Faculty Profiles - SUZUKI TAKAKO

Information

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SUZUKI TAKAKO

Organization

International Education Navigation Center Program Development Division Professor

Contact information

Tel

0928025380

Profile

My speciality is Education and International Development and I mainly conduct a field research in primary schools in rural areas of developing countries such as Africa, South Asia and South America to promote Education for All alongside the Sustainable Development Goals. The reason why I address primary education is that I believe that it is the responsibility of all of the global citizens to provide at least four years of primary education to all of the children on the earth wherever they were born, while it should be the responsibility of each government to support higher than secondary education. The origin of my interests in education and international development goes back to my experience of teaching Japanese in Brasil, when I was sent there as a volunteer by JICA. It was very hard for me to teach in such circumstances, as I was never trained to teach in rural schools in developing country. I needed to deal several levels of students at a same time. It was hard but I understood that it was avoidable due to the social condition of the rural areas. Therefore, when I came back to Japan, I went to Graduate School of International Development in Nagoya University to study education and international development. Professor Yasushi Hirosato taught me the basis of Education and International Development. I was also trained to conduct field researches and to analyse the collected data. He led me to work at UNESCO PROAP in Bangkok as an intern and I involved the UNESCO education project as a part of the UNDP programme in Myanmar. I stayed in a rural village in Magway district for two weeks and conducted a research in a primary school to measure the impact of community participation on the access and quality of education. Then I did my PhD at the Institute of Education at University of London (UCL), supervised by Professor Angela W Little. I participated the DFID research project named Multigrade Teaching Project. I researched on multigrade teaching in Nepal with some colleagues researching on Sri Lanka, Vietnam and Peru. I stayed in Nepal for two years and revealed the reality of invisible and hidden multigrade teaching of Nepal. I also evaluated the impact of the on the job training for multigrade teaching. After obtaining the PhD, I was sent to Zambia as an expert by JICA. I contributed to implement education policies as a part of the joint government with the Ministry of Education and international agencies. I also drafted the Japanese policy plans to assist the education in Zambia and established an education project funded by JICA. After coming back to Japan, I became an academic at Nagoya University, Kobe University and then Kyushu University. Here I mainly researched on primary education in Colombia. I believe the promotion and implementation for social development should be done by insiders and outsiders should only support them. Therefore I conducted an intentional joint research project with initiative of Colombians. I wanted to support Escuela Nueva prgramme of Colombia because it was well known good practice conducted by locals. We evaluated the impact of Escuela Nueva graduates in non-cognitive skills such as autonomous learning, self esteem and civic behavior through a follow up study for five years. After this project in Colombia ended in 2018, I look at Education and Coloniality in a case of New Caledonia. Since 2015, Sustainable Development Goals (SDGs) do not limit its targets only developing countries but address all of the globe unlike Millennium Development Goals, my interests are also expanded beyond developing countries and now I am interested in education in Japan more than ever.

Homepage

https://www.isc.kyushu-u.ac.jp/intlweb/en/strategy/ien-center
International Education Navigation Center (iNavi)

External link

Research Areas

Humanities & Social Sciences / Education
Humanities & Social Sciences / International relations

Degree

Ph.D （ 2004.3 University of London ）
　Master of Arts （ 1999.3 Nagoya University ）

Research History

Kyushu University International Education Navigation Center Professor

2024.10 - Present

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Country：Japan
Kyushu University Graduate School of Human Environment Associate Professor

2010.4 - 2024.9

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Country：Japan
Japan International Cooperation Agency (JICA) JICA Zambia office Project formulation officer in Education

2004.1 - 2006.1

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Country：Zambia
Kobe University Graduate School of International Cooperation Assistant Professor

2008.3 - 2010.3

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Country：Japan
Nagoya University Graduate School of International Development Assistant Professor

2006.4 - 2008.2

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Country：Japan

Education

University of London Institute of Educacion Education and International Development

2000.4 - 2004.3

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Country：United Kingdom

Research Interests・Research Keywords

Research theme： Establishment of Models for International Cooperation in Education

Keyword： International Cooperation, Education, policies

Research period： 2004.1 - 2014.3
Research theme： Primary Education in Rural Villages in Developing Countries

Keyword： social reseach, rural areas, developing countries, primary education, EFA

Research period： 1997.4 - 2021.3
Research theme： Multigrade teaching in rural primary schools in developping countries

Keyword： Education and International Developmet, multigrade teaching, primary schools

Research period： 1997.4 - 2012.3

Papers

Multigrade teaching before the modern school system in Japan: A case of Kangien in Edo period

Takako Suzuki

『言語文化論究』 vol. 47 65 - 76 2021.10

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
多文化共生教育に関する事例研究－ニューカレドニアの小学校における地域学習の導入－

鈴木隆子

『言語文化論究』九州大学大学院言語文化研究院 ( 43 ) 73 - 87 2019.9

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Multicultural education in New Caledonia: Adaptation of local contents in a case study primary school
教育とコロニアリティ―独立運動過渡期のニューカレドニア―

鈴木隆子

言語文化論究 ( 第41号 ) 55 - 77 2018.10

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Education and coloniality：In the process of independent movement in New Caledonia
Data collection process for non-cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia

@Takako Suzuki

Studies in Languages and Cultures 38 99 - 111 2017.3

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Data collection process for non-cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia

Other Link： https://catalog.lib.kyushu-u.ac.jp/opac_download_md/1804177/p099.pdf
ソーシャルビジネスをとりまく現状と大学に寄せる期待―コロンビアのグラミンカルダスを事例として―

鈴木隆子

言語文化論究 30 109 - 117 2013.3

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Social Business and the ROぇ尾fUniversity: A Case of Grameen Caldas in Colombia
A comparative analysis of multigrade teaching in Japanese, Nepalese and Zambian primary schools Reviewed

鈴木隆子

言語文化論究 ( 28 ) 2012.3

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

A comparative analysis of multigrade teaching in Japanese, Nepalese and Zambian primary schools

Other Link： http://hdl.handle.net/2324/21796
Cascade model for teacher training in Nepal Reviewed

鈴木隆子

言語文化論究 ( 27 ) 2011.10

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Cascade model for teacher training in Nepal

Other Link： http://hdl.handle.net/2324/21785
「コミュニティ参加と小学校改善ーミャンマーのマグウェイ郡を事例としてー」

鈴木隆子

国際協力論集 18 ( 1 ) 2010.6

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Community Participation and Primary School Improvement: A case study in Myanmar
「カスケード方式訓練の効果―ネパールの現職教員訓練の事例から―」

鈴木隆子

国際協力論集第１７巻 ( 第３号 ) 2010.2

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Effectsof the Cascade Model for In-service Teacher Training in Nepal
「サブサハラアフリカにおける日本の教育協力に関する一考察―ザンビア教育分野を事例としてー」

鈴木隆子

国際協力論集第１７巻 ( 第２号 ) 2009.11

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Japanese Assistance for Education in Africa: The Case of Zambia
「ネパールの小学校における複式学級の現状―万人のための教育（ＥＦＡ）を目指して－」

鈴木隆子

『アジア教育研究報告』 ( 9号 ) 2009.9

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)
“From Sector Wide Approach to General Budget Support: The Impact of Political Shift in the Education Sector in Zambia”

Takako Suzuki

Journal of International Cooperation Studies Vol.17 ( No.1 ) 2009.6

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Other Link： http://www.research.kobe-u.ac.jp/gsics-publication/jics/suzuki_17-1.pdf
“Multigrade teaching training in Nepal: The diversity of practice and the impact of training”

Takako Suzuki

Journal of International Cooperation Studies Vol.16 ( No.3 ) 2009.2

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Other Link： http://www.research.kobe-u.ac.jp/gsics-publication/jics/suzuki_16-3.pdf
「日本とネパールの小学校における複式学級の現状比較」

鈴木隆子

南山大学国際教育センター紀要 ( 9号 ) 2008.12

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Language：Japanese Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

Comparative Analysis of Multigrade Teaching in Japanese and Nepalses Primary Schools
“Multigrade teaching: Does it exist in Nepal? Abstract of a case study in Nuwakot District” International journal

Takako Suzuki

Education and Development 2000, Research Centre for Educational Innovation and development (CERID) 2000.1

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Language：English Publishing type：Research paper (bulletin of university, research institution)

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Books

「理科研究授業支援プロジェクトが生まれるまで：ザンビア」久保田賢一編著『途上国の学びを拓く-対話で生み出す教育開発の可能性』

鈴木隆子（久保田賢一編著）（Role：Joint author）

明石書店 2021.2

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Language：Japanese Book type：Scholarly book

国際協力を行うにあたって必要な開発コミュニケーションに関するザンビアにおける事例
途上国における複式学級」解説及び翻訳（原題：‘Multigrade schools: improving access in rural Africa?’ Etienne Brunswic and Jean Valerien, Paris, 2004）

鈴木隆子（Role：Sole translator）

東信堂 2015.2

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Responsible for pages：黒田一雄・廣里恭史編「ユネスコ国際教育計画研究所シリーズ」 Language：Japanese Book type：Scholarly book
「ザンビアの複式学級ーアフリカにおける万人のための教育（EFA）達成を目指してー」

鈴木隆子（Role：Sole author）

花書院 2012.3

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Language：Japanese Book type：Scholarly book

Multigrade Teaching in Zambia: Pursuing the achievement of EFA in Africa

Repository Public URL： http://hdl.handle.net/2324/1001475395
「先進国と開発途上国における複式学級の比較：日本・ネパール・ザンビア」『国際教育協力の社会学』

鈴木隆子（山内乾史編）（Role：Joint author）

ミネルヴァ書房 2010.11

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Language：Japanese Book type：General book, introductory book for general audience

Repository Public URL： http://hdl.handle.net/2324/1001438868
'Multigrade Teachers and Thier Training in Rural Nepal' "Education for All and Multigrade Teaching: Challenges and Opportunities"

Suzuki Takako (Angela Little ed.)（Role：Joint author）

Springer 2006.1

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Language：English Book type：Scholarly book

Presentations

Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9 Invited

鈴木隆子

令和五年度第二回国際教育研究フォーラム 2023.12

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Event date： 2023.12

Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：大阪経済大学 Country：Japan
Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9 Invited International conference

鈴木隆子

Comparative and International Education Research Forum 2019.9

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Event date： 2019.9

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：National University of Mongolia, Ulaanbaatar Country：Mongolia

1 Title
Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9

2 Author
Dr. Takako Suzuki,
Associate professor, Faculty of Languages and Cultures, Graduate School of Human Environment Studies, Kyushu University

3 Summary
keywords: Autonomous learning, Colombia, primary education, Escuela Nueva
3.1.The research focus (i.e. statement of the problem(s)/research issue(s) addressed);
Escuela Nueva (EN) of Colombia is one of the well-known excellent education programmes for rural schools. It promotes high quality education not only for high academic scores but also non-cognitive skills and behavior including autonomous learning. These skills are especially recently highlighted and required for the next generations to survive in the highly globalized society and sustainable development. Thus we aim to prove the effects of EN implementation on autonomous learning.
3.2. The research methods used (experimental research, case studies, questionnaires, etc.);
This five-year international research tries to proof if this successful achievement is maintained years after graduation by longitudinal studies of its graduates. We evaluated the EN graduates’ attitude, when primary graduates became grades 6 and 9. We conducted the baseline survey in 2014 with 1,037 Grade 6 students at 19 secondary schools who have just graduated from primary schools (Gs 1-5) and now attending at conventional secondary schools in two rural departments. We constructed a questionnaire and measured their autonomous learning to understand how far graduates gained autonomous learning through primary schools. Then we distributed the same questionnaires to the same students when they became Grade 9 in 2017, and compared the results from 2014.
3.3.The results/findings of the research;
As conclusion, we see the correlation between autonomous learning and EN implementation levels when they were Grade 6. Students graduated from higher EN implementing primary schools indicated more positive behavior and attitude in autonomous learning, particularly with the following four components: initiative, motivation and heterogeneity. When they became Grade 9, however, we did not see the correlations except initiative.
3.4.The main conclusions and recommendations
In 2015, Sustainable Development Goals including education targets are declared and the entire world is now addressing these goals to sustain our planet. Non-cognitive skills and behavior are necessary to the next generations to sustain the global world. Thus investigating and identifying the good practice to acquire these skills contributes a lot to the education in this century and the future.

4. List of Author’ publications, articles in relation to the topic of the Forum
2017 Takako Suzuki, Chiaki Miwa, Mikiko Nishimura and Naoki Hatta “Non-Cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools” ‘Ruta Maestra’ Santillana, Bogota
2017　Data collection process for non-cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia, Studies in Languages and Cultures, No. 38, Faculty of Languages and Cultures, Kyushu University, pp.99-111.
Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9 International conference

Suzuki Takako

The 62th Comparative and International Society of Education 2019.4

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Event date： 2019.4

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：San Francisco Country：United States

Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9

Repository Public URL： http://hdl.handle.net/2324/2244108
Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grade 6 and Grade 9’ School outputs of Escuela Nueva primary schools in Colombia: Autonomous Learning of fresh graduates International conference

Suzuki Takako

Multigrade teaching international symposium 2018.11

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Event date： 2018.11

Language：English Presentation type：Symposium, workshop panel (public)

Venue：Kyushu University Country：Japan

Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9
Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grade 6 and Grade 9’ School outputs of Escuela Nueva primary schools in Colombia: Autonomous Learning of fresh graduates International conference

Suzuki Takako

International Conference on New Horizons in Education (INTE2018) 2018.7

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Event date： 2018.7 - 2019.7

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：Paris Country：France

Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grade 6 and Grade 9’ School outputs of Escuela Nueva primary schools in Colombia: Autonomous Learning of fresh graduates
Non-cognitive skills and future expectations: From the tracer study of Escuela Nueva in Colombia

@Takako Suzuki, Chiaki Miwa, Mikiko Nishimura and Naoki Hatta

第53回日本比較教育学会 2017.6

　More details

Event date： 2017.6

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：東京大学 Country：Japan

Non-cognitive skills and future expectations: From the tracer study of Escuela Nueva in Colombia
Non-Cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Autonomous learning, self-esteem and democratic behavior of fresh graduates Invited International conference

Takako Suzuki

The Third International Congress of Escuelas Nuevas (III CIEN) 2016.11

　More details

Event date： 2016.11

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：Bogota Country：Colombia
Non-Cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Autonomous Learning of fresh graduates International conference

Takako Suzuki

16th World Congress of Comparative Education Society 2016.8

　More details

Event date： 2016.8

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：Beijing Country：China
非認知的能力におけるエスクエラ・ヌエバの効果―卒業生の追跡調査結果からー

鈴木隆子, 三輪千明, 西村幹子

第52回日本比較教育学会 2016.6

　More details

Event date： 2016.6

Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：大阪大学 Country：Japan
Non-Cognitive skills gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Autonomous Learning of fresh graduates International conference

Takako Suzuki

60th Comparative and International Society of Education 2016.3

　More details

Event date： 2016.3

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：Vancouver Country：Canada
ALTERNATIVE WAY TO SUPPORT SUSTAINABLE QUALITY EDUCATION FOR ALL: A CASE OF COLOMBIA International conference

鈴木隆子

アジア比較教育学会 2014.5

　More details

Event date： 2014.5

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：杭州師範大学 Country：China
ALTERNATIVE WAY TO SUPPORT SUSTAINABLE QUALITY EDUCATION FOR ALL: A CASE OF COLOMBIA International conference

鈴木隆子

58th Comparative and International Society of Education 2014.3

　More details

Event date： 2014.3

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：トロント Country：Canada
コロンビアのエスクエラヌエバの長期的な活動維持に関する展望

鈴木隆子

国際開発学会第26回大会 2013.11

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Event date： 2013.11 - 2013.12

Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：大阪大学 Country：Japan

ALTERNATIVE WAY TO SUPPORT SUSTAINABLE QUALITY EDUCATION FOR ALL: A CASE OF COLOMBIA
農村における質の高い教育を持続的に提供するための手法の模索 ―コロンビアのエスクエラヌエバとグラミンカルダスを事例として―

鈴木隆子

日本比較教育学会第49回大会 2013.7

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Event date： 2013.7

Language：Japanese Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：上智大学 Country：Japan

ALTERNATIVE WAY TO SUPPORT SUSTAINABLE QUALITY EDUCATION FOR ALL: A CASE OF COLOMBIA
Alternative way to support sustainable quality education for all: a case of Colombia International conference

鈴木隆子

XV WCCES congress　（世界比較教育学会） 2013.6

　More details

Event date： 2013.6

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：University of Buenos Aires Country：Argentina

Education for all is one of our global issues and we have been working on it for decades. As international assistance has been traditionally considered as one of the international and political affairs, multinational organisations and bilateral governments have taken initiatives, but recently the role of private sector is getting significant. More than 70% of the capital flow into developing countries in 1970s was made by public sectors. In 2003, however, it remained only 20% and the rest of 80% was from private market including BOP and social business, according to Deiglmier (2011). Compared with particular short term projects conducted by governments or public institutions, the money flow along the market may have some potential to bring sustainable development of a whole area, because the money flows into a whole society and its effects sprinkle down to the bottom. In Colombia, some of recent activities for promoting quality education for all have been shifting from charity to business models. In this study, taking examples of two institutions, Escuela Nueva and Grameen Caldas, their latest business activities to improve rural education are described and the current issues and further directions are discussed based on a field study conducted in 2012.
国際教育協力と大学における理数科教員研修(研究生を送り出す現地の立場から見た理数科教員研修への期待ーザンビアにおける事例よりー)

松原憲治、小林英里子、喜多雅一、作原逸朗、小澤大成、小野由美子、近森憲助、勝亦菜穂子、鈴木隆子

日本理科教育学会第62回全国大会 2012.8

　More details

Event date： 2012.8

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：鹿児島大学 Country：Japan

日本の大学等で実施されている理数科教員研修について、研修生を送り出す立場からみた考察を行った。
持続可能な教育開発モデルの模索ーコロンビアにおける現地調査2012に向けてー

鈴木隆子

国際教育研究フォーラム 2012.6

　More details

Event date： 2012.6

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：関西大学 Country：Japan

２０１２年8月に実施予定のコロンビアにおける現地調査計画について発表
持続可能な教育開発モデルの模索：ソーシャルビジネスの潜在的可能性と課題

鈴木隆子

日本比較教育学会第４８回大会 2012.6

　More details

Event date： 2012.6

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：九州大学 Country：Japan

In searching for a sustainable educational development model: potentials and issues of social business
アフリカにおける持続可能な教育開発モデルの模索ーソーシャルビジネスの潜在的可能性と課題ー

鈴木隆子

アフリカ教育研究フォーラム 2012.4

　More details

Event date： 2012.4

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：広島大学 Country：Japan

In searching for a model for sustainable deducational development in Africa: potentials and issues for social business
コロンビアのエスクエラヌエバの長期的な活動維持に関する展望

鈴木隆子

第22回国際開発学会 2011.11

　More details

Event date： 2011.11

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：名古屋大学 Country：Japan
農村部における教育開発のための国際共生循環モデルの模索

鈴木隆子

第46回日本比較教育学会 2010.6

　More details

Event date： 2010.6

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：神戸大学 Country：Japan

Kobe University

Other Link： http://www.org.kobe-u.ac.jp/jces/english/index.htm
Comparative Analysis of Multigrade Teaching in Japanese, Nepalese and Zambian Primary Schools International conference

Takako Suzuki

14th World Congress of Comparative Educaiton Societies 2010.6

　More details

Event date： 2010.6

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：Istanbul Country：Turkey
“Comparative Analysis of Multigrade Teaching in Japanese, Nepalese and Zambian Primary Schools” International conference

Takako Suzuki

The 10th International Conference on Education and Development 2009.9

　More details

Event date： 2009.9

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：オックスフォード大学 Country：United Kingdom
“ザンビアの複式学級：日本・ネパールとの比較における考察（調査結果）”

鈴木隆子

第45回日本比較教育学会 2009.6

　More details

Event date： 2009.6

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：東京学芸大学 Country：Japan
“The effectiveness of the cascade model for in-service teacher training in Nepal” International conference

Takako Suzuki

The 6th International Conference on Education and Information Systems, Technologies and Applications 2008.6

　More details

Event date： 2008.6

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：オーランド Country：United States
“The effectiveness of the cascade model for in-service teacher training in Nepal” International conference

Takako Suzuki

The 52nd Annual Conference for Comparative and International Education Society 2008.3

　More details

Event date： 2008.3

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：コロンビア大学 Country：United States
『カスケード方式現職教員訓練の効率に関する考察―ネパールの複式学級用教員訓練の事例から―』

鈴木隆子

第43回日本比較教育学会 2007.6

　More details

Event date： 2007.6 - 2007.7

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：筑波大学 Country：Japan
“Multigrade teaching in primary schools in Nepal” International conference

Takako Suzuki

The 51st Annual Conference for Comparative and International Education Society 2007.2

　More details

Event date： 2007.2 - 2007.3

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：ボルチモア Country：United States
『サブサハラアフリカのＭＤＧ達成に向けてーザンビアのコミュニティスクールの挑戦―』

鈴木隆子

第42回日本比較教育学会 2006.6

　More details

Event date： 2006.6

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：広島大学 Country：Japan
『ネパールにおけるマルチグレード教員訓練の評価』

鈴木隆子

第40回日本比較教育学会 2004.6

　More details

Event date： 2004.6

Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech

Venue：名古屋大学 Country：Japan
“Multigrade teaching in primary schools in Nepal: Practice” International conference

Takako Suzuki

The 7th International Conference on Education and Development 2003.9

　More details

Event date： 2003.9

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：オックスフォード大学 Country：United Kingdom
『コミュニティ参加と小学校改善』

鈴木隆子

第36回日本比較教育学会 2000.7

　More details

Event date： 2000.7 - 2010.7

Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：早稲田大学 Country：Japan
International Education in Japan International conference

Takako Suzuki

INTED - International Technology, Education and Development Conference 2025.3 IATED Academy

　More details

Event date： 2025.3

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：Valencia Country：Spain
Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9 International conference

Takako Suzuki

International Technology, Education and Development Conference(INTED)　 2025.3 IATED Academy

　More details

Event date： 2025.3

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：valencia Country：Spain
School outputs of Escuela Nueva primary schools in Colombia: Based on the attitude and behaviour of fresh graduates International conference

鈴木隆子

International Council on Education for Teaching (ICET) 59th World Assembly 2015.6

　More details

Event date： 2015.6

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：鳴門教育大学 Country：Japan
School outputs of Escuela Nueva primary schools in Colombia: Autonomous Learning of fresh graduates International conference

鈴木隆子

International Conference on New Horizons in Education (INTE2015) 2015.6

　More details

Event date： 2015.6

Language：English Presentation type：Oral presentation (general)

Venue：バルセロナ Country：Spain
コロンビア農村地域におけるエスクエラヌエバ小学校の教育成果に関する追跡調査－研究概要及び調査過程の報告－

鈴木隆子

国際教育研究フォーラム・第三世界の教育研究会合同開催 2014.11

　More details

Event date： 2014.11

Language：Japanese

Venue：京都女子大学 Country：Japan

11月に実施されたコロンビアにおける現地調査（追跡調査のベースラインサーベイ）の概要報告

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MISC

Improving education for all

＠鈴木　隆子

Impact 2021.4

　More details

Language：English

• Evaluate the noncognitive skills of graduates from rural schools in developing countries
• Analyse field survey work in Escuela Nueva primary schools, Colombia
• Understand the impact of developing these skills for other education systems

Other Link： https://impact.pub/Impact2021-Mardigitaledition/
『途上国における複式学級』

鈴木隆子

『途上国における複式学級』黒田一雄・廣里恭史編「ユネスコ国際教育計画研究所シリーズ10」東信堂 2015.2

　More details

Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)

エチエン・ブルンスウィック、ジャン・バレリアン（原題：‘Multigrade schools: improving access in rural Africa?’ Paris, 2004）の訳及び解説。全98頁。
『ザンビアの教育』『複式学級』

鈴木隆子

「比較教育学事典」日本比較教育学会編、東信堂 2012.6

　More details

Language：Japanese Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)

日本比較教育学会編「比較教育学事典」における『ザンビアの教育』『複式学級』の解説

Professional Memberships

Comparative and International Eeucation Society (CIES)

2010.4 - Present
Inernational Education Research Forum

2010.6 - Present

Academic Activities

会長

国際教育研究フォーラム（ Japan ） 2024.3 - Present

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：10
Screening of academic papers

Role(s)： Peer review

2020

　More details

Type：Peer review

Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：3

Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：1
司会 International contribution

The 62th Comparative and International Society of Education （ SanFrancisco UnitedStatesofAmerica ） 2019.4

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：500
Screening of academic papers

Role(s)： Peer review

2019

　More details

Type：Peer review

Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：1
座長、司会 International contribution

Ｍultigrade teaching international symposium （ Japan ） 2018.11

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：20
Screening of academic papers

Role(s)： Peer review

2017

　More details

Type：Peer review

Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：1
Screening of academic papers

Role(s)： Peer review

2016

　More details

Type：Peer review

Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：1
パネリスト

国際開発学会（ Japan ） 2012.12

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：200
司会（Moderator）

第48回日本比較教育学会（ Japan ） 2012.6 - 2012.5

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
司会

アフリカ教育研究フォーラム（ Japan ） 2012.4

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：50
座長（Chairmanship）

国際開発学会第23回全国大会（ Japan ） 2011.11

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
司会（Moderator）

第47回日本比較教育学会（ Japan ） 2011.6

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
パネリスト

国際開発学会第21回全国大会（ Japan ） 2010.12

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
パネリスト

国際協力キャリアセミナー（ Japan ） 2010.10

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：100
司会（Moderator）

第46回日本比較教育学会（ Japan ） 2010.6

　More details

Type：Competition, symposium, etc.
大会実行委員

第46回日本比較教育学会（ Japan ） 2010.6

　More details

Type：Competition, symposium, etc.

Number of participants：1,000

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Research Projects

Autonomous Learning gained by Escuela Nueva primary schools　in Colombia: Comparison between Grades 6 and 9

2021

令和３年度「外国語校閲経費支援」

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：On-campus funds, funds, etc.
科学研究費助成事業基盤研究（B)「途上国農村地域における初等教育の教育成果に関する調査ーコロンビアでの追跡調査」 International coauthorship

2013.4 - 2019.3

九州大学

　 More details

Authorship：Principal investigator

Outcomes of primary education: the case of Escuela Nueva in Colombia
途上国農村地域における初等教育の教育成果に関する調査ーコロンビアでの追跡調査

Grant number：25301052 2013 - 2018

Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
人間環境学府平成24年度多分野連携プログラム「学校トイレで多分野連携アプローチの可能性をさぐる」

2012.4 - 2015.3

九州大学

　 More details

Authorship：Coinvestigator(s)

A Project to address issues realted to a school lavatory
Teacher Workshop for TOEIC Spreaking and Writing Tests

2012

全学教育改善・実施経費

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：On-campus funds, funds, etc.
科学研究費助成事業（学術研究助成基金（基盤研究C)「アメリカとコロンビアの連携事例による国際教育協力循環モデルの模索」 International coauthorship

2011.4 - 2015.3

　 More details

Authorship：Principal investigator

Searcing for a new model for the sustainable development in education in Colombia
アメリカとコロンビアの連携事例による国際教育協力循環モデルの模索

Grant number：23531128 2011 - 2013

Japan Society for the Promotion of Science Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
Comparative Analysis of Multigrade Teaching in Japanese, Nepalese and Zambian Primary Schools

2010

九州大学女性研究者キャリア開発センター英文校閲経費支援

　 More details

Authorship：Principal investigator Grant type：On-campus funds, funds, etc.

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Class subject

学術英語production

2024.10 - 2025.3 Second semester
学術英語A: Global issues

2024.4 - 2024.9 First semester
国際社会開発論

2024.4 - 2024.9 First semester
学術英語production

2024.4 - 2024.9 First semester
学術英語production

2024.4 - 2024.6 Spring quarter
学術英語・プロダクション２

2023.12 - 2024.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2023.12 - 2024.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2023.12 - 2024.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2023.12 - 2024.2 Winter quarter
国際教育開発論

2023.10 - 2024.3 Second semester
学術英語・プロダクション１

2023.10 - 2023.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2023.10 - 2023.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2023.10 - 2023.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2023.10 - 2023.12 Fall quarter
学術英語・アカデミックイシューズ

2023.4 - 2023.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2023.4 - 2023.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2023.4 - 2023.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2023.4 - 2023.9 First semester
国際社会開発論Ⅰ

2023.4 - 2023.9 First semester
学術英語・プロダクション２

2022.12 - 2023.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2022.12 - 2023.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2022.12 - 2023.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2022.12 - 2023.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2022.12 - 2023.2 Winter quarter
国際教育開発論

2022.10 - 2023.3 Second semester
学術英語・プロダクション１

2022.10 - 2022.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2022.10 - 2022.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2022.10 - 2022.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2022.10 - 2022.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2022.10 - 2022.12 Fall quarter
国際教育開発論講究

2022.4 - 2023.3 Full year
国際社会開発論Ⅰ

2022.4 - 2022.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2022.4 - 2022.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2022.4 - 2022.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2022.4 - 2022.9 First semester
学術英語・プロダクション２

2021.12 - 2022.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2021.12 - 2022.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2021.12 - 2022.2 Winter quarter
学術英語・プロダクション２

2021.12 - 2022.2 Winter quarter
国際教育開発論

2021.10 - 2022.3 Second semester
学術英語・プロダクション１

2021.10 - 2021.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2021.10 - 2021.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2021.10 - 2021.12 Fall quarter
学術英語・プロダクション１

2021.10 - 2021.12 Fall quarter
学術英語・アカデミックイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・アカデミックイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語・グローバルイシューズ

2021.4 - 2021.9 First semester
国際社会開発論Ⅱ

2021.4 - 2021.9 First semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2020.10 - 2021.3 Second semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2020.10 - 2021.3 Second semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2020.10 - 2021.3 Second semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2020.10 - 2021.3 Second semester
国際教育開発論

2020.10 - 2021.3 Second semester
学術英語B：Integrate

2020.10 - 2021.3 Second semester
学術英語C・テーマベース

2020.6 - 2020.8 Summer quarter
国際教育開発論講究

2020.4 - 2021.3 Full year
国際教育開発論講究

2020.4 - 2021.3 Full year
学術英語Ａ・プロダクション

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語Ａ・リセプション

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語Ａ・プロダクション

2020.4 - 2020.9 First semester
国際社会開発論Ⅰ

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語Cテーマベース

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語A: Reception

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語A: Production

2020.4 - 2020.9 First semester
学術英語C・テーマベース

2020.4 - 2020.6 Spring quarter
学術英語Ｂ・インテグレイト

2019.10 - 2020.3 Second semester
国際教育開発論

2019.10 - 2020.3 Second semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2019.10 - 2020.3 Second semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2019.10 - 2020.3 Second semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2019.10 - 2020.3 Second semester
学術英語Ｂ・インテグレイト

2019.10 - 2020.3 Second semester
学術英語C・テーマベース

2019.6 - 2019.8 Summer quarter
国際教育開発論講究

2019.4 - 2020.3 Full year
国際社会開発論Ⅰ

2019.4 - 2019.9 First semester
学術英語Ａ・プロダクション

2019.4 - 2019.9 First semester
学術英語Ａ・プロダクション

2019.4 - 2019.9 First semester
学術英語Ａ・リセプション

2019.4 - 2019.9 First semester
学術英語Ａ・リセプション

2019.4 - 2019.9 First semester
学術英語C・テーマベース

2019.4 - 2019.6 Spring quarter
学術英語Ｂ・インテグレイト

2018.10 - 2019.3 Second semester
国際教育開発論

2018.10 - 2019.3 Second semester
学術英語ＡＲＬ

2018.10 - 2019.3 Second semester
学術英語２・リーディング・リスニング

2018.10 - 2019.3 Second semester
国際教育開発論講究

2018.4 - 2019.3 Full year
国際社会開発論Ⅰ

2018.4 - 2018.9 First semester
国際教育開発論講究

2017.4 - 2018.3 Full year
学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞA

2017.4 - 2017.9 First semester
学術英語２リーディングリスニング

2017.4 - 2017.9 First semester
学術英語１リーディングリスニングA

2017.4 - 2017.9 First semester
国際教育開発調査論

2017.4 - 2017.9 First semester
国際教育開発演習

2016.10 - 2017.3 Second semester
学術英語１ＡＷＳ

2016.10 - 2017.3 Second semester
学術英語２ＡＲＬ

2016.10 - 2017.3 Second semester
国際教育開発論

2016.10 - 2017.3 Second semester
学術英語１ＡＲＬ

2016.4 - 2016.9 First semester
国際教育開発演習

2016.4 - 2016.9 First semester
国際社会開発論

2016.4 - 2016.9 First semester
学術英語１ＡＷＳ

2016.4 - 2016.9 First semester
学術英語２ＡＲＬ

2016.4 - 2016.9 First semester
国際教育開発演習

2015.10 - 2016.3 Second semester
Academic Reading and Listening II

2015.10 - 2016.3 Second semester
Acedemic English Reading and Listening I

2015.10 - 2016.3 Second semester
Academic English Writing and Speaking

2015.10 - 2016.3 Second semester
国際教育開発演習

2015.4 - 2015.9 First semester
Academic Writing and Speaking

2015.4 - 2015.9 First semester
Academic Reading and Listening

2015.4 - 2015.9 First semester
国際教育協力論

2015.4 - 2015.9 First semester
国際教育開発演習

2014.10 - 2015.3 Second semester
教育学研究法

2014.10 - 2015.3 Second semester
国際教育開発調査論

2014.10 - 2015.3 Second semester
Academic Writing and Speaking

2014.10 - 2015.3 Second semester
Academic Reading and Listening

2014.10 - 2015.3 Second semester
英語リーディング

2014.10 - 2015.3 Second semester
英語リーディング

2014.4 - 2014.9 First semester
国際教育開発演習

2014.4 - 2014.9 First semester
国際教育開発論

2014.4 - 2014.9 First semester
教育学研究入門

2014.4 - 2014.9 First semester
Academic Writing and Speaking

2014.4 - 2014.9 First semester
Academic Reading and Listening

2014.4 - 2014.9 First semester
英語3A

2013.10 - 2014.3 Second semester
地域別国際教育協力論

2013.10 - 2014.3 Second semester
教育学研究法

2013.10 - 2014.3 Second semester
英語リーディング

2013.10 - 2014.3 Second semester
英語４

2013.10 - 2014.3 Second semester
英語3A

2013.10 - 2014.3 Second semester
英語４

2013.4 - 2013.9 First semester
教育学研究入門

2013.4 - 2013.9 First semester
英語リーディング

2013.4 - 2013.9 First semester
英語２A

2013.4 - 2013.9 First semester
英語２A

2013.4 - 2013.9 First semester
地域別国際教育協力論

2012.10 - 2013.3 Second semester
英語ⅢA

2012.10 - 2013.3 Second semester
英語リーディング

2012.10 - 2013.3 Second semester
教育学研究法

2012.10 - 2013.3 Second semester
教育学研究法

2012.4 - 2012.9 First semester
英語ⅡA

2012.4 - 2012.9 First semester
英語Ⅰ

2012.4 - 2012.9 First semester
英語リーディング

2012.4 - 2012.9 First semester
国際教育協力論

2012.4 - 2012.9 First semester
地域別国際教育協力論

2011.10 - 2012.3 Second semester
教育学研究法

2011.10 - 2012.3 Second semester
英語ⅢA

2011.10 - 2012.3 Second semester
英語テストテイキング

2011.10 - 2012.3 Second semester
英語I

2011.4 - 2011.9 First semester
教育学研究法

2011.4 - 2011.9 First semester
国際教育協力論

2011.4 - 2011.9 First semester
英語リーディング

2011.4 - 2011.9 First semester
英語X

2011.4 - 2011.9 First semester
英語ⅡA

2011.4 - 2011.9 First semester
西南アジア教育協力論

2010.10 - 2011.3 Second semester
英語テストテイキング

2010.10 - 2011.3 Second semester
英語３Ａ

2010.10 - 2011.3 Second semester
英語Ⅰ

2010.4 - 2010.9 First semester
国際教育協力論

2010.4 - 2010.9 First semester
社会開発概論

2010.4 - 2010.9 First semester
英語リーディング

2010.4 - 2010.9 First semester
英語ⅢＢ

2010.4 - 2010.9 First semester
英語ⅡＡ

2010.4 - 2010.9 First semester

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FD Participation

2025.6 Role：Participation Title：Towards a More Inclusive Kyushu University: On-Campus, Off-Campus, and Beyond

Organizer：University-wide
2023.5 Role：Participation Title：外国語教育における機械翻訳等の支援ツールの使用についてー英語科目を事例として

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2021.2 Role：Participation Title：九州大学教育の質向上支援プログラム（NEEP）「アカデミック・ライティング＆プレゼンテーション教材開発　 ―英語で科学するアクティブ・ラーナー育成に向けて―」（2018-2020年度）で開発した基幹教育学術英作文・プレゼンテーション科目向けの教材について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2018.5 Role：Participation Title：九州大学学術情報リポジトリ（QIR）登録方法について

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2012.9 Role：Participation Title：Propell Teacher Workshop for TOEIC Speaking and writing Tests
2012.1 Role：Participation Title：大学におけるハラスメントー特にアカデミック・ハラスメントについてー

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.5 Role：Other Title：英国における大学教育の現状

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]
2010.4 Role：Participation Title：言語文化研究院の情報発信戦略を考えるーHPの充実と今後の展望ー

Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

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Visiting, concurrent, or part-time lecturers at other universities, institutions, etc.

2021 日本福祉大学 Classification:Intensive course Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：2021年6月26日から27日まで（9時から16時）
2017 モナシュ大学教育学部 Classification:Affiliate faculty Domestic/International Classification:Overseas

Semester, Day Time or Duration：半年
2011 鳴門教育大学 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：集中講義（9月27-30日）
2011 広島大学教育開発国際協力センター Classification:Affiliate faculty Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：2011年6月1日ー2016年3月31日
2010 鳴門教育大学 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：夏季集中講義（9月14-17日）
2009 鳴門教育大学 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

Semester, Day Time or Duration：夏季集中講義（9月27-30日）
2007 南山短期大学 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan
2006 南山大学 Classification:Part-time lecturer Domestic/International Classification:Japan

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Participation in international educational events, etc.

2025.8

イリノイ大学アバナシャンペン校

イリノイ大学研修プログラム

　 More details

Venue：米国イリノイ州シャンペン

Number of participants：12
2025.6

国際教育研究フォーラム

令和七年度第１回国際教育研究フォーラム

　 More details

Venue：大阪市

Number of participants：10
2025.5

NAFSA

NAFSA

　 More details

Venue：San Diego USA

Number of participants：8,000
2025.2

大阪大学国際教育交流センター

2024 年度国立大学法人留学生指導研究協議会（兼：第 58回大阪大学留学生教育・支援協議会）

　 More details

Venue：大阪府吹田市

Number of participants：100
2024.12

BRIDGE Institute

BRIDGE（Building Resources In Diversified Global Education）ワークショップ

　 More details

Venue：名古屋市

Number of participants：50
2024.6

国際教育研究フォーラム

令和六年度第１回国際教育研究フォーラム

　 More details

Venue：大阪市
2024.3

国際教育研究フォーラム

令和五年度第３回国際教育研究フォーラム

　 More details

Venue：大阪府

Number of participants：10
2023.12

国際教育研究フォーラム

令和五年第二回国際教育研究フォーラム

　 More details

Venue：大阪府

Number of participants：15
2023.5

国際教育研究フォーラム

令和5年度第1回国際教育研究フォーラム

　 More details

Venue：大阪市

Number of participants：10
2019.9

National University of Mongolia

Comparative and International Education Research Forum

　 More details

Venue：Ulaanbaatar, Mongolia

Number of participants：200
2018.11

九州大学言語文化研究院

Multigrade Teaching Symposium

　 More details

Venue：福岡市

Number of participants：20
2017.2

外務省、広島大学、筑波大学

国際教育協力フォーラム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：200
2017.2

大阪市教員、教育委員会

大阪市教員研究発表会

　 More details

Venue：大阪市

Number of participants：200
2016.11

Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente (FEN)

The Third International Congress of Escuelas Nuevas (III CIEN)

　 More details

Venue：コロンビア・ボゴタ

Number of participants：200
2016.7

名古屋大学大学院国際開発研究科

名古屋大学大学院国際開発研究科創立25周年記念国際シンポジウム

　 More details

Venue：名古屋

Number of participants：100
2016.2

外務省、広島大学、筑波大学

国際教育協力フォーラム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：100
2015.11

メキシコ政府

第４４期日墨戦略的グローバル・パートナーシップ研修計画短期コース

　 More details

Venue：メキシコ・メキシコシティ、プエブラ、オアハカ、チアパス

Number of participants：10
2015.5

対馬市教育委員会・対馬へき地・小規模校教育研究連盟

平成27年度第１回複式指導法研修会

　 More details

Venue：対馬市

Number of participants：50
2015.2

大阪小学校教育研究会

大阪市小学校教育研究会

　 More details

Venue：大阪

Number of participants：500
2015.2

文科省、外務省、広島大学、筑波大学

国際教育協力フォーラム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：300
2015.2

広島大学

平成26年度広島大学教育開発国際協力センター特別セミナー

　 More details

Venue：東京

Number of participants：30
2014.11

岡山大学

ユネスコスクール全国大会

　 More details

Venue：岡山

Number of participants：500
2014.10

SRID

SRIDシンポジウム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：100
2014.6

国際開発学会支部

開発と社会学研究会

　 More details

Venue：福岡市

Number of participants：20
2014.2

広島大学

平成25年度広島大学教育開発国際協力センター特別セミナー

　 More details

Venue：東京

Number of participants：50
2014.2

文部科学省、外務省、広島大学、筑波大学

国際教育協力フォーラム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：200
2013.7

九州大学ソーシャルビジネス研究センター

ソーシャルビジネスフォーラムアジア

　 More details

Venue：大阪

Number of participants：200
2013.4

関西大学

国際教育フォーラム

　 More details

Venue：大阪府高槻市

Number of participants：20
2013.2

文部科学省、外務省、広島大学、筑波大学

国際教育協力フォーラム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：200
2013.2

広島大学

平成24年度広島大学教育開発国際協力センター特別セミナー

　 More details

Venue：東京

Number of participants：50
2012.12

ARUN

ARUN国際シンポジウム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：100
2012.9

The Institute for International Business Communication

Propell Teacher Workshop for the TOEIC Speaking and Writing Tests

　 More details

Venue：大阪

Number of participants：30
2012.7

九州大学ソーシャルビジネス研究センター

ソーシャル・ビジネス・フォーラム・アジア　in 福岡2012

　 More details

Venue：福岡

Number of participants：200
2012.7

広島大学

Africa-Asia Educational Collaborative Research Symposium

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Venue：東京

Number of participants：100
2012.5

九州大学ユヌス＆椎木ソーシャルビジネス研究センター

SBFA2012事前ワークショップ第1回

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Venue：福岡

Number of participants：30
2012.2

広島大学教育開発国際協力センター

平成23年度広島大学教育開発国際協力センター特別セミナー

　 More details

Venue：東京

Number of participants：50
2012.2

文部科学省、外務省、広島大学、筑波大学

第９回国際教育協力日本フォーラム

　 More details

Venue：東京

Number of participants：200
2012.1

ARUN

ARUN合同会社設立2周年シンポジウム「ビジネスとソーシャル・インベストメントから生まれる新しい国際協力の形」

　 More details

Venue：東京

Number of participants：100
2012.1

CSOネットワーク

CSOネットワーク開発セミナー「ソーシャル・イノベーションへの期待ー開発課題解決へのアプローチとしてー」

　 More details

Venue：東京

Number of participants：100
2011.10

九州大学ユヌス＆椎木ソーシャルビジネス研究センター

ユヌス＆椎木ソーシャルビジネス研究センター開設記念シンポジウム

　 More details

Venue：福岡

Number of participants：100
2011.7

九州大学グラミンクリエイティブラボ

ソーシャルビジネスフォーラムアジア

　 More details

Venue：福岡

Number of participants：200
2011.1

文部科学省日本ユネスコ国内委員会九州大学大学院言語文化研究院

ユネスコスクール研修会　in 大牟田

　 More details

Venue：福岡県大牟田市

Number of participants：200
2010.10

九州大学

国際協力キャリアセミナー

　 More details

Venue：福岡

Number of participants：200
2010.10

宮城教育大学

ユネスコスクール全国大会

　 More details

Venue：仙台

Number of participants：200

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Outline of Social Contribution and International Cooperation activities

Promoting international cooperation with University of East Anglia (May, 2010)
Chairman, International Education Research Forum （FEb. 2024)

Social Activities

ニューカレドニアの暴動に関するニュースの情報提供とクイズ問題の監修

テレビ朝日グッド！モーニング 2024.5

　More details

Audience：General,　Scientific,　Company,　Civic organization,　Governmental agency

Type：TV or radio program
JICAパートナーシップセミナー

JICA バングラディッシュ 2012.2

　More details

Audience：General,　Scientific,　Company,　Civic organization,　Governmental agency

Type：Seminar, workshop

国際研修会及び現地視察。バングラディッシュのソーシャルビジネス等を視察しながら、大学関係者と企業、行政機関、NGOとの国際連携の模索。
九州地域の小中学校がユネスコスクール申請する場合の申請書の添削

九州地域の小中学校 2010.4

　More details

Audience：Infants,　Schoolchildren,　Junior students,　High school students

Type：Other

Media Coverage

ニューカレドニアの暴動について TV or radio program

テレビ朝日 2024.5

　More details

ニューカレドニアの暴動について

Activities contributing to policy formation, academic promotion, etc.

2024.2 - Present 国際教育研究フォーラム

会長

Acceptance of Foreign Researchers, etc.

コロンボ大学

Acceptance period： 2018.11 （Period）：Less than 2 weeks

Nationality：Sri Lanka

Business entity：Japan Society for the Promotion of Science
ロンドン大学

Acceptance period： 2018.11 （Period）：Less than 2 weeks

Nationality：United Kingdom

Business entity：Japan Society for the Promotion of Science
ロスアンデス大学

Acceptance period： 2014.2 （Period）：Less than 2 weeks

Nationality：Colombia

Business entity：Japan Society for the Promotion of Science
ロンドン大学

Acceptance period： 2014.2 （Period）：Less than 2 weeks

Nationality：United Kingdom

Business entity：Japan Society for the Promotion of Science
Fundacion Escuela Nueva

Acceptance period： 2014.2 （Period）：Less than 2 weeks

Nationality：Colombia

Business entity：Japan Society for the Promotion of Science

Travel Abroad

2025.8

Staying countory name 1：United States Staying institution name 1：イリノイ大学アバナシャンペン校
2025.5

Staying countory name 1：United States Staying institution name 1：NAFSA
2025.3

Staying countory name 1：Spain Staying institution name 1：INTED - International Technology, Education and Development Conference

Staying countory name 2：Sweden Staying institution name 2：九州大学海外オフィス
2025.3

Staying countory name 1：China Staying institution name 1：北京師範大学
2024.3

Staying countory name 1：Sri Lanka Staying institution name 1：コロンボ大学
2024.3

Staying countory name 1：Bangladesh Staying institution name 1：ダッカ大学
2019.9

Staying countory name 1：Mongolia Staying institution name 1：National University of Mongolia
2019.4

Staying countory name 1：United States Staying institution name 1：San Francisco
2018.7

Staying countory name 1：France Staying institution name 1：INTE
2017.10 - 2018.4

Staying countory name 1：Australia Staying institution name 1：モナシュ大学
2017.8 - 2017.9

Staying countory name 1：Colombia Staying institution name 1：アンテオキア州中学校11校

Staying countory name 2：Ecuador Staying institution name 2：キンディオ州中学校8校

Staying institution name 3：JICAエクアドル事務所
2017.3

Staying countory name 1：United Kingdom Staying institution name 1：ロンドン大学
2016.11

Staying countory name 1：Colombia Staying institution name 1：Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente (FEN)

Staying institution name 2：secondary schools
2016.8

Staying countory name 1：China Staying institution name 1：北京師範大学
2016.3

Staying countory name 1：Canada Staying institution name 1：University of British Colombia
2015.11 - 2015.12

Staying countory name 1：Mexico Staying institution name 1：National Polytechnic Institute
2015.9

Staying countory name 1：Colombia Staying institution name 1：エスクエラヌエバ基金

Staying institution name 2：2州の小中学校
2015.6

Staying countory name 1：Spain Staying institution name 1：バルセロナ自治大学

Staying institution name 2：International Conference on New Horizons in Education
2015.3

Staying countory name 1：Spain Staying institution name 1：バルセロナ自治大学
2014.9 - 2014.10

Staying countory name 1：Colombia Staying institution name 1：ロスアンデス大学

Staying institution name 2：エスクエラヌエバ基金
2014.9 - 2014.10

Staying countory name 1：United States Staying institution name 1：Pearson International

Staying countory name 2：Colombia Staying institution name 2：ロスアンデス大学

Staying institution name 3：エスクエラヌエバ基金
2014.5

Staying countory name 1：China Staying institution name 1：杭州師範大学
2014.3

Staying countory name 1：Canada Staying institution name 1：Tronto University
2013.6 - 2013.7

Staying countory name 1：Argentina Staying institution name 1：University of Buenos Aires
2012.11

Staying countory name 1：Austria Staying institution name 1：Austria Centre
2012.8 - 2012.9

Staying countory name 1：Colombia Staying institution name 1：Fundacion Escuela Nueva Volvamos a la Gente

Staying institution name 2：Grameen Social Business
2012.3

Staying countory name 1：Germany Staying institution name 1：The Grameen Creative Lab
2012.2

Staying countory name 1：Bangladesh Staying institution name 1：JICA　Bangladesh office

Staying institution name 2：JETRO

Staying institution name 3：BRAC
2011.10 - 2011.11

Staying countory name 1：Colombia Staying institution name 1：Fundacion　Escuela Nueva Volvamos a la Gente
2011.4 - 2011.5

Staying countory name 1：Canada Staying institution name 1：McGill University
2010.6

Staying countory name 1：Turkey Staying institution name 1：Boğaziçi University Faculty of Education

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