ロール・レタリングにおける重要な他者の特徴とその自己概念への影響 査読

金子周平

心理臨床学研究   2007年1月

スケープゴート現象に対するファシリテーションの検討―看護学生を対象にしたエンカウンター・グループの事例から― 査読

金子周平

人間性心理学研究   2007年1月

24年に渡るグループ・スーパービジョンの実践研究ーその集団力動と学びー 査読

@板東充彦・@本山智敬・金子周平・@高松真理

跡見学園女子大学心理学部紀要   6   91 - 106   2023年3月

わが国におけるパーソン・センタード・セラピーの研究〜今後の展開のために何をすべきか〜

@中田行重・@上西裕之・@矢野キエ・金子周平・@岡村達也

関西大学心理臨床センター紀要   15   85 - 95   2023年3月

うつ病成人男性のロールレタリング：未完了の体験に至る前提要因と促進要因 査読

金子周平

役割交換書簡法・ロールレタリング研究   5   25 - 37   2022年8月

シェアド・リーダーシップ概念による“権力”の検討 査読

@板東充彦・@田中勝則・金子周平・@髙松真理・@下田節夫・@本山智敬・@野島一彦

跡見学園女子大学心理学部紀要   4   17 - 32   2022年3月

Child ego state and self-care behavior change in heart failure patients 査読

Kiyotaka Yanagihara, Yoshiharu Kinugasa, Tetsuro Kunimi, Syuhei Kaneko, Nobuhiko Haruki, Kensuke Nakamura, Hiroko Kamitani, Masayuki Hirai, Masahiko Kato, Kazuhiro Yamamoto

Journal of Cardiology   78 ( 4 )   294 - 300   2021年10月

非構造化グループのファシリテーター訓練の効果研究 査読

田中将司・金子周平・#森　陽平・#堂園安奈・@平井もも

心理臨床学研究   39 ( 4 )   365 - 371   2021年8月

事例検討会における「コアメンバー」の体験と機能－“ナラティブ・グループ”における議論を通して－ 査読

板東充彦・本山智敬・松元知美・早瀬由紀・森 昭子・金子周平・田中勝則・髙松真理

跡見学園女子大学心理学部紀要   3   55 - 70   2021年4月

役割交換書簡法・ロールレタリングの機能分類と手紙使用の独自性 査読

金子周平

九州大学総合臨床心理研究   12   85 - 90   2021年3月

臨床心理学におけるオンラインインタビューの方法論と倫理的配慮 査読

田中将司・古賀なな子・新村信貴・森 陽平・金子周平

九州大学総合臨床心理研究   12   91 - 96   2021年3月

日本の文献におけるいじめの定義と比較したパワーハラスメントの定義 査読

@佐竹圭介・@下田芳幸・金子周平

広島国際大学心理臨床センター紀要   20   41 - 52   2021年3月

多面的な役割体験を重視した構成的グループのファシリテーター訓練の実践報告 査読

古賀なな子・@木場典子・@山田悠未・@池田千晶・金子周平

九州大学総合臨床心理研究   13   33 - 39   2021年3月

グループ構造の基本要素とそれを通した体験についての考察 査読

金子周平

九州大学総合臨床心理研究   13   99 - 104   2021年3月

Survey of Japanese Welfare Facility Staff and Special School Teachers Facing Difficulties at Work with Persons with Challenging Behaviors 査読 国際誌

Inoue, M., & Kaneko, S.

YONAGO ACTA MEDICA   63 ( 4 )   326 - 334   2020年11月

やりとりを行う2者の関係性からみたラケット感情の経験プロセスの検討 査読

中西美和・佐藤 豪・齋藤 瞳・金子周平・井上美樹・谷口秀樹

交流分析研究   45 ( 2 )   60 - 72   2020年4月

役割交換書簡法・ロールレタリングの機能分類と手紙使用の独自性 査読

金子周平

九州大学総合臨床心理研究   12   85 - 90   2020年3月

臨床心理学におけるオンラインインタビューの方法論と倫理的配慮 査読

田中将司・古賀なな子・#新村信貴・#森　陽平・金子周平

九州大学総合臨床心理研究   12   91 - 96   2020年3月

訪問看護師の仕事満足度を高める臨床心理研修プログラムの思考と評価 査読

仁科祐子・金子周平

米子医学雑誌   67 ( 3, 4, 5 )   435 - 445   2018年1月

養護教諭のストレス反応と自己効力感に対する認知行動療法プログラムの有効性：非無作為化試験 査読

竹田伸也・井上雅彦・金子周平・南前恵子

行動療法研究   2015年1月

看護学生がワークへの参加の仕方を選択するエンカウンター・グループ－安全感と多様性の構造化の試み－

金子周平

鳥取臨床心理研究   2014年1月

ロールレタリング記述コード表の作成とその活用 査読

金子周平

ロールレタリング研究   2013年1月

単発型の構成的エンカウンター・グループの方法論－小・中・高等学校の3 事例の企画から実践までのプロセス－

金子周平

鳥取臨床心理研究   2012年1月

ロールレタリング研究の適用対象・方法論・効果検証に関する分析と課題 査読

金子周平・髙木春仁・松岡洋一

ロールレタリング研究   2012年1月

受容的な人物とのロールレタリングを用いた大学生の予防的援助の一事例 査読

金子周平

ロールレタリング研究   2011年1月

ロールレタリングにおける繰り返し表現の概念化の試み

金子周平

鳥取臨床心理研究   2010年1月

ある予備校生との面接における望みと終結についての考察

金子周平

鳥取臨床心理研究   2009年1月

ロールレタリングの臨床心理学的援助への導入と展開の可能性－受容的な人物と記述コード表の活用－

金子周平

九州大学大学院人間環境学府博士論文   2009年1月

臨床心理面接へのロールレタリングの導入における諸問題とプロセス理解 査読

金子周平

ロールレタリング研究   2009年1月

構成的エンカウンター・グループのプロセス理解とその活用―看護学生の新入生のグループ事例―

金子周平

鳥取臨床心理研究   2008年1月

受容的な人物とのロールレタリングが自己愛に与える多様な影響―内容評定と特徴的な事例の検討から― 査読

金子周平

ロールレタリング研究   2008年1月

自閉症児の療育グループ“土曜学級”における構造の検討―Pair-Basedグループ・プレイ・セラピィという視点から― 査読

飛永佳代・金子周平・小澤永治・松尾伸一・稲員修平・濱田尚志

発達臨床心理研究   2007年1月

受容的な人物とのロールレタリングにおける自己愛―内容評定と特徴的な事例からの検討―

金子周平

九州大学大学院人間環境学府特選題目論文   2007年1月

家族の中での「自分」を取り戻していった30代女性との面接

金子周平

九州大学心理臨床研究   2007年1月

情緒的コミュニケーションと自己コントロールの促進を目指した自閉症児とのセラピー過程―療育グループ「土曜学級」における思春期前期男児との関わりから― 査読

小澤永治・飛永佳代・金子周平・濱田尚志

発達臨床心理研究   2007年1月

看護学生を対象にした構成的エンカウンター・グループにおける「重要な他者の焦点化」セッションの特徴の検討

金子周平

九州大学心理臨床研究   2006年1月

「重要な他者の焦点化」に関する技法と研究の比較検討―ロール・レタリング、内観療法を中心とした文献レビューから―

金子周平

九州大学心理学研究   2006年1月

メンタルフレンド活動における家族への関わりの試み―不登校中学生と直接的に関わることのできなかった事例―

金子周平

九州大学心理臨床研究   2005年1月

「複数コ・ファシリテーター方式III」による構成的エンカウンター・グループのファシリテーター養成の試み

野島一彦・金子周平・金 鉉喜・曽 小瑩

九州大学心理学研究   2004年1月

「重要な他者」と関連した作動自己概念の活性化とその持続性―他者の特徴による差の検討―

金子周平

九州大学大学院人間環境学府修士論文   2004年1月

無条件の受容体験がポジティブ幻想に与える影響―想定書簡法を用いた実験手法の提案

金子周平

九州大学心理学研究   2003年1月

臨床心理士Candidateのためのトライアルカウンセリングにおけるクライエント体験の報告とその考察

中地展生・曽小榮・金子周平

九州大学心理学研究   2003年1月

青年期における肯定的幻想に関する研究：受容体験の効果と向社会性の視点からの検討

金子周平

九州大学教育学部卒業論文   2002年1月

心理学者の考え方：心理学における批判的思考とは？

@McBurney, D. H.　@金坂弥起（監訳）・@有吉美恵・@石田哲也・@小田友理恵・金子周平・@黒川光流・@齋藤大輔・@白井祐浩（ 担当： 共訳）

新曜社  2022年11月 

公認心理師試験の問題と解説2022

こころの科学編集部（ 担当： 共著）

2022年4月 

公認心理師試験の問題と解説2021

こころの科学編集部（ 担当： 共著）

2021年6月 

レジリエンスを育むフォーカシング：コミュニティ・エンパワーメントの技法

@Omidian, P. A., @Griffin, D., @Lawrence, N. J., & @Willman, A.@土井晶子・@髙橋紀子・@飯嶋秀治・@松本　剛・@森川友子・@吉川麻衣子・@井出智博・金子周平（ 担当： 共訳）

金子書房  2021年6月 

公認心理師試験の問題と解説2020

こころの科学編集部（ 担当： 共著）

2020年4月 

こころを晴らす55のヒント

@竹田伸也・@岩宮恵子・金子周平・@竹森元彦・@久持　修・@進藤貴子（ 担当： 共著）

遠見書房  2020年4月 

公認心理師試験の問題と解説2019

こころの科学編集部（ 担当： 共著）

2019年6月 

事例から学ぶ　心理職としての援助要請の視点

@水野治久・@木村真人・@飯田敏晴・@永井　智・@本田真大・@梅垣佑介・@千賀則史・@末木 新・@関屋裕希・@榎本正己・@米田弘枝・@村尾泰弘・@田中健夫・金子周平・@石川信一・@肥田乃梨子・@藤田博康・@大西晶子・@久世恭詩・@渋谷幸靖・@飛嶋一歩・@四辻伸吾・@久田　満（ 担当： 共著）

金子書房  2019年5月 

心理臨床のフロンティア：若手臨床家の多様な実践と成長

野島一彦・吉岡久美子・本山智敬・金子周平・鄭艶花・髙橋紀子・實政絵里奈・内田和夫・江志遠・顧佩霊・安田郁・友清由希子・李暁霞・金子光代・阪木淳子・濱田恵子・香月絵美子・小畑智敬・橋本忠行・浅海健一郎・桂木彩・矢永百合子・中地展生・平早水希・森本文子・土田裕貴・高田加奈子・野口恵美・中野愛・山口雄介・陳香蓮・神野文・山口祐子・村上博志・高橋大樹・戸松由希子（ 担当： 共著）

創元社  2012年1月 

グループ臨床化を育てる：ファシリテーションを学ぶシステム・活かすシステム

野島一彦・髙橋紀子・安部恒久・内田和夫・金子周平・金子光代・坂中正義・高松里・中田行重・三國牧子・本山智敬・山口祐子（ 担当： 共著）

創元社  2011年9月 

臨床心理地域援助研究セミナー

野島一彦・高松里・窪田由紀・西浦研志・金鉉喜・増田健太郎・大出美知子・向笠章子・吉岡久美子・落石美穂・池田豊應・中地展生・板東充彦・大靏香・遠矢浩一・金子周平・濱田尚志・加藤真樹子・重橋史郎・矢永百合子・広瀬寛子・松﨑佳子・上手幸治・村本邦子・羽下大信（ 担当： 共著）

至文堂  2006年11月 

Li-Fraumeni症候群の発症前診断の遺伝カウンセリング

@松浦香里・@岡崎哲也・@笠城典子・@難波栄二・金子周平・@中川奈保子・@前垣義弘

第44回日本遺伝カウンセリング学会学術集会  2020年7月 

ゲシュタルト的エクササイズを中心としたコース 招待

@中西美和・@細越寛樹・@遠藤美穂・@原谷直樹・金子周平・@藤野智子

日本臨床ゲシュタルト療法学会主催研修会  2019年2月 

ベーシック・エンカウンター・グループのファシリテーター訓練の効果：非無作為化試験

金子周平・#田中将司・#堂園安奈・#平井もも・#森　陽平

日本人間性心理学会第37回大会  2018年9月 

グループ・アプローチ入門 招待

@古賀　聡・金子周平

九州臨床心理学会第46回福岡大会  2018年1月 

対人援助職としての力量を高める：指導者および被指導者として

@大久保智紗・金子周平・@中西龍一・@宮井研治

日本臨床ゲシュタルト療法学会第8回大会  2017年12月 

ヒューマニスティック・アプローチと効果指標としての自己実現ー「ありのままの自己肯定」の得点変化の意味ー

金子周平

日本心理臨床学会第36回大会  2017年11月 

ファシリテーター養成の効果検証ー構成的グループの基礎訓練ー

#木場典子・#古賀なな子・#山田悠未・#中原千晶・金子周平

日本人間性心理学会第36回大会  2017年9月 

山陰人間関係研究会ーPCAの考え方を体験・共有するコミュニティー

@野田　諭・金子周平・@堀江理恵

日本人間性心理学会第36回大会  2017年9月 

ロール・レタリングによる擬似的な受容体験がポジティブ幻想にもたらす効果

金子周平

日本人間性心理学会第21回大会  2002年1月 

「複数コ・ファシリテーター方式III」による構成的エンカウンター・グループのファシリテーター養成の試み

野島一彦・金子周平・金　鉉喜・曽　小瑩

日本人間性心理学会第22回大会  2003年1月 

「重要な他者」と関連した作動自己概念の活性化とその持続性

金子周平

日本人間性心理学会第23回大会  2004年1月 

自閉症児への療育グループ「土曜学級」の活動を振り返って―Pair Basedグループ・プレイ・セラピーという構造に注目して―

濱田尚志・飛永佳代・稲員修平・金子周平・松尾伸一・村田豊久

日本心理臨床学会第24回大会  2005年1月 

海外エンカウンター・グループ研究の動向について―70年代の研究者たちはどこへ行ったのか―

金子周平・髙橋紀子・廣　梅芳・安田　郁

日本心理臨床学会第24回大会  2005年1月 

前回のグループ体験がファシリテーターに与えた影響―看護学生を対象にしたエンカウンター・グループの一事例―

廣　梅芳・金子周平・野島一彦

日本人間性心理学会第24回大会  2005年1月 

看護学生を対象にした構成的エンカウンター・グループにおける「重要な他者の焦点化」セッションの特徴の検討

金子周平・伊勢谷凡子・森園絵里奈

日本人間性心理学会第24回大会  2005年1月 

受容的な他者とのロールレタリングにおける自尊心と自己愛性―内容分析と特徴的な事例からの検討―

金子周平

日本ロールレタリング学会第7回大会  2006年1月 

モティベーションの低い学生への複数ファシリテーターによる対応―看護学校の新入生を対象にした構成的エンカウンター・グループ事例より―

金子周平

日本心理臨床学会第25回大会  2006年1月 

ロールレタリングの内容評定チェックリスト作成の試み

金子周平

日本ロールレタリング学会第8回大会  2007年1月 

Two Basic Attitudes of Facilitation in the Scapegoat Phenomenon. 国際会議

Kaneko, S.

8th Pacific Rim Regional Congress of International Association for Group Psychotherapy and Group Processes & 14th Conference of International Association of Dynamic Psychotherapy  2008年1月 

臨床心理士と連携をはかった筋強直性ジストロフィー症発症前遺伝カウンセリング

笠城典子・菊池義人・竹田伸也・金子周平・足立香織・難波栄二

第33回日本遺伝カウンセリング学会学術集会  2009年1月 

ロールレタリングにおける受容的な人物の選択と扱われるテーマ

金子周平

日本カウンセリング学会第42回大会  2009年1月 

受容的な人物とのロールレタリングによる緩やかな直面化

金子周平

日本ロールレタリング学会第10回大会  2009年1月 

ロールレタリングにおける繰り返し表現の理解

金子周平

日本心理臨床学会第28回大会  2009年1月 

受容的な人物とのロールレタリングの記述コード表を用いた理解

金子周平

中国四国心理学会（第65回大会）  2009年1月 

Li-Fraumeni症候群の一家系の遺伝カウンセリング

笠城典子・足立香織・水田栄之助・石黒清介・ 金子周平・菊池義人・難波栄二

第34回日本遺伝カウンセリング学会学術集会  2010年5月 

ロールレタリング研究データベースによる近年の研究の特徴や動向

金子周平

日本ロールレタリング学会第11回大会  2010年8月 

複数の「問題」の中で低出生体重児を受容していった母親との面接

金子周平

日本心理臨床学会第29回大会  2010年9月 

"Role Lettering Therapy" and the Description Codes. 国際会議

Kaneko, S.

11th International Congress of Behavioral Medicine  2010年8月 

鳥取大学医学部附属病院での出生前診断への取り組み

笠城典子・足立香織・金子周平・菊池義人・大野耕策・近藤章子・戸川雅美・原田　省・原田　崇・難波栄二

日本遺伝カウンセリング学会  2011年1月 

ロールレタリングの適用対象・方法論・効果検証に関する文献研究

金子周平・高木春仁

日本ロールレタリング学会第12回大会  2011年8月 

構成的エンカウンター・グループのファシリテーター・トレーニングーメンバーからのフィードバックの内容分類とその変化ー

金子周平

日本心理臨床学会第30回大会  2011年9月 

構成的エンカウンター・グループのファシリテーション再考ーSSTやSTMとの比較よりー

金子周平・高橋紀子

日本カウンセリング学会第44回大会  2011年9月 

単発型の構成的エンカウンター・グループの方法論ー小・中・高等学校の3事例の企画から実践までのプロセスー

金子周平

日本人間性心理学会第30回大会  2011年10月 

ロールレタリングを用いた教育による看護学生の共感性の変容

金子周平・關戸啓子・下村明子

第31回日本看護科学学会学術集会  2011年12月 

看護学生の共感性の変化を狙いとした教育的ロールレタリングー記述コード表による分析ー

金子周平

日本ロールレタリング学会第13回大会  2012年8月 

慢性的な疼痛をめぐるエンプティチェアを用いた表現ー身体の痛みと心の痛みの「間」ー

金子周平

日本臨床ゲシュタルト療法学会第3回大会  2012年12月 

鳥取大学における遺伝病の出生前診断体制について

難波栄二・足立香織・笠城典子・中川奈保子・金子周平・大野耕策・原田　省・原田　崇・林美奈子・神崎　晋

第10回中国四国出生前医学研究会  2013年2月 

糖尿病患者の性格分析に関しての調査

太田友樹・大倉　毅・武信美千子・寺本圭・石崎晶美・遠藤篤子・大山晶子・吉持智恵・金子周平・加藤雅彦・谷口晋一・山本一博・大坪健司

第56回日本糖尿病学会年次学術集会  2013年5月 

パーソンセンタード・アプローチによる教師へのアサーション研修の効果

金子周平

日本心理臨床学会第32回大会  2013年8月 

教室への入室が困難な選択性緘黙女児への面接過程

角南なおみ・金子周平

日本心理臨床学会第32回大会  2013年8月 

看護学生がワークの参加の仕方を選択するエンカウンター・グループー安全感と気づきのファシリテーションー

金子周平

日本人間性心理学会第32回大会  2013年9月 

Effect of a Clinical Psychology Training Program on Job Satisfaction of Home Health Nurses. 国際会議

Nishina, Y. & Kaneko, S.

9th International Nursing Conference & 3rd World Academy of Nursing Science  2013年10月 

糖尿病患者の自己中断歴における性格分類の検討

太田友樹・大倉　毅・寺本　圭・古志谷理恵・石崎晶美・生田篤子・大山晶子・吉持智恵・金子周平・加藤雅彦・高根　浩・谷口晋一・山本一博

第57回日本糖尿病学会年次学術大会  2014年5月 

ヒューマニスティック・アプローチにおける指示と非指示

金子周平

日本心理臨床学会第33回大会  2014年8月 

看護学生を対象としたラージ・グループの展開の特徴と自己一致の促進

金子周平

日本人間性心理学会第33回大会  2014年10月 

鳥取大学における出生前診断の対応について

足立香織・笠城典子・中川奈保子・金子周平・原田　省・原田　崇・難波栄

日本人類遺伝学会第59回大会  2014年11月 

ヒューマニスティック・アプローチにおける自己尊重の指示ー安全欲求への応答としてー

金子周平

日本人間性心理学会第34回大会  2015年9月 

養護教諭のストレス反応に及ぼす認知行動療法プログラムの効果

竹田伸也・井上雅彦・竹田伸也・南前恵子

第23回日本産業ストレス学会  2015年12月 

Conceptual Reorganization of Directive Intervention and Nondirective attitude in Humanistic Psychology. 国際会議

Kaneko, S.

The 31st International Congress of Psychology  2016年7月 

「自殺を仮定した対話」の内容の整理と倫理的問題

金子周平

日本心理臨床学会第35回大会  2016年9月 

ロール・レタリングによる擬似的な受容体験がポジティブ幻想にもたらす効果

金子周平

日本人間性心理学会第21回大会  2002年1月 

「複数コ・ファシリテーター方式III」による構成的エンカウンター・グループのファシリテーター養成の試み

野島一彦・金子周平・金　鉉喜・曽　小瑩

日本人間性心理学会第22回大会  2003年1月 

「重要な他者」と関連した作動自己概念の活性化とその持続性

金子周平

日本人間性心理学会第23回大会  2004年1月 

自閉症児への療育グループ「土曜学級」の活動を振り返って―Pair Basedグループ・プレイ・セラピーという構造に注目して―

濱田尚志・飛永佳代・稲員修平・金子周平・松尾伸一・村田豊久

日本心理臨床学会第24回大会  2005年1月 

海外エンカウンター・グループ研究の動向について―70年代の研究者たちはどこへ行ったのか―

金子周平・髙橋紀子・廣　梅芳・安田　郁

日本心理臨床学会第24回大会  2005年1月 

前回のグループ体験がファシリテーターに与えた影響―看護学生を対象にしたエンカウンター・グループの一事例―

廣　梅芳・金子周平・野島一彦

日本人間性心理学会第24回大会  2005年1月 

看護学生を対象にした構成的エンカウンター・グループにおける「重要な他者の焦点化」セッションの特徴の検討

金子周平・伊勢谷凡子・森園絵里奈

日本人間性心理学会第24回大会  2005年1月 

受容的な他者とのロールレタリングにおける自尊心と自己愛性―内容分析と特徴的な事例からの検討―

金子周平

日本ロールレタリング学会第7回大会  2006年1月 

モティベーションの低い学生への複数ファシリテーターによる対応―看護学校の新入生を対象にした構成的エンカウンター・グループ事例より―

金子周平

日本心理臨床学会第25回大会  2006年1月 

ロールレタリングの内容評定チェックリスト作成の試み

金子周平

日本ロールレタリング学会第8回大会  2007年1月 

Two Basic Attitudes of Facilitation in the Scapegoat Phenomenon. 国際会議

Kaneko, S.

8th Pacific Rim Regional Congress of International Association for Group Psychotherapy and Group Processes & 14th Conference of International Association of Dynamic Psychotherapy  2008年1月 

臨床心理士と連携をはかった筋強直性ジストロフィー症発症前遺伝カウンセリング

笠城典子・菊池義人・竹田伸也・金子周平・足立香織・難波栄二

第33回日本遺伝カウンセリング学会学術集会  2009年1月 

ロールレタリングにおける受容的な人物の選択と扱われるテーマ

金子周平

日本カウンセリング学会第42回大会  2009年1月 

受容的な人物とのロールレタリングによる緩やかな直面化

金子周平

日本ロールレタリング学会第10回大会  2009年1月 

ロールレタリングにおける繰り返し表現の理解

金子周平

日本心理臨床学会第28回大会  2009年1月 

受容的な人物とのロールレタリングの記述コード表を用いた理解

金子周平

中国四国心理学会（第65回大会）  2009年1月 

Li-Fraumeni症候群の一家系の遺伝カウンセリング

笠城典子・足立香織・水田栄之助・石黒清介・ 金子周平・菊池義人・難波栄二

第34回日本遺伝カウンセリング学会学術集会  2010年5月 

ロールレタリング研究データベースによる近年の研究の特徴や動向

金子周平

日本ロールレタリング学会第11回大会  2010年8月 

複数の「問題」の中で低出生体重児を受容していった母親との面接

金子周平

日本心理臨床学会第29回大会  2010年9月 

"Role Lettering Therapy" and the Description Codes. 国際会議

Kaneko, S.

11th International Congress of Behavioral Medicine  2010年8月 

鳥取大学医学部附属病院での出生前診断への取り組み

笠城典子・足立香織・金子周平・菊池義人・大野耕策・近藤章子・戸川雅美・原田　省・原田　崇・難波栄二

日本遺伝カウンセリング学会  2011年1月 

ロールレタリングの適用対象・方法論・効果検証に関する文献研究

金子周平・高木春仁

日本ロールレタリング学会第12回大会  2011年8月 

構成的エンカウンター・グループのファシリテーター・トレーニングーメンバーからのフィードバックの内容分類とその変化ー

金子周平

日本心理臨床学会第30回大会  2011年9月 

構成的エンカウンター・グループのファシリテーション再考ーSSTやSTMとの比較よりー

金子周平・高橋紀子

日本カウンセリング学会第44回大会  2011年9月 

単発型の構成的エンカウンター・グループの方法論ー小・中・高等学校の3事例の企画から実践までのプロセスー

金子周平

日本人間性心理学会第30回大会  2011年10月 

ロールレタリングを用いた教育による看護学生の共感性の変容

金子周平・關戸啓子・下村明子

第31回日本看護科学学会学術集会  2011年12月 

看護学生の共感性の変化を狙いとした教育的ロールレタリングー記述コード表による分析ー

金子周平

日本ロールレタリング学会第13回大会  2012年8月 

慢性的な疼痛をめぐるエンプティチェアを用いた表現ー身体の痛みと心の痛みの「間」ー

金子周平

日本臨床ゲシュタルト療法学会第3回大会  2012年12月 

鳥取大学における遺伝病の出生前診断体制について

難波栄二・足立香織・笠城典子・中川奈保子・金子周平・大野耕策・原田　省・原田　崇・林美奈子・神崎　晋

第10回中国四国出生前医学研究会  2013年2月 

糖尿病患者の性格分析に関しての調査

太田友樹・大倉　毅・武信美千子・寺本圭・石崎晶美・遠藤篤子・大山晶子・吉持智恵・金子周平・加藤雅彦・谷口晋一・山本一博・大坪健司

第56回日本糖尿病学会年次学術集会  2013年5月 

パーソンセンタード・アプローチによる教師へのアサーション研修の効果

金子周平

日本心理臨床学会第32回大会  2013年8月 

教室への入室が困難な選択性緘黙女児への面接過程

角南なおみ・金子周平

日本心理臨床学会第32回大会  2013年8月 

看護学生がワークの参加の仕方を選択するエンカウンター・グループー安全感と気づきのファシリテーションー

金子周平

日本人間性心理学会第32回大会  2013年9月 

Effect of a Clinical Psychology Training Program on Job Satisfaction of Home Health Nurses. 国際会議

Nishina, Y. & Kaneko, S.

9th International Nursing Conference & 3rd World Academy of Nursing Science  2013年10月 

糖尿病患者の自己中断歴における性格分類の検討

太田友樹・大倉　毅・寺本　圭・古志谷理恵・石崎晶美・生田篤子・大山晶子・吉持智恵・金子周平・加藤雅彦・高根　浩・谷口晋一・山本一博

第57回日本糖尿病学会年次学術大会  2014年5月 

ヒューマニスティック・アプローチにおける指示と非指示

金子周平

日本心理臨床学会第33回大会  2014年8月 

看護学生を対象としたラージ・グループの展開の特徴と自己一致の促進

金子周平

日本人間性心理学会第33回大会  2014年10月 

鳥取大学における出生前診断の対応について

足立香織・笠城典子・中川奈保子・金子周平・原田　省・原田　崇・難波栄

日本人類遺伝学会第59回大会  2014年11月 

ヒューマニスティック・アプローチにおける自己尊重の指示ー安全欲求への応答としてー

金子周平

日本人間性心理学会第34回大会  2015年9月 

養護教諭のストレス反応に及ぼす認知行動療法プログラムの効果

竹田伸也・井上雅彦・竹田伸也・南前恵子

第23回日本産業ストレス学会  2015年12月 

Conceptual Reorganization of Directive Intervention and Nondirective attitude in Humanistic Psychology. 国際会議

Kaneko, S.

The 31st International Congress of Psychology  2016年7月 

「自殺を仮定した対話」の内容の整理と倫理的問題

金子周平

日本心理臨床学会第35回大会  2016年9月 

最新研究レポート　シーズン3「うつ病への認知行動療法とパーソンセンタード・カウンセリングの最適処方における機械学習アプローチの適用」

金子周平

臨床心理学   2022年7月

投稿・査読・改稿ー査読者の目／投稿者の心

金子周平

臨床心理学   2022年6月

人間性心理学の人間像と展望：20世紀日本の理論形成期をふりかえる

金子周平

人間性心理学研究   2022年3月

未完結の経験と対話のワークの設定：「風の電話」と役割交換書簡法・ロールレタリングの共通点

金子周平

役割交換書簡法・ロールレタリング研究   2021年8月

不安との向き合い方：不安から抜け出すためのロールレタリング

金子周平

金子書房note   2021年6月

日々、臨床　フォーラム：私はいかにして心理臨床家になったか

@倉戸由紀子,@宮井研治,金子周平,@吉野真紀

日本臨床ゲシュタルト療法学会第10回大会プログラム   2019年12月

杉田峰康先生に聞く：RRLW（Role Reversal Letter-writing）と交流分析

@杉田峰康・@原野義一・金子周平

役割交換書簡法・ロールレタリング研究   2019年1月

役割交換書簡法・ロールレタリングへの招待

金子周平

役割交換書簡法・ロールレタリング学会第3回大会発表論文集   2018年6月

役割交換書簡法・ロールレタリングの本質を探る：役割交換論

@水野邦雄・@乾井智彦・金子周平・@寺井アレックス大道

役割交換書簡法・ロールレタリング研究   2018年1月

心理療法の交差点2ー短期力動療法・ユング派心理療法・スキーマ療法・ブリーフセラピーー

金子周平

心理臨床学研究第35巻第4号   2017年10月

ロールレタリングの本質を探る：「内なる聞き手との自己内対話」論

金子周平,@佐瀬竜一,@萩森涼子,@水野邦雄,@奥田　眞

学会設立記念誌『役割交換書簡法・ロールレタリングのこれから』   2017年2月

公開インタビュー「ロールレタリングを語る」

@和田英隆, 金子周平

学会設立記念誌『役割交換書簡法・ロールレタリングのこれから』   2017年2月

人間性心理学におけるグループ実践家のトレーニング：序論

金子周平

人間性心理学研究   2016年1月

ゲシュタルト療法とスーパーヴィジョン

金子周平

臨床ゲシュタルト療法研究   2015年1月

指定討論2　野島一彦（企画）・髙橋紀子・岡村達也（司会）・下田節夫・藤　信子・津村俊充（話題提供者）・坂中正義・金子周平（指定討論）：特集「グループの可能性と広がり」日本人間性心理学会第33回大会自主企画「グループ臨床体験を語り合う集い」

金子周平

人間関係研究   2015年1月

パメラ・J・バリー著『「グロリアと三人のセラピスト」とともに生きてー娘による追想ー』

金子周平

人間性心理学研究   2014年1月

ロジャーズの“三条件”のエッセンスはセラピーの共通因子となりうるかー特集にあたってー

金子周平

人間性心理学研究   2014年1月

今隈論文へのコメントー可能性空間で響いたフルートの音色ー

金子周平

鹿児島大学心理臨床相談室紀要   2011年1月

日本交流分析学会

日本臨床ゲシュタルト療法学会

役割交換書簡法・ロールレタリング学会

Association for Humanistic Psychology

日本心理学会

日本人間性心理学会   理事   国内

2013年4月 - 2019年3月   

司会・座長

日本人間性心理学会第41回大会  （ オンライン・京都国際会議場 ） 2022年9月

カウンセリング研究

役割：査読

2022年8月 - 2024年7月

学術論文等の審査

役割：査読

2022年

大会準備委員

役割交換書簡法・ロールレタリング学会第6回大会  （ オンライン ） 2021年10月

大会長・司会

日本人間性心理学会第40回記念大会  （ オンライン ） 2021年8月 - 2021年9月

学術論文等の審査

役割：査読

2021年

司会

日本人間性心理学会第39回大会  （ オンライン ） 2020年9月

臨床心理学

2020年1月 - 2024年12月

学術論文等の審査

役割：査読

2020年

大会準備委員

日本人間性心理学会第38回大会  （ 跡見学園女子大学 ） 2019年9月

心理臨床学研究

役割：査読

2019年7月 - 2023年3月

学術論文等の審査

役割：査読

2019年

大会長

九州臨床心理学会第46回大会  （ 福岡国際会議場 ） 2018年1月

司会

日本臨床ゲシュタルト療法第9回大会  （ 大阪女子大学 ） 2018年1月 - 現在

座長

日本人間性心理学会第37回大会  （ 人間環境大学 ） 2018年1月 - 現在

学術論文等の審査

役割：査読

2018年

臨床心理学

役割：査読

2017年4月 - 2019年12月

座長

日本人間性心理学会第36回大会  （ 東海学園大学 ） 2017年1月 - 現在

学術論文等の審査

役割：査読

2017年

事務局長

第1回役割交換書簡法・ロールレタリング学会  （ パピヨン24 ） 2016年8月

座長（Chairmanship）

日本人間性心理学会第35回大会  2016年1月 - 現在

司会（Moderator）

日本臨床ゲシュタルト療法学会第6回大会  2015年1月 - 現在

座長（Chairmanship）

日本臨床ゲシュタルト療法学会第5回大会  2014年1月 - 現在

事務局長

中国四国心理学会  （ 鳥取大学米子キャンパス ） 2010年11月

司会（Moderator）

日本臨床ゲシュタルト療法学会第1回大会  2010年1月 - 現在

座長（Chairmanship）

日本ロールレタリング学会第11回大会  2010年1月 - 現在

座長（Chairmanship）

日本ロールレタリング学会第11回大会  2010年1月 - 現在

座長（Chairmanship）

日本ロールレタリング学会第10回大会  2009年1月 - 現在

座長（Chairmanship）

日本ロールレタリング学会第10回大会  2009年1月 - 現在

座長（Chairmanship）

日本ロールレタリング学会第10回大会  2009年1月 - 現在

労働の場におけるパワーハラスメント生起要因尺度の開発

研究課題/領域番号：19K03342  2019年 - 2022年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

グループ・ファシリテーター訓練プログラムの開発とその効果検証

2018年4月 - 2021年3月

グループ・ファシリテーター訓練プログラムの開発とその効果検証

研究課題/領域番号：18K03141  2018年 - 2020年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

神経症の心理療法における「あるがまま」の指示的介入とクライエントの体験に関する研究

2017年

メンタルヘルス岡本記念財団研究活動助成

大学における有効なハラスメン ト防止・相談体制の構築に関する研究

2016年4月 - 2019年3月

神経症の心理療法における「あるがまま」の指示的介入とクライエントの体験に関する研究

2016年4月 - 2017年3月

医療・教育・福祉の連携による行動障害のある児・者への支援方法に関する研究

2015年4月 - 2017年3月

遺伝性腫瘍発症予防に貢献するための情報提供による効果的な医療者間連携の構築

2014年4月 - 2018年3月

ロールレタリングによる看護学生の共感性の育成に関する研究

研究課題/領域番号：23792540  2011年 - 2012年

科学研究費助成事業  若手研究(B)

ロールレタリングの内容評定チェックリストの作成と活用

研究課題/領域番号：21730551  2009年 - 2010年

科学研究費助成事業  若手研究(B)

臨床心理面接学実習Ⅲ（心理実践実習）

2024年10月 - 2025年3月   後期

臨床心理面接学実習Ⅱ（心理実践実習）

2024年10月 - 2025年3月   後期

臨床心理地域援助学実習Ⅱ（心理実践実習）

2024年10月 - 2025年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2024年10月 - 2025年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2024年10月 - 2025年3月   後期

【M2用】臨床心理基礎実習Ⅱ

2024年10月 - 2025年3月   後期

【M1用】臨床心理面接特論Ⅱ

2024年10月 - 2025年3月   後期

特別研究

2024年4月 - 2025年3月   通年

博士論文指導演習

2024年4月 - 2025年3月   通年

体験的心理療法学基礎論

2024年4月 - 2024年9月   前期

【M2用】臨床心理学特論Ⅱ

2024年4月 - 2024年9月   前期

【M1用】臨床心理学特論Ⅰ

2024年4月 - 2024年9月   前期

心理学入門

2024年4月 - 2024年9月   前期

カウンセリング論講義Ⅰ（臨床心理学概論）

2024年4月 - 2024年9月   前期

臨床心理実習Ⅰ（心理実践実習）

2024年4月 - 2024年9月   前期

【M1用】臨床心理基礎実習

2024年4月 - 2024年9月   前期

臨床心理地域援助学実習Ⅰ（心理実践実習）

2024年4月 - 2024年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2024年4月 - 2024年9月   前期

心理学研究法特論Ⅱ

2024年4月 - 2024年9月   前期

【M2用】学校臨床心理学演習Ⅰ（教育分野に関する理論と支援の展

2024年4月 - 2024年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2024年4月 - 2024年9月   前期

心理療法論Ⅰ演習（感情・人格心理学）

2023年10月 - 2024年3月   後期

臨床心理実習Ⅱ（心理実践実習）

2023年10月 - 2024年3月   後期

臨床心理地域援助学実習Ⅱ（心理実践実習）

2023年10月 - 2024年3月   後期

臨床心理面接学実習Ⅱ（心理実践実習）

2023年10月 - 2024年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2023年10月 - 2024年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2023年10月 - 2024年3月   後期

臨床心理基礎実習Ⅱ

2023年10月 - 2024年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅱ

2023年10月 - 2024年3月   後期

臨床心理査定学演習Ⅱ

2023年10月 - 2024年3月   後期

心理演習

2023年10月 - 2024年3月   後期

特別研究

2023年4月 - 2024年3月   通年

博士論文指導演習

2023年4月 - 2024年3月   通年

卒業論文指導演習

2023年4月 - 2023年9月   前期

臨床心理実習Ⅰ（心理実践実習）

2023年4月 - 2023年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2023年4月 - 2023年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅰ（教育分野に関する理論と支援の展開）

2023年4月 - 2023年9月   前期

心理学研究法特論Ⅱ

2023年4月 - 2023年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2023年4月 - 2023年9月   前期

体験的心理療法学基礎論

2023年4月 - 2023年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2023年4月 - 2023年9月   前期

心理学研究法特論Ⅰ

2023年4月 - 2023年9月   前期

臨床心理学講義Ⅱ（臨床心理学概論）

2023年4月 - 2023年9月   前期

臨床心理実習Ⅱ（心理実践実習）

2022年10月 - 2023年3月   後期

グループ・アプローチ論演習（心理学的支援法）

2022年10月 - 2023年3月   後期

臨床心理査定学演習Ⅱ

2022年10月 - 2023年3月   後期

臨床心理基礎実習Ⅱ

2022年10月 - 2023年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅱ

2022年10月 - 2023年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2022年10月 - 2023年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2022年10月 - 2023年3月   後期

博士論文指導演習

2022年4月 - 2023年3月   通年

特別研究

2022年4月 - 2023年3月   通年

卒業論文指導演習

2022年4月 - 2022年9月   前期

臨床心理学講義Ⅰ（臨床心理学概論）

2022年4月 - 2022年9月   前期

心理学研究法特論Ⅰ

2022年4月 - 2022年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2022年4月 - 2022年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅱ

2022年4月 - 2022年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2022年4月 - 2022年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅰ（教育分野に関する理論と支援の展開）

2022年4月 - 2022年9月   前期

心理学研究法特論Ⅱ

2022年4月 - 2022年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2022年4月 - 2022年9月   前期

臨床心理実習Ⅰ（心理実践実習）

2022年4月 - 2022年9月   前期

臨床心理面接学実習Ⅱ（心理実践実習）

2021年10月 - 2022年3月   後期

臨床心理学概論演習（心理演習）

2021年10月 - 2022年3月   後期

臨床心理査定学演習Ⅱ

2021年10月 - 2022年3月   後期

臨床心理基礎実習Ⅱ

2021年10月 - 2022年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅱ

2021年10月 - 2022年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2021年10月 - 2022年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2021年10月 - 2022年3月   後期

臨床心理実習Ⅱ（心理実践実習）

2021年10月 - 2022年3月   後期

臨床心理地域援助学実習Ⅱ（心理実践実習）

2021年10月 - 2022年3月   後期

博士論文指導演習

2021年4月 - 2022年3月   通年

特別研究

2021年4月 - 2022年3月   通年

臨床心理実習Ⅰ（心理実践実習）

2021年4月 - 2021年9月   前期

卒業論文指導演習

2021年4月 - 2021年9月   前期

カウンセリング論講義Ⅰ（臨床心理学概論）

2021年4月 - 2021年9月   前期

心理学入門

2021年4月 - 2021年9月   前期

心理学研究法特論Ⅰ

2021年4月 - 2021年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2021年4月 - 2021年9月   前期

児童・青年期臨床心理学基礎論

2021年4月 - 2021年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2021年4月 - 2021年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅰ（教育分野に関する理論と支援の展開）

2021年4月 - 2021年9月   前期

心理学研究法特論Ⅱ

2021年4月 - 2021年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2021年4月 - 2021年9月   前期

心理療法論Ⅰ演習（感情・人格心理学）

2020年10月 - 2021年3月   後期

臨床心理実習Ⅱ（心理実践実習）

2020年10月 - 2021年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2020年10月 - 2021年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

臨床心理基礎実習Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

学校臨床心理学演習Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

臨床心理査定学演習Ⅱ

2020年10月 - 2021年3月   後期

特別研究

2020年4月 - 2021年3月   通年

博士論文指導演習

2020年4月 - 2021年3月   通年

卒業論文指導演習

2020年4月 - 2020年9月   前期

臨床心理学講義Ⅱ（臨床心理学概論）

2020年4月 - 2020年9月   前期

心理学研究法特論Ⅰ

2020年4月 - 2020年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2020年4月 - 2020年9月   前期

心理学研究法特論Ⅱ

2020年4月 - 2020年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅰ（教育分野に関する理論と支援の展開）

2020年4月 - 2020年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2020年4月 - 2020年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2020年4月 - 2020年9月   前期

グループ・アプローチ論演習（心理学的支援法）

2019年10月 - 2020年3月   後期

臨床心理査定学演習Ⅱ

2019年10月 - 2020年3月   後期

児童・青年期臨床心理学基礎論

2019年10月 - 2020年3月   後期

臨床心理基礎実習Ⅱ

2019年10月 - 2020年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅱ

2019年10月 - 2020年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2019年10月 - 2020年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2019年10月 - 2020年3月   後期

臨床アクションメソッド指導論Ⅰ

2019年10月 - 2020年3月   後期

臨床心理学講義Ⅰ（臨床心理学概論）

2019年4月 - 2019年9月   前期

心理学入門

2019年4月 - 2019年9月   前期

心理学研究法特論Ⅰ

2019年4月 - 2019年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2019年4月 - 2019年9月   前期

心理学研究法特論Ⅱ

2019年4月 - 2019年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅰ（教育分野に関する理論と支援の展開）

2019年4月 - 2019年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2019年4月 - 2019年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2019年4月 - 2019年9月   前期

臨床心理実習Ⅱ（心理実践実習）

2019年4月 - 2019年9月   前期

卒業論文指導演習

2019年4月 - 2019年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅱ

2018年10月 - 2019年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2018年10月 - 2019年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅱ

2018年10月 - 2019年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2018年10月 - 2019年3月   後期

臨床心理査定学演習Ⅱ

2018年10月 - 2019年3月   後期

心理療法論Ⅰ演習

2018年10月 - 2019年3月   後期

心理療法論Ⅰ演習

2018年10月 - 2019年3月   後期

カウンセリング論講義Ⅰ

2018年4月 - 2018年9月   前期

心理学研究法特論Ⅰ

2018年4月 - 2018年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2018年4月 - 2018年9月   前期

心理学研究法特論Ⅱ

2018年4月 - 2018年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2018年4月 - 2018年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2018年4月 - 2018年9月   前期

学校臨床心理学演習Ⅰ

2018年4月 - 2018年9月   前期

臨床心理実習Ⅱ

2018年4月 - 2018年9月   前期

卒業論文指導演習

2018年4月 - 2018年9月   前期

臨床心理地域援助学演習Ⅱ

2017年10月 - 2018年3月   後期

グループ・アプローチ論演習

2017年10月 - 2018年3月   後期

卒業論文演習

2017年10月 - 2018年3月   後期

臨床心理査定学演習Ⅱ

2017年10月 - 2018年3月   後期

児童・青年期臨床心理学基礎論

2017年10月 - 2018年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2017年10月 - 2018年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅰ

2017年10月 - 2018年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2017年10月 - 2018年3月   後期

臨床心理基礎実習Ⅰ

2017年10月 - 2018年3月   後期

臨床心理実習Ⅰ

2017年4月 - 2017年9月   前期

臨床心理学講義Ⅱ

2017年4月 - 2017年9月   前期

卒業論文指導演習

2017年4月 - 2017年9月   前期

心理学入門

2017年4月 - 2017年9月   前期

臨床心理学特論Ⅰ

2017年4月 - 2017年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2017年4月 - 2017年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2017年4月 - 2017年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2017年4月 - 2017年9月   前期

体験的心理療法学基礎論

2017年4月 - 2017年9月   前期

臨床心理学概論演習

2016年10月 - 2017年3月   後期

児童・青年期臨床心理学基礎論

2016年10月 - 2017年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅱ

2016年10月 - 2017年3月   後期

体験的心理療法学指導論Ⅰ

2016年10月 - 2017年3月   後期

臨床心理地域援助学演習Ⅱ

2016年10月 - 2017年3月   後期

臨床心理基礎実習Ⅰ

2016年10月 - 2017年3月   後期

臨床心理面接特論Ⅰ

2016年10月 - 2017年3月   後期

臨床心理査定額演習Ⅱ

2016年10月 - 2017年3月   後期

臨床心理学講義Ⅰ

2016年4月 - 2016年9月   前期

体験的心理療法学基礎論

2016年4月 - 2016年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅱ

2016年4月 - 2016年9月   前期

体験的心理療法学研究Ⅰ

2016年4月 - 2016年9月   前期

臨床心理学特論Ⅱ

2016年4月 - 2016年9月   前期

臨床心理学特論Ⅰ

2016年4月 - 2016年9月   前期

2022年10月   役割：企画   名称：教育学部FD

主催組織：部局

2022年3月   役割：参加   名称：全学FDメンタルヘルス講演会「救急医療の現場からみえる大学生の自殺危機介入」

主催組織：全学

2021年12月   役割：参加   名称：教育学部FD

主催組織：部局

2021年11月   役割：参加   名称：人間環境学府・研究院FD

主催組織：部局

2020年9月   役割：参加   名称：教育学部FD

主催組織：部局

2020年6月   役割：参加   名称：教育学部FD

主催組織：部局

2020年2月   役割：参加   名称：人間環境学府・研究院FD

主催組織：部局

2019年12月   役割：参加   名称：教育学部FD「Moodleを利用した授業アンケートシステムの利用について」

主催組織：部局

2019年11月   役割：参加   名称：伊都地区イーストゾーン協議会部局FD出席

主催組織：部局

2019年4月   役割：参加   名称：教育学部FD 教育学部における3ポリシー見直しに向けて

主催組織：部局

2019年3月   役割：参加   名称：教育学部FD

主催組織：部局

2019年3月   役割：参加   名称：３ポリシー見直し方針に関する全学FD

主催組織：全学

2019年2月   役割：参加   名称：臨床心理学講座FD

主催組織：学科

2019年1月   役割：参加   名称：人間環境学府FD

主催組織：部局

2018年1月   役割：参加   名称：人間環境学府・研究院FD

主催組織：部局

2016年11月   役割：参加   名称：全学FD：自殺防止メンタルヘルス研修会

主催組織：全学

2016年5月   役割：参加   名称：人間環境学府FD

主催組織：部局

2016年4月   役割：参加   名称：平成28年度第1回全学FD

主催組織：全学

2022年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：後期「人間関係学特論」

2022年  放送大学  区分:客員教員  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：隔週水曜日

2021年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：後期「人間関係学特論」

2020年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：後期「人間関係学特論」

2019年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：後期「人間関係学特論」

2018年  放送大学  区分:集中講義  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：面接授業

2018年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：後期「人間関係学特論」

2017年  放送大学  区分:集中講義  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：面接授業

2017年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：後期「人間関係学特論」

2016年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：前期「心理統計法特論」

2016年  鳥取大学大学院医学系研究科臨床心理学講座  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：前期「人間関係学特論」

2023年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2023年  その他特記事項  教育臨床グループ・スーパーヴィジョン：適応指導教室

2023年  その他特記事項  教育臨床グループ・スーパーヴィジョン：心の教室

2022年  その他特記事項  合同研究会：研究指導

2022年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2022年  その他特記事項  教育臨床グループ・スーパーヴィジョン：適応指導教室

2022年  その他特記事項  教育臨床グループ・スーパーヴィジョン：心の教室

2021年  その他特記事項  合同研究会：研究指導

2021年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2021年  その他特記事項  教育臨床グループ・スーパーヴィジョン：適応指導教室

2021年  その他特記事項  教育臨床グループ・スーパーヴィジョン：心の教室

2020年  その他特記事項  合同研究会：研究指導

2020年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2020年  その他特記事項  教育臨床グループ・スーパーヴィジョン：適応指導教室

2019年  その他特記事項  教育領域グループ・スーパーヴィジョン

2019年  その他特記事項  合同研究会：研究指導

2019年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2018年  クラス担任  学部

2018年  その他特記事項  教育領域グループ・スーパーヴィジョン

2018年  その他特記事項  合同研究会：研究指導

2018年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2017年  その他特記事項  教育領域グループ・スーパーヴィジョン

2017年  その他特記事項  合同研究会：研究指導

2017年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2016年  学友会・同好会等の指導  女子ラクロス部

2016年  その他特記事項  臨床リサーチ研究会：研究指導、事例検討

2016年  その他特記事項  合同研究会：研究指導

2016年  その他特記事項  教育領域グループ・スーパーヴィジョン

一般社団法人福岡県公認心理師会会長

2023年

一般社団法人日本心理臨床学会　資格関連委員会委員

2023年

一般社団法人日本臨床心理士会　災害支援プロジェクトチーム九州沖縄ブロック担当委員

2023年

特定非営利活動法人　九州大学こころとそだちの相談室　専務理事

2023年

福岡県保護観察所アドバイザー

2023年

筑紫少女苑スーパーヴァイザー

2023年

一般社団法人日本臨床心理士会　司法矯正領域委員会委員長

2023年

グループ・スーパーヴィジョン「心理職として働くこと」

一般社団法人福岡県公認心理師会  オンライン  2022年9月

福岡県公認心理師会研修会

一般社団法人福岡県公認心理師会  オンライン  2022年3月

こころの健康相談統一ダイヤル電話相談員研修第3回福岡ブロック研修会

一般社団法人福岡県公認心理師会  オンライン  2022年1月

筑紫少女苑スーパーヴァイザー

2022年

一般社団法人福岡県公認心理師会会長

2022年

特定非営利活動法人　九州大学こころとそだちの相談室　専務理事

2022年

福岡県保護観察所アドバイザー

2022年

グループ・スーパーヴィジョン「心理職として働くこと」

一般社団法人福岡県公認心理師会  オンライン  2021年12月

こころの健康相談統一ダイヤル電話相談員研修第2回福岡ブロック研修会

一般社団法人福岡県公認心理師会  オンライン  2021年10月

人間性心理学とこころのケア

メンタルケア協会  ももちパレス  2021年10月

こころの健康相談統一ダイヤル電話相談員研修第1回福岡ブロック研修会

一般社団法人福岡県公認心理師会  オンライン  2021年7月

保護者相談の進め方

メンタルケア協会  ももちパレス  2021年4月

福岡県臨床心理士会教育臨床委員会全体研修会「スクールカウンセラーの倫理について」

福岡県臨床心理士会教育臨床委員会  オンライン  2021年4月

人間性心理学とこころのケア

メンタルケア協会  ももちパレス  2021年4月

福岡県公認心理師会一般社団法人化記念シンポジウム 　　　　　　　　「福岡で働く公認心理師がこれからできることと〜現場からのレポート〜」

一般社団法人福岡県公認心理師会  オンライン  2021年3月

傾聴の基本を学ぶー自己と他者への関心を高めることー

福岡いのちの電話全体研修会  福岡市某所  2021年2月

筑紫少女苑スーパーヴァイザー

2021年

特定非営利活動法人　九州大学こころとそだちの相談室　専務理事

2021年

一般社団法人福岡県公認心理師会会長

2021年

福岡県保護観察所アドバイザー

2021年

福岡県公認心理師会キックオフイベント

福岡県公認心理師会  2020年5月

グループ・ファシリテーター訓練　LSG

金子研究室  九州大学総合臨床心理センター  2020年2月

筑紫少女苑スーパーヴァイザー

2020年

特定非営利活動法人　九州大学こころとそだちの相談室　専務理事

2020年

福岡県保護観察所アドバイザー

2020年

一般社団法人福岡県公認心理師会会長

2020年

富士山麓エンカウンター・グループ

人間関係研究会  帝人アカデミー富士  2019年11月

グループ・ファシリテーター訓練　LSG

九州大学金子研究室  九州大学  2019年3月

筑紫少女苑スーパーヴァイザー

2019年

特定非営利活動法人　九州大学こころとそだちの相談室　専務理事

2019年

福岡県保護観察所アドバイザー

2019年

富士山麓エンカウンター・グループ

人間関係研究会  帝人アカデミー富士  2018年11月

こだちゼミナール 「日常の関係に活かす「観察」と「質問」の方法」

NPO九州大学こころとそだち の相談室  西新プラザ  2018年8月

理学研究院支援室カウンセリングルーム職員研修「学生を支える様々な支援」

理学研究院・NPO九州大学こころとそだち の相談室  九州大学理学研究院  2018年3月

グループ・ファシリテーター訓練　BEG編

九州大学金子研究室  九州大学  2018年3月

出会いへの道からの50年を考える

日本人間性心理学会九州部会  九州大学  2018年2月

九州臨床心理学会第46会福岡大会

九州臨床心理学会  福岡国際会議場／九州大学  2018年1月

特定非営利活動法人　九州大学こころとそだちの相談室　専務理事

2018年

福岡県保護観察所アドバイザー

2018年

野島一彦教授古希記念シンポジウム　「心理臨床家の成長と発達：多様な領域での実践・研究の更なる展開」

野島一彦教授記念事業会  TKP横浜ランドマークタワー  2017年11月

体験的心理療法ワークショップ

NPO九州大学こころとそだちの相談室  九州大学  2017年10月

富士山麓エンカウンター・グループ

人間関係研究会  帝人アカデミー富士  2017年9月

面接での相談の進め方、電話での相談の進め方

佐賀少年鑑別所  佐賀少年鑑別所  2017年8月

福岡市教育委員会NPO共同事業有識者外部委員会議

福岡市教育委員会  福岡市教育委員会  2017年8月

高校生向け心理学講座「みんなの臨床心理学」

日本心理学会  九州大学  2017年8月

構成的グループエンカウンターの理論と活用

福岡市教育センター  福岡市西市民センター  2017年8月

野島一彦先生古希記念「グループアプローチを学ぶ、教える、学び合う」

グループ研究会  津田塾大学  2017年6月

自殺防止研修会「生徒のこころの危機に気づくこと」

福岡県立朝倉高校  福岡県立朝倉高校  2017年5月

山陰人間関係研究会例会

山陰人間関係研究会  大阪屋旅館  2017年2月

特定非営利活動法人　九州大学こころとそだちの相談室　専務理事

2017年

熊本エンカウンター・グループ

グループ研究会  菊池グランドホテル  2016年12月

グループ・ファシリテーター訓練：基礎コース（構成的エンカウンター・グループ）

九州大学金子研究室  九州大学  2016年10月

こだちゼミナール「不登校の理解と支援」

九州大学こころとそだちの相談室  2016年10月

健康講演会「これからの心のケア」

生協くまもと  2016年9月

山陰人間関係研究会キャンプ

山陰人間関係研究会  2016年8月

教育相談のマネジメント

学校管理職マネジメント短期研修プログラム  2016年8月

Open Dialogue Workshop体験：人間性心理学との異同

福岡人間関係研究会  2016年6月

山陰人間関係研究会（世話人）

2016年

適応指導教室スーパーヴァイザー（福岡市）

2016年

八王子エンカウンターグループ夏（スタッフ）

2016年

2021年4月 - 2024年3月   センター 総合臨床心理センター運営委員会

2021年4月 - 2023年3月   地区 伊都地区イーストゾーン共通施設管理委員

2021年4月 - 2022年3月   学部 教育学部FD副委員長

2021年4月 - 2022年3月   学部 教育学部ハラスメント防止副委員長

2019年4月 - 2022年3月   専攻 広報委員

2019年4月 - 2021年3月   学部 同窓会事務局

2019年4月 - 2021年3月   学部 教務委員

2018年4月 - 2022年3月   学部 学年担任（2018年度入学者）

2018年4月 - 2019年3月   学部 教育心理学系世話人

2017年4月 - 2025年3月   センター 心理教育相談部門室長

2017年4月 - 2021年3月   専攻 教務委員

2016年10月 - 2018年3月   学部 学生相談教員

2016年10月 - 2018年3月   学部 学生委員

2016年4月 - 2018年3月   部門 広報委員

2016年4月 - 2017年3月   学部 情報システム委員

2016年4月 - 2017年3月   全学 入学者選抜研究委員会