ARMSTRONG ISAAC MATTHEW
Organization
Faculty of Languages and Cultures Department of Linguistic Environment Associate Professor
Title
Associate Professor
Contact information
Profile
1.
As all experienced teachers know, as students change from class to class and year to year, so too do their language learning needs. For this reason, identifying lexical features that need to be taught to a particular group of students represents an important starting point when developing second language courses. In short, the aim of my current action research involves the process of analyzing student writing with the purpose of using results to devise a reactive and tentative“four strand”vocabulary building curriculum. Many of my in-class activities build off of Lev Vygotsky's work on the Zone of Proximal Development.
2.
From 2009-2012 my work involved research into Early Education, specifically within the field of Special Education. Recent research has addressed the deficiency of Joint Attention in students on the Autism Spectrum and on its implications for inclusive learning contexts.
Degree
-
Master's of Education
Research Interests・Research Keywords
-
Research theme：My research interest involve evaluating student willingness to communicate (WTC) in English with respect to Lev Vygotsky's Zone of Proximal Development (ZPD)
Keyword：WTC, ZPD, Vygotsky
Research period： 2008.4 - 2021.4
Papers
-
Exploring Face-to-Face vs. Online Feedback Approaches in Academic Writing Courses International journal
Matthew Armstrong
The Asian Conference on Education 2023 2024.2
-
Feedback in L2 Academic Writing: Prescriptive or Developmental? Reviewed
Matthew Armstrong
The Asian Conference on Education 2022 2023.1
-
Overcoming Language Barriers and Boundaries: Video-Mediated eTandem Invited Reviewed International journal
McCarthy, T.M. & Armstrong, M. I.,
183 - 202 2021.2
-
Active Participation in a SciTech Community: The Impact of Collaborative Peer Review Invited Reviewed International journal
Armstrong, M. I., & McCarthy, T. M.,
In P. Clements, R. Derrah, & R. Gentry (Eds.), Communities of Teachers & Learners. JALT. 215-223, 2021. (as part of a Grant-in-Aid for Scientific Research (KAKENHI) Project No. 19K00791). 215 - 223 2021.1
-
Developing an Informal Tandem Learning Scheme for Young Researchers and Academics Reviewed International journal
McCarthy, T. M., & Armstrong, M. I.
The Asian Conference on Education 2019: Official Conference Proceedings 747 - 756 2020.11
-
Peer-Assisted Learning: Revisiting the Dyadic Interaction Process in L2 Academic Writing Invited Reviewed International journal
Matthew Armstrong, Tanya McCarthy
Asian EFL Journal 21 ( 3 ) 6 - 25 2019.5
-
Literature and Language Teaching: Bridging EGAP and ESAP Invited Reviewed
Matthew Armstrong
The PanSIG Journal 1 - 9 2017.11
-
Authentic Reading: A gateway to Academic English. Invited Reviewed
2016.4
-
Using Literature as a Means of Teaching Language and Culture Invited Reviewed International journal
Matthew Armstrong
The Journal of Literature in Language Teaching 4 ( 2 ) 7 - 24 2015.12
-
Piggybacking Academic Vocabulary Instruction: Explicit Instruction of Academic Vocabulary Within an Existing Course of Study Invited Reviewed
Matthew Armstrong
Collected Articles on The English Language 54 2013.3
-
Autism spectrum disorders and the inclusive classroom: A review of joint attention and implications for student success.
Matthew Armstrong
Kyushu University Journal of English Department ( 59 ) 2010.4
-
Communicative student-centred testing alternatives
Matthew Armstrong
Fukuoka JoGakuin Education Forum ( 13 ) 2010.4
-
Raising Student Grammatical Awareness: Model Consciousness Raising Grammar Tasks with the verbs to be and to have
( 10 ) 2008.3
-
Trials of a Reflective Teaching Journal
Matthew Armstrong
Fukuoka Jogakuin University Junior College Bulletin No. No. 18 2008.2
-
Using student writing to plan and develop a vocabulary course of study.
Matthew Armstrong
Fukuoka JoGakuin University Kiyo ( 43 ) 2007.4
-
A qualitative inquiry into value assessments and motivation.
Matthew Armstrong
Fukuoka JoGakuin Education Forum ( 9 ) 2007.4
-
Integrating Extensive Reading within the Curriculum
Armstrong, M.I. & Brajcich, J.
Fukuoka JoGakuin University Kiyo ( 42 ) 2006.4
-
Affective Inertia: Willingness to communicate in context.
Matthew Armstrong
Fukuoka JoGakuin Education Forum 8 2006.4
Presentations
-
Exploring Face-to-Face vs. Online Feedback Approaches in Academic Writing Courses
Matthew Armstrong
The Asian Conference on Education 2023 2023.10
-
Engaging students through Peer-Assisted Learning International conference
McCarthy, T. M. & Armstrong, M.I.
13th AsiaTEFL. International Conference 2015.2
-
Using literature in the EFL classroom to teach language and culture
Matthew Armstrong
ETJ Kyushu ELT Expo 2015.2
-
Agents of change within curricular innovation. International conference
McCarthy, T. M. & Armstrong, M.I.
IISES 21st International Academic Conference 2016.2
-
Widening participation in a SciTech community.
McCarthy, T. M. & Armstrong, M.I.
JALT 2020.2
-
Tandem Learning Revisited: Autonomy, Reciprocity, and Collaboration International conference
McCarthy, T. M. & Armstrong, M.I.
AILA 2020 2021.2
-
Exploring Learner Development through Dynamic Peer-to-Peer Dialogue. The International Society for Self-Directed Learning International conference
Matthew Armstrong
ISSDL2023 2022.3
-
Learner Profiles: A Holistic Approach to Understanding the Whole Learner. International conference
McCarthy, T. M. & Armstrong, M.I.
IATEFL2023 2023.4
-
Feedback in L2 Academic Writing: Prescriptive or Developmental?
Matthew Armstrong
The Asian Conference on Education 2022 2022.11
-
Critical analysis of the common discourse features of quality, student-led literary discussions Invited International conference
Armstrong, M.I.
AILA, INTERNATIONAL ASSOCIATION OF APPLIED LINGUISTICS 2021.8
-
iLearn: A SciTech English initiative to increase outreach. International conference
McCarthy, T. M. & Armstrong, M.I.
EUROCALL2020 2020.8
-
From EGAP to ESAP: Literature in the Language Classroom International conference
Armstrong, M.
14th AsiaTEFL and 11th FEELTA International Conference, 2016. 2016.6
-
Flipped classrooms and Reflection-on-learning.
Armstrong, M.
JALT PanSIG 2016.4
-
Overcoming language barriers and boundaries: Video-mediated eTandem collaboration International conference
Armstrong, M.I. & McCarthy, T. M.
VALS-ASLA 2020 Conference of the Swiss Association for Applied Linguistics 2020.2
-
Developing an Informal Tandem Learning Scheme for Young Researchers and Academics
Tanya McCarthy, Kyoto University, Japan Matthew Armstrong, Kyushu University, Japan
The Asian Conference on Education (ACE2019) 2019.10
-
What Constitutes a Quality Literary Discussion? International conference
Matthew Armstrong
AILA World Congress 2017.8
-
Peer-Assisted Learning in the Academic Writing classroom Invited International conference
Matthew Armstrong
The 7th International Conference of the Independent Learning Association (ILA2016) 2016.11
-
Adopting Authentic L1 Materials to Teach Comparative Literature in the EFL/ESL classroom International conference
Armstrong, M.
IATEFL 2018.4
-
Ivan Illich and un-Education. International conference
Matthew Armstrong
Educational Philosophy Seminar 2010.12
-
English blending and reductions workshop.
Matthew Armstrong
MEXT 2006.8
-
Introduction to the sound system of general North American English.
Matthew Armstrong
MEXT 2006.8
-
Language testing alternatives: Testing for students (and teachers) who dislike tests.
Matthew Armstrong
Temple University/Fukuoka JALT Applied Linguistics Colloquium 2006.6
Professional Memberships
-
Japanese Association of Language Teachers (JALT)
-
STEP
Committee Memberships
-
Chairman Domestic
2005.4 - 2006.3
-
President (2005-2006)Vice-President (2004-2005,2006-2007) Domestic
2005.4 - 2006.3
Academic Activities
-
QFC-SP外国語インストラクター
Role(s)： Review, evaluation
九州大学未来創成科学者育成プロジェクト（QFC-SP） 2018.12 - 2019.12
Research Projects
-
Corrective peer-feedback in an L2 Academic Writing context from three perspectives
Grant number：22K00737 2022 - 2024
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
-
Facilitating Scientific Research and Intercultural Exchange through TaLL
Grant number：19K00791 2019 - 2021
Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Specially Promoted Research
Authorship：Collaborating Investigator(s) (not designated on Grant-in-Aid) Grant type：Scientific research funding
Class subject
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.12 - 2025.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.10 - 2024.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.6 - 2024.8 Summer quarter
-
学術英語・プロダクション２
2024.6 - 2024.8 Summer quarter
-
学術英語・グローバルイシューズ
2024.4 - 2024.9 First semester
-
学術英語・グローバルイシューズ
2024.4 - 2024.9 First semester
-
学術英語・グローバルイシューズ
2024.4 - 2024.9 First semester
-
学術英語・グローバルイシューズ
2024.4 - 2024.9 First semester
-
学術英語・グローバルイシューズ
2024.4 - 2024.9 First semester
-
学術英語・グローバルイシューズ
2024.4 - 2024.9 First semester
-
学術英語・プロダクション１
2024.4 - 2024.6 Spring quarter
-
学術英語・プロダクション１
2024.4 - 2024.6 Spring quarter
-
学術英語・スキルベース
2023.12 - 2024.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2023.12 - 2024.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2023.12 - 2024.2 Winter quarter
-
学術英語・スキルベース
2023.10 - 2023.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2023.10 - 2023.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2023.10 - 2023.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション２
2023.6 - 2023.8 Summer quarter
-
学術英語・グローバルイシューズ
2023.4 - 2023.9 First semester
-
Academic English Production 1
2023.4 - 2023.9 First semester
-
学術英語・アカデミックイシューズ
2023.4 - 2023.9 First semester
-
学術英語・プロダクション１
2023.4 - 2023.6 Spring quarter
-
学術英語・プロダクション２
2022.12 - 2023.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2022.12 - 2023.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2022.12 - 2023.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2022.12 - 2023.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2022.12 - 2023.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション２
2022.12 - 2023.2 Winter quarter
-
学術英語・プロダクション１
2022.10 - 2022.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2022.10 - 2022.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2022.10 - 2022.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2022.10 - 2022.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2022.10 - 2022.12 Fall quarter
-
学術英語・プロダクション１
2022.10 - 2022.12 Fall quarter
-
学術英語・スキルベース
2022.6 - 2022.8 Summer quarter
-
学術英語・スキルベース
2022.6 - 2022.8 Summer quarter
-
学術英語・グローバルイシューズ
2022.4 - 2022.9 First semester
-
学術英語・アカデミックイシューズ
2022.4 - 2022.9 First semester
-
学術英語・グローバルイシューズ
2022.4 - 2022.9 First semester
-
学術英語・グローバルイシューズ
2022.4 - 2022.9 First semester
-
学術英語・アカデミックイシューズ
2022.4 - 2022.9 First semester
-
学術英語・スキルベース
2022.4 - 2022.6 Spring quarter
-
学術英語・スキルベース
2022.4 - 2022.6 Spring quarter
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2020.10 - 2021.3 Second semester
-
学術英語C・スキルベース
2020.6 - 2020.8 Summer quarter
-
学術英語Ａ・プロダクション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語Ａ・リセプション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語Ａ・リセプション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語Ａ・リセプション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2020.4 - 2020.9 First semester
-
学術英語C・スキルベース
2020.4 - 2020.6 Spring quarter
-
学術英語C・スキルベース
2019.12 - 2020.2 Winter quarter
-
学術英語C・テーマベース
2019.12 - 2020.2 Winter quarter
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2019.10 - 2020.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2019.10 - 2020.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2019.10 - 2020.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2019.10 - 2020.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2019.10 - 2020.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2019.10 - 2020.3 Second semester
-
学術英語C・スキルベース
2019.10 - 2019.12 Fall quarter
-
学術英語C・テーマベース
2019.10 - 2019.12 Fall quarter
-
English C: Skills The Short Stories of Ernest Hemingway
2019.6 - 2019.8 Summer quarter
-
学術英語C・スキルベース
2019.6 - 2019.8 Summer quarter
-
学術英語Ａ・プロダクション
2019.4 - 2019.9 First semester
-
学術英語Ａ・リセプション
2019.4 - 2019.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2019.4 - 2019.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2019.4 - 2019.9 First semester
-
学術英語Ａ・リセプション
2019.4 - 2019.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2019.4 - 2019.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2019.4 - 2019.9 First semester
-
English C: Skills The Short Stories of Ernest Hemingway
2019.4 - 2019.6 Spring quarter
-
学術英語C・スキルベース
2019.4 - 2019.6 Spring quarter
-
IUPE Academic Writing and Presentation II
2018.10 - 2019.3 Second semester
-
学術英語２・テストテイキング
2018.10 - 2019.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2018.10 - 2019.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2018.10 - 2019.3 Second semester
-
学術英語２・オーラル・コミュニケーション
2018.10 - 2019.3 Second semester
-
学術英語２・オーラル・コミュニケーション
2018.10 - 2019.3 Second semester
-
学術英語Ｂ・インテグレイト
2018.10 - 2019.3 Second semester
-
Academic Writing and Presentation Ⅱ
2018.10 - 2018.12 Fall quarter
-
２１世紀プログラム英語Ａ
2018.4 - 2018.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2018.4 - 2018.9 First semester
-
学術英語２・ライティング・スピーキング
2018.4 - 2018.9 First semester
-
学術英語２・ライティング・スピーキング
2018.4 - 2018.9 First semester
-
学術英語２・テストテイキング
2018.4 - 2018.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2018.4 - 2018.9 First semester
-
学術英語Ａ・プロダクション
2018.4 - 2018.9 First semester
-
Academic Writing and Presentation Ⅰ
2018.4 - 2018.6 Spring quarter
-
Argumentation and Debate Ⅰ
2018.4 - 2018.6 Spring quarter
-
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞB
2017.10 - 2018.3 Second semester
-
学術英語ｾﾞﾐ･ｵｰﾗﾙ･ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ
2017.10 - 2018.3 Second semester
-
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞB
2017.10 - 2018.3 Second semester
-
学術英語2･ｵｰﾗﾙ･ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ
2017.10 - 2018.3 Second semester
-
学術英語2･ｵｰﾗﾙ･ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ
2017.10 - 2018.3 Second semester
-
学術英語ｾﾞﾐ･ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ･ﾘｽﾆﾝｸﾞ
2017.10 - 2018.3 Second semester
-
Introduction to Academic English
2017.10 - 2017.12 Fall quarter
-
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞA
2017.4 - 2017.9 First semester
-
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞA
2017.4 - 2017.9 First semester
-
２１世紀プログラム英語Ａ
2017.4 - 2017.9 First semester
-
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞA
2017.4 - 2017.9 First semester
-
学術英語2･ﾃｽﾄﾃｲｷﾝｸﾞ
2017.4 - 2017.9 First semester
-
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞA
2017.4 - 2017.9 First semester
-
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞA
2017.4 - 2017.9 First semester
-
Academic Writing and Presentation Ⅰ
2017.4 - 2017.6 Spring quarter
-
英語III A
2013.10 - 2014.3 Second semester
-
英語 B
2013.10 - 2014.3 Second semester
-
英語Conversation II
2013.10 - 2014.3 Second semester
-
英語Presentation 1
2013.10 - 2014.3 Second semester
Other educational activity and Special note
-
2023 Class Teacher
-
2019 Class Teacher
-
2018 Class Teacher
-
2012 Class Teacher