Faculty Profiles - TANAKA TOSHIYA

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TANAKA TOSHIYA

Organization

Faculty of Languages and Cultures Department of Linguistic Environment Professor

Profile

As a historical social linguist, I am interested not only in the documented history of the English language (i.e. ca. 700 to this day) but also in the historical and comparative study of Old English grammar, especially of the Old English or Proto-Germanic verbal system. In order to handle a wide variety of issues as to how the OE or PGmc. verbal system grew out of the counterpart of the parent language, I employ comparative Germanic and comparative Indo-European linguistics theories which have evolved through ample and profound knowledge of Gmc. and other IE languages accumulated during these 200 years or more. Comparative linguistics is based on solid sound laws, and comparative Germanic linguistics in particular is founded on those famous regular sound changes represented by Grimm’s and Verner’s laws. The view has been widely accepted from the beginning of the 21st century onwards that the PIE (Proto-Indo-European) phonological system contained three distinct fricative phonemes called ‘laryngeals’, namely, *h1, *h2, and *h3, whereas this conception, generally called the ‘laryngeal theory’, had been controversial throughout the 20th century. In other words, only *s used to be ascribed as the single fricative phoneme to the set of the PIE sounds, even after Ferdinand de Saussure (1879) Mémoires sur le système primitif des voyelles dans les langues indo-européennes had brought forward a seminal idea, refined into the later ‘laryngeal theory’, in the name of coefficients sonantiques instead of the appellation of ‘laryngeals’, though under his coefficients were subsumed six other ‘sonants’ (i.e. i, u, r, l, m, and n) as well. Since the laryngeal theory got taken as read, new sound laws indispensable for up-to-date investigation have been discovered and the formulation of PIE vowel gradation (or ablaut) traceable in various types of IE inflection and word formation has been simplified and generalized to a larger extent. On the other hand, the PIE grammar conventionally reconstructed on the strength of the primarily Greco-Aryan evidence might be revised to some degree by, say, the Tocharo-Anatolian data whose studies have progressed markedly since the excavation and decipherment of those languages early in the 20th century. It is expected that the present century will see new elucidation of numerous problems about IE languages that have so far remained unsettled. My monograph published in 2011 (based on my PhD thesis submitted to the University of Manchester in 2005) attempts to give a new explanatory account of how the OE and PGmc. preterite-present verbs developed from the PIE verbal system. This book has so far been reviewed by three influential scholars in internationally prestigious historical linguistics journals and has also been mentioned in several internationally important works (cf. http://www.flc.kyushu-u.ac.jp/~toshiyat/appendix.html). One of my current challenges is to try to disclose and/or reconstitute the historical processes through which the seven classes of the OE and PGmc. strong verbs were created from the post-PIE verbal system. I am hoping that the application or non-application of Verner’s law, unambiguously discernible in Gmc. strong verb formations, will afford a substantial clue to explicate the origin and development of the PGmc. strong verb system that can be subdivided into the seven classes. Regarding education, I have long been engaged in EFL (English as a foreign language) at Kyushu University. In cooperation with my colleagues at the FLC (Faculty of Languages and Cultures), I submitted my manuscripts to and compiled several important teaching materials for the good of students at Kyushu University (cf. http://www.flc.kyushu-u.ac.jp/~toshiyat/education.html). I also contributed to publication of several dictionaries through Sanseido, Kenkyusha, and Shogakukan, Tokyo (cf. http://www.flc.kyushu-u.ac.jp/~toshiyat/research.html).

Homepage

http://www.flc.kyushu-u.ac.jp/~toshiyat/english.html
my educational activities, academic research and personal history

Degree

Bachelor of Arts
Master of Arts
Ph.D. (Doctor of Philosophy)

Research History

鹿児島大学教育学部講師１９８８年４月から１９９０年９月まで鹿児島大学教育学部助教授１９９０年１０月から１９９１年３月まで

Research Interests・Research Keywords

Research theme：A historical and comparative study of the verbal system in Old English or other Germanic languages

Keyword：Old English, verbal system, historical and comparative linguistics

Research period： 2005.4

Papers

ゲルマン語強変化動詞および過去現在動詞 IV, V類に見られる形態的差異について: Schumacher (2005) 論考の批判的考察と形態的混交説からの提案 Reviewed

田中俊也

『言語研究』（日本言語学会） ( 152号 ) 89 - 116 2017.9

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)

ゲルマン語強変化動詞（strong verbs）の過去形と過去現在動詞（preterite-present verbs）の現在形は、ともに印欧祖語の完了形を継承しているという見解が従来の印欧語比較言語学研究において最も受け入れられてきた。しかしながら、IV, V類の動詞については、強変化動詞過去複数形では語根に長母音をもつ形態（*bǣr- あるいは *bē1r- ‘carried’, *lǣs/z- あるいは *lē1s/z- ‘collected’など）が生じ、過去現在動詞現在複数形では語根にゼロ階梯母音を反映する形態が生じる（e.g. *mun- ‘think’, *nuǥ- ‘are sufficient’）。完了形のみからの発達とする従来の説では、この差異について十分な歴史的説明が与えられていない。Schumacher (2005) はこの見解に基づく新たな研究であると言えるが、彼の「bigētun-規則」に基づく論考においても、当該の形態的差異については十分な説明がなされていない。本稿では、Schumacher (2005) の論考も含め、「完了形のみからの発達」とする説に対する批判的考察をまず行い、その後にそれとは異なる立場から、当該の形態的差異が歴史的にどのようにして生み出されたのかについての説明を試みる。それは「形態的混交説（morphological conflation theory）」と呼ぶべき立場であるが、これによれば、ゲルマン語強変化動詞の過去形は印欧祖語の完了形（perfect）と未完了形（imperfect)との形態的混交に由来するとし、過去現在動詞の現在形は印欧祖語の完了形と語幹形成母音によらざる語根現在中動形（athematic root present middle）との形態的混交に由来すると考える。強変化動詞過去形と過去現在動詞現在形は、このように発達過程が異なるために、IV, V類動詞に見られる形態的差異が生じたと考えられることを論じる。

Indo-Europeanists have so far widely accepted the idea that both the preterite tense formations of strong verbs and the present tense forms of preterite-present verbs developed out of the PIE perfect. However, class IV and V strong verbs show a long vowel in their root (e.g. *bǣr- or *bē1r- ‘carried’, *lǣs/z- or *lē1s/z- ‘collected’), whereas correponding preterite-presents reflect the original reduced grade vocalism in their root (e.g. *mun- ‘think’, *nuǥ- ‘are sufficient’). The traditional view that the PIE perfect underlies all these formations has yet to provide any satisfactory historical explanation for the conspicuous morphological difference observable between these two formation types. Although Schumacher (2005) offers a new proposal about the relevant problem in accordance with the time-honoured view, this paper points out that his ‘bigētun-Regel’ cannot adequately account for the morphological divergence at issue. Instead of the conventional interpretation of both the strong preterite and the preterite-present present tense forms having evolved from the PIE perfect alone, the current paper attempts to present a different formula, which may be called a ‘morphological conflation’ theory. This approach proposes that the preterite tense formations of strong verbs result from a mixing of the perfect and the imperfect, whilst the present tense forms of preterite-present verbs stem from an amalgamation of the perfect and the athematic present middle. It is contended that the difference in morphological conflation style has yielded the remarkable morphological differences between the two kinds of verbs under discussion.

Other Link： http://www.ls-japan.org/modules/documents/index.php?content_id=2323

Repository Public URL： http://hdl.handle.net/2324/1931486
ゲルマン語強変化動詞V類過去複数形に散発的に見られる語根末摩擦音の有声化について：　*wes- 'be, stay, dwell' の事例を中心に Reviewed

田中俊也

日本歴史言語学会　『歴史言語学（Historical Linguistics in Japan）』 ( 第2号 ) ３ - ２０ 2013.11

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (scientific journal)

ゲルマン語強変化動詞の過去形形態の発達について、従来満足な歴史的説明が与えられていない現象が少なからず存在する。本稿ではそのような事例のうち、強変化V類過去複数形に散発的に見られる、ヴェルナーの法則（Verner’s Law）が適用された形態の歴史的由来について論じる。即ち、強変化動詞I-III類の過去複数形ではゴート語の動詞を例外として、ほぼ規則的に語根末無声摩擦音の有声化が生じているが、強変化V類ではなぜ散発的にのみヴェルナーの法則の適用が見られるのかという問題を取り上げる。この問題について、これまでに提案してきた形態的混交説（morphological conflation theory）の観点からどのような説明ができるか、*wes- ‘be, stay, dwell’ の事例（過去単数形 *was-, 過去複数形 *wǣz- および *wǣs-）を中心に考察した。提案する形態的混交説は、ゲルマン語強変化動詞の過去形は印欧祖語の完了形と未完了形の混交に由来するというものである。この仮説から、強変化動詞V類過去複数形について、語根に延長階梯母音を持ち、時折ヴェルナーの法則による摩擦音有声化を示す形態がいかにして発達したか、説明を試みている。完了形との形態的混交を受けた未完了形には、語根語尾移動型（amphikinetic type）とナルテン型（あるいは語根静止１型；Narten or acrostatic 1 type）双方の活用タイプがあり、これら双方が元々持っていたアクセント位置の差異が原因となり、強変化V類過去複数形において、ヴェルナーの法則が適用される形態、および同法則が適用されない形態が生み出されることになったと結論する。

This paper looks at an area in the historical development of Germanic verbal morphology that has yet to meet with any satisfactory explanation, namely why the preterite plural forms of strong class V verbs exhibit only sporadic voicing of their root-final fricative in accordance with Verner’s law, while the preterite plural forms of strong class I-III verbs show regular voicing (except in Gothic). To account for the facts, a ‘morphological conflation’ theory is adopted which postulates that the Germanic strong preterite originates from a morphological conflation of perfect and imperfect formations that were available in the Proto-Indo-European verbal system. Attention is focused especially on the development of the strong class V verb *wes- ‘be, stay, dwell’ (pret. sg. *was-, pret. pl. *wǣz- and wǣs-), and a historical account is given to explain what brought about the plural forms with a long radical vowel (i.e. -ǣ-) and Verner’s voicing of the root-final fricative (*-s- > *-z- etc.). It is argued that the imperfect that conflated with the perfect had two distinct types, amphikinetic and Narten (= acrostatic 1), whence two different accent types were utilised in the pre-Proto-Germanic (or pre-Verner’s-law) preterite plural formation. This situation led to the coexistence of forms with and without the effects of Verner’s law in the Proto-Germanic verbal system.
ゲルマン語強変化動詞IV, V類の過去複数形をめぐる考察

田中俊也

九州大学英語英文学研究会　英語英文学論叢　第63集　2013年3月発行第63集 67 - 112 2013.3

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

ゲルマン語強変化動詞の過去形については、印欧祖語の完了形を継承しているという考えが一般的である。強変化動詞I, II, III類の過去形については、単数形・複数形双方ともこの見解から簡明な説明が可能である。しかしながら、今日変化動詞IV, V類については、その過去複数形では延長階梯の母音が語根に生じ、印相祖語では語根母音がゼロ階梯となる完了複数形とは一致しないように見える。この点についてどのような説明ができるか、これまで様々な学者が提案を行ってきた。それらの説についてどのような未解決の問題が残っているかを、本稿では考察したい。特に「語根アオリストとの混交説」と「完了形のみに由来する説」を取り上げて、そこに残る問題を論じたい。そして、今後の新たな研究の展開として「未完了形との混交説」の可能性を考えることにしたい。（本稿は、2011年12月18日（日）に日本歴史言語学会第1回大会（大阪大学豊中キャンパス）で発表した原稿に、大幅に加筆、修正を加えたものである。）
Osthoff's Law and the Rise of the Strong I-III Preterite Plural Formations in Proto-Germanic Reviewed

Toshiya Tanaka

2010.3

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
The Proto-Germanic Third Person Strong Preterite and the Proto-Indo-European 'Type I' Thematic Present Formations: With Special Reference to the Strong IV and V Classes

Toshiya Tanaka

2009.3

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
The Origin and Development of the *es- vs. *wes- Suppletion in the Germanic Copula: From a Non-Brugmannian Standpoint Reviewed International journal

Toshiya Tanaka

NOWELE Volume 40 (Odense University Press), pp.3-27 40 3 - 27 2002.4

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
Prosodic Features of Old English Preterite-Present Verbs: Evidence from Beowulf

Toshiya Tanaka

2001.1

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Old English MAGAN and Related Verbs: Further Evidence for a Hyperlexical Approach.

Toshiya Tanaka

1996.10

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Language：English
Mental Representations in Developing Modals: A Cross-Linguistic and Cross-Cultural Review. Invited Reviewed International journal

Toshiya Tanaka

J. Altarriba (ed.) Cognition and Culture: A cross-cultural approach to cognitive psychology (Advances in psychology 103, Amsterdam: North-Holland), pp. 77-94. 103 77 - 94 1993.10

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Language：English Publishing type：Research paper (international conference proceedings)
Characteristics of Ability-Signifying Verbs in Earlier English and Other Languages: A Synchronic and Diachronic Investigation. Reviewed International journal

Toshiya Tanaka

Linguistics Vol. 29, No. 3 (Berlin: Walter de Gruyter), pp.361-396. 29 ( 3 ) 361 - 396 1991.8

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)

DOI： 10.1515/ling.1991.29.3.361
Semantic Changes of CAN and MAY: Differentiation and Implication. Reviewed International journal

Toshiya Tanaka

Linguistics Vol. 28, No. 1 (Berlin: Walter de Gruyter), pp.89-123. 28 ( 1 ) 89 - 123 1990.5

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
CANの意味変化をめぐって：　その統語的特質

田中俊也

名古屋短期大学『研究紀要』第２６号、pp.135-147. 1988.8

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
古英語動詞体系を歴史・比較言語学的に考察する（２）

田中俊也

九州大学大学院言語文化研究院英語科『英語英文学論叢』 74 1 - 21 2024.3

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
古英語動詞体系を歴史・比較言語学的に考察する（１）

田中俊也

九州大学大学院『言語文化論究』 52 75 - 88 2024.3

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
On the Distribution of the Strong Preterite Plural and the Preterite-Present Present Plural Forms in the Proto-Germanic Verb System

Toshiya Tanaka

33 - 51 2020.3

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
ゲルマン語動詞体系における過去現在動詞と強変化動詞形成の相対年代をめぐって：オストホフの法則の観点から

田中俊也

英語英文学論叢（九州大学大学院言語文化研究院英語科）第69集 23 - 35 2019.3

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

The aim of this paper is to examine the possibility of gaining some new insight into the relative chronology of the establishment of the present tense formations of the preterite present verbs and that of the preterite tense forms of the strong verbs in the Proto-Germanic (PGmc.) verb system. By scrutinizing the related phonological changes including Osthoff’s law and the morphological development of the two PGmc. verbal categories at issue, it is contended that the completion of the present tense conjugation of the preterite present verbs more likely preceded Osthoff’s law, whilst the fixation of the preterite tense conjugation of the strong verbs in all probability took place after the operation of Osthoff’s law. Through the medium of Osthoff’s law, it is clarified that the present tense forms of the preterite present verbs had been established in an earlier era than the preterite tense formations of the strong verbs.

Repository Public URL： http://hdl.handle.net/2324/2230944
Remarks on Two Morphophonological Differences Between Strong and Preterite-Present Verbs in Germanic International journal

Toshiya Tanaka

( 第65集 ) 17 - 29 2015.3

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
Old English e:t 'ate' and the Preterite Plural Formation of the Strong Class V Verbs

Toshiya Tanaka

2006.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
言語民族学の問題としてのタブー：研究の方法と国際協力・社会開発援助への応用

田中俊也

九州大学大学院言語文化研究院『言語文化叢書IX: 社会開発をめぐって』（徳見道夫編）、pp.51-63 2004.2

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Towards Reconstruction of the Proto-Indo-European Inactive Class of Verbs: Five Categories and Sixteen Specimens

Toshiya Tanaka

2003.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Two Hidden Preterite-Present Verbs in Germanic: An argument for Their Inactive Lineage

Toshiya Tanaka

2002.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
The Indo-European Background of Old English ge-neah 'is sufficient': Application of a Non-Brugmannian Method

Toshiya Tanaka

2001.7

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Towards Tracing the Quondam Morpho−Semantic Category of a Given Indo-European Verb: A Method Grounded upon the Hypothesis of Proto-Indo-European as an Active Language

『言語科学』第３６号（九州大学大学院言語文化研究院言語研究会）, pp.29-59 2001.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Where does Gmc. *og- 'fear' Come From?: The Problem of the Original Base Structure

Toshiya Tanaka

2001.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Gmc. *kann 'know' Revisited: A Possible New Explanation.

Toshiya Tanaka

2000.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Gmc. Preterite-Presents and IE Nouns of Agency: A Test for the Original Stativity

Toshiya Tanaka

Synchronic and Diachronic Studies on Language; A Festscrift for Dr. Hirozo Nakano (Linguistics and Philology No.19) edd. Masachiyo Amano, Toshiya Tanaka, Masayuki Ohkado, Miho Nishio, Makoto Kondo, Tomoyuki Tanaka, Nagoya University. pp.291-305 2000.1

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
A Non-Brugmannian Approach to the Historical Development of the Germanic Copula: How is the Suppletion to be Explained?

Toshiya Tanaka

1999.3

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Remarks on Kurzova's Model of Indo-European Structural Change, from D-F to P-F, Part II.

Toshiya Tanaka

1997.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Remarks on Kurzova's Model of Indo-European Structural Change, from D-F to P-F, Part I.

Toshiya Tanaka

1997.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Paths of the Semantic Developments in Modals: Externalization and Internalization.

Toshiya Tanaka

1993.12

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
On the Coexistence of KNOW and CAN in the English Vocabulary: In terms of Germanic peculiarity. Reviewed

Toshiya Tanaka

1993.5

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Language：English Publishing type：Research paper (other academic)
English WIT and Related Verbs: A Semantic Quality.

Toshiya Tanaka

1991.12

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Language：English Publishing type：Research paper (other academic)
Remarks on the Semantic Properties of Old English SCULAN: A Hypothesis for the rise of a Necessity Modal Meaning.

Toshiya Tanaka

1990.11

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
CANの核意味構造について：意味変化の観点から

『鹿児島大学教育学部『研究紀要（人文社会科学編）』第４１巻、pp.175-192. 1990.3

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
Phonological Analogues in Semantics: Perspectives on Language Change.

Toshiya Tanaka

1989.12

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
From Possibility/Necessity to Necessity/Possibility Modals: Evidence from Germanic Languages.

Toshiya Tanaka

1989.3

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
A Note on the History of AGAN: Another Case for Differentiation.

Toshiya Tanaka

1988.12

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Language：English Publishing type：Research paper (scientific journal)
On the Differential Property between OE CUNNAN and MAGAN: Cross-Linguistic Evidence.

Toshiya Tanaka

1987.12

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
'Drift' を考える、第２部、意味変化のDrift：ゲルマン語とロマンス語

名古屋大学総合言語センター『言語文化論集』第VII巻　第１号、pp.33-52. 1985.10

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

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Books

A Morphological Conflation Approach to the Historical Development of Preterite-Present Verbs: Old English, Proto-Germanic, and Proto-Indo-European

Toshiya Tanaka（ Role： Sole author）

2011.3

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Responsible for pages：xiii + 320 pages Language：English Book type：Scholarly book

A Morphological Conflation Approach to the Historical Development of Preterite-Present Verbs: Old English, Proto-Germanic, and Proto-Indo-European, by Toshiya Tanaka, Hana-shoin, Fukuoka, March 2011.

Other Link： https://scholar.google.co.jp/scholar?cites=581758979941163419&as_sdt= 2005&sciodt=0,5&hl=ja

Repository Public URL： http://hdl.handle.net/2324/1001445626
The Genesis of Preterite-Present Verbs: the Proto-Indo-European Stative-Intransitive System and Morphological Conflation

Toshiya Tanaka（ Role： Sole author）

2009.3

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Responsible for pages：言語文化叢書（Languages and Cultures Series）XIX, x + 246 pages Language：English Book type：Scholarly book

The Genesis of Preterite-Present Verbs: the Proto-Indo-European Stative-Intransitive System and Morphological Conflation

Presentations

A Scheme for a Morphological Conflation Approach to the Origin and Development of the Germanic Strong and Preterite-Present Verbs

Toshiya Tanaka

2015.12

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Event date： 2015.12

Language：English

Country：Japan
The Laryngeal Theory and the Narten Hypothesis: Towards an Explanation of Some Morphophonological Characteristics of the Germanic Strong Verbs Invited International conference

Toshiya Tanaka

LVC (Language Variation and Change) Reseach Forum 2015 2015.5

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Event date： 2015.5

Language：English

Country：Japan

Other Link： https://networklvc.wordpress.com/3-2/may-2015-2/
Remarks on some Morphophonological Differences Between Strong and Preterite-Present Verbs in Germanic Invited International conference

Toshiya Tanaka

LVC (Language Variation and Change) Research Forum 2014 2014.5

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Event date： 2014.5

Language：English

Country：Japan

Other Link： https://networklvc.wordpress.com/may-2014/
ゲルマン語強変化動詞V類過去複数形に散発的に見られる語根末摩擦音の有声化について： *wes- ‘be, stay, dwell’ の事例を中心に

田中俊也

日本歴史言語学会第2回大会 2012.12

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Event date： 2012.12

Venue：千葉大学西千葉キャンパス Country：Japan

ゲルマン語強変化動詞の過去形形態の発達について、従来満足な歴史的説明が与えられていない現象が少なからず存在する。本発表ではそのような事例のうち、強変化V類過去複数形に散発的に見られる、ヴェルナーの法則（Verner’s Law）が適用された形態の歴史的由来について論じたい。即ち、強変化動詞I-III類の過去複数形ではゴート語の動詞を例外として、ほぼ規則的に語根末無声摩擦音の有声化が生じているが、強変化V類ではなぜ散発的にのみヴェルナーの法則の適用が見られるのかという問題を取り上げる。この問題について、発表者が提案する形態的混交説（morphological conflation theory）の観点からどのような説明ができるか、*wes- ‘be, stay, dwell’ の事例（過去単数形 *was-, 過去複数形 *wǣz- および *wǣs-）を中心に考察してみたい。提案する形態的混交説は、ゲルマン語強変化動詞の過去形は印欧祖語の完了形と未完了形の混交に由来するというものである。この仮説から、強変化動詞V類過去複数形について、語根に延長階梯母音を持ち、時折ヴェルナーの法則による摩擦音有声化を示す形態がいかにして発達したか、説明を試みる。完了形との形態的混交を受けた未完了形には、アムフィキネティック型（amphikinetic type）とナルテン型（あるいはアクロスタティック１型；Narten or acrostatic 1 type）双方の活用タイプがあり、これら双方が元々持っていたアクセント位置の差異が原因となって、強変化V類過去複数形において、ヴェルナーの法則が適用される形態、および同法則が適用されない形態が生み出されることになったと論じる。
ゲルマン語強変化動詞および過去現在動詞IV, V類に見られる形態的差異について： Schumacher (2005) 論考の批判的考察と形態的混交説からの提案

田中俊也

日本言語学会145回大会 2012.11

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Event date： 2012.11

Venue：九州大学箱崎文系キャンパス Country：Japan

ゲルマン語強変化動詞の過去形と過去現在動詞の現在形は、ともに印相祖語の完了形を継承しているという見解が従来の印欧語比較言語学研究において最も受け入れられてきた。しかしながら、IV、V類動詞については、強変化動詞過去複数形では語根に延長階梯母音をもつ形態が生じ（e.g. *bē1r- ‘carried’, *lē1s/z- ‘read’）、過去現在動詞現在複数形では語根にゼロ階梯母音をもつ形態が生じる（e.g. *mun- ‘thought’, *nuǥ- ‘were sufficient’）。完了形のみからの発達とする従来の説では、この差異について十分な歴史的説明が与えられないように思われる。Schumacher (2005) XI. Fachtagung はこの見解に基づく最新の研究であると言えるが、彼の「bigētun-規則」に基づく論考においても、当該の形態的差異については十分な説明がなされていない。本発表では、Schumacher (2005) の論考も含め、「完了形のみからの発達」とする説に対する批判的考察をまず行い、その後にそれとは異なる立場から、当該の形態的差異が歴史的にどのようにして生み出されたのかについての説明を試みる。それは「形態的混交説」と呼ぶべき立場であるが、これによれば、ゲルマン語強変化動詞の過去形は印欧祖語の完了形と未完了形（the imperfect）との形態的混交に由来するとし、過去現在動詞の現在形は印欧祖語の完了形と語幹形成母音によらざる中動相語根現在形（the athematic root present middle）との形態的混交に由来すると考える。強変化動詞過去形と過去現在動詞現在形は、このように発達過程が異なるために、IV, V類動詞に見られる形態的差異が生じたと論じる。
ゲルマン語強変化動詞 IV, V類の過去複数形をめぐる考察

田中俊也

日本歴史言語学会第１回大会 2011.12

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Event date： 2011.12

Venue：大阪大学豊中キャンパス Country：Japan

ゲルマン語強変化動詞の過去形については、印欧祖語の完了形を継承しているという考えが一般的である。強変化動詞 I, II, III類の過去形については、単数形・複数形双方ともこの見解から簡明な説明が可能である。しかしながら、強変化動詞 IV, V 類については、その過去複数形では延長階梯の母音（PGmc. *-ǣ-）が語根に生じ、印欧祖語では語根母音がゼロ階梯となる完了複数形とは、形態的に一致しないように見える。この点についてどのような説明ができるか、これまで様々な学者が提案を行ってきた。それらの説についてどのような未解決の問題が残っているかを、本発表では考察する。特に「語根アオリストとの混交説」と「完了形のみに由来する説」を取り上げて、そこに残る問題を論じる。そして、今後の新たな研究の展開として「未完了形との混交説」の可能性を考える。
A Non-Brugmannian Approach to the Historical Development of the Germanic Copula: How is the Suppletion to be Explained? International conference

Toshiya Tanaka

13th International Conference on Historical Linguistics 1997.8

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Presentation type：Oral presentation (general)

Country：Germany
English uncouth ’rude, socially unacceptable’

田中俊也

2019.3

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Event date： 2019.3

Language：Japanese

Venue：Ito Campus, Kyushu University Country：Japan

英語の形容詞 uncouth 'rude, socially unacceptalbe' に関する歴史言語学の問題3点について、それらがどのように困難な問題を含んでいて、今後どのようなアプローチが求められるかについて論述した。
Osthoff’s law in Germanic and some aspects of its relative chronology International conference

2017.5

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Event date： 2017.5

Language：English

Venue：Kumanoso, Yamaguchi University Country：Japan

Osthoff’s law refers to the sound change v: > v / __ RC, observable in most Indo-European languages, except for Indo-Iranian and Tocharian. This sound law was first discovered by Hermann Osthoff at the end of the 19th century. As Ringe (2006: 75-78) illustrates, some nominal forms in Germanic show clear effects of this sound law. However, the relationship between verbal forms in Germanic and Osthoff's law has so far been only infrequently dealt with by scholars. This presentation provides various verbal forms that have something to do with Osthoff' law in Germanic, proposing a significant scheme of relative chronology in relation to the sound law at issue.

Other Link： https://networklvc.wordpress.com/may-2017/
Verner's law effects and analogical levelling International conference

Toshiya Tanaka

LVC (Language Variation and Change) Network 2016 2016.5

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Event date： 2016.5

Language：English

Country：Japan

Other Link： https://networklvc.wordpress.com/may-2016/
意味変化の Drift：ゲルマン語とロマンス語

田中俊也

昭和60年度名古屋大学英文学会 1985.4

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Venue：名古屋大学文学部 Country：Japan
CANの意味変化をめぐって：その統語的特質

田中俊也

日本英語学会第5回大会 1987.10

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Venue：名古屋大学 Country：Japan
九州大学の新カリキュラムについて

田中俊也

平成17年度国立七大学外国語教育連絡協議会合同シンポジウム 2005.10

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Venue：九州大学馬出キャンパス Country：Japan

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MISC

音法則について

田中俊也

言語文化叢書 XXIII巻『連続講義「ことばの科学」2016-2018』（九州大学大学院言語文化研究院）pp.87-103 2020.11

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Language：Japanese

本稿は、2018年度春学期に九州大学基幹教育での「フロンティア科目：ことばの科学」の第1回講義（4月11日）および第2回講義（4月18日）において話した「印欧語比較言語学の発達と音法則の発見」および「英語（の歴史）に潜む音変化の法則」を基にして、それらの講義録を改訂したものです。グリムの法則（Grimm’s law）やヴェルナーの法則（Verner’s law）という言葉を聞いたことがある人が多いと思います。グリムもヴェルナーも19世紀の学者ですが、彼らの発見にどのような意義があるかを、1回目の講義で説いてみようと試みました。1822年にグリムの法則が発表された際には、この法則には例外があると思われていたのですが、そのような例外がなぜ生じるかをヴェルナーが1877年に説明して以来、グリムの法則は（ほぼ）例外がない音法則（音変化）だったことが証明されることになりました。グリムの法則の痕跡は、現代英語（Present-Day English）の中にある本来語と借入語の間に豊富に見て取ることができます。2回目の講義は、現代英語はなぜ綴り字通りに発音しないかということを説明しようとしたものです。古英語期（the Old English or OE period; 700年頃-1100年頃）および中英語期（the Middle English or ME period; 1100年頃-1500年頃）までは、ほぼ綴り字通りに発音していたのですが、近代英語（the Modern English or ModE period; 1500年頃-1900年頃）になってから、大幅な母音変化が生じたために、それ以前とは異なる発音をするようになりました。近代英語を特徴付ける大母音推移（Great Vowel Shift or GVS）や中舌化（centralization）という音変化を学べば、現代英語の発音の仕方の背景を学ぶことができると説きました。このように、2回の講義を通じて、英語の背景にある音法則あるいは音変化というものを、具体的に見てみようと試みたものです。
連続講義「ことばの科学」2016-2018

辻野裕紀、大津隆広、田中俊也（共編）、土屋智行、大津隆広、劉ひょう、辻野裕紀、田中俊也（共著）

言語文化叢書 XXIII巻　九州大学言語文化研究院　Languages and Cultures Series Vol. XXIII Faculty of Languages and Cultures, Kyushu University 2020.11

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Language：Japanese

2016年から2018年にかけて開講された基幹教育フロンティア科目「ことばの科学」の講義録。九州大学大学院言語文化研究院所属の5名の教員による6つの講義録を収めている。
九大英単：大学生のための英語表現ハンドブック

田中俊也, 江口巧, 大津隆広, 鈴木右文

研究社 2014.3

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Language：Japanese

本書は、平成２６年４月から九州大学で始まる「基幹教育」における英語科目で使用することを目的に編んだものです。「基幹教育」は専攻の違いを超えて全ての学部の学生が受講するコースで、そこでは様々な目的があります。自ら考え自ら学ぶ姿勢を身につけることもその大切な目的のひとつとなりますが、この英語語彙ハンドブックは１年次に基幹教育の英語科目を受講する間に、是非自ら積極的に学ぶ姿勢のもとで習得してもらいたい英語表現を集めています。この本に挙げている語彙をまず習得することで、今後の大学における英語学習・英語使用が円滑に進むようになることを願っています。読むこと、聞くことに役立つことは当然ですが、自ら英語を使って発信すること、即ち書くこと、話すことにも積極的に活用してもらいたいと思います。九大に入学する前に習得した語彙や表現も含まれていることと思いますが、それらを復習しながら、使える語彙・表現を拡大することに役立ててもらいたいと思います。無論、最低限これだけは１年次で習得してもらいたいという趣旨で編んでいるので、この本がカバーする範囲を超えて使える語彙を増やす努力も積極的に行ってほしいと思います。
　第Ⅰ部の重要基本語彙の習得は、「学術目的の英語（English for Academic Purposes）」を学ぶ際に欠かせない要素となります。知的な文章を読んだり、聞いたりする際に不可欠であるだけではなく、近い将来学術的なレポートや学位論文を英語で作成する場合にも欠かせない要素となります。また、重要基本語彙を習得する際は、特にコロケーションに注意して学んでほしく思います。どの動詞（形容詞、あるいは名詞）はどの前置詞と結びついてどのように使用されるかを身につけなければ、書いたり話したりする際に正しく使用することができないからです。例文とともに使い方に注意して習得するようにしてください。
第Ⅱ部では、誰でも知っている英語の基本動詞を中心とした句動詞と呼ばれる表現が集められています。これらの句動詞の表現を、他の英語表現を用いて皆さんはどれくらい言い換え（パラフレーズ）ができるでしょうか。そんなことを考えながら取り組んでみてください。句動詞（phrasal verbs）とか二語動詞（two-word verbs）とか呼ばれる表現は、口語でも使われるし、文語でも使われます。後者の場合、フランス語やラテン語起源の綴りの長い動詞の言い換えとして使われることがよくあります。口語文語を通じて、英語表現の最も中心的な部分（＝中核）を成す表現と言って差し支えありません。この種の表現は無数にあり、英語をマスターするにはこれらの表現を辛抱強く身に付けていくしかないのですが、まずは第Ⅱ部の１０の見出しに挙げられている表現を習得することから始めてみてください。
　第Ⅲ部では場面別の表現を集めてみました。大学に入学し、今後は大学キャンパスで英語を使用する留学生と交流することが頻繁にあるでしょう。そんな場合、最低限必要と思われる表現を７つのテーマに分けて集めてみました。ここにある表現は、英語圏の大学に留学した際にもすぐに役に立つものです。必要最低限の表現のみ選定しているので、まずこれらを早々に習得し、その後は自分の必要に合わせた語彙力・表現力の増強を目指してください。
　例文にはすべてネイティブスピーカーによる音声を付けています。目だけでなく耳も活用して、発信に使える表現を日々増やしてください。これから九州大学で「学術目的のための英語」を学び、英語を使って意義あるコミュニケーションができるようにするため、本書が最初の一歩、最初の手引きとなるよう、願ってやみません。

（上記は、本書pp.iii-iv 「はしがき」から引用しました。）
第1部「重要基本語彙編」、第2部「句動詞・フレーズ編」、第3部「場面別の語彙と表現：使って交流しよう」の3部構成から成る、発信型の実践的な語彙集である。
「語等置の方法」を用いたゲルマン語動詞体系生成に関する比較言語学研究　（課題番号 17520270）　平成１７年度～平成２０年度科学研究費補助金　（基盤研究（C））　研究成果報告書

田中俊也

コロニー印刷 2009.3

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Language：English Publishing type：Internal/External technical report, pre-print, etc.
ゲルマン語動詞体系成立に関する非ブルークマン的モデルからの研究　（課題番号 14510624）平成１４年度～平成１６年度科学研究費補助金　（基盤研究（C）（２））　研究成果報告書

田中俊也

コロニー印刷 2005.3

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Language：English Publishing type：Internal/External technical report, pre-print, etc.
Review: Peter Collins and David Lee (eds.), The Clause in English: In honour of Rodney Huddleston

Toshiya Tanaka

Studies in English Lieterature, English Number 43 (The English Lieterary Society of Japan) 2002.3

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Language：English Publishing type：Book review, literature introduction, etc.
『ワードパル和英辞典』（荒木一雄、天野政千代編）1535 頁、小学館、平成１３年（2001年）1月1日発行（依頼原稿執筆）

荒木一雄、天野政千代、田中俊也、他

小学館 2001.1

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Language：Japanese

ISBNコード 409510452X
判型/頁Ｂ６変/1570頁
定価 2,835円（税込）
発売日 2000/10/25
収録項目は約４万５千。動詞の不規則変化形、随所に示した発音記号。訳語が一覧できる「メニュー」欄、一目でわかる「コロケーション」表、すぐに使える「基本構文」。コンピュータ用語は類書中もっとも充実の２色刷。
『英語学用語辞典』（荒木一雄編）x + 900頁、三省堂、平成１１年（1999年）1月発行（依頼原稿執筆）

荒木一雄、田中俊也、他

三省堂 1999.1

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Language：Japanese

伝統文法以来、英語学研究で用いられる術語を体系的に解説した辞典。
『現代英語正誤辞典』（荒木一雄編）研究社出版、８０７ページ、平成８年（1996年）12月10日発行(依頼原稿執筆）

荒木一雄、田中俊也、他

研究社 1996.12

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Language：Japanese

新しい英語学研究の成果に基づき、英語で容認される表現、および容認されない表現について集大成した辞典。
『チョーサーの英語：発音と形態』（東京：松柏社）viii + 177頁、平成6年（1994年）8月発行（共訳）

A. O. サンヴェッド著、三輪伸春・小城義也・佐藤哲三・濱崎孔一朗・田中俊也訳

松柏社、東京 1994.8

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Language：Japanese
David Lightfoot, How to Set Parameters: Arguments from Language Change

1993.6

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Language：Japanese Publishing type：Book review, literature introduction, etc.
『現代英文法辞典』（荒木一雄、安井稔編） xv + 1867 頁、三省堂、平成４年（1992年）７月１０日発行　（依頼原稿執筆）

秋孝道、秋山怜、阿部幸一、天野政千代、荒木一雄、有馬道子、有村兼彬、安藤貞雄、飯田秀敏、飯田満良、池谷彰、石居康男、石川一久、石川美由紀、石澤千代吉、板垣完一、井手祥子、稲川朋子、井上公、磐崎弘貞、岩澤勝彦、岩田良治、岩永美津、岩部浩三、上紀子、上野義和、宇賀治正朋、内海淳、宇納進一、遠藤喜雄、大石強、大門正幸、大島新、大坪喜子、大沼雅彦、大室剛志、大森裕実、岡田尚、尾形良道、小川勉、小川洋通、荻原洋、奥野忠徳、奥野浩子、小田弘美、小野浩司、小野隆啓、小野経男、田中俊也、安井稔、他

東京：　三省堂 1992.7

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Language：Japanese

英文法に関する伝統的、および新たな言語理論に基づいた事項に関しての、総合的解説を与えた辞典。
新学術英語プログラムにおける英作文・プレゼンテーション教材

鈴木右文、クリストファー・ハズウェル、スティーブン・レイカー、ショーン・オドワイヤー、大橋浩、田中俊也、浜本裕美、横森大輔

『英語英文学論叢』（九州大学大学院言語文化研究院英語科）第71集 pp.1-19 2021.3

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Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)

DOI： https://doi-org.anywhere.lib.kyushu-u.ac.jp/10.15017/4377698
コンパクトな大学学術英作文・プレゼンテーション教材の試み

鈴木右文、横森大輔、田中俊也、大橋浩、ショーン・オドワイヤー、スティーブン・レイカー、クリストファー・ハズウェル、浜本裕美

『言語科学』（九州大学大学院言語文化研究院言語研究会）第55号 pp.19-26 2020.3

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Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)

DOI： https://doi.org/10.15017/2740976
教員による授業紹介：学術英語科目

田中俊也

九州大学基幹教育院『OHMEI 嚶鳴』第9号 p.13　　http://catalog.lib.kyushu-u.ac.jp/handle/2324/1682670/vol.9.pdf 2016.4

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Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)

新カリキュラムでの授業紹介
古英語及び古ゲルマン語弱変化動詞の由来

田中俊也

英語史研究会会報 2000.6

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Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)
CAN をめぐる問題

田中俊也

日本中世英語英文学会会報（MES JAPAN NEWS） 1998.10

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Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)

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Professional Memberships

The Philological Society
Japan Society for Historical Linguistics
English Literary Society of Japan
English Linguistics Society of Japan
The Linguistic Society of Japan

Committee Memberships

Executive Domestic

2024.1 - 2025.12
日本英語学会会長・理事選挙　選挙管理委員長 Domestic

2023.11
Executive Domestic

2022.1 - 2023.12
Councilor Domestic

2019.4 - 2021.3
Executive Domestic

2018.1 - 2021.12
日本歴史言語学会監事 Domestic

2016.1 - 2017.12
Councilor Domestic

2012.4 - 2026.3
日本英語学会評議員 Domestic

2012.4 - 2026.3
近代英語協会機関誌『近代英語研究』編集委員長 Domestic

2001.4 - 2002.3
近代英語協会機関誌『近代英語研究』編集委員 Domestic

1998.4 - 2002.3

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Academic Activities

研究発表司会

日本歴史言語学会2020年度大会（広島大学（Zoomによるウェブ大会、広島大学がホストとなった）） 2020.11

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Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：40
言語文化叢書 XXIII巻『連続講義「ことばの科学」2016-2018』（九州大学大学院言語文化研究院）

2020.6 - 2020.11

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Type：Academic society, research group, etc.
研究発表司会

日本歴史言語学会 2018年度大会（東京大学駒場キャンパス） 2018.12

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Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：80
科学研究費委員会専門委員　2段階書面審査　基盤研究（C)　02080（小区分）（英語学関連）

Role(s)： Review, evaluation

独立行政法人日本学術振興会 2018.12 - 2019.11

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Type：Scientific advice/Review
科学研究費委員会専門委員　2段階書面審査　基盤研究（C)　02080（小区分）（英語学関連）

Role(s)： Review, evaluation

独立行政法人日本学術振興会 2017.12 - 2018.11

　More details

Type：Scientific advice/Review
大会準備委員

日本歴史言語学会2016年（第６回）大会（九州大学　西新プラザ） 2016.11

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：80
司会（Moderator） International contribution

2016.5

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
司会（Moderator） International contribution

2015.5

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
司会（Moderator） International contribution

2014.5

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
平成１９年度科学研究費補助金・成果公開部会・審査委員（人文科学系小委員会所属）

Role(s)： Review, evaluation

独立行政法人日本学術振興会 2006.9 - 2007.3

　More details

Type：Scientific advice/Review
司会（Moderator）

日本英語学会　第14回大会（国際基督教大学） 1996.11

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

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Research Projects

ゲルマン語強変化動詞体系発達に関する比較言語学研究

Grant number：23K00525 2023 - 2027

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
ゲルマン語強変化動詞並びに関連する品詞の形態組織発達に関わる歴史・比較言語学研究

Grant number：19K00553 2019 - 2022

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
アカデミック・ライティング＆プレゼンテーション教材開発―英語で科学するアクティブ・ラーナー育成に向けて―

2018 - 2020

教育の質向上支援プロジェクト（ＮＥＥＰ）

　 More details

Authorship：Coinvestigator(s) Grant type：On-campus funds, funds, etc.
ゲルマン語強変化動詞形態組織発展に関する比較言語学研究

Grant number：15K02520 2015 - 2018

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
低年次学生の英語語彙力向上の取組:　九大低年次学部生が習得必須の英語語彙力ハンドブックの作成

2012 - 2013

教育の質向上プログラム（Enhanced Education Program = EEP)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：On-campus funds, funds, etc.
英語標準化テストによる九大生の英語能力評価及び英語教育改善

2012

全学教育経費

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：On-campus funds, funds, etc.
印欧語比較言語学理論に基づくゲルマン語動詞体系生成過程に関する研究

Grant number：22520436 2010 - 2014

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
「語等置の方法」を用いたゲルマン語動詞体系生成に関する比較言語学研究

Grant number：17520270 2005 - 2008

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
ゲルマン語動詞体系成立に関する非ブルークマン的モデルからの研究

Grant number：14510624 2002 - 2004

日本学術振興会科学研究費助成事業基盤研究(C)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
古英語動詞の比較言語学的研究

Grant number：06710289 1994

科学研究費助成事業奨励研究(A)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding

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Educational Activities

I am teaching English to the 1st and 2nd year students at Ito. I contributed my manuscripts to A Passage to English, textbook edited by the English Department and published by Kyushu University Press. During the period August 2012 to March 2014, I also participated in an EEP (Enhanced Education Program) project, and as a result, Kyudai Eitan (Kenkyusha, Tokyo) was brought out in March 2014.

Class subject

学術英語・テーマベース

2024.6 - 2024.8 Summer quarter
学術英語・グローバルイシューズ

2024.4 - 2024.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2024.4 - 2024.9 First semester
学術英語・テーマベース

2024.4 - 2024.6 Spring quarter
学術英語・プロダクション2

2023.12 - 2024.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション１

2023.10 - 2023.12 Fall quarter
学術英語・グローバルイシューズ

2023.4 - 2023.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2023.4 - 2023.9 First semester
学術英語・テーマベース

2022.12 - 2023.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション2

2022.12 - 2023.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション１

2022.10 - 2022.12 Fall quarter
学術英語・テーマベース

2022.10 - 2022.12 Fall quarter
学術英語・テーマベース

2022.6 - 2022.8 Summer quarter
学術英語・グローバルイシューズ

2022.4 - 2022.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2022.4 - 2022.9 First semester
学術英語・テーマベース

2022.4 - 2022.6 Spring quarter
学術英語Ａ・プロダクション２

2021.12 - 2022.2 Winter quarter
学術英語Ａ・プロダクション１

2021.10 - 2021.12 Fall quarter
学術英語・グローバルイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2020.10 - 2021.3 Second semester
学術英語C・テーマベース

2020.6 - 2020.8 Summer quarter
学術英語Ａ・プロダクション

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語Ａ・リセプション

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語C・テーマベース

2020.4 - 2020.6 Spring quarter
学術英語C・テーマベース

2019.12 - 2020.2 Winter quarter
学術英語Ｂ・インテグレイト

2019.10 - 2020.3 Second semester
学術英語C・テーマベース

2019.10 - 2019.12 Fall quarter
Intensive English:Academic Issues 2

2019.6 - 2019.8 Summer quarter
学術英語Ａ・プロダクション

2019.4 - 2019.9 First semester
学術英語Ａ・リセプション

2019.4 - 2019.9 First semester
Intensive English:Academic Issues 1

2019.4 - 2019.6 Spring quarter
Intensive English: Academic Issues 4

2018.12 - 2019.2 Winter quarter
学術英語B・インテグレイト

2018.10 - 2019.3 Second semester
Intensive English: Academic Issues 3

2018.10 - 2018.12 Fall quarter
Intensive English: Academic Issues 2

2018.6 - 2018.8 Summer quarter
基幹教育フロンティア科目「ことばの科学」

2018.4 - 2018.9 First semester
学術英語C・リーディング・リスニング

2018.4 - 2018.9 First semester
学術英語A・リセプション

2018.4 - 2018.9 First semester
Intensive English: Academic Issues 1

2018.4 - 2018.6 Spring quarter
学術英語１・リーディング・リスニング B

2017.10 - 2018.3 Second semester
学術英語１・ライティング・スピーキング B

2017.10 - 2018.3 Second semester
学術英語2・リーディング・リスニング

2017.4 - 2017.9 First semester
学術英語１・リーディング・リスニングＡ

2017.4 - 2017.9 First semester
学術英語１・ライティング・スピーキングＡ

2017.4 - 2017.9 First semester
学術英語１・ライティング・スピーキング B

2016.10 - 2017.3 Second semester
学術英語2・リーディング・リスニング

2016.10 - 2017.3 Second semester
学術英語１・リーディング・リスニングＡ

2016.4 - 2016.9 First semester
学術英語2・リーディング・リスニング

2016.4 - 2016.9 First semester
学術英語１・ライティング・スピーキングＡ

2016.4 - 2016.9 First semester
学術英語１　リーディング・リスニングB

2015.10 - 2016.3 Second semester
学術英語2・リーディング・リスニング

2015.10 - 2016.3 Second semester
学術英語１　ライティング・スピーキングB

2015.10 - 2016.3 Second semester
学術英語2・テスト・テイキング

2015.4 - 2015.9 First semester
学術英語2・リーディング・リスニング

2015.4 - 2015.9 First semester
学術英語１・リーディング・リスニングＡ

2015.4 - 2015.9 First semester
学術英語１・ライティング・スピーキングＡ

2015.4 - 2015.9 First semester
英語IV

2014.10 - 2015.3 Second semester
学術英語１　ライティング・スピーキングB

2014.10 - 2015.3 Second semester
学術英語１　リーディング・リスニングB

2014.10 - 2015.3 Second semester
英語IV

2014.4 - 2014.9 First semester
学術英語１・ライティング・スピーキングＡ

2014.4 - 2014.9 First semester
学術英語１・リーディング・リスニングＡ

2014.4 - 2014.9 First semester
英語IIB

2014.4 - 2014.9 First semester
英語ⅡＢ

2013.10 - 2014.3 Second semester
英語ⅢＡ

2013.10 - 2014.3 Second semester
英語Ⅰ

2013.4 - 2013.9 First semester
英語ⅢＢ

2013.4 - 2013.9 First semester
英語ⅡＡ

2013.4 - 2013.9 First semester
英語ⅡＢ

2012.10 - 2013.3 Second semester
英語ⅢＡ

2012.10 - 2013.3 Second semester
英語Ⅰ

2012.4 - 2012.9 First semester
英語Ⅳ

2012.4 - 2012.9 First semester
英語ⅢＢ

2012.4 - 2012.9 First semester
英語ⅡＡ

2012.4 - 2012.9 First semester
英語ⅡＢ

2011.10 - 2012.3 Second semester
英語ⅢＡ

2011.10 - 2012.3 Second semester
英語Ⅰ

2011.4 - 2011.9 First semester
英文読解演習A

2011.4 - 2011.9 First semester
英語ⅢＢ

2011.4 - 2011.9 First semester
英語ⅡＡ

2011.4 - 2011.9 First semester
英語ⅡＢ

2010.10 - 2011.3 Second semester
英語ⅢＡ

2010.10 - 2011.3 Second semester
英語Ⅰ

2010.4 - 2010.9 First semester
英文読解演習Ｂ

2010.4 - 2010.9 First semester
英語ⅢＢ

2010.4 - 2010.9 First semester
英語ⅡＡ

2010.4 - 2010.9 First semester
英語Ⅳ

2009.10 - 2010.3 Second semester
英語ⅡＢ

2009.10 - 2010.3 Second semester
英語ⅢＡ

2009.10 - 2010.3 Second semester
英語1

2009.4 - 2009.9 First semester
英文読解演習Ｂ

2009.4 - 2009.9 First semester
英語ⅢＢ

2009.4 - 2009.9 First semester
英語ⅡＡ

2009.4 - 2009.9 First semester
英語ⅢA

2008.10 - 2009.3 Second semester
英語スピーキング

2008.10 - 2009.3 Second semester
英語ⅡB

2008.10 - 2009.3 Second semester
英語Ⅰ

2008.4 - 2008.9 First semester
総合科目　英語で聞こう世界の文化

2008.4 - 2008.9 First semester
英語ⅢＢ

2008.4 - 2008.9 First semester
英語ⅡＡ

2008.4 - 2008.9 First semester
英語ⅢＡ

2007.10 - 2008.3 Second semester
総合科目　英語で聞こう世界の文化

2007.10 - 2008.3 Second semester
英語Ⅳ

2007.10 - 2008.3 Second semester
英語ⅡＢ

2007.10 - 2008.3 Second semester
英語1

2007.4 - 2007.9 First semester
英語ⅢＢ

2007.4 - 2007.9 First semester
英語ⅡＡ

2007.4 - 2007.9 First semester
英語３Ａ

2006.10 - 2007.3 Second semester
言語コミュニケーション論

2006.10 - 2007.3 Second semester
英語２Ｂ

2006.10 - 2007.3 Second semester
英語１

2006.4 - 2006.9 First semester
英語２Ａ

2006.4 - 2006.9 First semester
英米言語文化演習２

2006.4 - 2006.9 First semester
インテンシブ英語演習２

2006.4 - 2006.9 First semester
英米言語文化演習１

2004.4 - 2004.9 First semester

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FD Participation

2023.11 Role：Participation Title：ハラスメント防止のための研修

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2023.11 Role：Participation Title：文部科学省行政研修生・調査報告会

Organizer：University-wide
2023.10 Role：Participation Title：研究データ管理・公開に係る部局説明会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2023.10 Role：Participation Title：LANGX Speaking: 会話AIによる英語コミュニケーション能力診断サービス

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2023.9 Role：Participation Title：研究費不正使用防止について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2023.8 Role：Planning Title：科研費獲得に向けて

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2023.5 Role：Participation Title：外国語教育における機械翻訳等の支援ツールの使用についてー英語科目を事例として

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2022.9 Role：Participation Title：研究費の適正な執行について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2022.8 Role：Planning Title：科研費獲得に向けて

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2021.7 Role：Participation Title：オンライン授業における工夫 (2)：Moodleでのテスト

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2021.7 Role：Participation Title：研究費の適切な使用について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2021.7 Role：Participation Title：科学研究費FD

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2020.9 Role：Participation Title：科学研究費FD

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2020.9 Role：Participation Title：オンライン授業における工夫（言語文化研究院）

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2020.9 Role：Participation Title：オンライン授業における工夫

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2019.10 Role：Planning Title：科研FD

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2019.7 Role：Planning Title：雇用均等のための工夫　－女性研究者増加に向けて－

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2019.3 Role：Planning Title：高大連携英語教育懇話会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2018.9 Role：Participation Title：研究費の適正な使用について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2018.8 Role：Planning Title：Presentation Skills Taught At Nagoya University Writing Center (Mei-Writing)

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2018.7 Role：Planning Title：科学研究費取得説明会（Tips on how to get the Grants-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI))

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2018.5 Role：Participation Title：九州大学学術情報リポジトリ（QIR）登録方法について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2018.4 Role：Participation Title：M2Bシステムについて

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2018.3 Role：Participation Title：第7回全学FD M2B 学習支援システム講習会 Moodle Mahara BookRoll

Organizer：University-wide
2018.1 Role：Participation Title：New English Curriculum

Organizer：Undergraduate school department
2017.8 Role：Participation Title：新カリキュラム再履修クラスで使用する e-learning教材見本のデモ

Organizer：Undergraduate school department
2017.8 Role：Panelist Title：科研費採択率を高めるために

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2017.8 Role：Participation Title：研究費の適正な使用について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2017.7 Role：Participation Title：介護と仕事の両立セミナー

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2017.2 Role：Participation Title：研究費の適正な使用について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2016.10 Role：Participation Title：Higuchi GM Corpus =「樋口・ゲーテ・コーパス」の言語文化研究院への移管に当たって

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2016.9 Role：Participation Title：九州大学における男女共同推進の取り組み

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2016.8 Role：Participation Title：科研のためのＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2016.7 Role：Participation Title：アナフィラキシーによる死亡事故を防ぐために、エピペンの使用法についてのＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2016.7 Role：Participation Title：領域横断型の英語読解聴解教材

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2015.12 Role：Planning Title：外国語教育ウェブシステムとCALL科目への応用

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2015.7 Role：Planning Title：科研に関するFD

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2015.7 Role：Planning Title：研究倫理に関するFD

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2015.3 Role：Participation Title：英語教育講演会「CLIL (Content & Language Integrated Learning) = 内容言語統合型学習のこころみ」　内容、言語、思考、協学の組み合わせで外国語学習の活性化を図る

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2015.3 Role：Participation Title：高大連携英語教育懇話会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2015.2 Role：Participation Title：外国語教育におけるeポートフォリオ説明会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2014.12 Role：Speech Title：H26年度第3回全学FD　教育の質向上プログラム（Enhanced Education Program: EEP）成果発表会　「低年次学生の英語語彙力増強の取組：　九大低年次学部生が習得必須の英語語彙力ハンドブックの作成

Organizer：University-wide
2014.9 Role：Planning Title：ハラスメントに関するFD

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2014.7 Role：Planning Title：科学研究費申請と研究の向上

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2014.7 Role：Participation Title：新GPA制度実施に向けたFD

Organizer：University-wide
2014.3 Role：Participation Title：Academic Connections 2 FD

Organizer：Undergraduate school department
2014.3 Role：Participation Title：高大連携英語教育懇話会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2014.2 Role：Participation Title：英語新カリキュラムＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2013.8 Role：Participation Title：ハラスメントに関するＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2013.5 Role：Participation Title：外国語新カリキュラムとLMS

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2013.3 Role：Participation Title：ディベートセミナー

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2013.2 Role：Participation Title：次期カリキュラム改定での初修外国語の位置づけ：2単位で何をどう教えるか

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2013.1 Role：Participation Title：英語新カリキュラム　自律学習教材について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.12 Role：Participation Title：英語新カリキュラムーblended learning教材

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.11 Role：Participation Title：英語新カリキュラムアカデミックライティング教材

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.11 Role：Participation Title：BCCWJ検索ツールNLB実習およびその研究・教育への応用

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.9 Role：Participation Title：平成25年度科学研究費採択向上に向けて

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.9 Role：Planning Title：田地野彰先生、金丸敏幸先生講演会「大学英語教育の充実に向けて：学術データベースの構築と応用」

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.6 Role：Planning Title：英語教育およびCEFR-Jについて（東京外国語大学投野由起夫教授講演会）

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.4 Role：Participation Title：iTEP 説明会

Organizer：Undergraduate school department
2012.4 Role：Moderator Title：平成２４年度英語科目カリキュラム説明会　curriculum development meeting for English education for the academic year 2012　（司会は第２部の分科会において）

Organizer：Undergraduate school department
2012.3 Role：Planning Title：平成２３年度高大連携英語教育懇話会（社会連携推進委員長として企画および司会を担当した）

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.2 Role：Participation Title：移転関連ＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.1 Role：Participation Title：ハラスメントＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2011.11 Role：Participation Title：GTEC説明会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2011.10 Role：Participation Title：国立七大学外国語教育連絡協議会合同シンポジウム

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2011.9 Role：Participation Title：科学研究費に関するＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2011.3 Role：Planning Title：平成２２年度高大連携英語教育懇話会　（社会連携推進委員長として企画および司会を担当した）

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.12 Role：Participation Title：ハラスメントＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.9 Role：Participation Title：外国語プレゼンテーションコンテストにおける審査方法

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.9 Role：Panelist Title：科学研究費申請と研究の向上

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.7 Role：Participation Title：成績評価とＩＴの活用

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.5 Role：Participation Title：英国における大学教育の現状

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.4 Role：Participation Title：言語文化研究院の情報発信戦略を考える : HPの充実と今後の展望

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2009.9 Role：Participation Title：言文・高推合同ＦＤ　プレゼン授業と教材作成

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2009.8 Role：Planning Title：言語文化研究院の役割と将来像を考えるプロジェクト第９回ＦＤ　まとめ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2009.7 Role：Participation Title：言語文化研究院の役割と将来像を考えるプロジェクト第８回ＦＤ　融合研究の当面のゴール設定について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2009.6 Role：Participation Title：言語文化研究院の役割と将来像を考えるプロジェクト第6回ＦＤ　九大の全学教育目標における言文科目の位置づけについて: 初修外国語を中心として

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2009.6 Role：Participation Title：言語文化研究院の役割と将来像を考えるプロジェクト第7回ＦＤ　研究視野の拡大を試みる　―　他領域との融合の可能性について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2009.5 Role：Participation Title：言語文化研究院の役割と将来像を考えるプロジェクト第４回FD:　九大の英語教育のあり方の提案策定について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2009.5 Role：Participation Title：言語文化研究院の役割と将来像を考えるプロジェクト第５回FD:　将来構想のフレーム確認

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2008.12 Role：Participation Title：言文QUESTプロジェクト第３回FD: 全学教育における言語教育の現状確認

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2008.11 Role：Participation Title：e-learning について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2008.10 Role：Participation Title：言文QUESTプロジェクト第２回FD：　言文の将来像　学部教育・大学院教育・研究

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2008.9 Role：Participation Title：言文QUESTプロジェクト第１回FD：　現状認識　強み・弱み

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2008.3 Role：Participation Title：成績評価ＧＰＡＦＤ

Organizer：University-wide
2008.3 Role：Participation Title：英語新カリキュラム説明会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2007.12 Role：Other Title：教育評価ＦＤ

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2007.7 Role：Participation Title：ユネスコにおける生命倫理の取り組みについて

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2007.3 Role：Moderator Title：英語新カリキュラム説明会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2006.4 Role：Moderator Title：英語新カリキュラム説明会

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2005.12 Role：Participation Title：教育効果の向上を目指したTAの在り方

Organizer：University-wide
2004.12 Role：Participation Title：18年度問題とその対応

Organizer：University-wide
2004.9 Role：Participation Title：GPA制度導入について

Organizer：University-wide
2003.12 Role：Participation Title：全学FD 九州大学における言語文化科目の教育内容の改善に向けて

Organizer：University-wide
2003.9 Role：Panelist Title：適正な成績評価のあり方とその実現に向けて（九州大学における外国語教育）

Organizer：University-wide

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Visiting, concurrent, or part-time lecturers at other universities, institutions, etc.

2018 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成30年度後期　水曜3眼、4限　（平成30年10月から平成31年3月）
2017 佐賀大学文化教育学部「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成29年度後期水曜3限、4限（平成29年10月から平成30年3月まで）
2016 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成28年度後期　金曜3限、4限（平成28年10月から平成29年3月まで）
2015 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成27年度後期金曜3限、4限　（平成27年10月から平成28年3月まで）
2014 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成26年度後期　金曜3限、4限　（平成26年10月から平成27年3月）
2013 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成25年度後期　金曜3限、4限　（平成25年10月から平成26年3月まで）
2012 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成24年度後期　金曜3限、4限　（平成24年10月から平成25年3月）
2011 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成２３年度後期　金曜３限、４限　（平成２３年１０月から平成２４年３月）
2010 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成２２年度後期　火曜３限、４限　（平成２２年１０月から平成２３年３月）
2009 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成２１年度後期、火曜３限、４限　（平成２１年１０月から平成２２年３月）
2008 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成２０年度後期　火曜３限、４限　（平成２０年１０月から平成２１年３月）
2007 佐賀大学文化教育学部　「英語史Ⅰ」「英語史Ⅱ」 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：平成１９年度後期　火曜３限、４限　（平成１９年１０月から平成２０年３月）

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Other educational activity and Special note

2020 Special Affairs
2013 Special Affairs

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Kyudai Eitan English Vocabulary Handbook, edited by the Kyudai Eitan Compilation Committee, FLC, Kyushu University, pubulished by Kenkyusha, Tokyo, March 2014
2008 Special Affairs

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An editorial staff member for A Passage to English (5th edition 3nd print), while also comtritubing my own manuscripts to this textbook.
2007 Special Affairs

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An editorial staff member for A Passage to English (5th edition 2nd print), while also comtritubing my own manuscripts to this textbook.
2006 Special Affairs

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I contributed to the 'open English class activity' by showing to high school English teachers the Thursday 3rd period English IIB class in my charge (Rooms 120 and 121).
2006 Special Affairs

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An editorial staff member for A Passage to English (5th edition), while also comtritubing my own manuscripts to this textbook.
2005 Special Affairs
2005 Special Affairs
2005 Special Affairs

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An editorial staff member for A Passage to English (4th edition), while also contributing my own manuscripts to this textbook.

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Outline of Social Contribution and International Cooperation activities

I gave a lecture on Japanese culture and history in English for the benefit of foregin trainees at JICA in April-July 2003, May 2004, March 2006 and March 2007.

Social Activities

第5回講義「現代英語を歴史的にさかのぼるー歴史・比較言語学の試み」（2015年10月31日（土）午後2時から午後4時）を担当

九州大学大学院言語文化研究院主催比文言文棟321室 2015.10

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Audience： General,　Scientific,　Company,　Civic organization,　Governmental agency

Type：Lecture

私たちが知っている「英語」は、およそ1,500年の時間をかけてブリテン島（イギリス）で発達したことばがその基になっています。英語の資料は紀元700年頃から残っていて、それ以降「古英語」、「中英語」、「近代英語」と姿を変えて発達していきました。しかしながら、英語の先祖語は、資料のない時代にまでさかのぼることができます。英語は系統的に、印欧語族のゲルマン語派に属します。つまり、英語はゲルマン祖語から分かれたことばであり、またそれ以前の歴史をたどれば印欧祖語にさかのぼります。ゲルマン語の特徴、そして印欧語の特徴は、現代英語の中にも観察することができます。本講では、歴史言語学・比較言語学の研究成果に基づき、現代英語を出発点に、過去へとさかのぼる「タイムトラベル」の体験を試みたいと思います。

Educational Activities for Highly-Specialized Professionals in Other Countries

2003.4 - 2007.3 JICA九州支部において、「日本の歴史と文化」についての講義を英語で行った

Main countries of student/trainee affiliation：China

Other countries of student/trainee affiliation：フィリピンなど、途上国多数