サネフジ ワカコ
實藤 和佳子
SANEFUJI WAKAKO
所属
人間環境学研究院 人間科学部門 准教授
教育学部
（併任）
人間環境学府 行動システム専攻（併任）
職名
准教授
連絡先
プロフィール
赤ちゃんの理解や行動が時間とともにどのように発達していくのか、発達心理学の視点から研究しています。また、発達に難しさを抱える子を早期に発見するにはどうしたらいいか、他者とのやり取りによってどのような側面の発達が促されるのか など、発達の個人差や発達支援も視野に入れた研究・実践活動をしています。
外部リンク
学位
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博士（心理学）
経歴
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九州大学 人間環境学研究院 人間科学部門 准教授
2014年4月 - 現在
研究テーマ・研究キーワード
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研究テーマ： 乳幼児期における社会的認知の発達
研究キーワード： 乳幼児、社会的認知、発達、自閉症
研究期間： 2009年4月 - 現在
受賞
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九州心理学会 優秀発表賞
2015年11月 九州心理学会
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日本発達心理学会 学会賞
2015年3月 日本発達心理学会
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日本心理学会 国際賞（奨励賞）
2013年9月 日本心理学会
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日本基礎心理学会 優秀発表賞
2010年11月 日本基礎心理学会
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New Investigator Award
2008年8月 World Association for Infant Mental Health
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日本基礎心理学会 優秀発表賞
2005年12月 日本基礎心理学会
論文
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Effect of physical appearance on evaluation of "goodness" or "badness" in young children 査読 国際誌
Sanefuji, W; Hamanaka, S
ACTA PSYCHOLOGICA 259 105377 2025年9月 （ ISSN:0001-6918 eISSN:1873-6297 ）
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所属集団の同異は行動の意図性判断に影響するか：副作用を伴う行動に関する検討 査読
後藤 加那, 実藤 和佳子
発達心理学研究 35 ( 3 ) 138 - 147 2024年9月 （ ISSN:09159029 eISSN:21879346 ）
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乳幼児期における社会的認知能力の発達軌跡 招待 査読
中村 知靖, 実藤 和佳子, 大神 英裕
発達心理学研究 33 ( 4 ) 304 - 313 2022年12月
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Focusing on different informant characteristics by situation: The dimensions of benevolence and competence in children's trust judgment 査読 国際誌
Miyoshi, M., Sanefuji, W.
Social Development 2022年3月
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Irrelevant actions, goal demotion, and explicit instruction: A study of overimitation 査読 国際誌
Taniguchi, Y., Sanefuji, W.
Infant and Child Development 2021年3月
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The influence of parental rearing styles on university students’ critical thinking dispositions: The mediating role of self-esteem 査読 国際誌
Wang, Y., Nakamura, T., Sanefuji, W.
Thinking Skills and Creativity 37 2020年9月
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Young children's selective trust: Does seeing indicate knowing? 査読 国際誌
Miyoshi, M., Sanefuji, W.
Psychologia 2020年6月
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Children's Other-Oriented Behaviors in Distress Situations 査読
Yamaguchi, S., Sanefuji, W.
Journal of Genetic Psychology 179 ( 5 ) 324 - 328 2018年9月
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Sanefuji, W., Haryu, E.
Frontiers in Psychology 9 ( JUN ) 2018年6月
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The boundaries of overimitation in preschool children: Effects of target and tool use on imitation of irrelevant actions 査読 国際誌
Taniguchi, Y., Sanefuji, W.
Journal of Experimental Child Psychology 159 83 - 95 2017年7月
-
Can They See It? The Functional Field of View Is Narrower in Individuals with Autism Spectrum Disorder 査読 国際誌
Song, Y., Hakoda, Y., Sanefuji, W., Cheng, C.
PLoS ONE 10 ( 7 ) 2015年7月
-
The developmental trajectory of imitation in infants with autism spectrum disorders: A prospective study 査読 国際誌
Sanefuji, W., Yamamoto, T.
Psychology 5 ( 11 ) 1313 - 1320 2014年8月
-
Development of preference for conspecific faces in human infants 査読 国際誌
Sanefuji, W., Wada, K., Yamamoto, T., Mohri, I., Taniike, M.
Developmental Psychology 50 979 - 985 2014年4月
-
非合理的事象は幼児の誤信念理解を促進するか：自己の驚きを手がかりとした心的状態の推論 査読
佐藤 賢輔, 実藤 和佳子
発達心理学研究 24 348 - 357 2013年9月
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Similar physical appearance affects friendship selection in preschoolers 国際誌
Sanefuji, W.
Psychology 4 8 - 13 2013年6月
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Directing and maintaining infants’ attention in mother–infant interaction on infants with and without autism spectrum disorder 査読 国際誌
Shizawa, M., Sanefuji, W., Mohri, I.
Journal of Special Education Research 1 3 - 10 2013年2月
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“Being-imitated” strategy at home-based intervention for young children with autism 査読 国際誌
Sanefuji, W., Ohgami, H.
Infant Mental Health Journal 34 72 - 79 2013年1月
所属学協会
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日本心理学会
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日本発達心理学会
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九州心理学会
委員歴
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日本心理学会 代議員 国内
2023年3月 - 2025年3月
共同研究・競争的資金等の研究課題
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自他の類似性理解が拓く社会的認知発達過程の解明：生後１２年間の縦断研究を通して
研究課題/領域番号：23H01035 2023年 - 2027年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
担当区分：研究代表者 資金種別：科研費
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幼児期における向社会性の発達的変化を支える要因の解明：社会的認知の発達から
研究課題/領域番号：23K17598 2023年 - 2025年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 挑戦的研究（萌芽）
担当区分：研究代表者 資金種別：科研費
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発達支援に向けた自閉症スペクトラム障害スクリーニングテストの開発
研究課題/領域番号：21H00938 2021年 - 2024年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
担当区分：研究分担者 資金種別：科研費
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自他の類似性理解が拓く社会的認知発達過程の解明：生後９年間の縦断研究を通して
研究課題/領域番号：20H01762 2020年 - 2023年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
担当区分：研究代表者 資金種別：科研費
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項目反応理論を利用した自閉症スペクトラム障害スクリーニングテストの開発
研究課題/領域番号：18H01084 2018年 - 2020年
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(B)
担当区分：研究分担者 資金種別：科研費
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縦断研究による自閉症スペクトラムの障害発生機序の解明
研究課題/領域番号：15H05398 2015年 - 2018年
科学研究費助成事業 若手研究(A)
担当区分：研究代表者 資金種別：科研費
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自閉症児が示す社会的認知発達の促進因の解明：発達環境と発達特性の相互作用から
研究課題/領域番号：26590147 2014年 - 2016年
科学研究費助成事業 挑戦的萌芽研究
担当区分：研究代表者 資金種別：科研費
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生後三年間にわたる社会的認知の発達と障害に関する縦断研究
研究課題/領域番号：23683015 2011年 - 2014年
科学研究費助成事業 若手研究(A)
担当区分：研究代表者 資金種別：科研費
教育活動概要
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乳幼児期を中心とした“こころ”の発達に関連するテーマで、講義や実験実習、論文指導をしています。
担当授業科目
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心理学入門
2026年10月 - 2027年3月 後期
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発達評価法
2026年10月 - 2027年3月 後期
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心理学実験
2026年10月 - 2027年3月 後期
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発達心理学Ⅱ演習（学習・言語心理学）
2026年10月 - 2026年12月 秋学期
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特別研究
2026年4月 - 2027年3月 通年
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発達心理学講究
2026年4月 - 2027年3月 通年
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博士論文指導演習
2026年4月 - 2027年3月 通年
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心理学入門
2026年4月 - 2026年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2026年4月 - 2026年9月 前期
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発達心理学講義Ⅳ（発達心理学）
2026年4月 - 2026年9月 前期
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発達評価法
2025年10月 - 2026年3月 後期
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心理学実験
2025年10月 - 2026年3月 後期
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発達心理学Ⅲ演習（学習・言語心理学）
2025年10月 - 2025年12月 秋学期
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発達心理学講究
2025年4月 - 2026年3月 通年
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博士論文指導演習
2025年4月 - 2026年3月 通年
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特別研究
2025年4月 - 2026年3月 通年
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発達心理学講義Ⅲ（発達心理学）
2025年4月 - 2025年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2025年4月 - 2025年9月 前期
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心理学研究法
2025年4月 - 2025年6月 春学期
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心理学実験
2024年10月 - 2025年3月 後期
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発達評価法
2024年10月 - 2025年3月 後期
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対人相互作用論演習（学習・言語心理学）
2024年10月 - 2024年12月 秋学期
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発達心理学講究
2024年4月 - 2025年3月 通年
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博士論文指導演習
2024年4月 - 2025年3月 通年
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特別研究
2024年4月 - 2025年3月 通年
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発達心理学講義Ⅱ（発達心理学）
2024年4月 - 2024年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2024年4月 - 2024年9月 前期
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心理学研究法
2024年4月 - 2024年6月 春学期
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発達心理学Ⅱ演習（発達心理学）
2023年12月 - 2024年2月 冬学期
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心理学実験
2023年10月 - 2024年3月 後期
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乳幼児発達心理学
2023年10月 - 2024年3月 後期
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発達心理学講究
2023年4月 - 2024年3月 通年
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博士論文指導演習
2023年4月 - 2024年3月 通年
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特別研究
2023年4月 - 2024年3月 通年
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発達評価法
2023年4月 - 2023年9月 前期
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卒業論文指導演習
2023年4月 - 2023年9月 前期
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心理学実験
2022年10月 - 2023年3月 後期
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発達評価法
2022年10月 - 2023年3月 後期
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発達心理学Ⅲ演習（学習・言語心理学）
2022年10月 - 2023年3月 後期
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発達心理学講究
2022年4月 - 2023年3月 通年
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博士論文指導演習
2022年4月 - 2023年3月 通年
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発達心理学講義Ⅳ（発達心理学）
2022年4月 - 2022年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2022年4月 - 2022年9月 前期
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人間行動学特講
2022年4月 - 2022年6月 春学期
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発達心理学講義Ⅲ（発達心理学）
2021年10月 - 2022年3月 後期
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発達評価法
2021年10月 - 2022年3月 後期
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心理学入門
2021年10月 - 2022年3月 後期
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心理学実験
2021年10月 - 2022年3月 後期
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発達心理学講究
2021年4月 - 2022年3月 通年
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博士論文指導演習
2021年4月 - 2022年3月 通年
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卒業論文指導演習
2021年4月 - 2021年9月 前期
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人間行動学特講
2021年4月 - 2021年6月 春学期
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心理学実験
2020年10月 - 2021年3月 後期
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発達評価法
2020年10月 - 2021年3月 後期
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発達心理学Ⅱ演習（発達心理学）
2020年10月 - 2021年3月 後期
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博士論文指導演習
2020年4月 - 2021年3月 通年
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特別研究
2020年4月 - 2021年3月 通年
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発達心理学講究
2020年4月 - 2021年3月 通年
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卒業論文指導演習
2020年4月 - 2020年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2020年4月 - 2020年9月 前期
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人間行動学特講
2020年4月 - 2020年9月 前期
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発達心理学講義Ⅱ（発達心理学）
2020年4月 - 2020年9月 前期
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心理学実験Ⅱ
2019年10月 - 2020年3月 後期
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心理学研究法
2019年10月 - 2020年3月 後期
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発達評価法
2019年10月 - 2020年3月 後期
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行動発達学演習（発達心理学）
2019年10月 - 2020年3月 後期
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特別研究
2019年4月 - 2020年3月 通年
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発達心理学講究
2019年4月 - 2020年3月 通年
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卒業論文指導演習
2019年4月 - 2019年9月 前期
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人間行動学特講
2019年4月 - 2019年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2019年4月 - 2019年9月 前期
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発達心理学講義Ⅳ（発達心理学）
2019年4月 - 2019年9月 前期
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発達心理学Ⅱ演習
2018年10月 - 2019年3月 後期
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発達評価法
2018年10月 - 2019年3月 後期
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心理学入門
2018年10月 - 2019年3月 後期
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心理学実験Ⅱ
2018年10月 - 2019年3月 後期
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行動発達心理学講究
2018年4月 - 2019年3月 通年
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卒業論文指導演習
2018年4月 - 2018年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2018年4月 - 2018年9月 前期
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行動発達学演習
2018年4月 - 2018年9月 前期
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発達心理学講義Ⅲ
2018年4月 - 2018年9月 前期
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心理学実験Ⅱ
2017年10月 - 2018年3月 後期
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対人相互作用論演習
2017年10月 - 2018年3月 後期
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卒業論文演習
2017年10月 - 2018年3月 後期
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発達評価法
2017年10月 - 2018年3月 後期
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行動発達心理学講究
2017年4月 - 2018年3月 通年
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乳幼児発達心理学
2017年4月 - 2017年9月 前期
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卒業論文指導演習
2017年4月 - 2017年9月 前期
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発達心理学講義Ⅱ
2017年4月 - 2017年9月 前期
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生理心理学演習
2017年4月 - 2017年9月 前期
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人間行動学特講
2017年4月 - 2017年6月 春学期
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発達心理学Ⅱ演習
2016年10月 - 2017年3月 後期
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心理学実験１
2016年10月 - 2017年3月 後期
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心理学実験２
2016年10月 - 2017年3月 後期
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発達評価法
2016年10月 - 2017年3月 後期
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行動発達心理学講究
2016年4月 - 2017年3月 通年
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行動発達学演習
2016年4月 - 2016年9月 前期
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発達心理学講義Ⅰ
2016年4月 - 2016年9月 前期
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人間行動学特講
2016年4月 - 2016年9月 前期
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乳幼児発達心理学
2016年4月 - 2016年9月 前期
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対人相互作用論演習
2015年10月 - 2016年3月 後期
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発達評価法
2015年10月 - 2016年3月 後期
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行動発達心理学講究
2015年4月 - 2016年3月 通年
-
行動発達学
2015年4月 - 2015年9月 前期
-
発達心理学Ⅱ演習
2015年4月 - 2015年9月 前期
-
心理学入門
2015年4月 - 2015年9月 前期
-
乳幼児発達心理学
2015年4月 - 2015年9月 前期
-
発達心理学Ⅱ
2014年10月 - 2015年3月 後期
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発達評価法
2014年10月 - 2015年3月 後期
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行動発達心理学講究
2014年4月 - 2015年3月 通年
-
乳幼児発達心理学
2014年4月 - 2014年9月 前期
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対人相互作用論
2014年4月 - 2014年9月 前期
FD参加状況
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2024年11月 役割：参加 名称：多分野連携プログラム紹介
主催組織：部局
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2024年10月 役割：参加 名称：多分野連携プログラム紹介
主催組織：部局
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2023年11月 役割：参加 名称：学際研究・教育FD
主催組織：部局
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2023年7月 役割：企画 名称：教員・部局・大学の研究業績指標とそれを用いた校費配分
主催組織：部局
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2020年9月 役割：参加 名称：オンライン授業に関する情報共有（ライブ配信編）
主催組織：部局
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2020年7月 役割：参加 名称：教育学部オフィスアワーの開催結果
主催組織：部局
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2019年12月 役割：参加 名称：Moodleを利用した授業アンケートシステムの利用について
主催組織：部局
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2019年4月 役割：参加 名称：３ポリシーの見直しに関する教員FD
主催組織：部局
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2017年7月 役割：参加 名称：屋久島事故から野外活動ガイドラインの作成へ
主催組織：部局
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2014年10月 役割：参加 名称：新ＧＰＡ制度実施に向けたＦＤについて
主催組織：全学
指導学生の受賞
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若手研究奨励賞・石田研究奨励賞
授与年月：2024年
受賞学生の区分：博士 受賞学生氏名：山口小夜子
独創性、表現力、論理性、社会的貢献度を考慮して、学会大会において特に優れた発表をおこない（若手研究奨励賞）、心理学研究者を目指す優秀な大学院生に授与される（石田研究奨励賞）もので、当該学生はダブルの受賞となった。
社会貢献・国際連携活動概要
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乳幼児の発達に関わる地域の専門職を対象とした研修会・セミナーにおいて、研究で得られた知見について公表し、臨床場面での応用を試みています。
社会貢献活動
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「自己との類似性への好みが拓くこころの初期発達」というタイトルで、これまでに定型発達児ならびにASD児を対象におこなってきた研究を紹介した。
自閉症学超会議！実行委員会 オンライン 2022年4月
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「自閉症スペクトラム障害の見立て」という題目で、糸島市保健師および小学校教諭、心理士、保育士を対象とした研修会の講師をつとめた。
糸島市 2019年7月
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「コミュニケーション行動の見立て：自閉症スペクトラムを中心に」という題目で、糸島市保健師および小学校教諭、心理士、保育士を対象とした研修会の講師をつとめた。
糸島市 糸島市役所 2018年3月
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「乳幼児が示す他者理解：定型発達と自閉症」という題目で、家裁に携わるスタッフを対象とした研修会の講師をつとめた。
福岡家庭裁判所 福岡家庭裁判所 2017年9月
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「発達障害の見立て、発達障害の問題について」という題目で、乳幼児健診に携わる多職種のスタッフ（保健師、保育士、心理士、歯科衛生士、助産師、医師など）を対象とした研修会の講師をつとめた。
福岡市 福岡市東区保健福祉センター 2014年9月
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「コミュニケーション行動の見立て：自閉症との関連から（無言語～２，３語句の場合）」という題目で、糸島市保健師および小学校教諭、心理士、保育士を対象とした研修会の講師をつとめた。
糸島市 糸島市役所 2014年2月
政策形成、学術振興等への寄与活動
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2017年10月 - 2029年9月
日本学術会議連携会員