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當眞 千賀子, 日尾野 愛, 玩具の創造的特徴と遊びの展開の両義性:ヘビ紐を使った遊びの体験様式に着目して , 日本発達心理学会, 2023.03. |
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當眞 千賀子, 日尾野 愛, 発達初期の対人葛藤と他者への関心: ある20ヶ月児の自由遊びでの対人葛藤パターンから汲み取れること, 日本発達心理学会, 2020.03. |
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當眞 千賀子, 日尾野 愛, 生活場面の持続的観察を通した対人葛藤へのアプローチ:保育所における未満児の自由遊びでの対人葛藤の連なりを捉える, 日本発達心理学会, 2019.03. |
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當眞 千賀子, 日尾野 愛, 保育所の一日を通した自然観察による未満児の対人葛藤の把握, 日本発達心理学会, 2018.03. |
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當眞 千賀子, 日尾野 愛, 生活場面のビデオデータを活用した3歳未満の対人葛藤理解のための方法論的検討 , 日本発達心理学会, 2017.03. |
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當眞 千賀子, テーマ:生活の中での心の動きの探求、生活の中での心理支援-生活心理の可能性:自閉症児、成人女性の「自立」、高齢者の生涯発達支援を通して- 指定討論:社会・文化・歴史的営みとしての発達の立場から, 日本発達心理学会, 2015.03. |
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田中 あかり, 當眞 千賀子, 新任教員の授業実践に変化をもたらした専門家の支援のポイント I, 日本発達心理学会, 2015.03. |
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田中 あかり, 當眞 千賀子, 対話的な支援セッション後に生じた新任教員の授業実践上の変化, 日本教育心理学会, 2014.11. |
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Akari Tanaka, Chikako Toma, "Supporting a beginning teacher's development through dialogic advising.", International Society for Cultural and Activity Research Congress, 2014.10. |
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Chikako Toma, "Formative fieldwork: Supporting developoment through generating everday-practice by active intervention." , International Society for Cultural and Activity Research Congress, 2014.10. |
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Chikako Toma , "Creatign practice for passing on a successful practice from one generation to the next by formative fieldwork." , International Society for Cultural and Activity Research Congress, 2014.10. |
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當眞 千賀子, 子どもを暴力から守り育むシステムとして安全委員会方式はどう機能しているのか ~その実績を支える知恵を読み解く~ , 子ども虐待防止学術集会, 2014.09. |
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當眞 千賀子, テーマ:自閉症児への発達論的アプローチの展開 -SCERTSとTEACCHの出会い:子どもの豊かな学びのために- 指定討論 「社会・文化・歴史的営みとしての発達と学習」, 日本発達心理学会, 2014.03. |
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當眞 千賀子, 臨床現場における配慮と工夫~それらが生まれるところ 子育て支援の現場から, 日本ブリーフサイコセラピー学会, 2013.08. |
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當眞 千賀子, 子育て支援 母子の相互作用に介入するアプローチを読み解く, 日本ブリーフサイコセラピー学会, 2013.08. |
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當眞 千賀子, 親子の成長を支える体験型子育て支援実践の創造的継承の試み I, 日本発達心理学会, 2013.03. |
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田中あかり, 當眞 千賀子, 新任教員が直面する授業実践上の困難と問題 ―就任後1ヶ月の体験日誌と授業実践の記録の分析を通して―, 日本発達心理学会, 2013.03. |
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田中あかり, 當眞 千賀子, 新任教員が就任後1ヶ月間に直面する困難 ―自らの体験から新任教員への支援を考えるために―, 日本教育心理学会, 2012.11. |
19. |
當眞 千賀子, 教室談話研究の現在と展望, 日本教育心理学会, 2012.11. |
20. |
當眞 千賀子, 母子分離の困難な母子への子育て支援センター現場における介入的支援 , 日本心理臨床学会, 2012.09. |
21. |
當眞千賀子, 異年齢保育を軸とした保育所での村づくりと大震災, 日本発達心理学会, 2012.03. |
22. |
當眞千賀子, 保育士の学びと親子の成長を支える体験型子育て支援実践の形成I ―親子の抱える課題の見立てと支援実践を育む形成的フィールドワーク―, 日本発達心理学会, 2012.03. |
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Yrjö Engeström(講演)當眞千賀子(通訳・解説)
, EXPANSIVE CONCEPT FORMATION IN THE WILD:TRACING TRAILS FROM A GERM CELL TOWARD NEW WAYS OF LIFE AND WORK , 日本教育心理学会, 2011.07. |
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當眞千賀子(指定討論)
, ローカルな野火的活動の繋がりを媒介とした学習, 日本教育心理学会, 2011.07. |
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當眞千賀子, 実践の仕組みを育む過程で織り成される『みること』の綾~公立保育所における異年齢保育の導入を軸とした形成的フィールドワークを通して~, 日本保育学会, 2011.05. |
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當眞千賀子(指定討論)
, 発達障害のある非行少年の何を支えるのか?-児童自立支援施設での体験から-, 日本発達心理学会, 2010.03. |
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當眞千賀子(パネリスト), 韓国社会と日本社会のリゾーム化:今後の共同研究へむけて, ISCAR (International Society for Cultural and Activity Research Asia, 2010.01. |
28. |
Chikako Toma , "Mode of activity in which the more work brings the more and deeper joy." , International Society for Cultural and Activity Research Congress, 2008.09. |
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當眞千賀子, 異年齢集団での保育活動を通した子どもの育ちI ~子育て・親育て・コミュニティ育てプロジェクト報告 その1~, 日本発達心理学学会, 2008.03. |