Mothers’ Causal Attibutions for the Behaviour of CHildren with Autism Spectrum Disorder 査読

47 ( 1 )   1 - 7   2021年12月

心理劇的ロールプレイングにおける介入的関わりと自閉スペクトラム症者の自意識の変容との関連：反応分類指標を用いた検討 査読

田中真理、滝吉美知香

日本臨床心理劇学会   44   49 - 62   2021年9月

Understanding forced smiles in individuals with autism spectrum disorder 査読

Bulletin of Center for Clinical Psychology and Human Development   12   35 - 40   2021年3月

典型発達者における自閉スペクトラム症理解と自己肯定意識との関連：自閉スペクトラム症者とのグループワーク実践をとおした変容 査読

滝吉美知香、田中真理

発達心理学研究   32 ( 1 )   24 - 36   2021年3月

Psychosocial effects of the Great East Japan Earthquake on Persons with Disabilities. 査読

Mari TANAKA, Akiko TAKAHARA

The Journal of Rehabilitation Psychology   46 ( 1 )   25 - 37   2021年1月

The Cognitive Function of Deception in Children with Autism Spectrum Disorder. 査読 国際誌

Journal of Special Education Research, 9(1),1-9.   2020年8月

大学教員および学生における自閉スペクトラム症学生への支援に対する意識 身体障害学生への支援に対する意識との比較から 査読

横田 晋務, 松﨑 泰, 田中 真理

特殊教育学研究   57 ( 4 )   233 - 245   2020年2月

Crisis Management and Disaster Prevention System at Special Needs Schools during Great East Japan Earthquake 招待 査読 国際誌

Tanaka M.

Journal of Special Education Research.   6 ( 2 )   103 - 105   2018年2月

自閉スペクトラム症者における「気まずさ」の認識に関する探索的研究 招待 査読

滝吉美知香,鈴木大輔,田中真理

発達心理学会   28 ( 2 )   63 - 73   2017年6月

震災に遭った子どもに起きること 招待 査読

田中真理

教育と医学   762   52 - 59   2016年12月

障害児支援を考えるモノサシとは：多義性と合理的配慮 招待 査読

田中真理

発達心理学研究   27 ( 4 )   312 - 321   2016年4月

思春期・青年期の自閉スペクトラム症者における共感の特性：自己注視的・他者注視的認知過程に焦点を当てて 査読

松崎泰, 川住隆一, 田中 真理

発達心理学研究   27 ( １ )   2016年3月

発達障害者の青年期をめぐる「移行期」支援 招待 査読

田中真理

教育と医学   749   924 - 932   2015年11月

自閉症スペクトラム障害者におけるユーモア体験の認知処理特性：分かりやすさの認知と刺激の精緻化の影響 査読

永瀬　開　, 田中 真理

発達心理学研究   26 ( 2 )   123 - 134   2015年1月

思春期における「発達障害」との出会いと孤立 招待 査読

田中真理

教育と医学   739   4 - 12   2015年1月

「障害」をめぐる支援と防災教育

田中 真理

教育と医学   ( 729 )   71 - 81   2014年3月

注意欠陥/多動性障害児の自己認識におけるポジティブ・イリュ－ジョン-自己評価・他者評価・他者に映る自己評価の比較から- 査読

中山　奈央, 田中 真理, 山崎　透

児童青年精神医学とその近接領域   54 ( 5 )   539 - 551   2013年11月

注意欠陥/多動性障害児・者における原因帰属に関する研究動向 査読

田中 真理

教育心理学研究   61 ( 2 )   193 - 205   2013年7月

Development of deceptive behavior in children with Autism Spectrum Disorder. 査読

Yokota Susumu, TANAKA Mari

Journal of Special Education Research   2 ( 1 )   1 - 9   2013年4月

自閉症スペクトラム障害児における他者を欺く行為の変容－集団遊戯療法における縦断的観察から－

横田　晋務, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 13 )   25 - 38   2013年1月

The psychosocial impact of disaster in persons with developmental disabilities: Experiences from the Great East Japan earthquake.

TANAKA Mari

Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities   10 ( 2 )   174 - 174   2013年1月

障害のある子どもたちにとっての震災体験とその支援 招待

田中 真理

教育と医学   ( 705 )   52 - 60   2012年1月

自閉性スペクトラム障害者におけるナラティブ研究の動向と意義

李熙馥, 田中 真理

特殊教育学研究   49 ( 4 )   377 - 386   2011年11月

思春期・青年期の広汎性発達障害者における自己理解 査読

滝吉　美知香, 田中 真理

発達心理学研究   22 ( 3 )   215 - 227   2011年9月

小学校の特別支援教育コーディネーターにおける「内的調整」機能に関する研究 査読

田中 真理, 小牧　綾乃, 滝吉　美知香, 渡邉　徹

特殊教育学研究   49 ( 1 )   21 - 30   2011年5月

注意欠陥・多動性障害児の原因帰属に関する研究動向－方法論を中心に－

田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   59 ( 2 )   233 - 246   2011年1月

集団遊戯療法におけるロール・プレイング 招待

田中 真理

金剛出版　臨床心理学   10 ( 3 )   371 - 375   2010年1月

あるアスペルガー障害者における自己理解の変容過程－心理劇的ロールプレイングを通して－ 査読

滝吉　美知香, 田中 真理

心理臨床学研究   27 ( 2 )   195 - 297   2009年3月

自閉症児の指示詞理解における非言語的手がかりの影響

伊藤　恵子, 田中 真理

児童青年精神医学とその近接領域   50 ( 1 )   1 - 15   2009年2月

自閉症の子どものことば 招待

田中 真理

臨床心理学,　金剛出版   9 ( 1 )   119 - 123   2009年1月

ある青年期アスペルガー障害者における自己理解の変容－自己理解質問および心理劇的ロールプレイングをとおして－ 査読

滝吉　美知香, 田中 真理

特殊教育学研究   46   279 - 290   2009年1月

発達障害児の非行行動発生にかかわる要因の研究動向－広汎性発達障害児と注意欠陥多動性障害児を中心にして－ 査読

北　洋輔, 菊池　武剋, 田中 真理

特殊教育学研究   46 ( 3 )   163 - 174   2008年9月

注意欠陥/多動性障害児の自己評価と自尊感情に関する調査研究 査読

中山　奈央, 田中 真理

特殊教育学研究   ４６ ( ２ )   103 - 113   2008年7月

Development of Unconventional Verbal Behavior in Children With Pervasive Developmental Disorders: Focus on Functions of Unconventional Verbal Behavior. 査読

HIROSAWA Mitsuyuki, TANAKA Mari

Japanese Journal of Special Education.   45 ( 6 )   513 - 526   2008年3月

Process of Group Sessions using Psychodramatic Role Playing for Adolescents with High-functioning Pervasive Developmental Disorder 国際誌

TANAKA Mari

Annual Report, Graduate School of Education, Tohoku University   57 ( 1 )   289 - 310   2008年1月

非慣用的言語行動を多用する自閉性障害児に対するかかわり手の発語の分析－かかわり手による非慣用的言語行動の理解変容過程との関係－ 査読

廣澤　満之, 田中 真理

特殊教育学研究   ４６ ( ２ )   ２４３ - ２５４   2008年1月

障害児の父親の育児行為に対する母親の認識と育児感情に関する調査研究 査読

小島　未生, 田中 真理

特殊教育学研究   44 ( 5 )   291 - 299   2007年4月

通常学級に在籍する特別な教育的ニーズのある児童への担任教師による支援に関する調査研究 査読

田中 真理, 小牧　綾乃, 渡辺　徹

LD研究   15 ( 2 )   216 - 224   2006年7月

指示詞コ・ソ・アの理解からみた自閉症児の語用論的機能の特徴 査読

田中 真理, 伊藤　恵子

発達心理学研究   17 ( 1 )   73 - 83   2006年4月

高機能広汎性発達障害児における表情への注意の指向性と感情理解 査読

田中 真理, 廣澤　満之, 小林　望美

LD研究   15 ( 1 )   110 - 117   2006年3月

軽度発達障害児の診断的理解と自己意識の変容に向けての関わり

田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 5 )   33 - 48   2005年1月

知的障害者の物語伝達場面におけるメタコミュニケーション 査読

田中 真理

教育心理学研究   49 ( 4 )   427 - 437   2001年12月

わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望：障害部門「関係性」からみた障害児・者研究の動向 招待

田中 真理

教育心理学研究   ( 38 )   130 - 141   1999年1月

精神遅滞児の情緒 招待

田中 真理

教育と医学   46 ( 10 )   47 - 56   1998年1月

自閉症児・者における「心の理論」の発達

田中 真理

静岡大学人文学部人文論集   48 ( 1 )   73 - 87   1997年1月

「意図の共有化からみた精神遅滞児・者のメタ認知」

田中 真理

九州大学   1996年3月

精神遅滞児・者に関する研究動向

田中 真理

発達臨床心理研究   ( 1 )   31 - 53   1996年1月

発達障害児の集団療法における心理劇導入までのプロセス

田中 真理

発達臨床心理研究   ( 2 )   27 - 42   1996年1月

課題解決場面において精神遅滞児は課題の要求をいかにとらえるか 査読

田中 真理

教育心理学研究   43 ( 4 )   58 - 64   1995年12月

精神遅滞児の課題解決場面における認知の特性 査読

田中 真理

教育心理学研究   42 ( 1 )   11 - 20   1994年3月

精神遅滞児の物語理解における自己教示訓練の効果 査読

田中 真理

特殊教育学研究   30 ( 2 )   55 - 63   1992年10月

精神遅滞児の物語理解におけるメタ認知的能力の役割 査読

田中 真理

教育心理学研究   40 ( 2 )   65 - 73   1992年6月

聴覚障害のある学生への大学間連携によるノートテイク共同実践に関する検討-ノートテイカー学生への聞き取り内容の分類から- 査読

下中村武・岸川加奈子・横田晋務・田中真理

基幹教育紀要   10   25 - 44   2024年3月

発達障害・精神障害学生の「困難さ」と「配慮内容」の関係-合理的配慮要望書のカテゴリ分類- 査読

岸川加奈子・下中村武・永井友幸・時枝愛郁・横田晋務・田中真理

基幹教育紀要   10   45 - 58   2024年3月

自閉スペクトラム症者におけるユーモアの理解と体験：補足的言語情報「ツッコミ」が与える影響 査読

脇浜幸則・田中真理

リハビリテイション心理学研究   49 ( 1 )   1 - 14   2023年12月

ノートテイカ―学生の活動継続要因の検討－教員養成系以外の大学の学生に着目してー 招待 査読

下中村武・岸川加奈子・横田晋務・田中真理

基幹教育紀要   9   99 - 114   2023年3月

自閉スペクトラム症支援としての「ユーモア」と「ツッコミ」の有用性：ユーモアを導入している支援者へのインタビューを通して 査読

脇浜幸則・田中真理

九州大学心理学研究   24   41 - 52   2023年3月

自閉スペクトラム症者におけるテストアコモデーションに関する研究－試験時間延長による得点上昇に影響を与える要因の検討－

大野愛哉・脇浜幸則・横田晋務・稲田尚子・面高有作・鈴木大輔・立脇洋介・田中真理

佐賀大学教育実践研究   ( 41 )   87 - 103   2023年3月

自閉スペクトラム症者における”かわいい”の定義：対象の属性、認知、感情および行動、機能に着目して 査読

大野愛哉・田中真理

リハビリテーション心理学研究   48 ( 1 )   1 - 22   2022年11月

発達障害学生支援におけるピアサポーター学生の役割葛藤と支援認識₋グループワークの実践報告‐

田中真理・佐藤静香

九州大学インクルージョン支援推進室年報Inclusion and accessibility   7巻   2022年6月

発達障害のある学生を対象としたキャリア教育に関する一考察 査読

田島晶子・横田晋務・田中真理

基幹教育紀要   9   115 - 124   2022年3月

オンライン環境における障害学生支援の実践 査読

下中村武・鈴木大輔・田島晶子・今村栞・川口智也・横田晋務・田中真理

基幹教育紀要   7   1 - 20   2021年3月

,ポストコロナにおける大学生の生活・健康・心理の状態 査読

梶谷康介、岸本裕歩、土本利架子、長沼祥太郎、鄭漢模、野瀬　健、田中真理、丸野俊一、丸山　徹

全国大学メンタルヘルス学会誌   2021年3月

大学生における自閉スペクトラム症特性がアイデンティティの確立に与える影響－関係性に着目して－

上田綾香・田中真理・五十嵐友里

2021年3月

”かわいい”に関する研究動向 査読

大野愛哉, 田中真理

九州大学心理学研究   22   1 - 9   2021年3月

オンライン授業は障害のある学生に対する有効な学習形態となりうるか？ 招待 査読 国際誌

横田晋務・田島晶子・中野光里・田中真理

基幹教育紀要   7   67 - 84   2021年3月

The effect of kawaii on task performance:Viewing cute images without baby schema 招待 査読

Aikana Ohno ,Mari Tanaka

Kyushu University psychological Research   ( 21 )   15 - 22   2020年4月

教育における合理的配慮のニーズと課題 招待

田中真理

教育と医学   66 ( 11 )   12 - 18   2019年3月

教育における合理的配慮のニーズと課題 (特集 教育現場における合理的配慮)

田中 真理

教育と医学   66 ( 11 )   952 - 958   2018年11月

自閉スペクトラム症児におけるナラティブの調整 : 「心の理論」の理解との関連 査読

李 熙馥, 田中 真理

国立特別支援教育総合研究所研究紀要   45   1 - 12   2018年3月

基幹教育における障害学生支援の現状と課題 査読

面高 有作, 横田 晋務, 甲斐 更紗, 田中 真理

基幹教育紀要   4   123 - 135   2018年3月

大学における発達障害学生支援の現状と課題－「移行期」の支援とは－ 招待 査読

田中真理

平成27年度第37回全国大学メンタルヘルス研究会報告書   43 - 51   2016年4月

自閉スペクトラム症者の共感に関する研究の動向と課題 査読

松﨑　泰、川住隆一、田中真理

東北大学大学院教育学研究科年報   64 ( 2 )   69 - 86   2016年4月

新入学生の意識調査に基づく基幹教育セミナーの学習成果の検討 査読

小島健太郎,飯嶋裕治,内田竜也,緒方広明,川島啓二,斎藤新悟,佐合紀親,猿渡悦子田中岳,田中真理,野瀬健

基幹教育紀要   2   73 - 85   2016年3月

自閉症スペクトラム障害者のユーモア体験に関する研究動向－ユーモア体験を喚起させる認知処理過程の視点から－ 招待 査読

永瀬開,田中真理,川住隆一

東北大学大学院教育学研究科研究年報   63 ( 2 )   167 - 181   2015年4月

思春期・青年期の自閉スペクトラム症者における共感の特性－対人恐怖心性と，恐怖を抱く人物への自己注視的認知過程のとりやすさとの関連 － 招待 査読

松﨑　泰,川住隆一,田中真理

東北大学大学院教育学研究科年報   1   75 - 90   2015年4月

ある自閉スペクトラム症者における書き言葉によるパーソナルナラティブの変容－自己理解・他者理解の変容との関連－ 招待 査読

李熙馥,田中真理

東北大学大学院教育学研究科年報   63 ( 2 )   99 - 123   2015年4月

特殊教育学会第52回大会教育講演報告「質的研究のすすめかた」 招待 査読 国際誌

田中真理

特殊教育学研究   52 ( 5 )   402 - 404   2015年2月

知的障害者における学習体験が日常生活に与える影響－知的障害者・大学生協同参加型オープンカレッジにおける学習体験との関連－ 査読 国際誌

永瀬開・野崎義和・横田晋務・松崎泰・南島開・小野健太・菅原愛理・井澤仁志・関根杏子・富田有紀・平野弘幸・李熙馥・川住隆一・田中真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 14 )   35 - 46   2014年7月

自閉症スペクトラム障害者のユーモア体験における意味性の評価－意味性の評価がユーモア体験に与える影響と意味性の評価の理由回答－

永瀬　開, 田中 真理, 川住　隆一

東北大学大学院教育学研究科研究年報   63 ( 1 )   103 - 118   2014年1月

ある青年期自閉症スペクトラム障害者の共感性－心理劇的ロールプレイング場面における自己注視的役割取得と自己指向的感情から－

松崎　泰, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   63 ( 2 )   257 - 268   2014年1月

Neural correlates of deception in social contexts in normally developing children. 査読 国際誌

Susumu Yokota, Yasuyuki Taki, Hiroshi Hashizume, Yuko Sassa, Benjamin Thyreau, TANAKA Mari, Ryuta Kwashima

Frontiers in Human Neuroscience   17   2013年5月

自閉性スペクトラム障害者におけるナラティブの特性：フィクショナルナラティブの構成と行為の側面に焦点を当てて

李熙馥, 田中 真理

発達心理学研究   24 ( 4 )   539 - 551   2013年3月

Japan and Canada’s cooperation in activities supporting disaster area in Japan －The Richmond International Student Program for Japan’s tsunami devastated areas－

( 13 )   15 - 24   2013年1月

自閉症スペクトラム障害者はいかに言語的やりとり及び視覚的補助要素のあるユーモアを楽しむか－視覚による情報入力・面白さの評価・笑いの表出に焦点を当てて－

永瀬　開, 横田　晋務, 李熙馥, 滝吉　美知香, 松崎　泰, 菅原　愛理, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   62 ( 1 )   165 - 184   2013年1月

自閉症スペクトラム障害児のナラティブにおける視線による情報入力の特性

李熙馥, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   61 ( 2 )   171 - 186   2013年1月

自閉症スペクトラム障害者におけるユーモア理解－面白さの評価に焦点を当てて－

李　煕馥, 楳本　泰亮, 滝吉　美知香, 横田　晋務, 永瀬　開, 松崎　泰, 菅原　愛理, 田中 真理

62 ( 1 )   165 - 184   2013年1月

自閉症スペクトラム障害者のポジティブ情動の共有と表出－ユーモア表出下での笑いの表出と視線の分析から－

松崎　泰, 楳本　泰亮, 李熙馥, 永瀬　開, 横田　晋務, 菅原　愛理, 滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   62 ( 1 )   257 - 272   2013年1月

Self-cognition in children diagnosed with attention deficit-hyperactivity disorder: Level of awareness in assessment of self as seen by others and the illusion bias.

TANAKA Mari, Nao NAKAYAMA

Graduate School of Education, Tohoku University   61 ( 1 )   251 - 259   2013年1月

自閉症スペクトラム障害児のナラティブにおける支援による情報入力の特性

李熙馥, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   61 ( 2 )   2013年1月

知的障害者・大学生共同参加型オープンカレッジにおける参加動機と学びの内容－共同学習者としての大学生に焦点をあてて－

松崎　泰, 野崎　義和, 横田　晋務, 永瀬　開, 小野　健太, 後藤　祐典, 菅原　愛理, 平山　美穂, 川住　隆一, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 13 )   1 - 4   2013年1月

ある自閉症スペクトラム障害者における他者とのユーモア共有－心理劇的ロールプレイングにおけるユーモア表出を促す指示的・受容的かかわり－

永瀬　開, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 13 )   51 - 60   2013年1月

Self-Cognition Development and Depressive Symptoms in Japanese Children and Adolescents. 査読

TANAKA Mari, TAKIYOSHI Michika

Japanese Journal of Child and Adolescent Psychiatry   52   41 - 52   2012年7月

知的障害者・大学生共同参加型オープンカレッジにおけるスタッフの学びについて

野崎　義和, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 佐藤　真理, 佐藤　健太郎, 永瀬　開, 松崎　泰, 川住　隆一, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 12 )   25 - 36   2012年1月

自閉症スぺクトラム障害児の他者意図理解および操作についての研究動向－欺き行為に焦点をあてて－

横田　晋務, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   60 ( 2 )   323 - 348   2012年1月

ある自閉症スペクトラム障害児のパーソナルナラティブの変容－グループワークにおける共同構成(co-construction)による変容に着目して－

李熙馥, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 12 )   59 - 69   2012年1月

ある自閉症スペクトラム障害者におけるユーモア表出の特徴－ユーモア表出時の他者理解の様子から－

永瀬　開, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 12 )   79 - 87   2012年1月

心理劇的ロールプレイングを通してみられたある青年期自閉症スぺクトラム障害者の共感性

松崎　泰, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 12 )   89 - 95   2012年1月

子どもの自己決定と自己価値の認識－日本と韓国における実態調査(3)

加藤　道代, 神谷　哲司, 君島　孔文, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 11 )   161 - 170   2011年1月

日本と韓国における子どもの自己決定と学習意欲の検討

加藤　道代, 神谷　哲司, 君島　孔文, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   60 ( 1 )   305 - 316   2011年1月

自閉症スペクトラム障害児におけるフィクショナルナラティブの特性と発達－ある出来事をどのようにとらえるのか－

田中 真理, 李熙馥

自閉症スペクトラム障害児におけるフィクショナルナラティブの特性と発達－ある出来事をどのようにとらえるのか－   60 ( 1 )   345 - 361   2011年1月

自閉症スペクトラム障害児の自己に関する研究動向と課題

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   60 ( 1 )   497 - 521   2011年1月

発達障害児とともに生きる「ナチュラル・サポーター」の育成をめざして－思春期・青年期の定型発達者における発達障害および自己に対する理解の変化－

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   59 ( 2 )   167 - 192   2011年1月

子どもの自己決定に対する子ども自身と保護者の評価－日本と韓国における実態調査(1)

神谷　哲司, 加藤　道代, 若島　孔文, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 11 )   137 - 150   2011年1月

子どもの自己決定と子どもの自己決定満足感と保護者の満足感－日本と韓国における実態調査(2)

若島　孔文, 加藤　道代, 神谷　哲司, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 11 )   151 - 160   2011年1月

自己理解の視点からみた広汎性発達障害者の集団療法に関する先行研究の動向と課題

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   58 ( 2 )   189 - 212   2010年1月

大学における発達障害のある学生への対応－四年制大学の学生相談機関を対象とした全国調査を踏まえて－

川住　隆一, 吉武　清實, 西田　充潔, 細川　徹, 上埜　高志, 熊井　正之, 田中 真理, 安保　英勇, 池田　忠義, 佐藤　静香

東北大学大学院教育学研究科研究年報   59 ( 1 )   435 - 462   2010年1月

知的障害者と大学生がともに学ぶオープンカレッジにおける大学教員講師の意識と講義展開

滝吉　美知香, 横田　晋務, 野崎　義和, 佐藤　健太郎, 佐藤　真理, 飯田　明葉, 古山　貴仁, 川住　隆一, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 11 )   11 - 20   2010年1月

自閉症児における情動的交流遊びによる協同注意行動の変化

李熙馥, 田中　道治, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   58 ( 2 )   213 - 228   2010年1月

オープンカレッジにおける知的障害者の生涯学習支援の取り組み－”学び”に対する受講生の評価－

鈴木　恵太, 杉山　章, 野崎　義和, 滝吉　美知香, 岡野　智, 横田　晋務, 鈴木　徹, 斉藤　維斗, 新村　享子, 新谷　千尋, 川住　隆一, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 10 )   15 - 26   2010年1月

オープンカレッジにおける知的障害者の生涯学習支援に関する意義－受講生の家族へのインタビューを通して－

岡野　智, 鈴木　恵太, 野崎　義和, 滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 10 )   27 - 36   2010年1月

多動性・衝動性のある発達障害児における状態像の理解－DSM-Ⅳ-TR,PARSにおける評価をふまえて－

横田　晋務, 滝吉　美知香, 李熙馥, 斉藤　維斗, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 10 )   47 - 56   2010年1月

ある発達障害児の認知的側面からとらえた状態像の理解－WISC-Ⅲ知能検査の結果から－

斉藤　維斗, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 李熙馥, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 10 )   57 - 64   2010年1月

ある発達障害児における自己認識の特性とその支援－「自己評価」および「自尊心」の側面から－

李熙馥, 斉藤　維斗, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 10 )   65 - 74   2010年1月

ある発達障害児における他者の心的状態の理解に関する検討－「心の理論」における誤信念課題と実際の対人関係場面との比較から－

滝吉　美知香, 李熙馥, 斉藤　維斗, 横田　晋務, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 10 )   74 - 85   2010年1月

オープンカレッジに継続参加した知的障害者の「学びへのイメージ」について－講座前後に行なわれてきた面接における回答から－

野崎　義和, 滝吉　美知香, 杉山　章, 笹原　未来, 川住　隆一, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   10   85 - 96   2010年1月

発達障害児を対象にしたグループワーク(4)－発達障害児を同胞にもつきょうだい児を含めることの意義－

田中 真理, 横田　晋務, 斉藤　維斗, 滝吉　美知香, 李熙馥

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 9 )   77 - 86   2009年1月

グループワークにおける「他者志向性ペア活動」による自閉性障害児のコミュニケーション行動の変化

横田　晋務, 和田　美穂, 滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   58 ( 1 )   163 - 176   2009年1月

注意欠陥/多動性障害児・者における自己認識に関する研究動向

田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   57 ( 2 )   359 - 386   2009年1月

思春期・青年期における自己理解－自己理解モデルを用いて－

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   57 ( 2 )   299 - 320   2009年1月

発達障害児を対象にしたグループワーク(1)－面接方針の側面から－

田中 真理, 李熙馥, 横田　晋務, 斉藤　維斗, 滝吉　美知香

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報9,43-54   ( 9 )   43 - 54   2009年1月

発達障害児を対象にしたグループワーク(2)－面接形態および面接契約から－

李熙馥, 横田　晋務, 斉藤　維斗, 滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 9 )   55 - 66   2009年1月

発達障害児を対象にしたグループワーク(3)－支援内容の構成およびその意義について－

斉藤　維斗, 滝吉　美知香, 李熙馥, 横田　晋務, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 9 )   67 - 76   2009年1月

わが国における自閉症児・者に対する「関わり」の検討－「関わり」の「選択モデル」の提唱と見立て－

北　洋輔, 横田　晋務, 東海林　渉, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   8   48 - 58   2008年1月

小学校における特別支援教育コーディネーターの外的「調整」に関する研究

廣澤　満之, 小牧　綾乃, 滝吉　美知香, 李熙馥, 田中 真理, 渡辺　徹

東北大学大学院教育学研究科研究年報   57 ( 1 )   359 - 380   2008年1月

ある自閉性障害児における他者意図の推測と「心の理論」

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育研究年報   56 ( 2 )   245 - 266   2008年1月

グループワークを通した軽度発達障害児の他者への志向性(4)－ある自閉性障害児を対象として－

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 8 )   35 - 58   2008年1月

子どもの対人関係の困難さを主訴として来談した親に対する集団心理面接(2)－集団の凝集性の変化に着目して－

横田　晋務, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報,8,77-86.   ( 8 )   77 - 86   2008年1月

子どもの対人関係の困難さを主訴として来談した親に対する集団心理面接(3)－面接者の視点とその留意点,およびピアカウンセリングとしての機能に着目して－

中山　奈央, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 8 )   87 - 100   2008年1月

ある自閉性障害児における即時性エコラリアの機能-関わり手との関係性の変化と生起頻度の縦断的変化の関連に関する検討

廣澤　満之, 田中 真理

いわき短期大学研究紀要   ( 41 )   1 - 17   2008年1月

オープンカレッジにおける知的障害者と大学生との共同学習－話し合い場面における発話率の分析を中心に－

杉山　章, 滝吉　美知香, 野崎　義和, 鈴木　恵太, 北　洋輔, 田中 真理, 川住　隆一

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   ( 8 )   13 - 24   2008年1月

「場」の違いによって変容する他者との関わり－広汎性発達障害および学習障害の疑いと診断された子どもとの遊戯面接過程を通して－ 査読

小牧　綾乃, 田中 真理

障害児教育学研究   11 ( 1 )   37 - 51   2007年9月

高機能広汎性発達障害児における感情への注意の指向性 査読

田中 真理, 廣澤満之

児童青年精神医学とその近接領域   48 ( 1 )   21 - 38   2007年3月

児童期における「自身が思う自己評価」および「他者に映る自己評価」が「自尊感情」に与える影響

中山　奈央, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 7 )   45 - 58   2007年1月

Self-Cognition Development during Childhood and Puberty in Korea. Annual Report 査読 国際誌

TANAKA Mari, TAKIYOSHI Michika, KI Hyeyong

Graduate School of EducationTohoku University   55 ( 2 )   165 - 183   2007年1月

自閉性障害児における即時性エコラリアの生起関連要因

廣澤　満之, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   55 ( 2 )   185 - 198   2007年1月

子どもの対人関係の困難さを主訴として来談した親に対する集団心理面接の展開

小島　未生, 小牧　綾乃, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 6 )   63 - 76   2006年1月

軽度発達障害児における自己意識の発達－自己への疑問と障害告知の観点から－

田中 真理, 廣澤　満之, 滝吉　美知香, 山崎　透

東北大学大学院教育学研究科研究年報   54 ( 2 )   431 - 443   2006年1月

グループ活動におけるある高機能広汎性発達障害児の対人的指向性の変容過程－メンバーとスタッフに対する違いを中心として－

廣澤　満之, 楳本　泰亮　, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 6 )   77 - 92   2006年1月

グループワークにおけるある自閉性障害児の対人的行動－活動内容に対する理解との関連から－

和田　美穂, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 6 )   93 - 106   2006年1月

グループワークを通したある高機能自閉症障害児の他者への志向性（3）

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 6 )   107 - 121   2006年1月

自閉症児における指示詞コ・ソ・アの理解と他者視点取得能力および知的能力との関連

伊藤　恵子, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科研究年報   54 ( 1 )   339 - 352   2005年1月

A Clinical Psychological Group Support Approach for Adolescents with High-functional Pervasive Developmental Disorders: On the Application and Benefits of Psychodramatic Role-Playing. 国際誌

TANAKA Mari, HIROSAWA Mitsuyuki

Annual Report, Graduate School of Education, Tohoku University   53 ( 2 )   253 - 279   2005年1月

A Study of Japanese Version of the Scale for Self-cognition in Childhood and Early Adolescence. 国際誌

TANAKA Mari, WADA Miho, KOJIMA Mio

Annual Report, Graduate School of Education, Tohoku University   54 ( 1 )   315 - 337   2005年1月

グループワークを通した軽度発達障害児の他者への志向性(1)

田中 真理, 滝吉　美知香

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 5 )   49 - 64   2005年1月

グループワークを通した軽度発達障害児の他者への志向性(2)

滝吉　美知香, 田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワーク研究室年報   ( 5 )   65 - 76   2005年1月

韓国おける特殊教育の動向(1)

奇恵英, 田中 真理

福岡女学院大学紀要   ( 6 )   13 - 21   2005年1月

韓国における特殊教育の動向(2)

田中 真理, 奇恵英

東北大学大学院教育学研究科研究年報   53 ( 1 )   331 - 355   2004年1月

自閉性障害児における即時性エコラリアに関する研究の展望

田中 真理, 廣澤　満之

東北大学大学院教育学研究科研究年報   ( 52 )   223 - 236   2004年1月

指示詞コ・ソ・アの理解における発達的変化

伊藤　恵子, 田中 真理, 細川　徹

東北大学大学院教育学研究科研究年報   ( 52 )   223 - 236   2004年1月

The Self-Esteem　of People with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. 国際誌

( 51 )   197 - 21   2003年1月

ロールプレイによる自己開示の促進

田中 真理, 落合　明子, 丸野　俊一

認知体験過程研究   ( 10 )   37 - 48   2001年1月

自閉傾向のある精神遅滞児との遊びを通じた意図の共有化過程

田中 真理

静岡大学人文論集   49 ( 1 )   27 - 54   1998年1月

Alteration of Performance with Variety of Relationship on Problem Solving in Subjects with Mental Retardation. 国際誌

TANAKA Mari

48 ( 2 )   17 - 26   1998年1月

How do mentally retarded children understand the task request on problem solving? 査読

Mari Tanaka

The Japanese Journal of Educational Psychology   43 ( 4 )   411 - 417   1995年1月

Trait of cognition on problem solving in mentally retarded children 査読

Mari Tanaka

The Japanese Journal of Educational Psychology   42 ( 1 )   11 - 20   1994年1月

軽度精神遅滞児の課題解決場面における認知の特性

田中 真理

九州大学   1992年3月

多動傾向のある中度精神遅滞児の言語発達における動作法の試み

田中 真理

発達臨床心理学研究   ( 1 )   47 - 54   1992年1月

The effects of metacognitive ability in story comprehension of mental retarded children 査読

Mari Tanaka

The Japanese Journal of Educational Psychology   40 ( 2 )   185 - 193   1992年1月

東日本大震災と特別支援教育

＠田中真理、＠川住隆一、＠菅井裕行（ 担当： 編集）

慶応義塾大学出版会  2016年4月 

青年期・成人期の人間関係・社会性の発達の課題と支援

＠田中 真理（ 担当： 共著）

金子書房  2013年3月 

障害のある子どもたちをめぐる周囲にとっての学び

＠田中 真理（ 担当： 共著）

国土社  2012年4月 

特別支援教育とキャリア教育

＠田中 真理（ 担当： 共著）

ミネルヴァ書房,　188-191.小泉令三編著,（分担執筆者15名）  2012年3月 

関係のなかで開かれる知的障害児・者の内的世界

＠田中 真理（ 担当： 単著）

ナカニシヤ出版  2003年4月 

都市と大学のデザインー伊都キャンパスを科学するー　Ⅲ-23「多様なひとに拓かれるインクルーシブキャンパスへ」

田中真理（ 担当： 単著）

花書院  2022年3月 

アクティブラーナーを育む　新時代を開く基幹教育

＠田中真理（ 担当： 共著）

九州大学出版会  2020年1月 

「ユーモア的即興から生まれる表現の創発」コラム自閉症の子どものユーモア研究の現状

田中真理（ 担当： 単著）

クリエイツかもがわ  2019年3月 

こころに寄り添う災害支援

＠田中真理（ 担当： 共著）

金剛出版  2017年5月 

大学等における発達障害学生への支援の充実　特別支援教育の到達点と可能性 2001-2016年：学術研究からの論考、柘植雅義＆インクルーシブ教育の未来研究会編

田中真理（ 担当： 共著）

金剛出版  2017年4月 

2.2.3大学における支援体制の例（九州大学）2.6.1教職員への理解とよりよい支援のための援助　2.6.2周囲の学生への理解啓発　2.6.3障害学生の自己理解と環境調整　「よくわかる！大学における障害学生支援～こんなときどうする～」

田中真理（ 担当： 共著）

ジアース教育新社  2017年4月 

発達障害のある子の社会性とコミュニケーションの支援教育ナビ

＠田中真理（ 担当： 共著）

金子書房  2016年8月 

キーワードで読む発達障害研究と実践のための医学診断/福祉サービス/特別支援教育/就労支援

＠田中真理（ 担当： 共著）

福村出版  2016年1月 

発達障害学生に関わる相談と対応

＠田中真理（ 担当： 共著）

ナカニシヤ出版  2015年12月 

Psychopathology and Non-Normative Processes　、Attention deficit/hyperactivity disorder

＠TANAKA Mari（ 担当： 共著）

丸善出版  2014年1月 

被災地における発達障害児者への支援

田中 真理（ 担当： 共著）

震災心理社会支援ガイドブック　金子書房  2013年1月 

自己理解を深める心理的支援

滝吉　美知香, 田中 真理（ 担当： 共著）

思春期・青年期の発達障害者が「じぶんらしく生きる」ための支援」　金子書房  2013年1月 

学生のための心理・教育的支援

＠田中真理、＠池田忠義、＠堀匡、＠佐藤静香著（ 担当： 共著）

東北大学高等教育開発推進センター  2012年3月 

震災と発達障害児　「発達障害児の生涯支援－社会への架け橋「心理劇」－」

田中 真理（ 担当： 共著）

九州大学出版会  2012年1月 

青年期発達障害者の親支援　心理学ワールド50号刊行記念出版、日本心理学会編

田中真理（ 担当： 共著）

日本心理学会  2011年4月 

心理臨床の研究

＠田中 真理（ 担当： 共著）

丸善出版  2011年1月 

支援をうけるということ

田中 真理（ 担当： 共著）

臨床心理学　金剛出版  2011年1月 

第8章ユーモアの発達心理

田中 真理（ 担当： 共訳）

北大路書房  2011年1月 

発達障害の支援,　「よくわかる生徒指導・キャリア教育」

＠田中 真理（ 担当： 共著）

ミネルヴァ書房  2010年4月 

青年期発達障害者の親支援

田中 真理（ 担当： 共著）

日本心理学学会編, 心理学ワールド  2010年1月 

発達障害の支援

＠田中 真理（ 担当： 共著）

ミネルヴァ書房  2010年1月 

特別支援教育とキャリア教育

＠田中 真理（ 担当： 共著）

ミネルヴァ書房  2010年1月 

自閉症児の”場のよみ”にはいかなるメタ認知が働いているか

田中 真理（ 担当： 共著）

至文堂  2008年1月 

ADHD児の自己の発達と支援

田中 真理, 中山　奈央（ 担当： 共著）

ナカニシヤ出版  2007年1月 

発達障害のある子の友だちづくりへの支援

田中 真理（ 担当： 共著）

金子書房  2006年1月 

学校現場における子どもの抑うつ

田中 真理（ 担当： 共著）

至文堂  2005年1月 

アスペルガー障害：小さな博士たち

田中 真理（ 担当： 共著）

中央法規  2003年1月 

知的障害児の情緒

田中 真理（ 担当： 共著）

慶応義塾大学出版会  2002年1月 

発達と学習の心理学

田中 真理（ 担当： 共著）

ナカニシヤ出版  2002年1月 

「第10章知的障害児における親子関係,病因論,パーソナリティ・動機づけ機能」

＠田中 真理（ 担当： 監修）

田研出版  2000年1月 

自己実現への学習

田中 真理（ 担当： 共著）

北大路書房  2000年1月 

障害児理解の方法

田中 真理（ 担当： 共著）

北大路書房  1993年1月 

言語補足情報「ツッコミ」が自閉スペクトラム症者のユーモアに与える影響

脇浜幸則・田中真理・松下智子

日本特殊教育学会第58回大会  2020年9月 

発達障害児者の理解と支援－自己理解と他者理解－ 招待

＠田中 真理

日本心理臨床学会第33回大会春季大会  2014年5月 

Study of parents’ causal attribution for the behavior of children with autism spectrum disorder. 国際会議

2015年5月 

社会的失言に対する「ツッコミ」が自閉スペクトラム症者の生起感情に与える影響

脇浜幸則・田中真理

日本発達心理学会第35回大会  2024年3月 

青年期前期の自閉スペクトラム症者における友人関係の認識

大野愛哉・松本美智子・田中真理

日本発達心理学会第35回大会  2024年3月 

大学間連携によるノートテイク共同実践の効果と課題-ノートテイカー学生への聞き取り内容から-

下中村武・岸川加奈子・横田晋務・田中真理

2023年10月 

ノートテイカー学生の共同養成に必要な観点に関する検討 ー複数大学のノートテイカー学生による共同実践を通じてー

下中村武・岸川加奈子・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2023年9月 

障害者支援ピアサポーター学生における障害に関する認識変容の効果

永井友幸・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2023年9月 

ノートテイカー学生養成研修における指導案の作成ー指導担当学生の養成に向けてー

下中村武・岸川加奈子・福島恵美・重信まこ・林朋紘・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2023年9月 

障害学生支援ピアサポート活動が自己効力感と活動動機へ与える効果

永井友幸・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2023年9月 

学生の困難さと配慮内容の関係ー発達障害・精神障害用診断書フォーマット作成の試みー

岸川加奈子・下中村武・永井友幸・時枝愛郁・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2023年9月 

障害学生のキャリア選択を支える教育的実践ー他大学・企業を含めた地域連携の試みー

時枝愛郁・田島晶子・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2023年9月 

総合知を活用した障害学生支援の実現要因の解明ーコーディネーターの省察を通してー

羽野暁・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2023年9月 

「気まずさ」場面理解の発達と特徴(１)小学生から成人までを対象とした発達的検討

鈴木大輔・滝吉美知香・田中真理

日本特殊教育学会第61回大会  2023年8月 

障害理解教育におけるユーモアの効果(3) 合理的配慮に関する研修動画におけるユーモアが知識と態度変容に与える影響

脇浜幸則・南晴香・上田綾香・大野愛哉・田中真理

日本特殊教育学会第61回  2023年8月 

障害理解教育におけるユーモアの効果(2) 合理的配慮に関する研修動画におけるユーモアが受講意欲に与える影響

上田綾香・南晴香・脇浜幸則・大野愛哉・田中真理

日本特殊教育学会第61回  2023年8月 

障害理解教育におけるユーモアの効果(1) 発達障害に関する障害ユーモアが知識・態度に与える影響

大野愛哉・南晴香・脇浜幸則・上田綾香・田中真理

日本特殊教育学会第61回大会  2023年8月 

大学での困難認知に影響する要因と心理的不適応感　ADHD特性の認知、顕在的不安・心理的不適応感と被サポート認知との関連の検討

吉田ゆり，田中真理

日本特殊教育学会第61回大会  2023年8月 

自閉スペクトラム症者のASD Identityに関する研究

上田綾香・田中真理

日本発達心理学会第34回大会  2023年3月 

自然災害被災地訪問による認識の変容に関する研究

田中真理・鎌滝晋礼

日本発達心理学会第34回大会  2023年3月 

自閉スペクトラム症者支援としてのユーモアとツッコミの有用性

脇浜幸則・田中真理

日本発達心理学会第34回大会  2023年3月 

”かわいい”が自閉スペクトラム症者の視覚探索課題パフォーマンスに与える影響

大野愛哉・田中真理

日本特殊教育学会第60回大会  2022年9月 

障害者支援ピアサポーター学生における障害に関する認識変容

永井友幸・横田晋務・田中真理

日本特殊教育学会第60回大会  2022年9月 

障害者支援を担うピアサポーター活動への参加促進に関する検討－周知・募集の課題に着目して－

下中村武・重信まこ・児玉航・佐藤希望・岸川加奈子・羽野暁・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2022年8月 

オンライン授業における合理的配慮実施に関する教員の工夫

岸川加奈子・大嶌賢二郎・永井友幸・下中村武・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2022年8月 

ノートテイカ―の活動継続のための方法に関する検討－継続に関連する要因に着目してー

下中村武・福島恵美・重信まこ・疋田弥生紅・岸川加奈子・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2022年8月 

指導学生と教員の協働によるノートテイカー養成研修－研修参加学生の認識に着目して－

下中村武・福島恵美・重信まこ・岸川加奈子・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2022年8月 

発達障害者におけるテストアコモデーションに関する研究（１）－自閉スペクトラム症者における試験時間延長効果ー

田中真理,面高有作,横田晋務,鈴木大輔,稲田尚子,大野愛哉,脇浜幸則,立脇洋介

日本特殊教育学会第59回大会  2021年10月 

自閉スペクトラム症者における試験時間延長による学力テスト変化に影響を与える要因（２）

脇浜幸則,大野愛哉,横田晋務,稲田尚子,面高有作,鈴木大輔,立脇洋介,川口智也,田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2021年10月 

自閉スペクトラム症者における試験時間延長による学力テスト変化に影響を与える要因（１）

大野愛哉,脇浜幸則,横田晋務,稲田尚子,面高有作,鈴木大輔,立脇洋介,川口智也,田中真理

日本特殊教育学会第59回大会  2021年10月 

試験における合理的配慮に関する研究（２）－ASD者・TD者におけるCANTABと時間延長効果との関連から－

鈴木大輔,横田晋務,立脇洋介,面高有作,,鈴木大輔,稲田尚子,大野愛哉,脇浜幸則,川口智也,田中真理

日本特殊教育学会第59回大会  2021年10月 

試験における合理的配慮に関する研究（１）－TD者におけるWAISプロフィールと時間延長効果との関連から－

発達障害者におけるテストアコモデーションに関する研究（１） 横田晋務,鈴木大輔,立脇洋介,面高有作,稲田尚子,大野愛哉,脇浜幸則,川口智也,田中真理

日本特殊教育学会第59回大会  2021年10月 

発達障害者におけるテストアコモデーションに関する研究（３）－試験における困り感とASD特性との関連ー

面高有作,立脇洋介横田晋務,鈴木大輔,稲田尚子,大野愛哉,脇浜幸則,田中真理

日本特殊教育学会第59回大会  2021年10月 

発達障害者におけるテストアコモデーションに関する研究（２）－試験時間延長効果におけるASD者と定型発達者の比較－

立脇洋介,横田晋務,面高有作,,鈴木大輔,稲田尚子,大野愛哉,脇浜幸則,田中真理

日本特殊教育学会第59回大会  2021年10月 

ノートテイカ―の支援技術向上に必要な指導内容－実践後の振り返りの記述をもとにー

下中村武,岸川加奈子,二郎,横田晋務,田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2021年10月 

障害者支援ピア・サポーター学生の参加人数確保のための方策－参加動機に着目して－

永井友幸，岸川加奈子,下中村武,大嶌賢二郎,田島晶子,横田晋務,田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2021年8月 

大学における発達障害学生へのピアサポートの現状と課題

横田晋務,田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2021年10月 

合理的配慮実施過程における書面による建設的対話の現状と課題－要望書への回答からー

田島晶子,岸川加奈子,下中村武,中野光里,大嶌賢二郎,永井友幸，横田晋務,田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2021年10月 

合理的配慮実施に関する教員の負担感の変化－授業のオンライン化に着目して－

岸川加奈子,大嶌賢二郎,下中村武,横田晋務,田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会  2021年10月 

大学生における自閉スペクトラム特性がアイデンティティの確立に与える影響ー関係性に着目してー

上田綾香・田中真理・五十嵐友里

日本発達心理学会  2021年3月 

ポストコロナにおける大学生の生活・健康・心理の状態

梶谷康介・岸本裕歩・土本利架子・長沼祥太郎・鄭漢模・野瀬健・田中真理・丸野俊一・丸山徹

全国大学メンタルヘルス学会  2020年12月 

障害者に対する態度変容における障害ユーモアの効果

田中真理・新納あんり

日本特殊教育学会  2020年9月 

オンライン授業における合理的配慮について

田中真理・横田晋務

国立情報学研究所新型コロナウィルス感染症対策に伴うICTを活用したオンライン教育  2020年4月 

大学教職員と学生における障害学生支援に関する認識-自由記述の質的分析を基に-

鈴木大輔、横田晋務、下中村武、田中真理

日本発達心理学会第31回大会  2020年3月 

自閉スペクトラム症者の失言検出に関する研究（１）

大野愛哉、上野麻衣、横田晋務、田中真理

日本特殊教育学会第57回大会  2019年9月 

合理的配慮の提供における他学生との公平性についての課題―教員へのモニタリングから見えたことー

川口智也・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会第5回大会  2019年6月 

障害のある学生を対象としたインターンシップ体制と課題

田島晶子・窪田征隆・内田れい・沖中幸子・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会第5回大会  2019年6月 

障害者支援ピア・サポーター活動における主体的学びの場の形成について

今村栞・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会第5回大会  2019年6月 

障害のある大学生と障害のない大学生が協働で活動するピア・サポート活動の課題と特性―サポーター内部で提供され合う援助の様相に着目して―

松石真理子・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会第5回大会  2019年6月 

自閉スペクトラム症者の”かわいい”認知-ベビースキーマを視るときの視線に着目して-

大野愛哉,田中真理

日本発達心理学会第30回大会  2019年3月 

発達障害学生支援に対する大学教職員の理解

甲斐更紗・横田晋務・面高有作・田中真理

日本特殊教育学会第55回大会  2017年9月 

自閉スペクトラム症のある学生への就労支援プログラム－自己理解を含む社会移行の準備性に焦点を当てた取り組み－

面高有作、田中真理

日本特殊教育学会第55回大会  2017年9月 

学生と教員の合理的配慮に関する建設的対話のあり方

川口智也・田中真理

第67回九州地区大学教育研究協議会  2018年9月 

九州大学におけるピア・サポーター育成プログラムに関する取り組み－発達障害学生へのピアサポートにおける課題ー

今村栞・田中真理

第67回九州地区大学教育研究協議会  2018年9月 

自己評価の観点からみた情報アクセシビリティ支援を担うピア・サポーター学生育成

甲斐更紗・面高有作・横田晋務・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会第4回大会  2018年6月 

大学内資源を活用した発達障害学生を対象とした早期からの就職支援体制

田島晶子・面高有作・田代正治・窪田征隆・田中真理

全国高等教育障害学生支援協議会第4回大会  2018年6月 

障害に対する潜在的態度と支援認識の変容 ―自閉スペクトラム症と身体障害の比較から

大野愛哉・田中真理

日本発達心理学会第29回大会  2018年3月 

発達障害への潜在的態度と学生支援への意識との関連

横田晋務・松崎泰・田中真理

日本特殊教育学会第55回大会  2017年9月 

「作り笑い」表情の理解と社会的スキルの関連－自閉スペクトラム症者の視線に着目して－

今村栞,田中真理

日本特殊教育学会第55回大会  2017年9月 

障害学生支援を担うピア・サポーター学生の「障害」意識変容－知識理解の観点から－

面高有作・甲斐更紗・田中真理

日本特殊教育学会第54回大会  2016年9月 

障害者支援を担う支援学生の育成‐九州大学における実践と課題

甲斐更紗,面高有作,田中真理

第12回日本聴覚障害学生高等教育支援シンポジウム  2016年9月 

「連携」からみた大学における障害者支援

面高有作・甲斐更紗・田中真理

第65回九州地区大学教育研究協議会,九州地区大学教育研究会  2016年9月 

青年期ASD者の自らの発言による「気まずさ」への気づき－補償的方略による回答開始時間に着目して－

鍋倉康平・川住隆一・田中真理

日本特殊教育学会第53回大会  2015年9月 

思春期・青年期自閉スペクトラム症者の共感の困難さに関する研究

@松崎泰,@田中 真理

日本特殊教育学会第52回大会  2014年9月 

高等教育機関における発達障害学生支援グループワーク

@田中 真理, @佐藤　静

日本心理臨床学会第33回大会  2014年8月 

Self-Cognition in Children Diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder : Level of awareness in assessment of self as seen by others and the illusion bias. 国際会議

TANAKA Mari, Nao NAKAYAMA

The 1st Asian Congress on ADHD  2012年11月 

高機能広汎性発達障害児における自己意識の発達

@廣澤　満之, @越智　さよ子, @小林　望美, @田中 真理

日本教育心理学会第45回総会  2003年8月 

広汎性発達障害児の父親における育児に対する意識の変容過程－母親に対する精神的なサポートと父親の家庭・仕事役割間のスピル・オーバーに着目して－

小島　未生, 田中 真理

日本特殊教育学会第44回大会  2006年9月 

注意欠陥/多動性障害児における自己意識の発達(5)－「自己評価」と「自尊心」との関連から－

中山　奈央, 田中 真理

日本特殊教育学会第44回大会  2006年9月 

高機能広汎性発達障害児における自己意識の発達　(5)

＠田中 真理, ＠小島　未生, ＠中山　奈央

日本LD学会第15回大会発表  2006年10月 

発達障害児の自己の発達 招待

@田中 真理

日本人間性心理学会第25回大会  2006年11月 

オープンカレッジによる知的障害者の生涯学習支援に関する研究(2)

杉山　章, 佐藤　彩子, 北　洋輔, 小島　未生, 楳本　泰亮, 田中 真理

日本特殊教育学会第45回大会  2007年9月 

グループワークにおける他者指向性ペア活動を通した高機能自閉性障害児のコミュニケーション行動の変化

滝吉　美知香, 和田　美穂, 横田　晋務, 田中 真理

日本特殊教育学会第45回大会  2007年9月 

注意欠陥/多動性障害児おける自己意識の発達(6)

中山　奈央, 田中 真理

日本特殊教育学会第45回大会  2007年9月 

広汎性発達障害を有する非行少年の処遇方法の検討－罪障感からみた児童自立支援施設での取り組み－

北　洋輔, 田中 真理

日本特殊教育学会第45回大会  2007年9月 

非行のある広汎性発達障害児の人生の語りに対する検討－社会的絆としてのアタッチメントに着目して－

北　洋輔, 田中 真理, 菊池　武剋

日本質的心理学会第4回大会  2007年9月 

青年期の高機能広汎性発達障害者における自己理解の変容過程－自己理解の深まりをねらいとした集団面接を通して－

滝吉　美知香, 田中 真理

日本心理臨床学会第26回大会  2007年9月 

自閉症児の課題遂行場面における共有性－関わり手の発話が与える影響から－

横田　晋務, 田中 真理

日本特殊教育学会第45回大会  2007年9月 

小学校における特別支援教育コーディネーターの「調整」に関する研究(1)－「抑制の力」と「柔軟性のある意思表示」に関する内的調整－

田中 真理, 滝吉　美知香, 小牧　綾乃

日本LD学会第16回大会  2007年11月 

小学校における特別支援教育コーディネーターの「調整」に関する研究(2)－主要教師・子ども・保護者に対する内的調整－ 国際会議

小牧　綾乃, 滝吉　美知香, 田中 真理

日本LD学会第16回大会  2007年11月 

広汎性発達障害者における自己意識の発達(6)－思春期・青年期を通した自己理解の変容－

田中 真理, 滝吉　美知香

日本発達心理学会第19回大会  2008年3月 

青年期前期の広汎性発達障害児における友人概念

館花　佳奈子, 滝吉　美知香, 田中 真理

東北心理学会第62回大会  2008年7月 

Risk and Protective Factors for Juvenile Delinquencies in Children with Pervasive Developmental Disorders: Findings from Life-Story Research. 国際会議

KITA Yosuke, TANAKA Mari, KIKUCHI Takekatsu

29th International Congress of Psychology  2008年7月 

Self-Cognition Development during Childhood and Puberty in Japan. 国際会議

TAKIYOSHI Michika, TANAKA Mari, SUGIYAMA Akira, TATEHANA Kanako, SUZUKI Daisuke

American Psychological Association 116th Annual Convention  2008年8月 

広汎性発達障害者における自己意識の発達(7)－他者からの影響を反映させない肯定的な自己理解を示した事例への心理劇ロール・プレイングの適用を通して－

滝吉　美知香, 田中 真理

日本特殊教育学会第46回大会  2008年9月 

広汎性発達障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(1)－話の不合理課題を通して－

田中 真理, 楳本　泰亮, 李熙馥, 横田　晋務, 滝吉　美知香

日本特殊教育学会第46回大会  2008年9月 

広汎性発達障害者は笑いやユーモアをいかに楽しむか(2)－ユーモアに対する評価的側面に着目して－

李熙馥, 楳本　泰亮, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 田中 真理

日本特殊教育学会第46回大会  2008年9月 

広汎性発達障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(3)－笑いの表出と面白さの共有に着目して－

横田　晋務, 滝吉　美知香, 楳本　泰亮, 李熙馥, 田中 真理

日本特殊教育学会第46回大会  2008年9月 

広汎性発達障害者における自己意識の発達(7)－他者からの影響を反映させない肯定的な自己理解を示した事例への心理劇的ロールプレイングの適用を通して－

滝吉　美知香, 田中 真理

日本特殊教育学会第46回大会  2008年9月 

特別な教育的支援を必要とする児童について学級メンバーがとらえる視点

出水　伸一, 田中 真理

日本特殊教育学会第46回大会  2008年9月 

小学校における特別支援教育コーディネーターの「調整」に関する研究(3)－経験の蓄積と自己モニタリング－

滝吉　美知香, 小牧　綾乃, 廣澤　満之, 李熙馥, 田中 真理

日本ＬＤ学会第17回大会  2008年11月 

小学校における特別支援教育コーディネーターの「調整」に関する研究(5)－校内における特別支援教育コーディネーターの可変性－

小牧　綾乃, 田中 真理, 滝吉　美知香, 廣澤　満之

日本ＬＤ学会第17回大会  2008年11月 

小学校における特別支援教育コーディネーターの「調整」に関する研究(6)－校内支援体制とコーディネーターの内的調整－

田中 真理, 小牧　綾乃, 滝吉　美知香, 廣澤　満之, 李熙馥

日本ＬＤ学会第17回大会  2008年11月 

広汎性発達障害は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか（６）-「意味の多重性」ユーモア課題における評価的側面に着目して-

斉藤　維斗, 楳本　泰亮, 横田　晋務, 田中 真理, 李熙馥, 滝吉　美知香, 佐藤　健太郎, 黒田　麻由美

日本笑い学会第16回総会  2009年7月 

広汎性発達障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(4)－「概念不適合」ユーモア課題に対する評価的側面に着目して－

李熙馥, 楳本　泰亮, 滝吉　美知香, 斉藤　維斗, 横田　晋務, 田中 真理, 佐藤　健太郎, 黒田　麻由美

日本笑い学会第16回総会  2009年7月 

広汎性発達障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(5)－「概念不適合」ユーモア課題における笑いの表出と面白さの共有－

滝吉　美知香, 楳本　泰亮, 斉藤　維斗, 横田　晋務, 田中 真理, 李熙馥, 黒田　麻由美, 佐藤　健太郎

日本笑い学会第16回総会  2009年7月 

広汎性発達障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(7)－「意味の多重性」ユーモア課題における笑いの表出と面白さの共有－

横田　晋務, 楳本泰亮, 田中 真理, 李熙馥, 滝吉　美知香, 斉藤　維斗, 黒田　麻由美, 佐藤　健太郎

日本笑い学会第16回総会  2009年7月 

オープンカレッジによる知 的障害者の生涯学習支援の取り組み－受講生の評価－

鈴木　恵太, 松崎　泰, 滝吉　美知香, 笹原　未来, 野崎　義和, 岡野　智, 新谷　千尋, 横田　晋務, 新村　享子, 田中 真理, 川住　隆一

日本特殊教育学会第47回大会  2009年9月 

自閉症児の非慣用的言語行動に対する関わり手の理解－保護者への面接調査を通して－

廣澤　満之, 田中 真理

日本特殊教育学会第47回大会  2009年9月 

幼児期の欺き行為からみた他者意図理解の発達

横田　晋務, 田中 真理

日本発達心理学会第21回大会  2010年3月 

Subjective Satisfaction of Children and Guradians Regarding Children's Self-Determinative Behaviors 国際会議

Comparison between Japan and Korea. The 2nd Regional Symposium of CIFA  2010年7月 

A Comparative Study of Attitude of Self-Determination of Children in Japan and Korea. 国際会議

KAMIYA Tetsuji, KATO Michiyo, WAKASHIMA Koubun, KOZUKA Takahiro, KOBAYASHI Taku, KURITA Yuma, KIM Hag-Man, HAN Chang-Wan, EUNJOO Lee, TANAKA Mari

The 2nd Regianal Symposium of CIFA  2010年7月 

集団遊戯面接における高機能自閉性障害児の自己理解の変容過程

田中 真理

日本心理臨床学会第29回大会  2010年9月 

自閉症スペクトラム障害児における他者 意図操作の発達－他者を欺く行為から－

横田　晋務, 田中 真理

日本特殊教育学会第48回大会  2010年9月 

自閉症スペクトラム者におけるナラティブの特性と発達(１)－物語をどのように作るのか－

李熙馥, 田中 真理

日本特殊教育学会第48回大会  2010年9月 

自閉症スペクトラム障害児・者における「気まずさ」の心情理解に関する研究

滝吉　美知香, 斉藤　維斗, 田中 真理

日本特殊教育学会第48回大会  2010年9月 

自閉症スペクトラム者におけるナラティブの特性と発達（1）－物語をどのように作るのか－

李熙馥, 田中 真理

日本特殊教育学会第48回大会  2010年9月 

自閉症スペクトラム障害児・者における「気まずさ」の心情理解に関する研究

滝吉　美知香, 斉藤　維斗, 田中 真理

日本特殊教育学会第48回大会  2010年9月 

中学校自閉症・情緒障害特別支援学級と校外の機関との連携に関する研究－A市内全学級を対象とした実態調査を通して－

佐藤　健太郎, 田中 真理

日本特殊教育学会第48回大会  2010年9月 

注意欠陥/多動性障害児における自己意識の発達(7)－他者に映る自己評価への意識と、他者に映る自己評価と他者評価の差との関連から－

田中 真理, 中山　奈央, 斉藤　維斗, 滝吉　美知香

日本特殊教育学会第48回大会  2010年9月 

発達障害者の自己理解の特性と支援 招待

@田中 真理

日本ＬＤ学会第19回大会  2010年10月 

高機能自閉症者に対する心理劇的ロール・プレイング－自発性に焦点をあてて

廣澤　満之, 滝吉　美知香, 佐藤　健太郎, 鮎川　順之介, 佐藤　真理, 田中 真理

日本心理劇学会第16回大会  2010年10月 

自閉症スペクトラム障害者におけるナラティブの特性と発達(2)－物語をどのように聞き手に伝えるのか－

李熙馥, 田中 真理

日本LD学会第19回大会  2010年10月 

高機能自閉症者の自己理解と心理劇的ロール・プレイングにおける反応様式との関連

佐藤　健太郎, 滝吉　美知香, 松崎　泰, 星　恵美, 三浦　祐樹, 田中 真理

西日本心理劇学会第36回大会  2011年2月 

日本と韓国の子どもにおける自己決定行動と自己価値観の関連

加藤　道代, 神谷　哲司, 若島　孔文, 田中 真理

日本発達心理学会第22回大会  2011年3月 

高機能自閉性障害児の自己理解における支援－「ぼくは障害児？」の問いをめぐって－

田中 真理

日本心理臨床学会第30回大会  2011年9月 

注意欠陥/多動性障害児における自己意識の発達(8)－原因主体感覚を伴った役割遂行との関連から－

田中 真理, 中山　奈央, 滝吉　美知香, 斉藤　維斗

日本特殊教育学会第49回大会  2011年9月 

自閉性スペクトラム障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(8)－言語やりとりを中心としたユーモア課題における視線分析から－

李熙馥, 田中 真理, 佐藤　健太郎, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 永瀬　開, 小口　万梨子, 松崎　泰, 栗田　裕生

日本特殊教育学会第49回大会  2011年9月 

自閉性スペクトラム障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(9)－言語的やりとりを中心としたユーモア課題における笑いの情動表出から－

松崎　泰, 佐藤　健太郎, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 永瀬　開, 李　煕馥, 栗田　裕生, 小口　万梨子, 田中 真理

日本特殊教育学会第49回大会  2011年9月 

自閉性スペクトラム障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(10)－言語的やりとりを中心としたユーモア課題における評価的側面から－

佐藤　健太郎, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 永瀬　開, 李熙馥, 田中 真理, 栗田　裕生, 小口　万梨子, 松崎　泰

日本特殊教育学会第49回大会  2011年9月 

自閉性スペクトラム障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか（11）－視覚的補助要素を含んだユーモア課題における視線分析から－

横田　晋務, 滝吉　美知香, 永瀬　開, 李熙馥, 田中 真理, 佐藤　健太郎, 小口　万梨子, 松崎　泰, 栗田　裕生

日本特殊教育学会第49回大会  2011年9月 

自閉性スペクトラム障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(12)－視覚的補助要素を含んだユーモア課題における笑いの情動表出から－

滝吉　美知香, 永瀬　開, 李熙馥, 田中 真理, 佐藤　健太郎, 横田　晋務, 松崎　泰, 栗田　裕生, 小口　万梨子

日本特殊教育学会第49回大会  2011年9月 

自閉性スペクトラム障害者は笑いやユーモア状況をいかに楽しむか(13)－視覚的補助要素を含んだユーモア刺激における評価的側面から－

永瀬　開, 李熙馥, 田中 真理, 佐藤　健太郎, 横田　晋務, 滝吉　美知香, 栗田　裕生, 小口　万梨子, 松崎　泰

日本特殊教育学会第49回大会  2011年9月 

自閉症スペクトラム障害児におけるナラティブの特性と発達（3）－日記によるパーソナルナラティブに焦点をあてて－

李熙馥, 田中 真理

日本発達心理学会第23回大会  2012年3月 

人はどのような場面に「気まずさ」を感じるか－小学生から成人までの発達的検討－

鈴木　大輔, 滝吉　美知香, 斉藤　維斗, 田中 真理

日本発達心理学会第23回大会発表論文集  2012年3月 

人はどのような場面に「気まずさ」を感じるか（2）－自閉症スペクトラム障害者における特徴－

滝吉　美知香, 鈴木　大輔, 斉藤　維斗, 田中 真理

日本発達心理学会第23回大会  2012年3月 

自閉症スペクトラム障害者におけるユーモア特性の解明－構造的不適合の評価に焦点を当てて－

永瀬　開, 田中 真理

日本特殊教育学会第50回大会  2012年9月 

ある自閉症スペクトラム障害児の共感性と自己理解の変容過程－心理劇的ロールプレイングを通して－

松崎　泰, 田中 真理

日本特殊教育学会第50回大会  2012年9月 

自閉症スペクトラム障害者の自己に関する研究－保護者から見た子どもの自己理解－

滝吉　美知香, 田中 真理

日本特殊教育学会第50回大会  2012年9月 

東日本大震災における特別支援学校の危機管理防災体制に関する調査研究（1）－被災時の学校運営「そのとき学校はどう動いたか」－

梅田　真理, 田中 真理, 佐藤　健太郎

日本特殊教育学会第50回大会  2012年9月 

東日本大震災における特別支援学校の危機管理防災体制に関する調査研究（2）－震災による児童生徒への影響と、学校再開前後におけるストレス・マネジメントの観点から－

田中 真理, 梅田　真理, 佐藤　健太郎

日本特殊教育学会第50回大会  2012年9月 

中学校自閉症・情緒障害特別支援学級と校外の機関との連携に関する研究～ＮＰＯがコーディネーターとして機能する事例を通して～

滝吉　美知香, 佐藤　健太郎, 田中 真理

日本ＬＤ学会第21回大会  2012年10月 

自閉症スペクトラム障害者におけるナラティブの特性

李熙馥, 田中 真理

日本特殊教育学会第51回大会  2013年8月 

企業における高機能自閉症スペクトラム障害者への雇用支援体制

横田　晋務, 田中 真理

日本特殊教育学会第51回大会  2013年8月 

自傷行動が生起した場面における障害児者への関わりについての研究

菅原　愛理, 田中 真理

日本特殊教育学会第51回大会  2013年8月 

自閉症スペクトラム障害者におけるユーモア体験モデル

永瀬　開, 田中 真理

日本心理学会第77回大会  2013年9月 

自閉症スペクトラム障害者におけるユーモア体験時の認知処理

永瀬　開, 田中 真理

日本特殊教育学会第51回大会  2014年8月 

自閉症スペクトラム障害児・者の自己注視的・他者注視的役割取得

松崎　泰, 田中 真理

日本特殊教育学会第51回大会  2014年8月 

自閉症スペクトラム障害者のユーモア体験における意味性の評価(1)-意味性の評価がユーモア体験に与える影響に関する検討

永瀬　開, 田中 真理

日本心理学会第78回大会  2014年9月 

自閉症スペクトラム障害者のユーモア体験における意味性の評価(2)-意味性の評価理由の探索的検討

永瀬　開, 田中 真理

特殊教育学会第52回大会  2014年9月 

自傷行動を示す障害児者の主養育者に対する支援-余裕のなさを軽減するソーシャルサポートの内容

菅原　愛理, 田中 真理

特殊教育学会第52回大会  2014年9月 

青年期Autism Spectrum Disorder者における「気まずさ」検出-自らが発信者になる場合に着目して

@鍋倉　康平, @田中 真理

特殊教育学会第52回大会  2014年9月 

自閉症スペクトラム障害児における欺き行為と実行機能の関連

横田　晋務, 田中 真理

特殊教育学会第52回大会  2014年9月 

心理劇的ロールプレイングを通したある自閉スペクトラム症者の自己理解と共感性の変容

松崎　泰, 永瀬　開, 鍋倉　康平, 滝吉　美知香, 高田　弘子, 田中 真理

日本心理劇学会第20回・西日本心理劇学会第40回合同大会  2015年2月 

自閉スペクトラム症児におけるフィクショナルナラティブとパーソナルナラティブの特性

李熙馥, 田中 真理

日本発達心理学会第26回大会  2015年3月 

思春期・青年期自閉スペクトラム症者における対人恐怖心性と恐怖を抱く他者への自己注視的役割取得の関連

松崎　泰, 田中 真理

日本発達心理学会第26回大会  2015年3月 

青年期自閉症スペクトラム障害者における自らの失言による「気まずさ」の理解

鍋倉　康平, 田中 真理

日本発達心理学会第26回大会  2015年3月 

PTSDの自閉スペクトラム症者における自己理解をめぐる心理臨床支援.

田中 真理, 滝吉　美知香

日本心理臨床学会第34回大会秋季大会  2015年9月 

職業意識と惨事ストレスが心的外傷後成長（PTG）に及ぼす影響に関する探索的研究－自然災害の支援活動に従事した組織的災害救援者を対象として－

小林　里華, 米川　勉, 田中 真理

日本心理臨床学会第34回大会秋季大会  2015年9月 

障害児の父親の育児に対する母親の認識と感情に関する調査研究.

田中 真理, 小島　未生

日本特殊教育学会第43回大会  2005年9月 

精神遅滞児の物語理解における認知的方略の獲得

田中 真理

日本特殊教育学会第28回大会  1990年9月 

精神遅滞児の課題解決場面における認知の特性Ⅰ

田中 真理

日本特殊教育学会第30回大会  1992年9月 

精神遅滞児の課題解決場面における認知の特性Ⅱ

田中 真理

日本教育心理学会第34回大会  1992年10月 

心理劇における音楽導入の試み

田中 真理

西日本心理劇学会第18回大会  1993年9月 

精神遅滞児の課題コミュニケーション場面における精神遅滞児の「場」への関わり解決場面における認知の特性Ⅲ．

田中 真理

日本教育心理学会第35回大会  1993年10月 

「友達と遊べない」6歳男児とのプレイセラピー

田中 真理

日本心理臨床学会第13回大会  1994年9月 

精神遅滞者は他者の特性に応じて関わり方をいかに変化させるか？

田中 真理

日本特殊教育学会第33回大会  1995年9月 

精神遅滞児の遊び場面における課題・他者との関係性

田中 真理

日本教育心理学会第３７回大会  1995年9月 

精神遅滞者の課題解決場面において他者との関係性の違いは認知的判断にいかに影響を及ぼすか？

田中 真理

本特殊教育学会第35回大会  1997年10月 

精神遅滞者の課題解決場面において他者との関係性の違いは認知的判断にいかに影響を及ぼすか？

田中 真理

本特殊教育学会第35回大会  1997年10月 

幼児は他者の信念をいかに意識するか（1）

田中 真理, 鬼塚　良太郎

日本発達心理学会第９回総会  1998年5月 

幼児は他者の信念をいかに意識するか（2）

鬼塚　良太郎, 田中 真理

日本発達心理学会第９回総会  1998年5月 

青年期における自己開示の促進要因に関する研究

田中 真理, 落合　明子

日本教育心理学会第45回大会  2001年9月 

注意欠陥/多動性障害児における自己意識の発達

越智　さよ子, 廣澤　満之, 田中 真理

日本特殊教育学会第41回大会  2003年9月 

ある自閉性障害児におけるエコラリアの機能

廣澤　満之, 田中 真理

日本特殊教育学会第41回大会  2003年9月 

高機能広汎性発達障害を伴う子どもの指示詞理解

伊藤　恵子, 田中 真理

日本特殊教育学会第41回大会  2003年9月 

ある自閉性障害児における即時性エコラリアの機能－即時性エコラリアの生起要因－.

廣澤　満之, 田中 真理

日本発達心理学会第15回総会  2004年3月 

子どもの初語出現以前と以降における母親の言語入力の変化－空主語・空目的語の使用に注目して－

伊藤　恵子, 田中 真理

日本発達心理学会第15回総会  2004年3月 

注意欠陥/多動性障害児における自己意識の発達(2)

田中 真理, 廣澤　満之, 和田　美穂, 針塚　進, 山崎　透

日本LD学会第13回大会  2004年8月 

特別支援が必要な児童の在籍する通常学級の担任教師による支援－他児への障害の伝え方と，対象児への支援内容との関係－

小牧　綾乃, 田中 真理

日本LD学会第13回大会  2004年8月 

Development of Drawings in Young Children : Progression from Intellectual to Visual Realism. 国際会議

TAKIYOSHI Michika, TANAKA Mari, HOSOKAWA Toru

28th International Congress of Psychology  2004年8月 

ある自閉性障害児の反復的言語におけるコミュニケーション

田中 真理, 廣澤　満之

日本特殊教育学会第4２回大会  2004年9月 

ある自閉性障害児の反復的言語における コミュニケーション

廣澤　満之, 田中 真理

日本特殊教育学会第42回大会  2004年9月 

高機能広汎性発達障害児における自己意識の発達(2)

廣澤　満之, 滝吉　美知香, 田中 真理

日本教育心理学会第46回総会  2004年10月 

高機能広汎性発達障害児における自己意識の発達(3)

田中 真理, 楳本　泰亮, 小島　未生, 渡邉　徹

日本LD学会第15回大会  2005年9月 

高機能広汎性発達障害者を対象とした心理劇的ロール・プレイングによる集団面接過程－自己理解･他者理解の深まりを求めて－

田中 真理

日本心理臨床学会第24回大会  2005年9月 

高機能広汎性発達障害児における自己意識の発達(4)

滝吉　美知香, 小牧　綾乃, 和田　美穂, 田中 真理

日本特殊教育学会第43回  2005年9月 

注意欠陥/多動性障害児における自己意識の発達（3）－自己評価に対する原因帰属－

田中 真理, 小島　未生, 渡邉　徹, 楳本泰亮

日本特殊教育学会第43回大会  2005年9月 

自閉性障害児の非慣用的発語に対する関わり手の反応・理解変容過程

廣澤　満之, 田中 真理

日本特殊教育学会第43回大会  2005年9月 

注意欠陥/多動性障害児における自己意識の発達(3)

田中 真理, 小島　未生, 渡邉　徹, 楳本　泰亮

日本特殊教育学会第43回大会  2005年9月 

コロナ禍における発達障害を抱える学生対応：進学に不安を抱える生徒へ

田中真理

高校保健ニュース　少年写真新聞   2022年7月

コロナ禍において発達障害のある学生が感じる困りごととメリット

田中真理

少年写真新聞高校保健ニュース第752号   2022年5月

Beyondコロナに向けて：九州大学のコロナ禍における教育の記録　 インクルージョン支援推進室報告「合理的配慮からソーシャル・イノベーションへ」

田中真理

九州大学教育改革推進本部   2021年12月

合理的配慮からソーシャルイノベーションへ

田中真理

九州大学教育改革推進本部「Beyondコロナに向けて：九州大学のコロナ禍における教育の記録」   2021年12月

自己理解を深めるための障害告知とは

田中真理

発達教育   2020年11月

発達障害がある子・ひとの自己理解　自己理解を深めるための障害告知とは

田中真理

発達教育　公益社団法人発達協会   2020年11月

発達障害がある子・ひとにとっての自己理解の意味 査読

田中真理

発達教育、39(10),18-19.　公益社団法人発達協会.   2020年9月

発達障害がある子・ひとの自己理解：「あなたはどんなひとですか？」に答える多様な観点 査読

田中真理

発達教育、39(9),18-19.　公益社団法人発達協会   2020年9月

『障害は社会が作る』とは？『気づきスイッチ』を入れるとバリアがみえてくる！

＠田中真理

九州大学基幹教育広報誌OMEI第10号   2017年5月

特別支援教育に生きる心理アセスメントの基礎知識

＠田中 真理

特別支援教育研究   2015年10月

コミュニケーション・バリアフリー支援室の業務と活動について

＠田中 真理

九州大学学生相談紀要   2015年1月

子どもの認知特性

＠田中 真理

心理臨床の広場   2015年1月

震災体験から学んだこと

＠田中 真理

身体及び知的障害者の社会参加・自立支援（ノーマライゼーション推進）情報誌「ひろば」, 静岡市地域リハビリテーション推進センター   2014年1月

生涯学習支援事業報告

＠田中 真理

東北大学オープンカレッジ「杜のまなびや」東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報,14, 105-110   2014年1月

コンサルテーション事業報告「発達相談」

＠田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報,14, 93-99.   2014年1月

自己理解・他者理解を核とした生涯発達における発達障害者の心理教育的支援環境の構築

＠田中 真理

科学研究費研究成果中間報告書（H23年度～H25年度分）,全856頁   2014年1月

知的障害・発達障害のある子どもの震災体験

＠田中 真理, ＠高原　朗子, ＠滝吉　美知香, ＠佐藤　健太郎, ＠松崎　泰, @前川　和樹

2013年1月

コンサルテーション事業報告「発達相談」

＠田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報,13,101-102   2013年1月

生涯学習支援事業報告　東北大学オープンカレッジ「杜のまなびや」

＠田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   2013年1月

他大学・他機関視察報告（The University of British Columbia, 独立行政法人大学入試センター）

＠田中 真理

「平成24年度教育学研究科長裁量経費：発達障害学生就学支援体制の構築に関する研究実施報告書」（研究代表者：川住隆一）   2013年1月

特別支援教育における危機管理・防災体制に関する調査報告書－東日本大震災の被災体験をふまえて－

@田中 真理, @梅田　真理, @佐藤　健太郎, ＠渡辺　徹

2012年1月

オープンカレッジ「杜のまなびや」.　 東北大学教育ネットワークセンター生涯学習支援事業報告

田中 真理

東北大学大学院教育学研究科教育ネットワークセンター年報   2011年1月

自己意識の特性をふまえた軽度発達障害児への生涯発達的視点からの心理教育的支援

＠田中 真理

科学研究費研究成果報告書（研究代表者：田中真理）   2011年1月

発達障害学生に関わる東北大学の取り組み：教育学生支援部におけるＦＤの実施

＠田中 真理

「平成22年度教育学研究科長裁量経費：発達障害学生支援体制の構築に関する研究報告書」（研究代表者：川住隆一）   2011年1月

発達障害学生に関わる他大学の取り組み：京都大学身体障害学生相談室・カウンセリングセンターの取り組み,東京大学コミュニケーション・サポートルームの取り組み

田中 真理

「平成22年度教育学研究科長裁量経費：発達障害学生支援体制の構築に関する研究報告書」（研究代表者：川住隆一）   2011年1月

自己理解・他者理解のためのグループ・ワーク

＠田中 真理, ＠滝吉　美知香, ＠斉藤　維斗, ＠横田　晋務, ＠李熙馥, ＠北　洋輔,＠黒田　麻由美, ＠佐藤　健太郎

2010年1月

発達障害学生にかかわる東北大学の現状：アンケート調査を通しての現状把握

田中 真理

「平成21年度総長裁量経費：東北大学における発達障害学生修学支援システムの構築に関する事業成果報告書」（研究代表者：川住隆一）   2010年1月

理学研究科におけるFDの実施

田中 真理

「平成21年度総長裁量経費：東北大学における発達障害学生修学支援システムの構築に関する事業成果報告書」（研究代表者：川住隆一）   2010年1月

第1回東北大学ピア・サポーター養成講習会

田中 真理

「平成21年度総長裁量経費：東北大学における発達障害学生修学支援システムの構築に関する事業成果報告書」（研究代表者：川住隆一）   2010年1月

海外における取り組み（トロント大学,ヨーク大学）

滝吉　美知香, 田中 真理

「平成21年度総長裁量経費東北大学における発達障害学生修学支援システムの構築に関する事業成果報告書」（研究代表者：川住隆一）   2010年1月

広汎性発達障害児の自己理解と支援

＠田中 真理

アスぺハート   2009年1月

富山大学での障害学生支援の取組に関する視察報告

田中 真理, 熊井　正之

「平成20年度教育学研究科長裁量経費：東北大学における障害学生支援に関する研究報告書」（研究代表者：川住隆一）   2009年1月

東北大学おける発達障害学生の実態調査小括

田中 真理

「平成20年度教育学研究科長裁量経費：東北大学における障害学生支援に関する研究報告書」（研究代表者：川住隆一）   2009年1月

ひととひととのコミュニケーションとは－自閉症児との関わりから

＠田中 真理

東北大学まなびの杜   2009年1月

ふれあいについて

田中 真理

「研究会シリーズ現代教育科学の最前線フロンティア・セミナー第一回報告書」（研究代表者：加藤守通）   2008年1月

軽度発達障害児の自己意識の発達と教育環境力促進のための縦断的研究

＠田中 真理

科学研究費研究成果報告書（研究代表者：田中真理）   2007年1月

高機能広汎性発達障害児における感情への注意の指向性

＠田中 真理, ＠小林　望美

「特別支援教育を要する児童・生徒への教育的支援システム開発のための臨床心理学的研究」 科学研究費研究成果報告書（研究代表者：針塚進）   2005年1月

LD・ADHD・高機能自閉症のある子どもへの特性や特別支援の必要性をまわりの子どもたちへどう伝えよう･･･？？

＠田中 真理, ＠小牧　綾乃, ＠渡邉　徹

2004年1月

ロールプレイによる自己開示の促進　「自己表現力と創造的・批判的思考をはぐくむディスカッション教育に関する理論的・実践的研究」

＠田中 真理, ＠落合　明子, ＠丸野　俊一

科学研究費研究成果報告書（研究代表者：丸野俊一）   2002年1月

日本犯罪心理学会

日本心理劇学会

日本笑い学会

日本教育心理学会

西日本心理劇学会

福岡県臨床心理士会

日本学生相談学会

静岡県臨床心理士会   幹事   国内

1999年4月 - 2001年3月   

シンポジスト「異分野融合型災害医療教育の展望」

文部科学省　課題解決型高度医療人材養成プログラム「健康長寿社会を担う歯科医学教育改革」継続事業  （ 九州大学歯学部 ） 2022年12月

自主シンポジウム「発達障害学生支援における学生ピアサポーターによる実践-PSに求められる資質と育成の視点」司会

日本特殊教育学会第60回大会  （ 筑波大学 ） 2022年9月

自主シンポジウム「発達障害者に対するテストアコモデーションの現状と課題-時間延長に焦点を当てて-」司会者

日本特殊教育学会第60回大会  （ 筑波大学 ） 2022年9月

学術講演「心理劇的ロールプレイングにおける介入的関わりと自閉スペクトラム症者の自己意識の変容との関連：反応分類指標PRECSを用いた検討」講演者

日本臨床心理劇学会第47回熊本大会  （ Web開催 ） 2022年2月

学術論文等の審査

役割：査読

2022年

独立行政法人日本学術振興会科学研究費委員会専門委員

役割：審査・評価

2021年10月 - 2022年9月

自主シンポジウム「発達障害学生における学生ピアサポーターによる支援実践－発達障害理解とマッチングの問題について－」司会

日本特殊教育学会第59回大会  （ Web開催 ） 2021年9月

シンポジスト「九州大学のインクルージョン支援に関する現状と課題」

九州大学社会包摂デザイン・イニシアティブ　キックオフ・シンポジウム  （ Web開催 ） 2021年8月

臨床心理士資格審査特別委員

役割：審査・評価

公益財団法人日本臨床心理士資格認定協会  2021年4月 - 2022年3月

学術論文等の審査

役割：査読

2021年

自主シンポジウム「発達障害学生支援における学生サポーターによる支援実践－ピアサポーター学生育成の課題についてー」企画者・司会者

日本特殊教育学会第58回大会  （ web開催 ） 2020年9月 - 2020年10月

日本特殊教育学会「特殊教育学研究」

2020年8月 - 2024年8月

臨床心理士資格審査特別委員

役割：審査・評価

公益財団法人日本臨床心理士資格認定協会  2020年4月 - 2021年3月

学術論文等の審査

役割：査読

2020年

自主シンポジウム「大学における発達障害学生支援―障害学生との共学は周囲の学生をいかに育てるか―」企画者・司会者

日本特殊教育学会第57回大会  （ 広島大学 ） 2019年9月

大会企画セミナー　「障害学生支援におけるマネジメントと学内連携に関するセミナー」　講師

全国障害学生支援協議会　第5回大会  （ 東京オリンピックセンター ） 2019年6月

口頭発表「筋委縮性側索硬化症（ALS）患者との心理面接」司会者

日本心理臨床学会第38回大会  （ 横浜国際会議場 ） 2019年6月

学術論文等の審査

役割：査読

2019年

自主シンポジウム「発達障害学生支援における学生サポーターの導入－学生サポーターの育成と支援実践の観点から－」司会者

日本特殊教育学会第56回大会  （ 大阪国際会議場 ） 2018年9月 - 2018年10月

「障害児との関係のなかでひらかれる意味世界の共有の視座とは（2）－生活文脈の中で自己理解をどのように支えるか－」自主シンポジウム企画者・話題提供者

日本特殊教育学会第56回大会  （ 大阪国際会議場 ） 2018年9月

口頭発表司会

日本心理臨床学会第37回  （ 神戸国際会議場 ） 2018年8月 - 2018年9月

日本心理臨床学会

2018年7月 - 2024年8月

夏季ワークショップ初級コース講師

日本臨床心理劇学会  （ 熊本保健科学大学 ） 2018年6月

学術論文等の審査

役割：査読

2018年

科学研究費委員会専門委員

役割：審査・評価

2017年12月 - 2018年11月

話題提供者 自主シンポジウム「全学的な発達障害学生の把握と対応－当事者の自己理解を踏まえた学内相談機関との連携」、「発達障害のある大学生の意思表明プロセスの支援―困り感を相談に繋げる工夫－」

日本LD学会第26回大会  （ 栃木 ） 2017年10月

自主シンポジウム　指定討論者、「学習面の支援としての学びのユニバーサルデザイン（UDL）の学校への導入のあり方」

日本心理学会第81回大会  （ 久留米シティプラザ（福岡県久留米市） ） 2017年9月

自主シンポジウム「障害児との関係なかでひらかれる意味世界の共有をめぐって」　企画者・司会者

日本特殊教育学会第55回大会  （ 名古屋国際会議場（名古屋市） ） 2017年9月

自主シンポジウム　指定討論者　「熊本地震と特別支援教育」

日本特殊教育学会第55回大会  （ 名古屋国際会議場（名古屋市） ） 2017年9月

自主シンポジウム「発達障害学生支援への学生サポーター導入の可能性と限界-可視性が異なる障害学生への支援に対する認識と学生サポーターの実施報告から－」

日本特殊教育学会第55回大会  （ 名古屋国際会議場（名古屋市） ） 2017年9月

講演「自閉スペクトラム症者における自他理解」

九州自閉症研究協議会第41回長崎大会  （ 長崎市 ） 2017年9月

全国高等教育障害学生支援協議会

2017年6月 - 2018年6月

「合理的配慮にもとづく発達障害者の高等教育支援を考える－「移行」をめぐる発達障害学生支援」

障害科学学会  （ 筑波大学 ） 2017年3月

研究発表「自閉症スペクトラム症児･者を対象とする心理劇実践者の意図と工夫」等、座長

西日本心理劇学会第41回大会  （ 大分ホルトホール（大分市） ） 2017年2月

講演「障害のある学生・教職員への対応について」

第19回国立七大学安全衛生管理協議会  （ 九州大学 ） 2017年2月

学術論文等の審査

役割：査読

2017年

科学研究費委員会専門委員

役割：審査・評価

2016年12月 - 2017年11月

大会企画シンポジウム「即興から創造へ：今ここで新しくなるとは－発達に障害のある子どもたちへの実践から－」

日本心理劇学会第22回大会  （ 東京薬科大学(八王子市） ） 2016年11月

自主シンポジウム「発達障害学生支援における学生サポーター育成」司会者

日本特殊教育学会第54回大会  （ 朱鷺メッセ（新潟市） ） 2016年9月

日本特殊教育学会

2016年8月 - 2020年8月

九州大学総合臨床心理研究

2016年4月 - 2024年4月

文部科学省平成２８年度特別経費「意欲と能力のある発達障害学生に対する合理的配慮の提供と高等教育における支援モデルの構築」評価委員

役割：審査・評価

2016年4月 - 2018年3月

日本教育心理学会機関誌「教育心理学研究」

2016年1月 - 2018年12月

学術論文等の審査

役割：査読

2016年

自主シンポジウム「発達障害児の「自己肯定感」を育む教育・研究の最前線（２）」　指定討論者

日本LD学会第24回大会  （ 福岡 ） 2015年10月

教育講演「２Ｅの生徒の才能を活かす支援－大学進学を視野に入れて－」　司会者

日本LD学会第24回大会  （ 福岡 ） 2015年10月

学会企画シンポジウム「特殊教育における質的研究の可能性と課題」　　指定討論者

日本特殊教育学会第53回大会  （ 仙台 ） 2015年9月

独立行政法人日本学術振興会

2015年8月 - 2016年7月

The Journal of Special education reseach 国際学術貢献

2015年4月 - 現在