏学期

博士個別研究指導

2017年4月 - 2018年3月   通年

チュートリアル（21世紀プログラム）

2017年4月 - 2018年3月   通年

外国語ライティング

2017年4月 - 2017年9月   前期

博士演習Ⅰ

2017年4月 - 2017年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2017年4月 - 2017年9月   前期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2017年4月 - 2017年9月   前期

フィールド調査実習

2017年4月 - 2017年9月   前期

個別研究指導Ⅲ

2017年4月 - 2017年9月   前期

個別研究指導Ⅱ

2017年4月 - 2017年9月   前期

チュートリアル

2017年4月 - 2017年9月   前期

フロンティア科目（社会参加のための日本語教育Ⅰ）

2017年4月 - 2017年6月   春学期

個別研究指導Ⅰ

2016年10月 - 2017年3月   後期

外国語ライティング

2016年10月 - 2017年3月   後期

高年次基幹教育科目（多文化共生社会における言語と文化）

2016年10月 - 2017年3月   後期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2016年10月 - 2017年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2016年10月 - 2017年3月   後期

博士演習Ⅱ

2016年10月 - 2017年3月   後期

チュートリアル（21世紀プログラム）

2016年4月 - 2017年3月   通年

特別研究（日本語教育論）

2016年4月 - 2017年3月   通年

博士個別研究指導

2016年4月 - 2017年3月   通年

個別研究指導Ⅱ

2016年4月 - 2016年9月   前期

外国語ライティング

2016年4月 - 2016年9月   前期

チュートリアル

2016年4月 - 2016年9月   前期

フィールド調査実習

2016年4月 - 2016年9月   前期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2016年4月 - 2016年9月   前期

言語・メディア・コミュニケーション論B「多文化共生教育論」

2016年4月 - 2016年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2016年4月 - 2016年9月   前期

博士演習Ⅰ

2016年4月 - 2016年9月   前期

個別研究指導Ⅲ

2016年4月 - 2016年9月   前期

外国語ライティング

2015年10月 - 2016年3月   後期

高年次基幹教育科目（多文化共生社会における言語と文化）

2015年10月 - 2016年3月   後期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) B

2015年10月 - 2016年3月   後期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) A

2015年10月 - 2016年3月   後期

博士演習Ⅱ

2015年10月 - 2016年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2015年10月 - 2016年3月   後期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2015年10月 - 2016年3月   後期

個別研究指導Ⅰ

2015年10月 - 2016年3月   後期

特別研究（日本語教育論）

2015年4月 - 2016年3月   通年

チュートリアル（21世紀プログラム）

2015年4月 - 2016年3月   通年

博士個別研究指導

2015年4月 - 2016年3月   通年

フューチャーアジア連携プロジェクトⅡまとめ

2015年4月 - 2015年9月   前期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) B

2015年4月 - 2015年9月   前期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) A

2015年4月 - 2015年9月   前期

博士演習Ⅰ

2015年4月 - 2015年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2015年4月 - 2015年9月   前期

言語・メディア・コミュニケーション論B「多文化共生教育論」

2015年4月 - 2015年9月   前期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2015年4月 - 2015年9月   前期

フィールド調査実習

2015年4月 - 2015年9月   前期

チュートリアル

2015年4月 - 2015年9月   前期

外国語ライティング

2015年4月 - 2015年9月   前期

フューチャーアジア研究Ⅱガイダンス

2015年4月 - 2015年9月   前期

フューチャーアジア研究Ⅱまとめ

2015年4月 - 2015年9月   前期

多文化関係論Ⅱ、Ⅳ

2014年10月 - 2015年3月   後期

語学教育実践演習Ⅱ、Ⅳ

2014年10月 - 2015年3月   後期

外国語ライティング

2014年10月 - 2015年3月   後期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) B

2014年10月 - 2015年3月   後期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) A

2014年10月 - 2015年3月   後期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2014年10月 - 2015年3月   後期

個別研究指導Ⅰ

2014年10月 - 2015年3月   後期

フィールド調査実習

2014年10月 - 2015年3月   後期

文系基礎科目（文学・言語学入門）

2014年10月 - 2015年3月   後期

博士演習Ⅱ

2014年10月 - 2015年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2014年10月 - 2015年3月   後期

特別研究（日本語教育論）

2014年4月 - 2015年3月   通年

博士個別研究指導

2014年4月 - 2015年3月   通年

チュートリアル（21世紀プログラム）

2014年4月 - 2015年3月   通年

多文化関係論Ⅰ、Ⅲ

2014年4月 - 2014年9月   前期

総合演習（知の加工学）Ⅰ、Ⅲ

2014年4月 - 2014年9月   前期

語学教育実践演習Ⅰ、Ⅲ

2014年4月 - 2014年9月   前期

外国語ライティング

2014年4月 - 2014年9月   前期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) B

2014年4月 - 2014年9月   前期

総合演習(言語・メディア・コミュニケーションコース) A

2014年4月 - 2014年9月   前期

言語・メディア・コミュニケーション論B「多文化共生教育論」

2014年4月 - 2014年9月   前期

多文化共生教育論 C(言語教育実践理論)

2014年4月 - 2014年9月   前期

チュートリアル

2014年4月 - 2014年9月   前期

博士演習Ⅰ

2014年4月 - 2014年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2014年4月 - 2014年9月   前期

多文化関係論

2013年10月 - 2014年3月   後期

博士演習

2013年10月 - 2014年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2013年10月 - 2014年3月   後期

総合演習（知の加工学）Ⅱ、Ⅳ

2013年10月 - 2014年3月   後期

総合演習（日本語教育論）Ⅱ、Ⅳ

2013年10月 - 2014年3月   後期

語学教育実践演習

2013年10月 - 2014年3月   後期

特別研究（日本語教育論）

2013年4月 - 2014年3月   通年

博士特別研究

2013年4月 - 2014年3月   通年

調査研究方法論（日本語教育学）

2013年4月 - 2014年3月   通年

共通コア「人間性」

2013年4月 - 2013年9月   前期

博士演習

2013年4月 - 2013年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2013年4月 - 2013年9月   前期

総合演習（知の加工学）Ⅰ、Ⅲ

2013年4月 - 2013年9月   前期

総合演習（日本語教育論）Ⅰ、Ⅲ

2013年4月 - 2013年9月   前期

語学教育実践演習

2013年4月 - 2013年9月   前期

多文化関係論

2013年4月 - 2013年9月   前期

文系基礎科目「現代社会/現代史」

2013年4月 - 2013年9月   前期

少人数セミナー「多文化関係論―多文化共生とコミュニケーション」

2012年10月 - 2013年3月   後期

多文化関係論

2012年10月 - 2013年3月   後期

語学教育実践演習

2012年10月 - 2013年3月   後期

総合演習（日本語教育論）Ⅱ、Ⅳ

2012年10月 - 2013年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2012年10月 - 2013年3月   後期

博士演習

2012年10月 - 2013年3月   後期

総合演習（知の加工学）Ⅱ、Ⅳ

2012年10月 - 2013年3月   後期

調査研究方法論（日本語教育学）

2012年4月 - 2013年3月   通年

博士特別研究

2012年4月 - 2013年3月   通年

特別研究（日本語教育論）

2012年4月 - 2013年3月   通年

文系基礎科目「現代社会/現代史」

2012年4月 - 2012年9月   前期

多文化関係論

2012年4月 - 2012年9月   前期

語学教育実践演習

2012年4月 - 2012年9月   前期

総合演習（日本語教育論）Ⅰ、Ⅲ

2012年4月 - 2012年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2012年4月 - 2012年9月   前期

博士演習

2012年4月 - 2012年9月   前期

総合演習（知の加工学）Ⅰ、Ⅲ

2012年4月 - 2012年9月   前期

文系基礎科目「現代社会/現代史」

2012年4月 - 2012年9月   前期

多文化関係論

2011年10月 - 2012年3月   後期

総合演習（知の加工学）Ⅱ、Ⅳ

2011年10月 - 2012年3月   後期

語学教育実践演習

2011年10月 - 2012年3月   後期

総合演習（日本語教育論）Ⅱ、Ⅳ

2011年10月 - 2012年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2011年10月 - 2012年3月   後期

特別研究（日本語教育論）

2011年4月 - 2012年3月   通年

調査研究方法論（日本語教育学）

2011年4月 - 2012年3月   通年

博士特別研究

2011年4月 - 2012年3月   通年

共通コア「人間性」

2011年4月 - 2011年9月   前期

総合演習（知の加工学）Ⅰ、Ⅲ

2011年4月 - 2011年9月   前期

語学教育実践演習

2011年4月 - 2011年9月   前期

総合演習（日本語教育論）Ⅰ、Ⅲ

2011年4月 - 2011年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2011年4月 - 2011年9月   前期

多文化関係論

2011年4月 - 2011年9月   前期

総合演習（知の加工学）Ⅱ、Ⅳ

2010年10月 - 2011年3月   後期

博士演習Ⅱ

2010年10月 - 2011年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2010年10月 - 2011年3月   後期

多文化関係論

2010年10月 - 2011年3月   後期

総合演習（日本語教育論）Ⅱ、Ⅳ

2010年10月 - 2011年3月   後期

語学教育実践演習

2010年10月 - 2011年3月   後期

調査研究方法論（日本語教育学）

2010年4月 - 2011年3月   通年

博士特別研究

2010年4月 - 2011年3月   通年

特別研究（日本語教育論）

2010年4月 - 2011年3月   通年

総合演習（知の加工学）Ⅰ、Ⅲ

2010年4月 - 2010年9月   前期

博士演習Ⅰ

2010年4月 - 2010年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2010年4月 - 2010年9月   前期

多文化関係論

2010年4月 - 2010年9月   前期

総合演習（日本語教育論）Ⅰ、Ⅲ

2010年4月 - 2010年9月   前期

語学教育実践演習

2010年4月 - 2010年9月   前期

共通コア「人間性」

2010年4月 - 2010年9月   前期

語学教育実践演習

2009年10月 - 2010年3月   後期

博士演習Ⅱ

2009年10月 - 2010年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2009年10月 - 2010年3月   後期

多文化関係論

2009年10月 - 2010年3月   後期

総合演習（日本語教育論）Ⅱ、Ⅳ

2009年10月 - 2010年3月   後期

調査研究方法論（日本語教育学）

2009年4月 - 2010年3月   通年

博士特別研究

2009年4月 - 2010年3月   通年

特別研究（日本語教育論）

2009年4月 - 2010年3月   通年

語学教育実践演習

2009年4月 - 2009年9月   前期

共通コア「人間性」

2009年4月 - 2009年9月   前期

博士演習Ⅰ

2009年4月 - 2009年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2009年4月 - 2009年9月   前期

多文化関係論

2009年4月 - 2009年9月   前期

総合演習（日本語教育論）Ⅰ、Ⅲ

2009年4月 - 2009年9月   前期

語学教育実践演習

2008年10月 - 2009年3月   後期

博士演習Ⅱ

2008年10月 - 2009年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2008年10月 - 2009年3月   後期

多文化関係論

2008年10月 - 2009年3月   後期

総合演習（日本語教育論）Ⅱ、Ⅳ

2008年10月 - 2009年3月   後期

調査研究方法論（日本語教育学）

2008年4月 - 2009年3月   通年

博士特別研究

2008年4月 - 2009年3月   通年

特別研究（日本語教育論）

2008年4月 - 2009年3月   通年

総合演習（日本語教育論）Ⅰ、Ⅲ

2008年4月 - 2008年9月   前期

博士演習Ⅰ

2008年4月 - 2008年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2008年4月 - 2008年9月   前期

語学教育実践演習

2008年4月 - 2008年9月   前期

多文化関係論

2008年4月 - 2008年9月   前期

現代社会/現代史

2008年4月 - 2008年9月   前期

語学教育実践演習

2007年10月 - 2008年3月   後期

博士演習Ⅱ

2007年10月 - 2008年3月   後期

博士総合演習Ⅱ

2007年10月 - 2008年3月   後期

多文化関係論

2007年10月 - 2008年3月   後期

総合演習（日本語教育論）Ⅱ、Ⅳ

2007年10月 - 2008年3月   後期

調査研究方法論（日本語教育学）

2007年4月 - 2008年3月   通年

博士特別研究

2007年4月 - 2008年3月   通年

特別研究（日本語教育論）

2007年4月 - 2008年3月   通年

語学教育実践演習

2007年4月 - 2007年9月   前期

博士演習Ⅰ

2007年4月 - 2007年9月   前期

博士総合演習Ⅰ

2007年4月 - 2007年9月   前期

多文化関係論

2007年4月 - 2007年9月   前期

現代社会/現代史

2007年4月 - 2007年9月   前期

総合演習（日本語教育論）Ⅰ、Ⅲ

2007年4月 - 2007年9月   前期

日本語教育学

2006年10月 - 2007年3月   後期

日本語教育学

2006年4月 - 2006年9月   前期

2020年8月   役割：参加   名称：オンラインPBL授業に関する研修

主催組織：部局

2019年11月   役割：参加   名称：「安全保障輸出管理の概要と電子申請システムによる手続きについて」

主催組織：部局

2019年10月   役割：参加   名称：「ハラスメントの基礎知識と予防・対応について－九州大学におけるハラスメント対策－」

主催組織：部局

2019年9月   役割：参加   名称：地球社会統合科学府FD・SD「ジャーナルをめぐる現状と研究倫理に関するFD・SD ―盗用・剽窃、ハゲタカジャーナルなどへの注意喚起―」

主催組織：部局

2019年4月   役割：参加   名称：共創学部FD

主催組織：学科

2019年3月   役割：参加   名称：学府FD「大学院PBL科目の開発ならびに 教育効果の経時的評価 ー平成30年度授業評価とともに」

主催組織：部局

2019年2月   役割：参加   名称：比較社会文化研究院　情報セキュリティーFD・SD

主催組織：部局

2019年2月   役割：司会   名称：フューチャーアジアプログラム・マスコミ座談会

主催組織：部局

2019年1月   役割：参加   名称：地球社会統合科学府FD・SD 『クロスロードとPBLで鍛える「描く力」』

主催組織：部局

2018年10月   役割：参加   名称：Learning to Use the Statistical Program R

主催組織：部局

2018年3月   役割：参加   名称：「コア・コンピテンス策定と教育効果の経時的把握に向けて―平成29年度授業評価結果から」

主催組織：部局

2018年3月   役割：参加   名称：ハラスメント出前ミニ講座 （アドバンス編）

主催組織：部局

2017年10月   役割：参加   名称：「TBL入門セミナー」

主催組織：全学

2017年6月   役割：司会   名称：トビタテ！留学JAPAN－九州大学の国際戦略―

主催組織：部局

2017年5月   役割：参加   名称：中国の大学と留学生事情

主催組織：部局

2017年3月   役割：参加   名称：「内部質保証の仕組みの改善に向けて―平成28年度授業評価結果から」

主催組織：部局

2017年2月   役割：講演   名称：学際教育FD「統合的学際教育の実践に向けて」

主催組織：部局

2016年12月   役割：参加   名称：平成28年度国際法務リスクマネジメント説明会

主催組織：部局

2016年9月   役割：参加   名称：学生相談セミナー

主催組織：全学

2016年3月   役割：参加   名称：ハラスメント防止のためのFD、授業評価に基づく教育改善FD

主催組織：部局

2016年2月   役割：参加   名称：大介護時代の働き方―ワーク・ライフバランスー

主催組織：部局

2015年11月   役割：参加   名称：大学全体で行う自殺防止対策の実践に向けて

主催組織：全学

2015年3月   役割：パネリスト   名称：「地球社会統合科学府カリキュラムFD」

主催組織：部局

2014年4月   役割：参加   名称：教育の質向上支援プログラム「文系ディシプリン科目教科書・副教材の開発」に関わる講習会(文学部および人文科学府のＦＤ講習会)

主催組織：部局

2014年3月   役割：企画   名称：教員会議　FD

主催組織：部局

2014年3月   役割：参加   名称：新学府カリキュラムについてのFD

主催組織：部局

2013年7月   役割：参加   名称：新学府設置に伴うカリキュラムについてのFD

主催組織：部局

2012年11月   役割：参加   名称：学生FD

主催組織：部局

2012年9月   役割：企画   名称：比文FDSD研修

主催組織：部局

2012年8月   役割：参加   名称：大学院生の修学および指導上の問題について―学生相談の経験から―

主催組織：部局

2012年3月   役割：参加   名称：大学院授業評価及び授業改善FD

主催組織：部局

2010年7月   役割：企画   名称：研究生FD

主催組織：部局

2010年5月   役割：企画   名称：越境する知・越境する人材―比文同窓生が語るキャリア形成―

主催組織：部局

2010年1月   役割：参加   名称：博士人材のキャリアパス多様化

主催組織：部局

2007年1月   役割：参加   名称：「複数教員指導の現状と課題」：比文学府FD

主催組織：部局

2006年12月   役割：参加   名称：「ストレス対処能力」とはなにか：留学生センターFD

主催組織：部局

2005年4月   役割：参加   名称：平成17年度第１回全学FD−新任教員の研修−

主催組織：全学

2022年9月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業

2022年5月

九州大学、マラヤ大学

マラヤ大学との遠隔国際交流授業

2021年11月

九州大学、トゥン・フセイン・オン・マレーシア大学

トゥン・フセイン・オン・マレーシア大学との遠隔国際交流授業

2021年5月

九州大学、トゥン・フセイン・オン・マレーシア大学

トゥン・フセイン・オン・マレーシア大学との遠隔国際交流授業

2021年3月

欧州ケース学習研究会

欧州ケース学習研究会「ケースライティング研修」

2019年12月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業

2019年10月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業

2019年9月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院地球社会統合科学府

プギョン大学校における日本語教育実習

2019年6月

元岡小学校

内浜小学校との国際交流授業

2018年12月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業:キャリア教育への留学生講師派遣

2018年12月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業

2018年10月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業

2018年9月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院地球社会統合科学府

プギョン大学校における日本語教育実習

2018年7月

内浜小学校

内浜小学校との国際交流授業

2017年12月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業

2017年10月

元岡小学校

元岡小学校との国際交流授業

2017年9月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院地球社会統合科学府

プギョン大学校における日本語教育実習

2016年9月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2016年3月

九州大学大学院地球社会統合科学府、日本国際協力センター九州支所

ミャンマーの大学生との交流会（外務省の対日理解促進交流プログラムによる招へい）

2015年9月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2014年9月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2013年9月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2012年11月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2012年8月

日本学生支援機構

ショートスティ・ショートビジットプログラム「日本語教育実践者養成」

2011年11月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2010年11月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2009年11月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2008年11月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2007年11月

プギョン大学校人文社会科学大学日語日文学科・九州大学大学院比較社会文化学府日本語教育講座

プギョン大学校における日本語教育実習

2020年  学友会・同好会等の指導  福岡市学生サポーター派遣制度への参加

2020年  学友会・同好会等の指導  元岡国際交流ひろばでの日本語支援活動

2019年  学友会・同好会等の指導  福岡市学生サポーター派遣制度への参加

2019年  学友会・同好会等の指導  元岡国際交流ひろばでの日本語支援活動

2018年  学友会・同好会等の指導  福岡市学生サポーター派遣制度への参加

2017年  学友会・同好会等の指導  福岡市学生サポーター派遣制度への参加

2016年  学友会・同好会等の指導  福岡市学生サポーター派遣制度への参加

2015年  学友会・同好会等の指導  福岡市学生サポーター派遣制度への参加

2014年  学友会・同好会等の指導  福岡市学生サポーター派遣制度への参加

「包摂か分断か、混迷の時代を生きるあなたへ：国際機関の先輩からのメッセージ」

九州国際学生支援協会 令和5年度第２回シンポジウム・企画・司会  2024年2月