Updated on 2025/06/09

Information

 

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TSUTAHARA RYO
 
Organization
Faculty of Languages and Cultures Department of Multicultural Society Associate Professor
Title
Associate Professor
Profile
コーパスを用いてスペイン語の定型表現の使用実態、教授法をメインの研究テーマとしている。
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Research Areas

  • Humanities & Social Sciences / Linguistics

Degree

  • Doctor of Philosophy

Research History

  • Kyushu University 言語文化研究院 Associate Professor 

    2022.4 - Present

    　 More details

  • Kyushu University 言語文化研究院 Assistant Professor 

    2017.10 - Present

    　 More details

Research Interests・Research Keywords

  • Research theme： collocation

    Keyword： collocation

    Research period： 2025

  • Research theme： Spanish

    Keyword： Spanish

    Research period： 2025

  • Research theme： English

    Keyword： English

    Research period： 2025

  • Research theme： lexical semantics

    Keyword： lexical semantics

    Research period： 2025

  • Research theme： Comparative study of collocations in Spanish & English

    Keyword： Collocation, Spanish, English, Lexical semantics

    Research period： 2017.10 - 2019.3

Awards

  • 奨励賞

    2016.10   日本イスパニヤ学会   El uso relacional de los derivados adjetivales con los sufijos -dor y -nte

Papers

  • Un estudio sobre la frecuencia de uso de locuciones Reviewed

    @Tsutahara Ryo

    Studia romanica   2023.8

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Desemantización verbal desde la perspectiva de la enseñanza de ELE Reviewed International journal

    @Tsutahara Ryo

    Revista sobre investigaciones léxicas   2021.12

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Un estudio comparativo de ir y go como verbos semicopulativos Reviewed

    @Tsutahara Ryo

    Hispánica   64   51 - 77   2021.3

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    El verbo español ir y el inglés go son similares o incluso correspondientes, siendo verbos de movimiento neutros. Además, tienen en común su uso como verbos semicopulativos. Este estudio tiene como objetivo central analizar contrastivamente sus usos semicopulativos y aclarar tanto su similitud su diferencia. Para ello, analizaremos cuantitativamente colocaciones de tipo “ir/go + complemento predicativo” y especificaremos su tipicidad de uso. A través de este análisis, hemos confirmado que son verbos totalmente distintos tanto en su aspecto como en su modalidad. Según el análisis, ir, como semicopulativo, es estativo, sin modalidad especial y tiene un uso especializado al combinarse con atributos que denotan direcciones e interpretaciones concomitantes. Por otro lado, la función principal de go es denotar cambios indeseados de lo que se infiere que es un semicopulativo télico y modalmente marcado.

  • Medir la dificultad léxica de verbos transitivos Los casos de poner, tomar, llevar, dar y sacar Invited Reviewed International journal

    @Tsutahara Ryo

    Hispánica   2019.10

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    本論文では他動詞の意味的な複雑さを数値化する手法を提案した。複雑さの評価には他動詞による目的語とのコロケーションをとりあげた。
    この手法を用いてスペイン語における最頻の他動詞 100 の複雑さを測定し、poner, tomar, llevar, dar, sacar という五種類の動詞がスペイン語の動詞の中でも特に複雑であることを指摘した。
    論文の後半では、それぞれの動詞が何故複雑なのかを個別に論じた。

  • Las colocaciones “verbo de apoyo + nombre eventivo”: un estudio comparativo español-inglés Reviewed

    @Tsutahara Ryo

    Hispánica   62   2018.10

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Las colocaciones “verbos de apoyo + nombres deverbales/eventivos” en español 　-Estudio prospectivo para su enseñanza en ELE- Reviewed

    @Tsutahara Ryo

    日本イスパニヤ学会   2017.3

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Discursivización de las construcciones con el verbo decir Reviewed

    Tsutahara, Ryo

    Hispánica   68   21 - 49   2025.4

    　More details

    Authorship：Lead author   Language：Spanish, Castilian   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  • De manera/forma/modo + modificador -su fraseologicidad: sus similitudes y diferencias- Reviewed

    Tsutahara, Ryo

    Studia Romanica   57   1 - 16   2024.8

    　More details

    Authorship：Lead author   Language：Spanish, Castilian   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    File： tsutahara 2024 studia romanica.pdf

    researchmap

  • Los sustantivos en la gramaticalización Reviewed

    RYO TSUTAHARA

    HISPANICA / HISPÁNICA   2023 ( 67 )   25 - 50   2024.1   （ ISSN:0910-7789 eISSN:1884-0574 ）

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：Japonesa  

    File： 2023_25.pdf

    DOI： 10.4994/hispanica.2023.25

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  • Un estudio sobre la frecuencia de uso de locuciones Reviewed

    Tsutahara Ryo

    Studia Romanica   56   1 - 16   2023.7

    　More details

    Authorship：Lead author   Language：Spanish, Castilian   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  • Un estudio sobre la frecuencia de uso de locuciones Reviewed

    蔦原 亮

    Studio Romanica   56   1 - 16   2023

    　More details

  • Un análisis panorámico de la formación de neologismos en español Reviewed

    @Tsutahara Ryo

    Studia Romanica   55   105 - 114   2022.9

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Un análisis panorámico de la formación de neologismos en español Reviewed

    Tsutahara Ryo

    Studia Romanica   55   105 - 114   2022.8

    　More details

    Authorship：Lead author   Language：Spanish, Castilian   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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  • Una propuesta de clasificación semántica del verbo poner en V+sintagma nominal abstracto Reviewed International journal

    @Tsutahara Ryo

    Hispánica   2022.3

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Una propuesta de clasificación semántica del verbo poner en V+sintagma nominal abstracto Reviewed

    Tsutahara Ryo

    Hispánica   2022.3

    　More details

    Authorship：Lead author   Language：Spanish, Castilian   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    researchmap

  • Desemantización verbal desde la perspectiva de la enseñanza de ELE Reviewed

    Ryo Tsutahara

    RILEX. Revista sobre investigaciones léxicas   5 ( 1 )   119 - 147   2022.1   （ eISSN:2605-3136 ）

    　More details

    Authorship：Lead author   Language：Spanish, Castilian   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：Universidad de Jaen  

    Los verbos más frecuentes suelen tener múltiples usos. En algunos de ellos los verbos están altamente desemantizados y funcionan como verbos de apoyo, pseudocopulativos o forman parte de perífrasis. En este estudio contemplaremos el fenómeno de la desemantización verbal desde la perspectiva docente.  Primero, mostraremos la alta frecuencia del fenómeno y defenderemos la importancia de los usos desemantizados. Después, señalaremos la dificultad de manejar los usos desemantizados para los no nativos. Además, repasando los estudios acerca de estos usos realizados en el ámbito de la lingüística, propondremos una metodología y estrategia para enseñarlos.

    DOI： 10.17561/rilex.5.1.6386

    researchmap

    Other Link： https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/RILEX/article/download/6386/6468

  • Sobre el verbo echar como verbo de apoyo Reviewed

    @Tsutahara Ryo

    Studia Romanica   53   1 - 10   2021.5

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • スペイン語 -dor/-nte 接辞に関する意味論的研究

    @蔦原亮

    2019.3

    　More details

    Language：Japanese  

  • Una clase sobre los usos de los verbos habituales basada en un índice marcador de la dificultad de aprendizaje Reviewed International journal

    @Tsutahara Ryo

    Revista foro de profesores de español como lengua extranjera   14   2018.10

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    En este trabajo presentamos nuestra experiencia de enseñanza de la polisemia y usos de los verbos transitivos más habituales, utilizando como referencia un índice que señala la dificultad de aprendizaje de cada verbo. Consideramos que enseñar las palabras más frecuentes es sumamente importante, ya que según nuestro análisis el 70% del discurso de los nativos lo ocupan apenas 600 palabras. El índice que proponemos calcula la cantidad de tipos semánticos de objetos frecuentes de cada verbo, el número de coocurrencias de cada verbo con aquellos objetos y el total de verbos japoneses que se corresponden semánticamente con ellos. El objetivo es impartir clases de manera eficiente, puesto que organizamos las lecciones y elaboramos sus materiales tomando como referencia la información que aporta el índice, el cual nos sirve para establecer qué verbos deben tratarse con mayor cuidado y esfuerzo.

  • Enseñanza de la colocación basada en la analogía del inglés Reviewed International journal

    @Tsutahara Ryo

    Revista de Foro de profesores de E/LE   ( 13 )   291 - 300   2017.10

    　More details

    Language：Others   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    En este trabajo, empezamos por defender la importancia del conocimiento de colocaciones para los estudiantes de ELE. La falta del conocimiento puede provocar frases que pueden ser gramaticalmente correctas pero poco naturales como ??lluvia pesada. Aprendiendo colocaciones se amplía el vocabulario y se mejora la capacidad de expresión. Sin embargo, en cada lengua existen numerosas palabras que forman una gran cantidad de colocaciones, por lo que es provechoso buscar una estrategia que facilite el aprendizaje de estas. Considerando que la analogía que existe entre el español y el inglés ayuda a mejorar la enseñanza de la colocación, hemos establecido un material docente basado en esta analogía. El segundo objetivo de este trabajo es presentar este material y sus particularidades. También mostraremos los datos que justifican la eficacia de nuestra estrategia, datos que indican que la mayoría de las colocaciones en español y sus correspondientes en inglés son léxicamente paralelas.

  • El uso relacional de los derivados adjetivales con los sufijos -dor y -nte -sus semejanzas y diferencias-

    @Tsutahara Ryo

    Hispanica   60   1 - 25   2016.12

    　More details

    Language：Others  

  • Corpus based lexical semantic analysis of minimal pairs of deverbal adjectives with the Spanish -dor/-nte suffixes Reviewed International journal

    @Tsutahara Ryo

    Proceedings of VIII International Conference on Corpus Linguistics   411 - 423   2016.10

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (international conference proceedings)  

  • Los usos no agentivos de adjetivos deverbales en -dor y -nte -su origen y espontaneidad-

    @Tsutahara Ryo

    Actas de Problemas actuales de la linguistica ibero-romanica   1   24 - 32   2015.10

    　More details

    Language：Others  

  • Adjectival Derivatives with the Spanish Suffix -nte: Active and Non-active Uses Reviewed International journal

    @Tsutahara Ryo

    Procedia - Social and Behavioral Sciences   479 - 486   2015.9

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (international conference proceedings)  

  • Los nombres en -dor y -nte y causatividad

    @Tsutahara Ryo

    Estudios Interling??sticos,   2   149 - 161   2014.9

    　More details

    Language：Others  

  • On the Compatibility of the Spanish Future Form and Habitual Adverbs

    @Tsutahara Ryo

    CORPUS RESOURCES FOR DESCRIPTIVE AND APPLIED STUDIES. CURRENT CHALLENGES AND FUTURE DIRECTIONS: SELECTED PAPERS FROM THE 5TH INTERNATIONAL CONFERENCE ON CORPUS LINGUISTICS (CILC2013)   95   203 - 210   2013.9

    　More details

    Language：English   Publishing type：Research paper (other academic)  

    In this paper, I will consider the ( in) compatibility of the Spanish future form and habitual adverbs. In Spanish, the combination of the future form and habitual adverbs is restricted. To describe this restriction is the main purpose of this paper. According to the analysis based on the Google Books Corpus and the experiment, the future form + habitual adverbs construction is accepted in relative clauses, conditional constructions or subclauses of epistemic verbs. The construction can be acceptable if some phrases which express time or purpose appear with it. (C) 2013 The Authors. Published by Elsevier

    DOI： 10.1016/j.sbspro.2013.10.640

  • 「反事実性と分岐的時間」

    @蔦原亮

    スペイン語学研究   26   129 - 145   2011.10

    　More details

    Language：Others  

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Books

Presentations

  • A contrastive analysis of pragmaticalized “speech verb + adverb” constructions in Japanese, Spanish and English from a pedagogical perspective International conference

    @Tsutahara Ryo, @Nomura Mei

    A contrastive analysis of pragmaticalized “speech verb + adverb” constructions in Japanese, Spanish and English from a pedagogical perspective  2022.9 

    　More details

    Event date： 2022.9

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：サラマンカ大学   Country：Spain  

  • 外国語教育に向けた語彙記述 tomar を例に

    蔦原亮

    日本イスパニヤ学会  2021.10 

    　More details

    Event date： 2021.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • Desemantización verbal desde la perspectiva de la enseñanza de ELE International conference

    Tsutahara Ryo

    I Congreso Virtual Internacional sobre investigaciones léxicas inLÉXICO 2021  2021.2 

    　More details

    Event date： 2021.2

    Language：Others   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：オンライン   Country：Spain  

  • Enseñanza de verbos polisémicos basado en corpus -en el caso de “ECHAR”-

    Ryo Tsutahara

    VII Jornadas de formación de profesores en Hong Kong  2019.3 

    　More details

    Event date： 2019.3

    Language：Others   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：Universidad de Hong Kong  

  • Una clase sobre los usos de los verbos habituales basada en un índice marcador de la dificultad de aprendizaje International conference

    Ryo Tsutahara

    XIV Foro de los profesores E/LE  2018.3 

    　More details

    Event date： 2018.3

    Language：Others   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：Universidad de Valencia   Country：Japan  

  • 語用論的表現のリソースとしての decir ―言う・say との対照の観点から―

    #蔦原亮

    日本イスパニヤ学会  2023.5 

    　More details

    Event date： 2023.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • de manera/forma/modo その定型性と異同 意味と共起語に着目して

    蔦原亮

    日本ロマンス語学会  2023.5 

    　More details

    Event date： 2023.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：明治学院大学   Country：Japan  

  • 最頻出名詞の文法化

    @蔦原亮

    日本イスパニヤ学会  2022.10 

    　More details

    Event date： 2022.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：立命館大学   Country：Japan  

  • Las locuciones más frecuentes y su correspondencia con japonés e inglés International conference

    Tsutahara Ryo

    ASELE  2022.9 

    　More details

    Event date： 2022.8 - 2022.9

    Language：Others   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：ヴェローナ大学   Country：Italy  

  • スペイン語における熟語の使用頻度に関する研究

    蔦原亮

    日本ロマンス語学会  2022.5 

    　More details

    Event date： 2022.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • スペイン語における新語の形成法

    蔦原亮

    日本ロマンス語学会  2021.5 

    　More details

    Event date： 2021.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • 譲渡・付加を表す動詞とその慣習表現

    蔦原亮

    日本イスパニヤ学会  2020.10 

    　More details

    Event date： 2020.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • 現代スペイン語における語形成：新語の語源に着目して

    蔦原亮

    日本ロマンス語学会  2020.5 

    　More details

    Event date： 2020.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：愛知県立大学   Country：Japan  

  • 擬似連結動詞としての ir と go に関する対照研究

    蔦原亮

    日本イスパニヤ学会  2019.12 

    　More details

    Event date： 2019.12

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • 軽動詞としての echar ―コロケーションの観点から―

    蔦原亮

    日本ロマンス語学会  2019.5 

    　More details

    Event date： 2019.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：清泉女子大   Country：Japan  

  • 難しい動詞・簡単な動詞　スペイン語他動詞の解釈難易度測定の試み

    蔦原亮

    日本イスパニヤ学会  2018.10 

    　More details

    Event date： 2018.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：南山大学   Country：Japan  

  • ポルトガル語の -dor, -ente 形容詞の関係的用法　―スペイン語との対照―

    鳥越慎太郎、蔦原亮

    第56回日本ロマンス語学会  2018.5 

    　More details

    Event date： 2018.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：京都大学   Country：Japan  

  • 教材開発に向けた西・英語の軽動詞に関する対照研究―コロケーションという観点から―

    蔦原亮

    第六十回日本イスパニヤ学会  2017.10 

    　More details

    Event date： 2017.10

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：神奈川大学   Country：Japan  

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Professional Memberships

  • 外国語教育学会

    2025.1 - Present

    　 More details

  • Asociación Japonesa de Hispanistas

  • SOCIETAS JAPONICA STUDIORUM ROMANICORUM

  • ASOCIACIÓN JAPONESA DE HISPANISTAS

  • SOCIETAS JAPONICA STUDIORUM ROMANICORUM

  • SOCIETAS JAPONICA STUDIORUM ROMANICORUM

    　 More details

  • ASOCIACIÓN JAPONESA DE HISPANISTAS

    　 More details

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Academic Activities

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2021

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：0

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：1

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：0

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：0

Research Projects

  • スペイン語における使用頻度順熟語リスト作成のための研究

    2023.4 - 2028.3

    九州大学 

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

    スペイン語における熟語の使用実態を明らかにし、教材を作成する

  • Study for the creation of a list of idioms in Spanish in order of frequency of use

    Grant number：23K12232  2023

    Japan Society for the Promotion of Science  Grants-in-Aid for Scientific Research  Early-Career Scientists

    蔦原 亮

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Scientific research funding

    外国語を使用する上で熟語の重要性は広く認識されているものの、その指導は黎明期にあり、的確かつ効率的な指導がなされているとはいいがたい。本研究ではそのための基礎資料として、スペイン語における熟語の使用頻度とその使用上の特徴を明らかにすることを目的とする。真に使用頻度の高い熟語 = 各学習レベルにおいて重要な熟語を明らかにし、公開することでスペイン語教育における熟語の指導をより的確かつ効率的なものにすることが本研究の狙いである。分析にはコーパスを用い、適宜インフォーマント調査を行うことで、質と量、両面からのアプローチを試みる。

    CiNii Research

  • スペイン語コロケーション教材開発に向けたスペイン語と英語の対照研究

    2017.4 - 2019.3

    九州大学 

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

    スペイン語の再頻出コロケーションに対応する英語コロケーションを観察し、
    両言語におけるコロケーションのあり方を記述する。
    得られたデータ、知見をもとに、コロケーション教材を開発する。

  • スペイン語コロケーション教材開発に向けたスペイン語と英語の対照研究

    Grant number：17K17698  2017 - 2019

    Grants-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Young Scientists(A)or(B)

    蔦原 亮

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Scientific research funding

    スペイン語の最頻出動詞とその対応関係にある英語の動詞のコロケーションをコーパスを用いて収集、分析を行った。そして、一連の分析から得られたデータ、知見を反映させたスペイン語の最頻出動詞の使用法に関する教材を開発した。このコロケーション教材は今後、フォーマットを整えたうえで、一般に公開することを予定している。
    研究期間中には九本の論文を執筆した。これらの論文では特に、最頻出動詞の脱意味化用法を取り上げ、その使用実態、語彙記述、ならびに言語教育における重要性を指摘した。

    CiNii Research

  • スペイン語コロケーション教材開発に向けたスペイン語と英語の対照研究

    2017 - 2019

    Grants-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Young Scientists(A)or(B)

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Scientific research funding

Educational Activities

  • スペイン語の語彙、とりわけ連語に関する研究を重点的に行い、関連教材を開発している。

Class subject

  • スペイン語ⅡA

    2025.10 - 2026.3   Second semester

  • スペイン語ⅡB

    2025.10 - 2026.3   Second semester

  • スペイン語ⅡB

    2025.10 - 2026.3   Second semester

  • スペイン語Ⅳ

    2025.10 - 2026.3   Second semester

  • スペイン語ⅡA

    2025.10 - 2026.3   Second semester

  • スペイン語ⅠA

    2025.4 - 2025.9   First semester

  • スペイン語ⅠB

    2025.4 - 2025.9   First semester

  • スペイン語ⅠB

    2025.4 - 2025.9   First semester

  • スペイン語Ⅲ

    2025.4 - 2025.9   First semester

  • スペイン語ⅠA

    2025.4 - 2025.9   First semester

  • スペイン語ⅡA

    2024.10 - 2025.3   Second semester

  • スペイン語ⅡB

    2024.10 - 2025.3   Second semester

  • スペイン語ⅡB

    2024.10 - 2025.3   Second semester

  • スペイン語Ⅳ

    2024.10 - 2025.3   Second semester

  • スペイン語ⅡA

    2024.10 - 2025.3   Second semester

  • スペイン語ⅠA

    2024.4 - 2024.9   First semester

  • スペイン語ⅠB

    2024.4 - 2024.9   First semester

  • スペイン語ⅠB

    2024.4 - 2024.9   First semester

  • スペイン語Ⅲ

    2024.4 - 2024.9   First semester

  • スペイン語ⅠA

    2024.4 - 2024.9   First semester

  • スペイン語ⅡA

    2023.10 - 2024.3   Second semester

  • スペイン語ⅡB

    2023.10 - 2024.3   Second semester

  • スペイン語ⅡB

    2023.10 - 2024.3   Second semester

  • スペイン語Ⅳ

    2023.10 - 2024.3   Second semester

  • スペイン語ⅡA

    2023.10 - 2024.3   Second semester

  • スペイン語ⅠA

    2023.4 - 2023.9   First semester

  • スペイン語ⅠB

    2023.4 - 2023.9   First semester

  • スペイン語ⅠB

    2023.4 - 2023.9   First semester

  • スペイン語Ⅲ

    2023.4 - 2023.9   First semester

  • スペイン語ⅠA

    2023.4 - 2023.9   First semester

  • スペイン語ⅡA

    2022.10 - 2023.3   Second semester

  • スペイン語ⅡA

    2022.10 - 2023.3   Second semester

  • スペイン語ⅡA

    2022.10 - 2023.3   Second semester

  • スペイン語Ⅳ

    2022.10 - 2023.3   Second semester

  • スペイン語ⅡA

    2022.10 - 2023.3   Second semester

  • スペイン語ⅠA

    2022.4 - 2022.9   First semester

  • スペイン語ⅠA

    2022.4 - 2022.9   First semester

  • スペイン語ⅠA

    2022.4 - 2022.9   First semester

  • スペイン語Ⅲ

    2022.4 - 2022.9   First semester

  • スペイン語ⅠA

    2022.4 - 2022.9   First semester

  • スペイン語ⅡB

    2021.12 - 2022.2   Winter quarter

  • スペイン語ⅡB

    2021.12 - 2022.2   Winter quarter

  • スペイン語ⅡB

    2021.12 - 2022.2   Winter quarter

  • スペイン語ⅡB

    2021.12 - 2022.2   Winter quarter

  • スペイン語 IV

    2021.10 - 2022.3   Second semester

  • スペイン語ⅡA

    2021.10 - 2021.12   Fall quarter

  • スペイン語ⅡA

    2021.10 - 2021.12   Fall quarter

  • スペイン語ⅡA

    2021.10 - 2021.12   Fall quarter

  • スペイン語ⅡA

    2021.10 - 2021.12   Fall quarter

  • スペイン語ⅠB

    2021.6 - 2021.8   Summer quarter

  • スペイン語ⅠB

    2021.6 - 2021.8   Summer quarter

  • スペイン語ⅠB

    2021.6 - 2021.8   Summer quarter

  • スペイン語ⅠB

    2021.6 - 2021.8   Summer quarter

  • スペイン語Ⅲ

    2021.4 - 2021.9   First semester

  • スペイン語ⅠA

    2021.4 - 2021.6   Spring quarter

  • スペイン語ⅠA

    2021.4 - 2021.6   Spring quarter

  • スペイン語ⅠA

    2021.4 - 2021.6   Spring quarter

  • スペイン語ⅠA

    2021.4 - 2021.6   Spring quarter

  • スペイン語Ⅱ

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • スペイン語フォーラム

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • スペイン語Ⅰ

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • スペイン語Ⅰ

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • スペイン語Ⅰ

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • スペイン語Ⅲ

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • スペイン語Ⅰ

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • スペイン語Ⅱ

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • スペイン語フォーラム

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • スペイン語Ⅰ

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • スペイン語Ⅰ

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • スペイン語Ⅰ

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • スペイン語Ⅲ

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • スペイン語Ⅰ

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • スペイン語Ⅱ

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • スペイン語フォーラム

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • スペイン語Ⅱ

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • スペイン語Ⅰ

    2018.4 - 2018.9   First semester

  • スペイン語Ⅰ

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  • スペイン語Ⅲ

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    2018.4 - 2018.9   First semester

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  • ｽﾍﾟｲﾝ語Ⅱ

    2017.10 - 2018.3   Second semester

  • ｽﾍﾟｲﾝ語Ⅱ

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  • ｽﾍﾟｲﾝ語ﾌｫｰﾗﾑ

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  • ｽﾍﾟｲﾝ語Ⅱ

    2017.10 - 2018.3   Second semester

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FD Participation

  • 2025.3   Role：Speech   Title：DXと外国語教育：実践例の紹介

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2023.10   Role：Participation   Title：言語文化研究院FD：研究データ管理・公開に係る部局説明会

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2022.9   Role：Participation   Title：言語文化研究院FD「研究費の適正な執行について」

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2021.7   Role：Participation   Title：科研FD（言語文化研究院）

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2021.3   Role：Participation   Title：英語新カリキュラムFD 「Q-LEAP3―グローバルな人材の育成に向けて」

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2021.2   Role：Participation   Title：アカデミック・ライティング＆プレゼンテーション教材開発　―英語で科学するアクティブ・ラーナー育成に向けて―

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2020.9   Role：Participation   Title：科研FD「科研獲得の戦略について：経験者に聞く」（言語文化研究院）

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

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Other educational activity and Special note

  • 2023  Coaching of Students' Association  九大スペイン語研究会

    　詳細を見る

    顧問

  • 2023  Special Affairs  自作の教材などを公開する Web サイトを公開 https://qsupe.tsutapino.com/

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    https://qsupe.tsutapino.com/