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Information

 

写真a

 
KIKUKAWA MAKOTO
 
Organization
Faculty of Medical Sciences Department of Medical Education Associate Professor
Research Center for Education in Health Care System （Concurrent）
School of Medicine Department of Biomedical Science（Concurrent）
Graduate School of Medical Sciences Department of Medicine（Concurrent）
Graduate School of Medical Sciences Department of Medical Sciences（Concurrent）
School of Dentistry Department of Dentistry（Concurrent）
Title
Associate Professor
Contact information
メールアドレス
Tel
0926426186
Profile
Education of Medical Interview and Physical examination, Medical Education Research (Evaluation of Clinical Teaching), Education of Clinical Reasoning, Management of Medical Education
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Research Areas

  • Humanities & Social Sciences / Education

Degree

  • Master of Medical Education (University of Dundee, U.K.), PhD Medicine (Saga University), PhD Medical Education (Maastricht University, the Netherlands)

Research History

  • Gifu University Visiting Professor

    2024.4 - Present

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  • 鹿児島医療生活協同組合 奄美医療生活協同組合（奄美中央病院内科、南大島診療所副診療所長） 宮崎医療生活協同組合 医療法人親仁会米の山病院（総合診療科長、初期研修プログラム責任者、家庭医療研修プログラム責任者）

    鹿児島医療生活協同組合 奄美医療生活協同組合（奄美中央病院内科、南大島診療所副診療所長） 宮崎医療生活協同組合 医療法人親仁会米の山病院（総合診療科長、初期研修プログラム責任者、家庭医療研修プログラム責任者）

  • 名古屋大学医学部附属病院総合診療部

Education

  • Maastricht University   School of Health Education

    2012.4 - 2019.12

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    Country： Netherlands

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  • Saga University

    2008.4 - 2014.3

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  • University of Dundee   Centre for Medical Education

    2009.9 - 2011.10

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    Country： United Kingdom

    Notes： Master of Medical Education

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Research Interests・Research Keywords

  • Research theme：Development of Residents as Teachers Program

    Keyword：Residents as Teachers, Near Peer Learning

    Research period： 2019.4

  • Research theme：Exploration of the process for becoming a good clinical teacher

    Keyword：Clinical teacher,　resident, faculty development

    Research period： 2015.4 - 2017.3

  • Research theme：Exploration of Response Process of Residents in Assessing their Clinical Teachers

    Keyword：Response Process,　Assessment of Clinical Teacher, Resident

    Research period： 2014.4 - 2016.3

  • Research theme：Evaluation of Reliability and Construct validity of Instrument for Assessing Clinical Teaching in Japan

    Keyword：Assessment, Clinical Teaching, Japan, Reliability, Construct Validity

    Research period： 2013.6 - 2016.3

  • Research theme：Development of an instrument for assessing clinical teacher

    Keyword：clinical teacher, assessment, resident, Modified Delphi, face validity,reliability

    Research period： 2010.2 - 2013.2

  • Research theme：Impact of a good clinical teacher to residents

    Keyword：clinical teacher, resident, impact, influence

    Research period： 2009.4 - 2012.3

  • Research theme：The characteristics of a good clinical teacher

    Keyword：Clinical teacher,　resident, faculty development

    Research period： 2009.4 - 2012.3

Awards

  • Merit Award 賞

    2018.1   APMEC　Universtity of Singapore(NUS)   Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmneijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpier. Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture-

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    Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture-
    初期研修医が指導医評価表を記入する際にどのような思考プロセスをたどるかを質的に調査した。

  • Best Abstract for Poster Presentation Award(Runner Up)

    2017.1   APMEC University of Singapore(NUS)   DEVELOPMENT OF CULTURAL SENSITIVE CLINICAL TEACHER EVALUATION SHEET IN JAPAN, AN EAST ASIAN SETTING

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    Title: Development of culture-sensitive clinical teacher evaluation sheet in the Japanese context

    Aim: Many instruments for evaluating clinical teaching have been developed, albeit most in Western countries. This study aims to develop a validated cultural and local context sensitive instrument for clinical teachers in an East Asian setting (Japan), Japanese Clinical Teacher Evaluation Sheet (JaCTES).

    Methods: A multicenter, cross-sectional evaluation study was conducted. We collected a total of 1368 questionnaires on 304 clinical teachers, completed by residents in 16 teaching hospitals. The construct validity was examined by conducting a factor analysis and using structural equation modeling (SEM). We also assessed the reliability using generalizability analysis and decision study.

    Results: Exploratory factor analysis resulted in three-factor (role model, teaching activities, and accessibility) model including 18 items. Confirmatory factor analysis was performed, using SEM. The comparative fit index was 0.931 and the root mean square error of approximation was 0.087, meaning an acceptable goodness of fit for this model. To obtain a reliable dependability-coefficient of at least 0.70 or higher, 5–8 resident responses are necessary.

    Discussion and conclusion: JaCTES is the first reported instrument with validity evidence of content and internal structure and high feasibility in Japan, an East Asian setting. Medical educators should be aware of the local context and cultural aspects in evaluating clinical teachers.
    Introduction

  • 懸田賞

    2016.8   日本医学教育振興財団   Kikukawa M, Stalmeijer RE, Emura S, Roff S, Scherpbier AJ: An instrument for evaluating clinical teaching in Japan: content validity and cultural sensitivity. BMC Med Educ 2014, 14(1):179.

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    BackgroundMany instruments for evaluating clinical teaching have been developed but almost all in Western countries. None of these instruments have been validated for the Asian culture, and a literature search yielded no instruments that were developed specifically for that culture. A key element that influences content validity in developing instruments for evaluating the quality of teaching is culture. The aim of this study was to develop a culture-specific instrument with strong content validity for evaluating clinical teaching in initial medical postgraduate training in Japan.MethodsBased on data from a literature search and an earlier study we prepared a draft evaluation instrument. To ensure a good cultural fit of the instrument with the Asian context we conducted a modified Delphi procedure among three groups of stakeholders (five education experts, twelve clinical teachers and ten residents) to establish content validity, as this factor is particularly susceptible to cultural factors.ResultsTwo rounds of Delphi were conducted. Through the procedure, 52 prospective items were reworded, combined or eliminated, resulting in a 25-item instrument validated for the Japanese setting.ConclusionsThis is the first study describing the development and content validation of an instrument for evaluating clinical teaching specifically tailored to an East Asian setting. The instrument has similarities and differences compared with instruments of Western origin. Our findings suggest that designers of evaluation instruments should consider the probability that the content validity of instruments for evaluating clinical teachers can be influenced by cultural aspects.

  • Award for Academic Excellence

    2010.7   The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

Papers

  • Measuring social interdependence in collaborative learning: instrument development and validation Reviewed International journal

    Ikuo Shimizu , @Makoto Kikukawa, Tsuyoshi Tada1, Teiji Kimura, Robbert Duvivier, and Cees van der Vleuten

    BMC Medical Education   20 ( 1 )   177   2020.6

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    Other Link： https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02088-3

  • Competencies necessary for becoming a leader in the field of community medicine: a Japanese qualitative interview study Reviewed International journal

    Kainuma, Mosaburo; Kikukawa, Makoto; Nagata, Masaharu; Yoshida, Motofumi

    BMJ OPEN   8 ( 4 )   e020082   2018.4

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1136/bmjopen-2017-020082

  • Development of culture-sensitive clinical teacher evaluation sheet in the Japanese context Reviewed

    Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Tomoya Okubo, Kikuko Taketomi, Sei Emura, Yasushi Miyata, Motofumi Yoshida, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier

    Medical Teacher   39 ( 8 )   844 - 850   2017.8

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1080/0142159X.2017.1324138

  • An instrument for evaluating clinical teaching in Japan: content validity and cultural sensitivity Reviewed International journal

    Makoto Kikukawa, Stalmeijer RE, Emura S, Roff S, Scherpbier AJ

    BMC Medical Education   2014.8

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1186/1472-6920-14-179

  • Mixed-Method Outcome Evaluation of a Community-Based Education Program for Medical Students Reviewed

    Makoto Kikukawa, Yasutomo Oda, Kenji Ishii, Maiko Ono, Hiromi Nabeta, Motofumi Yoshida, Sei Emura, Shunzo Koizumi, Takanobu Sakemi

    General Medicine   2014.6

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan: a qualitative study.

    Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Maiko Ono, Sei Emura, Yasutomo Oda, Shunzo Koizumi, Takanobu Sakemi

    BMC MEDICAL EDUCATION   13   2013.7

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    Language：English  

    DOI： 10.1186/1472-6920-13-100

  • Identifying teaching competencies for medical residents using a modified Delphi method. Reviewed International journal

    Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa

    Korean journal of medical education   36 ( 1 )   51 - 63   2024.3   （ ISSN:2005727X ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    PURPOSE: This study aimed to identify the teaching competencies of medical residents. METHODS: A modified Delphi study was conducted from January to March 2017. Twenty-four panelists (six medical educators, program directors, chief residents, and residents each) from various facilities in Japan participated in the study. The consensus criterion for this study was that more than 80% of the panelists gave a rating of 6 or higher on the 7-point Likert scale ("not at all important" to "extremely important") without any comments. The modified Delphi approach resulted in a list of 27 resident teaching competencies after three rounds. These competencies were categorized based on Harden and Crosby's 12 roles of medical teachers. RESULTS: Our study revealed that, of the 12 roles, residents were primarily viewed as "clinical or practical teachers," "teaching role models," "on-the-job role models," "learning facilitators," and "student assessors." CONCLUSION: The 27 resident teaching competencies indicate the importance of educational proximity for residents as teachers. It is expected that this finding will contribute to competency-based resident-as-teacher education.

    DOI： 10.3946/kjme.2024.284

    Scopus

    PubMed

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  • Report on Workshops at the 55th Annual Conference

    Takeda Yuko, Tsuchiya Shizuma, Saiki Takuya, Maeno Takami, Imafuku Rintaro, Matsuyama Yasushi, Yagi Machiko, Kikukawa Makoto, Obara Haruo, Shiibashi Michio, Nakamura Mariko, Takamura Akiteru, Nagasaki Kazuya, Kobayashi Shizuko, Tsuruta Jun, Miyachi Yuka, Nishigori Hiroshi

    Igaku Kyoiku / Medical Education (Japan)   54 ( 4 )   406 - 409   2023.8   （ ISSN:03869644 eISSN:21850453 ）

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    Language：Japanese   Publisher：Japan Society for Medical Education  

    DOI： 10.11307/mededjapan.54.4_406

    CiNii Research

  • 若手指導医の教育モチベーションはどこからきているか?

    菊川 誠, 橋本 忠幸, 小杉 俊介, 金澤 剛志, 木戸 敏喜, 大塚 勇輝, 長谷川 雄一

    医学教育   54 ( Suppl. )   215 - 215   2023.7   （ ISSN:0386-9644 ISBN:9784867050293 ）

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    Authorship：Lead author   Language：Japanese   Publisher：(一社)日本医学教育学会  

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  • 10. The 2022 Revision of the Model Core Curriculum for Medical Education in Japan for Healthcare Professionals and Global Trends in Health Professions Education. Invited Reviewed

    Gomi Harumi, Matsuyama Yasushi, Oikawa Sayaka, Kikukawa Makoto, Shimizu Ikuo, Nomura Osamu, Nishigori Hiroshi

    Igaku Kyoiku / Medical Education (Japan)   54 ( 2 )   194 - 198   2023.4   （ ISSN:03869644 eISSN:21850453 ）

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    Language：Japanese   Publisher：Japan Society for Medical Education  

    <p>　Globally, there are currently three major competency models for healthcare professions education: CanMEDS 2015 in Canada, Accreditation Council for Graduate Medical Education Six-Competency model in the United States, and Tomorrow's Doctors in the United Kingdom. An investigation by the Revision Committee for the Japanese National Model Core Curriculum revealed that these competency models had been utilized in seven countries. In each country investigated for revision, medical schools were allowed to implement these major competency models flexibly. Although each university has a high degree of freedom in curriculum design and educational delivery, each country is regulated by a quality assurance system that requires accreditation by the World Federation for Medical Education (WFME) and other organizations. The 2022 Revision of the Japanese National Model Core Curriculum has also been translated into English and released to the global audience in the field.</p>

    DOI： 10.11307/mededjapan.54.2_194

    CiNii Research

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  • 8. Learning Assessment and Good Practice (2) Invited Reviewed

    Ito Shoichi, Okazaki Hitoaki, Komatsu Hiroyuki, Nishigori Hiroshi, Matsuyama Yasushi, Yamawaki Masanaga, Kikukawa Makoto, Shimizu Ikuo, Nakamura Mariko, Mitani Shohei

    Igaku Kyoiku / Medical Education (Japan)   54 ( 2 )   182 - 186   2023.4   （ ISSN:03869644 eISSN:21850453 ）

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    Language：Japanese   Publisher：Japan Society for Medical Education  

    <p>　In the 2022 Model Core Curriculum for Medical Education in Japan, "Chapter 3, Educational strategies and assessment" section II. "Learner Assessment," consists of three parts : II-1. Approaches to learner assessment, II-2. Assessment methods, and II-3. Questions about learner assessment. Based on the idea that "the way assessment is done varies from institution to institution," the answer to the "Question" is deliberately not included. We hope that readers will refer to this chapter when planning learning assessments in curriculum development while considering the curriculum's background and context.</p>

    DOI： 10.11307/mededjapan.54.2_182

    CiNii Research

  • Competency lists for urban general practitioners/family physicians using the modified Delphi method Reviewed

    Toshichika Mitsuyama, Daisuke Son, Masato Eto, Makoto Kikukawa

    BMC PRIMARY CARE   24 ( 1 )   21   2023.1   （ eISSN:2731-4553 ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：BMC  

    BackgroundIn recent years, the growing global urbanization and urban population have resulted in the emergence of various health problems unique to urban areas. Therefore, training general practitioners and family physicians who can tackle the complex health problems of urban areas and improve the health of urban people is one of the most important issues of our time. However, findings on competencies for urban general practitioners (GP) and family physicians (FP) were limited. This study aimed to identify their comprehensive and content-validated list of competencies.MethodsWe used the modified Delphi method to develop a content-validated competency list. First, we analyzed and synthesized the competencies extracted from the literature review using qualitative thematic analysis methods to create an initial competency list of 34 items. We then assembled 39 expert panelists in four groups of study participants: physicians, nurses, patients, and medical education specialists. The expert panelists were asked to indicate their level of agreement with the lists and provide revised comments on the description of each competency via a web-based questionnaire. Their responses were analyzed quantitatively and qualitatively by the research team and used to revise the list. These processes were repeated, and the survey was completed when it was determined that consensus had been reached.ResultsThree rounds of Delphi were conducted. 39 responded in the first round, 38 in the second round, and 36 in the third round. The initial list of competencies was revised and consolidated from 34 to 14 items in the first round, bringing the total to 20 items along with six new items proposed by the panelists. In the second round, it was revised and consolidated into a list of 18 items. In the third round, all 18 items were considered to have been agreed upon by the panelists, so the survey was closed.ConclusionWe identified a comprehensive 18-item list of competencies for urban GP/FP in a content-validated manner. Several are newly discovered competencies in this study. The findings of this study will be useful for the future training of urban GP/FP and for solving urban health problems.

    DOI： 10.1186/s12875-023-01984-z

    Web of Science

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  • Competency lists for urban general practitioners/family physicians using the modified Delphi method. Invited Reviewed International journal

    Toshichika Mitsuyama, Daisuke Son, Masato Eto, Makoto Kikukawa

    BMC Primary Care.   24 ( 1 )   1 - 13   2023.1

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1186/s12875-023-01984-z.

  • Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education. Reviewed

    Mosaburo Kainuma, Makoto Kikukawa, Nobuaki Egashira, Satoshi Morimoto, Junko Miyata, Takao Shimazoe

    The Tokai journal of experimental and clinical medicine   47 ( 4 )   154 - 161   2022.12   （ eISSN:2185-2243 ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    OBJECTIVE: To develop versatile and interactive model classes by generating the contents of Kampo classroom sessions that can be taught by instructors who are not familiar with Kampo medicine. METHODS: In 2018, we conducted Kampo classroom sessions among fourth-year medical students at Kyushu University in which we incorporated new content. A videotaped digest edition of the classes was sent to Kampo medicine instructors in medical schools throughout Japan. An online questionnaire was given to the instructors regarding effectiveness of the class content (Q1) and whether they would introduce the content in their classes (Q2). We modified the curriculum according to survey responses and conducted revised classroom sessions again in 2019. A second online survey was given and we finalized the model classes. We compared survey responses between staff and instructors (group A) and non-specialists in Kampo medicine (group B). RESULTS: In 2018, there were significant differences between groups A (44) and B (52) regarding a patient's story and case report (Q1). In 2019, there were significant differences between groups A (42) and B (54) regarding the case report using e-learning(Q1) and an instructor's experience (Q2). CONCLUSIONS: We propose that Kampo medicine classes should incorporate an instructor's experience and interactive case report presentation using e-learning.

    PubMed

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  • Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education. Invited Reviewed International journal

    Mosaburo Kainuma, Makoto Kikukawa, Nobuaki Egashira, Satoshi Morimoto, Junko Miyata, Takao Shimazoe

    The Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine.   47 ( 4 )   154 - 161   2022.12

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • 漢方医学教育における汎用性の高い双方向型モデル授業の開発(Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education)

    Kainuma Mosaburo, Kikukawa Makoto, Egashira Nobuaki, Morimoto Satoshi, Miyata Junko, Shimazoe Takao

    The Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine   47 ( 4 )   154 - 161   2022.12   （ ISSN:0385-0005 ）

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    Language：English   Publisher：東海大学医学部  

    医学部における漢方医学に関するアクティブラーニングの取り組みとして、漢方薬に詳しくない講師でも教えられる授業コンテンツを作成し、汎用性の高い双方向型モデル授業の開発を目指した。2018年に当大学の医学部4年生を対象に、新たなコンテンツを取り入れた漢方教室セッションを実施した。その授業をビデオ撮影したダイジェスト版を、全国の医学部の漢方指導者に送付した。指導者に対して、授業コンテンツの効果(Q1)、授業で導入するかどうか(Q2)についてのオンラインアンケート調査を実施した。アンケートの回答に応じてカリキュラムを修正し、2019年に再度修正した授業内容を実施した。再度オンラインアンケートを実施し、モデル授業を確定した。アンケートの回答をスタッフ・講師(A群)と漢方専門家以外(B群)で比較した。その結果、2018年は、患者の体験談や症例報告(Q1)について、A群(44名)とB群(52名)で有意差が認められた。2019年は、eラーニングを用いた症例報告(Q1)と講師の経験(Q2)について、A群(42名)とB群(54名)で有意差があった。以上より、漢方医学の授業において、講師の経験やeラーニングを用いた双方向型の症例報告発表を取り入れることを提案した。

  • Long-term clinical clerkship improves medical students' attitudes toward team collaboration. Reviewed International journal

    Kazunori Ganjitsuda, Masami Tagawa, Kazuya Tomihara, Takuya Saiki, Makoto Kikukawa, Akiteru Takamura, Hitoaki Okazaki, Yasushi Matsuyama, Rika Moriya, Hiroki Chiba, Yasushi Takagi, Hitoshi Setoyama, Akihiro Tokushige, Hidetaka Yokoh

    International journal of medical education   13   274 - 286   2022.10   （ ISSN:2042-6372 ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    OBJECTIVES: To examine the related factors associated with medical students' attitudes toward team collaboration. METHODS: This cross-sectional study targeted medical students, residents, and doctors. A survey was conducted from 2016 to 2017 using the Japanese version of the Jefferson Scale of Attitudes Toward Interprofessional Collaboration (JeffSATIC-J), which evaluated "working relationship" and "accountability." We analyzed 2409 questionnaire responses with JeffSATIC-J items and the gender item. Analysis of variance was used for factors associated with the JeffSATIC-J score and Spearman's rank correlation coefficient for the relationship between educational intervention and the JeffSATIC-J score. RESULTS: First-year students' scores were the highest (F(2, 2045) = 13.42 to 18.87, p < .001), and female students' scores were significantly higher than those of male students (F(1, 2045) = 21.16 to 31.10, p < .001). For residents' scores, the institution was not a significant variable. Female "accountability" scores were significantly higher than those of males (F (1,108) = 4.95, p = .03). Gender was not a significant variable for doctors' scores. Sixth-year students' scores were significantly correlated with the length of clinical clerkship (r(5)=.78 to .96, p<.05), with the exception of females' "working relationship" scores. The medical school with the highest JeffSATIC-J scores had the longest clinical clerkship in the community. CONCLUSIONS: These results indicate that long-term clinical clerkship in the community at higher grades is important in improving medical students' attitudes toward team collaboration. A qualitative study is required to confirm our findings.

    DOI： 10.5116/ijme.633f.e97a

    Web of Science

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  • Long-term clinical clerkship improves medical students' attitudes toward team collaboration. Invited Reviewed International journal

    Kazunori Ganjitsuda, Masami Tagawa, Kazuya Tomihara, Takuya Saiki, Makoto Kikukawa, Akiteru Takamura, Hitoaki Okazaki, Yasushi Matsuyama, Rika Moriya, Hiroki Chiba, Yasushi Takagi, Hitoshi Setoyama, Akihiro Tokushige, Hidetaka Yokoh

    Int J Med Educ.   13   274 - 286   2022.10

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.5116/ijme.633f.e97a.

  • Educational Approaches That Enhance Online Clinical Clerkship during the COVID-19 Pandemic. Reviewed International journal

    Naoto Kuroda, Anna Suzuki, Kai Ozawa, Nobuhiro Nagai, Yurika Okuyama, Kana Koshiishi, Masafumi Yamada, Yoshihiko Raita, Yosuke Kakisaka, Nobukazu Nakasato, Makoto Kikukawa

    Internal Medicine   61 ( 16 )   2431 - 2440   2022.8   （ ISSN:09182918 eISSN:13497235 ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：The Japanese Society of Internal Medicine  

    <p><b>Objective </b>This cross-sectional national study determined which educational approaches are associated with the effectiveness of online clerkship for medical students. </p><p><b>Method </b>A survey was conducted for medical students at 78 medical schools in Japan from May 29 to June 14, 2020. It comprised the following aspects: (a) participants' profiles, (b) number of opportunities to learn from each educational approach (lecture, medical quiz, assignment, oral presentation, observation of a physician's practice, clinical skill practice, participation in interprofessional meetings, and interactive discussions with physicians) in online clerkship, (c) frequency of technical problems, and (d) educational outcome measurement (satisfaction, motivation, knowledge acquisition, skill acquisition, change in self-study time, and understanding of the importance of medical care team). </p><p><b>Results </b>Of the 2,640 respondents, 2,594 (98.3%) agreed to cooperate. Ultimately, 1,711 matched our inclusion criteria. All educational approaches but assignments were positively associated with satisfaction and motivation. All educational approaches excluding assignment submission and interprofessional meeting were positively associated with knowledge acquisition. Observation, practice, and interprofessional meeting were positively associated with skill acquisition. Only assignment submission was positively associated with the change in self-study time. Educational approaches excluding medical quizzes were positively associated with understanding the importance of the medical care team. Technical problems were negatively associated with motivation, knowledge acquisition, and skill acquisition. </p><p><b>Conclusions </b>Educators should implement various educational approaches, especially observation and practice, even in online clinical clerkship. They also need to minimize the technical problems associated with the Internet, as they reduce the effectiveness of online clerkship. </p>

    DOI： 10.2169/internalmedicine.9291-21

    Web of Science

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    CiNii Research

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  • COVID-19パンデミック下でのオンライン診療参加型臨床実習を強化した教育アプローチ(Educational Approaches That Enhance Online Clinical Clerkship during the COVID-19 Pandemic) Reviewed

    Kuroda Naoto, Suzuki Anna, Ozawa Kai, Nagai Nobuhiro, Okuyama Yurika, Koshiishi Kana, Yamada Masafumi, Raita Yoshihiko, Kakisaka Yosuke, Nakasato Nobukazu, Kikukawa Makoto

    Internal Medicine   61 ( 16 )   2431 - 2440   2022.8   （ ISSN:0918-2918 ）

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    Language：English   Publisher：(一社)日本内科学会  

    2020年5月29日～6月14日に日本の78校の医学生2640名を対象に調査を行い、対面実習の代替としてのオンライン診療参加型臨床実習の有効性と関連する教育アプローチについて検討した。2594名(98.3%)で協力の同意が得られ、最終的に1671名(女性41.4%)について解析した。教育アプローチは、講義、医学クイズ、課題提出、口頭プレゼンテーション、医師の診療の観察、臨床技術の練習、専門職種間会議への参加、医師との対話型ディスカッションとした。課題提出以外の教育アプローチは、満足度およびモチベーションと正相関した。課題提出と専門職種間会議への参加以外の教育アプローチは、知識習得と正相関した。医師の診療の観察、臨床技術の練習、専門職種間会議への参加は、技術習得と正相関した。課題提出のみが、自習時間の変化と正相関した。医学クイズ以外の教育アプローチは、医療チームの重要性の理解と正相関した。技術的問題は、モチベーション、知識習得、技術習得と逆相関した。

  • Processes of increasing medical residents’ intrinsic motivation: a qualitative study Reviewed International journal

    Kazuki Tokumasu, Mikako Obika, Haruo Obara, Makoto Kikukawa, Yoshito Nishimura, Fumio Otsuka

    Int J Med Educ.   13   115 - 123   2022.4   （ ISSN:2042-6372 eISSN:2042-6372 ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：International Journal of Medical Education  

    Objectives: This study aimed to determine qualitatively how medical residents develop intrinsic motivation to learn and work in clinical training settings. Methods: This study was a descriptive qualitative study, which is widely used in healthcare research. We conducted a semi-structured interview aimed to explore key participants' in-depth experiences and perspectives regarding intrinsic motivation. The authors interviewed seven postgraduate Japanese medical residents. The transcripts were analyzed using the sequential and thematic qualitative data analysis technique steps for coding and theorization, which entails coding steps from open to selective, writing a storyline using the final selective codes, and offering theories. Results: External stimulations (a self-handle environment and a near-peer role model) triggered the medical residents' cognitive process (gap recognition, awareness, and internalization) to intrinsic motivation. The residents' awareness of autonomy, responsibility, and independence played a vital role in this process. Furthermore, a psychological feeling of competence also reinforced their intrinsic motivation. Positive feedback and approval from attending physicians and patients' gratitude promoted residents' sense of competence. Conclusions: We illustrated a process for increasing medical residents' intrinsic motivation. The intrinsic motivation was triggered by external stimulations (a self-handle environment and a near-peer role model), which caused the cognitive process: gap recognition, awareness of important attitudes as a doctor (autonomy, responsibility, and independence), and internalization. Since the first step of this process was an external factor, there are potential benefits of designing an appropriate training environment for increasing medical residents' intrinsic motivation.

    DOI： 10.5116/ijme.6250.1017

    Web of Science

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  • Cross-sectional Study of the Educational Roles of Residents in the New Medical Specialty Program Reviewed

    Hashimoto Tadayuki, Kosugi Shunsuke, Kikukawa Makoto

    Igaku Kyoiku / Medical Education (Japan)   53 ( 1 )   71 - 75   2022.2   （ ISSN:03869644 ISBN:9784867050194 eISSN:21850453 ）

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    Authorship：Corresponding author   Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：Japan Society for Medical Education  

    <p>Background: Although there is a growing momentum in Japan to expect residents to play an educational role, the guidelines are still unclear. Objective: The purpose of this study is to examine the characteristics and contents of teaching roles for residents in the new curriculum of each specialty program and uncover current issues. Methods: Two researchers independently searched for and determined the wording related to teaching in the program for all 19 specialties. The research team extracted the relevant issues. Results: Seventeen of the 19 programs included a statement on educational roles for their residents, but almost all of the programs did not include educational competencies and any specific strategy to achieve it. Discussion: The definition of educational competencies and the development of methods to acquire the competencies are issues for the future. It is necessary to develop and expand programs for the Residents-as-Teachers program in Japan.</p>

    DOI： 10.11307/mededjapan.53.1_71

    CiNii Research

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    Other Link： https://search-tp.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2022&ichushi_jid=J00050&link_issn=&doc_id=20220309010009&doc_link_id=%2Fed9jmded%2F2022%2F005301%2F010%2F0071-0075%26dl%3D0&url=https%3A%2F%2Fwww.medicalonline.jp%2Fjamas.php%3FGoodsID%3D%2Fed9jmded%2F2022%2F005301%2F010%2F0071-0075%26dl%3D0&type=MedicalOnline&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00004_2.gif

  • Radiation Emergency Medical Preparedness in Japan: A Survey of Nuclear Emergency Core Hospitals Reviewed International journal

    Takashi Nagata, Takuro Arishima, Yoshihiro Yamaguchi, Nobuyuki Hirohashi, Toshiro Usa, Arifumi Hasegawa, Hiroyuki Hanada, Naoyuki Yamamoto, Tadashi Okamoto, Tomohiko Akahoshi, Masahiko Hamada, Takeru Abe, Makoto Kikukawa, Hiroyuki Nakao, Hitoshi Yamamura, Tetsuya Sakamoto, Makoto Akashi, Akihito Hagihara

    Disaster Medicine and Public Health Preparedness   7 ( 2 )   1 - 7   2022.2   （ ISSN:1935-7893 eISSN:1938-744X ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1017/dmp.2021.348

    Web of Science

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    CiNii Research

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    Other Link： https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K10352/

  • 専門研修プログラム整備基準に記述された専攻医の指導的役割に関する横断研究 Reviewed

    @橋本 忠幸(橋本市民病院 総合内科), @小杉 俊介, @菊川 誠

    医学教育(0386-9644)   53 ( 1 )   71 - 75   2022.2

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    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： https://doi.org/10.11307/mededjapan.53.1_71

  • 専門研修プログラム整備基準に記述された専攻医の指導的役割に関する横断研究

    橋本 忠幸, 小杉 俊介, 菊川 誠

    医学教育   53 ( 1 )   71 - 75   2022.2   （ ISSN:0386-9644 ）

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    Language：Japanese   Publisher：(一社)日本医学教育学会  

    背景:本邦の専攻医に対する教育的な役割を期待する機運もあるが、新専門医制度における専攻医の指導的役割は明確ではない。目的:専門研修プログラム整備基準から、専攻医の指導的役割に関する記述の有無及び内容を明らかにし、現在の課題を考察することを目的とした。方法:全19領域のプログラム整備基準内の指導に関わる文言を検索・判定し、研究チームで課題を抽出した。結果:17領域で指導的役割に関する記述が確認できた。ほぼ全てのプログラムで具体的な能力・修得方法に関する言及はなかった。考察:専攻医に対する具体的な教育能力定義・修得方法は今後の課題である。本邦でも若手指導医養成プログラム開発や展開が必要である。(著者抄録)

  • Predicting the effectiveness of the online clinical clerkship curriculum: Development of a multivariate prediction model and validation study Reviewed International journal

    Naoto Kuroda, Anna Suzuki, Kai Ozawa, Nobuhiro Nagai, Yurika Okuyama, Kana Koshiishi, Masafumi Yamada, Makoto Kikukawa

    PloS one.   17 ( 1 )   e0263182 - e0263182   2022.1   （ ISSN:1932-6203 eISSN:1932-6203 ）

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)   Publisher：Public Library of Science (PLoS)  

    Given scientific and technological advancements, expectations of online medical education are increasing. However, there is no way to predict the effectiveness of online clinical clerkship curricula. To develop a prediction model, we conducted cross-sectional national surveys in Japan. Social media surveys were conducted among medical students in Japan during the periods May–June 2020 and February–March 2021. We used the former for the derivation dataset and the latter for the validation dataset. We asked students questions in three areas: 1) opportunities to learn from each educational approach (lectures, medical quizzes, assignments, oral presentations, observation of physicians’ practice, clinical skills practice, participation in interprofessional meetings, and interactive discussions with physicians) in online clinical clerkships compared to face-to-face, 2) frequency of technical problems on online platforms, and 3) satisfaction and motivation as outcome measurements. We developed a scoring system based on a multivariate prediction model for satisfaction and motivation in a cross-sectional study of 1,671 medical students during the period May–June 2020. We externally validated this scoring with a cross-sectional study of 106 medical students during February–March 2021 and assessed its predictive performance. The final prediction models in the derivation dataset included eight variables (frequency of lectures, medical quizzes, oral presentations, observation of physicians’ practice, clinical skills practice, participation in interprofessional meetings, interactive discussions with physicians, and technical problems). We applied the prediction models created using the derivation dataset to a validation dataset. The prediction performance values, based on the area under the receiver operating characteristic curve, were 0.69 for satisfaction (sensitivity, 0.50; specificity, 0.89) and 0.75 for motivation (sensitivity, 0.71; specificity, 0.85). We developed a prediction model for the effectiveness of the online clinical clerkship curriculum, based on students’ satisfaction and motivation. Our model will accurately predict and improve the online clinical clerkship curriculum effectiveness.

    DOI： 10.1371/journal.pone.0263182

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  • Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education

    Kainuma M., Kikukawa M., Egashira N., Morimoto S., Miyata J., Shimazoe T.

    Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine   47 ( 4 )   154 - 161   2022   （ ISSN:03850005 ）

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    Publisher：Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine  

    Objective: To develop versatile and interactive model classes by generating the contents of Kampo classroom sessions that can be taught by instructors who are not familiar with Kampo medicine. Methods: In 2018, we conducted Kampo classroom sessions among fourth-year medical students at Kyushu University in which we incorporated new content. A videotaped digest edition of the classes was sent to Kampo medicine instructors in medical schools throughout Japan. An online questionnaire was given to the instructors regarding effectiveness of the class content (Q1) and whether they would introduce the content in their classes (Q2). We modified the curriculum according to survey responses and conducted revised classroom sessions again in 2019. A second online survey was given and we finalized the model classes. We compared survey responses between staff and instructors (group A) and non-specialists in Kampo medicine (group B). Results: In 2018, there were significant differences between groups A (44) and B (52) regarding a patient’s story and case report (Q1). In 2019, there were significant differences between groups A (42) and B (54) regarding the case report using e-learning(Q1) and an instructor’s experience (Q2). Conclusions: We propose that Kampo medicine classes should incorporate an instructor’s experience and interactive case report presentation using e-learning.

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  • 【医学・医療者教育学を学ぶ我が国のプログラム】Residents-as-Teachersについて Invited Reviewed

    @橋本 忠幸(橋本市民病院 総合内科), @西城 卓也, @小杉 俊介, #金澤 剛志, @長谷川 雄一, @木戸 敏喜, @大塚 勇輝, @菊川 誠

    医学教育(0386-9644)   52 ( 6 )   525 - 531   2021.12

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    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • How culture affects validity: understanding Japanese residents’ sense-making of evaluating clinical teachers. Reviewed International journal

    Makoto Kikukawa, Renée Stalmeijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Emura Sei, Lambert W T Schuwirth, Albert J J A Scherpbier

    11 ( 8 )   e047602.0   2021.8

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： https://doi.org/10.3946/kjme.2021.191

  • Does the hospitalization immersion experience improve medical students’ understanding of patients’ perspectives? A qualitative study Invited Reviewed International journal

    33 ( 2 )   97 - 106   2021.6

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： https://doi.org/10.3946/kjme.2021.191

    Other Link： https://kjme.kr/journal/view.php?number=1300

  • Lists of potential diagnoses that final-year medical students need to consider: a modified Delphi study. Invited Reviewed International journal

    Urushibara-Miyachi Y, Kikukawa M, Ikusaka M, Otaki J & Nishigori H.

    BMC Medical Education   2021.5

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Human PD-1(hi)CD8(+) T Cells Are a Cellular Source of IL-21 in Rheumatoid Arthritis. Invited Reviewed International journal

    Higashioka, K., M. Yoshimura, T. Sakuragi, M. Ayano, Y. Kimoto, H. Mitoma, N. Ono, Y. Arinobu, M. Kikukawa, H. Yamada, T. Horiuchi, K. Akashi and H. Niiro.

    Front Immunol.   2021.5

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Type 1 helper T cells generate CXCL9/10-producing T-bet(+) effector B cells potentially involved in the pathogenesis of rheumatoid arthritis Invited Reviewed International journal

    Nakayama, T., M. Yoshimura, K. Higashioka, K. Miyawaki, Y. Ota, M. Ayano, Y. Kimoto, H. Mitoma, N. Ono, Y. Arinobu, M. Kikukawa, H. Yamada, K. Akashi, T. Horiuchi and H. Niiro.

    Cell Immunol.   2021.4

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

  • Generation of a novel CD30 + B cell subset producing GM-CSF and its possible link to the pathogenesis of systemic sclerosis Reviewed International journal

    Kazuhiko Higashioka, Yoshikane Kikushige, Masahiro Ayano, Yasutaka Kimoto, Hiroki Mitoma, Makoto Kikukawa, Mitsuteru Akahoshi, Yojiro Arinobu, Takahiko Horiuchi, Koichi Akashi, Hiroaki Niiro

    Clinical & Experimental Immunology   201 ( 3 )   233 - 243   2020.9

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1111/cei.13477

  • Effect of the iExaminer Teaching Method on Fundus Examination Skills A Randomized Clinical Trial Reviewed

    Kiyoshi Shikino, Shingo Suzuki, Yusuke Hirota, Makoto Kikukawa, Masatomi Ikusaka

    JAMA network open   2 ( 9 )   e1911891   2019.9

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1001/jamanetworkopen.2019.11891

  • A medical record peer-review system to evaluate residents’ clinical competence Criterion validity analysis Reviewed

    248 ( 4 )   253 - 260   2019.8

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1620/tjem.248.253

  • A first report of East Asian students' perception of progress testing a focus group study Reviewed

    Yasushi Matsuyama, Arno M.M. Muijtjens, Makoto Kikukawa, Renee Stalmeijer, Reiko Murakami, Shizukiyo Ishikawa, Hitoaki Okazaki

    BMC Medical Education   16 ( 1 )   1 - 9   2016.9

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.1186/s12909-016-0766-2

  • 臨床研修医は現場の医師から何を学び人生の糧としているのか?　いのちを守るための医療者養成の観点からロールモデル像とその影響の解明

    菊川 誠,臺野 巧,山口 征啓

    いのちとくらし研究所報   ( 56 )   58 - 61   2016.9

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    Language：Japanese  

  • Comparison of students encountered diseases and available diseases at clerkship sites by exploratory multivariate analysis Are encountered diseases predictable? Reviewed

    Kikuko Taketomi, Makoto Kikukawa, Yoichi M. Ito, Akihiro Yamaoka, Junji Otaki, Motofumi Yoshida

    Medical Teacher   38 ( 4 )   395 - 403   2016.4

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.3109/0142159X.2015.1047751

  • A model teaching session for the hypothesis-driven physical examination Reviewed

    Hiroshi Nishigori, Kozo Masuda, Makoto Kikukawa, Atsushi Kawashima, Rachel Yudkowsky, Georges Bordage, Junji Otaki

    Medical Teacher   33 ( 5 )   410 - 417   2011.5

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    Language：English   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

    DOI： 10.3109/0142159X.2010.540269

  • 模擬患者の協力を得た医療面接と身体診察実習の試み　実習前後の学習者および模擬患者の感想の比較 Reviewed

    阿部恵子(名古屋大学 大学院医学系研究科健康社会医学), 西城卓也, 向原圭, 菊川誠, 鈴木富雄, 伴信太郎.

    医学教育36(4):207-213,2005   36 ( 4 )   2005.4

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    Language：Japanese   Publishing type：Research paper (scientific journal)  

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Books

  • 【研修医の学び方 限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う 学会に参加する(解説)

    木戸 敏喜, 菊川 誠（ Role： Joint author）

    羊土社  2023.2 

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  • 余命宣告のストラテジー　そのひと手間が訴訟を回避する

    ＃萩原明人,#菊川誠,#金澤剛志,#永田高志,#岡村知直（ Role： Joint author）

    2021.1 

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    Language：Japanese   Book type：General book, introductory book for general audience

  • 総合診療専門研修　公式テキストブック

    日本専門医機構総合診療専門医検討委員会編（ Role： Joint author）

    日経BP  2020.10 

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    Language：Japanese   Book type：Scholarly book

  • 特集　指導医の背中　研修医はあなたのココをみています

    菊川誠　監修：齋藤宣彦（ Role： Sole author）

    羊土社  2016.12 

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    Responsible for pages：Vol.2 p2-5   Language：Japanese  

  • 医学教育を学び始める人のために　大西弘高監訳者　3，4章共同翻訳

    武冨貴久子, 菊川 誠（ Role： Sole translator）

    篠原出版者  2013.7 

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    Responsible for pages：3，4章担当   Language：Japanese   Book type：Scholarly book

  • 病態生理DS

    事典編集：山口豊明、講座編集：大西弘高（ Role： Joint author）

    メディカ出版  2011.12 

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    Language：Japanese   Book type：Scholarly book

  • 考える身体診察

    監修：大滝純司、編集：川島篤志、錦織宏、菊川誠、増田浩三（ Role： Edit）

    文光堂  2011.4 

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    Language：Japanese   Book type：Scholarly book

  • 診断力強化トレーニングWhat's your diagnosis?

    編集：松村　理司／酒見　英太　執筆：京都ＧＩＭカンファレンス　（ Role： Joint author）

    2008.11 

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    Language：Japanese   Book type：General book, introductory book for general audience

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Presentations

  • Development of an instrument for evaluating clinical teachers sensitive to the Japanese culture International conference

    Makoto Kikukawa, Renee Stalmeijer, Sei Emura, Sue Roff, Albert Scherpbier

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)  2013.8 

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    Event date： 2013.8

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Czech Republic  

  • 臨床現場における指導医の役割と成長

    菊川　誠

    第28回日本病院総合診療医学会学術総会  2024.3 

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    Event date： 2024.3 - 2024.4

    Language：Japanese  

    Venue：オンデマンド   Country：Japan  

  • 臨床実習におけるmini-CEXの導入

    菊川　誠

    第4回医学教育コアカリの理解と活用のためのオンラインシンポジウム  2024.2 

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    Event date： 2024.2

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Japan  

  • 指導医に対する客観的指導能力評価（OSTE）

    菊川　誠、小杉　俊介

    第55回日本医学教育学会大会  2023.7 

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    Event date： 2023.7

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：出島メッセ長崎   Country：Japan  

  • 若手指導医の教育モチベーションはどこからきているか？

    菊川　誠

    第55回日本医学教育学会大会  2023.7 

    　More details

    Event date： 2023.7

    Language：Japanese  

    Venue：出島メッセ長崎   Country：Japan  

  • 医学教育研究の基本を学ぶワークショップ

    @藤倉 輝道, @石川 ひろの, 菊川　誠, @武冨 貴久子

    第55回日本医学教育学会大会  2023.7 

    　More details

    Event date： 2023.7

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：出島メッセ長崎   Country：Japan  

  • 卒後3年目専攻医の外来独立診療の状況　全国アンケートから

    亀岡 淳一(東北医科薬科大学 血液・リウマチ科), 菊川 誠, 小林 大輝, 内海 衣恵, 石井 誠一, 加賀谷 豊

    第53回日本医学教育学会大会  2021.7 

    　More details

    Event date： 2021.7

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • COVID-19流行下での教育方法の違いによる医学生の医学教育に対する不安度の比較,およびその関連因子の同定

    永井 誠大(島根大学 医学部), 黒田 直生人, 鈴木 杏菜, 小澤 魁, 奥山 由梨佳, 輿石 佳那, 山田 壮史, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021.7 

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    Event date： 2021.7 - 2021.8

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • オンライン医療面接での学生の感想と模擬患者の戸惑いや工夫

    ＠伊東こずえ，菊川誠，新納宏昭

    第53回日本医学教育学会大会  2021.7 

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    Event date： 2021.7 - 2021.8

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • COVID-19流行下での臨床実習継続の有効性に影響する教育アプローチの同定

    小澤 魁(東京慈恵会医科大学 医学部), 黒田 直生人, 鈴木 杏莱, 永井 誠大, 奥山 由梨佳, 輿石 佳那, 山田 壮史, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021.7 

    　More details

    Event date： 2021.7 - 2021.8

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • 臨床研修歯科医が考える優れた指導歯科医とは?

    則武 加奈子(東京医科歯科大学 歯学部附属病院歯科総合診療部), 山口 久美子, 金森 ゆうな, 菊川 誠, 新田 浩

    第53回日本医学教育学会大会  2021.7 

    　More details

    Event date： 2021.7 - 2021.8

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • COVID-19流行下でのオンライン臨床実習の有用性に寄与する教育アプローチの同定

    鈴木 杏菜(九州大学 医学部), 黒田 直生人, 小澤 魁, 永井 誠大, 奥山 由梨佳, 輿石 佳那, 山田 壮史, 耒田 善彦, 柿坂 庸介, 中里 信和, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021.7 

    　More details

    Event date： 2021.7 - 2021.8

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • COVID-19流行下での対面型の臨床実習とオンライン臨床実習の比較

    輿石 佳那(亀田総合病院), 黒田 直生人, 鈴木 杏菜, 小澤 魁, 永井 誠大, 奥山 由梨佳, 山田 荘史, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021.7 

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    Event date： 2021.7 - 2021.8

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • 若手指導医のための ICT 医学教育のコツ　～ Residents-as-Teachers Workshop ～

    橋本 忠幸(橋本市民病院 総合内科), 長谷川 雄一, 小杉 俊介, 坂本 純永, 小糸 秀, 菊川 誠, 柴田 真志

    ACP(米国内科学会)日本支部年次総会  2021.6 

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    Event date： 2021.6

    Language：Japanese  

    Country：Japan  

  • どのように臨床研修医のモチベーションは上がるのか？～プライマリ・ケア：主体的診療の重要性～

    徳増 一樹(岡山大学病院 総合内科・総合診療科), 小比賀 美香子, 尾原 晴雄, 菊川 誠, 大塚 文男

    第12回日本プライマリ・ケア連合学会学術大会  2021.5 

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    Event date： 2021.5

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • コロナ禍における卒前医学教育のオンライン授業の取り組み」、遠隔医療とデータ・ガバナンスの共創ー「SDG3:すべての人に健康と福祉を」が実現する社会へー

    @菊川誠

    【主催】九州大学アジア・オセアニア研究教育機構  2021.3 

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    Event date： 2021.3

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：福岡   Country：Japan  

  • 診療参加型臨床実習前客観的臨床能力試験(Pre-CC OSCE)の評価者及び模擬患者のばらつきに関する考察

    ＠伊東こずえ，菊川誠，新納宏昭

    第52回日本医学教育学会大会  2020.7 

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    Event date： 2020.7 - 2020.10

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • ひととして、医療系学生として～救急ワークショップを通して私たちが見つめるもの～

    ＃大石ひより，＃坂井千紘，＃中原舞，＃日野直人，菊川誠

    第52回日本医学教育学会大会  2020.7 

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    Event date： 2020.7 - 2020.10

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • 振り返りにおいて感情を表出することについて －直接対話の振り返りと遠隔での振り返りで違いがあるのか?―

    崎山 隼人，菊川誠

    第52回日本医学教育学会大会  2020.7 

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    Event date： 2020.7 - 2020.10

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • 医学生の協働に対する認識に影響する因子の解析

    元日田 和規，田川 まさみ，西城 卓也，菊川 誠，高村 昭輝，岡崎 仁昭，松山 泰，守屋 利佳，千葉 宏毅，高木 康，瀬戸山 仁，富原 一哉

    第52回日本医学教育学会大会  2020.7 

    　More details

    Event date： 2020.7 - 2020.10

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • Residents as Teachersフェローシッププログラム構築の取り組み

    菊川誠，橋本忠幸，小杉俊介，＃金澤剛志，谷口純一，井村洋，大滝純司

    第52回日本医学教育学会大会  2020.7 

    　More details

    Event date： 2020.7 - 2020.10

    Language：Japanese  

    Venue：オンライン   Country：Japan  

  • 「同一模擬患者による臨床実習後OSCEトライアルの取り組み」

    伊東こずえ、菊川誠、新納宏昭

    2019.7 

    　More details

    Event date： 2019.7

    Language：Japanese  

    Venue：京都府立医科大学   Country：Japan  

  • 「教育活動の中での疑問を学術的活動へつなげるために～教育研究デザイン・計画・実行まで～」

    菊川誠

    第38回日本歯科医学教育学会  2019.7 

    　More details

    Event date： 2019.7

    Language：Japanese  

    Venue：福岡   Country：Japan  

  • HIDENTIFICATION OF A MODEL OF GOOD CLINICAL TEACHERS BY STRUCTURED EQUATION MODELING -A PILOT STUDY- International conference

    #Kanazawa Takeshi, @Kikukawa Makoto, @Emura Sei, @Okubo T, @Niiro Hiroaki

    16th APMEC  2019.1 

    　More details

    Event date： 2019.1

    Language：English  

    Country：Singapore  

  • Entrustable Professional Activities of resident-as-teacher ,Short communication International conference

    @Tadayuki Hashimoto, @Makoto Kikukawa, @Junji Otaki, @Junichi Taniguchi, @Syunsuke Kosugi, @Takashi Kanazawa

    AMEE2018  2018.8 

    　More details

    Event date： 2018.8

    Language：English  

    Country：Switzerland  

  • 「屋根瓦を学生にも！」医学部学生による高校生への医学教育実践の試み

    #徳本 秀哉,#柘植 竜太,#金澤 剛志,@菊川 誠,@新納 宏昭

    第50回日本医学教育学会大会  2018.8 

    　More details

    Event date： 2018.8

    Language：Japanese  

    Venue：東京医科歯科大学   Country：Japan  

    【目的】現行の医学教育において、医学部生は得た知識をアウトプットする経験に乏しく、特に医学知識を持たない人に対してのコミュニケーションを学ぶ機会が不足しがちである。そこで今回、医学部生は医学知識の簡潔かつ正確な説明を実践することを、高校生は医学知識により深い興味を持つことを目標に、相互に刺激し合いながら学習をする場として、レクチャー及びグループディスカッションを行った。

    【方法】九州大学病院キャンパスにおいて、高校生22名を対象に、かぜ症候群についてのレクチャーを行った。かぜ症候群について理解してもらった後、医師3名、医学部生7名と高校生22名でグループディスカッションを行った。

    【結果】医学部生は高校生とのディスカッションに意欲的に取り組み、正確かつ平易な説明をすることの困難さを実感するとともに、自らの力量不足を自覚し、学習意欲をさらに高める結果となった。

    【結論】学習した知識をアウトプットする機会に乏しい医学部生にとって、熱意のある高校生との交流は、医療現場を意識したコミュニケーションを実践する貴重な体験であるとともに、さらなる学習意欲を刺激するものであった。

  • Measuring social interdependence in collaborative learning: Instrument development and validation

    @Ikuo Shimizu, @Makoto Kikukawa, @Teiji Kimura, @Tsuyoshi Tada, @Robbert Duvivier, @Cees van der Vleuten

    2018.8 

    　More details

    Event date： 2018.8

    Language：English  

    Country：Japan  

  • iExaminer system: An effective teaching method to improve fundus examination skills

    @Kiyoshi Shikino, @Shingo Suzuki, @Yusuke Hirota, @Salcedo Daniel,@Makoto Kikukawa, @Masatomi Ikusaka

    2018.8 

    　More details

    Event date： 2018.8

    Language：English  

    Country：Japan  

  • NGSDプロジェクト・インテンシブコースの有用性：多施設アンケート調査

    ＠土肥　聡, @松尾真理, @浦野真理, @斎藤加代子, @菊川　誠, @櫻井晃洋, @松下一之, @小杉眞司, @難波栄二, @古庄知己, @福嶋義光

    第42回日本遺伝カウンセリング学会学術集会  2018.6 

    　More details

    Event date： 2018.6

    Language：Japanese  

    Venue：仙台   Country：Japan  

  • 各部局における国際活動の紹介

    菊川誠

    第2回九州大学医系地区国際化フォーラム  2018.3 

    　More details

    Event date： 2018.3

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：九州大学   Country：Japan  

  • Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture- International conference

    Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier.

    15th APMEC  2018.1 

    　More details

    Event date： 2018.1

    Language：English  

    Country：Singapore  

  • 親仁会米の山病院　症例カンファレンス「感度・特異度、尤度比」 Invited

    菊川 誠

    2017.9 

    　More details

    Event date： 2017.9

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：親仁会米の山病院   Country：Japan  

  • 九州大学における臨床実習評価の新たな取組 Invited

    菊川誠

    佐賀大学医学部FD  2017.8 

    　More details

    Event date： 2017.8

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：佐賀大学   Country：Japan  

  • 医学教育論文発表への道　研究計画から学会誌投稿まで　医学教育研究を進めるための5つの秘訣　私の執筆体験から Invited

    菊川誠

    第49回日本医学教育学会  2017.8 

    　More details

    Event date： 2017.8

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：北海道   Country：Japan  

  • 教育講演「あなたもできる！日頃の疑問を質的研究で解決！」で「質的研究の方法：リサーチクエスチョンとデータ採集」 Invited

    菊川誠

    第8回日本プライマリ・ケア連合学会学術大会in高松  2017.5 

    　More details

    Event date： 2017.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：高松   Country：Japan  

  • 第9回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州

    菊川 誠, 錦織宏

    2017.2 

    　More details

    Event date： 2017.2

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：九州大学   Country：Japan  

  • 私の医学教育研究歴 Invited

    菊川誠

    熊本大学医学部附属病院地域医療支援センター/救急・総合診療部教育講演  2017.2 

    　More details

    Event date： 2017.2

    Language：Japanese  

    Venue：熊本大学   Country：Japan  

  • DEVELOPMENT OF CULTURAL SENSITIVE CLINICAL TEACHER EVALUATION SHEET IN JAPAN, AN EAST ASIAN SETTING. International conference

    Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Tomoya Okubo, Kikuko Taketomi, Sei Emura, Yasushi Miyata, Motofumi Yoshida, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier.

    14th APMEC  2017.1 

    　More details

    Event date： 2017.1

    Language：English  

    Country：Singapore  

  • How clinical experience influences residents' personal growth? A qualitative study. International conference

    Kazuki Tokumasu, Haruo Obara, Makoto Kikukawa

    AMEE  2016.8 

    　More details

    Event date： 2016.8

    Language：English  

    Country：Spain  

  • Internal Structure of Japanese Clinical Theachers Evaluation Sheet(JaCTES). International conference

    MAKOTO KIKUKAWA, RENEE E. STALMEIJER, TOMOYA OKUBO, KIKUKO TAKETOMI, SEI EMURA, YASUSHI MIYATA, MOTOFUMI YOSHIDA, LAMBERT SCHUWIRTH, ALBERT J.J.A. SCHERPBIER

    AMEE  2016.8 

    　More details

    Event date： 2016.8

    Language：English  

    Country：Spain  

  • What should residents learn to teach? A modified Delphi survey to define competencies of resident-as-teacher. International conference

    Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa

    AMEE  2016.8 

    　More details

    Event date： 2016.8

    Language：English  

    Country：Spain  

  • Exploring competencies needed for leaders of community-based medicine in Japan: a qualitative study. International conference

    Mosaburo Kainuma, Makoto Kikukawa, Masaharu Nagata, Motofumi Yoshida.

    AMEE  2016.8 

    　More details

    Event date： 2016.8

    Language：English  

    Country：Spain  

  • 患者のためのチーム医療における薬学部学生および薬剤師の ～コミュニケーションスキルアップのために何が必要か？～ Invited

    島添隆雄, 窪田敏夫, 小林大介, 平井みどり, 菊川 誠, 江川　孝

    第54回医学教育セミナーとワークショップ  2014.10 

    　More details

    Event date： 2016.8

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：九州大学   Country：Japan  

  • 地域医療を担うリーダーに求められるコンピテンシー（能力）に関する探索的研究

    貝沼茂三郎, 菊川 誠, 永田雅治, 吉田素文

    第7回日本プライマリ連合学会学術総会  2016.6 

    　More details

    Event date： 2016.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • 親仁会米の山病院　研修医セミナー　症例検討 Invited

    菊川 誠

    2016.5 

    　More details

    Event date： 2016.5

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：親仁会米の山病院   Country：Japan  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース　第二回　学習者の評価 Invited

    西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之, 田川まさみ, 高村昭輝, 守屋利佳

    日本医学教育学会  2016.2 

    　More details

    Event date： 2016.2

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：東京大学   Country：Japan  

  • 健和会大手町病院セデーションコースの教育効果

    山口 征啓, 金澤 剛, 菊川誠

    第47回日本医学教育学会  2015.7 

    　More details

    Event date： 2015.7

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：新潟大学   Country：Japan  

  • 東アジア地域初のプログレステストの試み

    松山 泰, 菊川 誠, 村上 礼子, Muijtjens Arno, Stalmeijer Renee

    第47回日本医学教育学会  2015.7 

    　More details

    Event date： 2015.7

    Language：Japanese  

    Country：Japan  

  • 模擬患者のフィードバック技能研修に使用する個別記入カードの改訂(第2報)

    伊東 こずえ, 菊川 誠, 島添 隆雄, 吉田 素文

    第47回日本医学教育学会  2015.7 

    　More details

    Event date： 2015.7

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：新潟大学   Country：Japan  

  • 第7回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin京大

    菊川 誠, 錦織宏

    2015.6 

    　More details

    Event date： 2015.6

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：京都大学   Country：Japan  

  • コンセンサスを科学する～Delphiアプローチ入門～ Invited

    菊川誠, 松口崇央, 橋本忠幸, 加藤浩晃

    第6回日本プライマリ・ケア連合学会学術大会  2015.6 

    　More details

    Event date： 2015.6

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：筑波国際会議場   Country：Japan  

  • 第6回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州

    菊川 誠, 錦織宏

    2015.3 

    　More details

    Event date： 2015.3

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：九州大学   Country：Japan  

  • 研修医ワークショップ　「眼底の見方」 Invited

    菊川 誠

    砂川市立病院　研修医ワークショップ  2015.3 

    　More details

    Event date： 2015.3

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Japan  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第二回　学習者の評価 Invited

    田川まさみ, 西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之

    日本医学教育学会  2015.2 

    　More details

    Event date： 2015.2

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：東京大学   Country：Japan  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース　第一回　教授法と学習 Invited

    西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之, 田川まさみ

    日本医学教育学会  2014.11 

    　More details

    Event date： 2014.11

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Japan  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース　第一回　教授法と学習 Invited

    西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之, 田川まさみ

    日本医学教育学会  2015.11 

    　More details

    Event date： 2014.11

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：東京大学   Country：Japan  

  • 標準模擬患者（Standardized Patients [SP]）の効率的な養成に関する基礎的研究

    伊東こずえ, 菊川 誠, 岩本和香子, 阿部恵子, 鴨打正浩, 萩原明人, 吉田素文

    日本ヘルスコミュニケ―ション学会  2014.9 

    　More details

    Event date： 2014.9

    Language：Japanese  

    Country：Japan  

  • Lessons from Japan Invited International conference

    Makoto Kikukawa, Ikuo Shimizu, Harumi Gomi, Hiroshi Nishigori, Yasushi Matsuyama

    SHEILA Workshop in Milano, Italy  2014.8 

    　More details

    Event date： 2014.8

    Language：English   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Italy  

  • 研究論文の執筆体験 Invited

    菊川 誠

    第46回日本医学教育学会  2014.7 

    　More details

    Event date： 2014.7

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Japan  

  • 身体診察実習におけるPeer Physical Examinationに関する課題の文献的検討

    武冨貴久子, 菊川 誠, 宮地由佳, 吉田素文, 大滝純司

    第46回日本医学教育学会  2014.7 

    　More details

    Event date： 2014.7

    Language：Japanese  

    Venue：和歌山医科大学   Country：Japan  

  • 医学教育研究はじめの一歩：論文執筆に向けた 12 Tips Invited

    菊川誠, 西城卓也, 石川ひろの, 錦織宏

    第46回日本医学教育学会  2014.7 

    　More details

    Event date： 2014.7

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：和歌山医科大学   Country：Japan  

  • 模擬患者が記述したフィードバックに見る共感、非言語的コミュニケーションと違和感を覚える言葉

    伊東こずえ, 菊川 誠, 吉田素文

    第46回日本医学教育学会  2014.7 

    　More details

    Event date： 2014.7

    Language：Japanese  

    Venue：和歌山医科大学   Country：Japan  

  • 教育者に求められる能力 Invited

    菊川 誠

    JICAモザンビーク国別研修・医療従事者学校教員指導力強化に係る研究  2014.6 

    　More details

    Event date： 2014.6

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • 第4回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチ合宿

    菊川 誠, 錦織宏

    2014.6 

    　More details

    Event date： 2014.6

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：京都大学   Country：Japan  

  • 実践に理論をブレンドする　－よりよい研究と教育のために－ Invited

    西城卓也, 今福輪太郎, 菊川 誠

    第52回医学教育セミナーとワークショップin秋田  2014.5 

    　More details

    Event date： 2014.5

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：秋田大学   Country：Japan  

  • 「初めての指導医」 Invited

    菊川 誠

    千鳥橋病院　後期研修医合宿  2014.5 

    　More details

    Event date： 2014.5

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Japan  

  • 臨床研修における指導医の役割を考える Invited

    菊川 誠

    長崎医療センター総合診療科セミナー  2014.3 

    　More details

    Event date： 2014.3

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：長崎医療センター   Country：Japan  

  • Medical Students’ Perceptions of the Purposes of Medical Interviews, International conference

    2014.1 

    　More details

    Event date： 2014.1

    Language：English  

    Venue：NUS   Country：Singapore  

  • FACILITATING A TEACHING SESSION FOR THE HYPOTHESIS-DRIVEN PHYSICAL EXAMINATION (HDPE) International conference

    11th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)  2014.1 

    　More details

    Event date： 2014.1

    Language：English   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Singapore  

  • 第2回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州

    菊川 誠, 錦織宏

    2013.9 

    　More details

    Event date： 2013.9

    Language：Japanese   Presentation type：Public lecture, seminar, tutorial, course, or other speech  

    Venue：九州大学   Country：Japan  

  • 卒前の医学教育に携わる方のための、楽しい医学教育ベーシック

    鈴木康之, 西城卓也, 村上啓雄, 菊川 誠, 椎橋実智男

    第49回 医学教育セミナーとワークショップin 岐阜  2013.8 

    　More details

    Event date： 2013.8

    Language：Japanese   Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Venue：岐阜大学   Country：Japan  

  • 医学生は医療面接の意義・目的をどのように認識しているのか?

    菊川 誠, 伊東こずえ, 武冨貴久子, 松本尚子, 山岡章浩, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2013.7 

    　More details

    Event date： 2013.7

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：千葉大学医学部   Country：Japan  

  • 模擬患者と共に開発する医療コミュニケーション学習の方向性(第3報)

    伊東こずえ, 菊川 誠, 小田康友, 谷口純一, 藤崎和彦, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2013.7 

    　More details

    Event date： 2013.7

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：千葉大学医学部   Country：Japan  

  • 臨床推論に関するカリキュラム改編と共用試験CBT成績との関連性

    吉田 素文, 菊川 誠, 中西 洋一

    日本医学教育学会  2013.7 

    　More details

    Event date： 2013.7

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：千葉大学医学部   Country：Japan  

  • クリニカルクラークシップにおける学生の学習経験の特定とプログラム評価に関する文献検討

    武冨貴久子, 菊川 誠, 大滝純司, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2013.7 

    　More details

    Event date： 2013.7

    Language：Japanese  

    Venue：千葉大学医学部   Country：Japan  

  • 臨床実習評価のための厚生労働省公表データの利用可能性について International conference

    武冨 貴久子, 菊川 誠, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2011.7 

    　More details

    Event date： 2013.7 - 2013.3

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • 医学部における教育評価手法開発について Invited

    菊川 誠

    先導的薬剤師養成に向けた実践的アドバンス教育プログラムの共同開発  2013.7 

    　More details

    Event date： 2013.7

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (invited, special)  

    Venue：九州大学   Country：Japan  

  • Outcome Evaluation of Hospital Admission Experience of The Fifth Year Medical Students International conference

    Makoto Kikukawa,Kikuko Taketomi,Akihiro Yakaoka,Motofumi Yoshida

    10th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)  2013.1 

    　More details

    Event date： 2013.1

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Singapore  

  • Medical Students’ Perceptions of the Purposes of Medical Interviews International conference

    2013.1 

    　More details

    Event date： 2013.1

    Language：English   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：National University of Singapore   Country：Singapore  

  • Minimum Requirementの身体診察法を網羅したHDPEモデル授業用シナリオの開発

    小林 智子, 錦織 宏, 菊川 誠, 大滝 純司

    日本医学教育学会  2012.7 

    　More details

    Event date： 2012.7

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：慶応大学   Country：Japan  

  • 身体診察を含む模擬患者参加型実習　10年間の取り組みの概要と課題

    伊東 こずえ, 菊川 誠, 武冨 貴久子, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2012.7 

    　More details

    Event date： 2012.7

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：慶応大学   Country：Japan  

  • 医学部5年生における入院体験実習の評価に関する検討　15年目の報告

    菊川 誠, 武冨 貴久子, 松本 尚子, 荒尾 由紀, 伊東 こずえ, 山岡 章浩, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2012.7 

    　More details

    Event date： 2012.7

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：慶応大学   Country：Japan  

  • 日本における模擬患者の活動領域に関する文献検討

    武冨 貴久子, 伊東 こずえ, 菊川 誠, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2012.7 

    　More details

    Event date： 2012.7

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：慶応大学   Country：Japan  

  • 教育から共育へ　～命を守る医療人育成のパラダイムシフト～ Invited

    菊川 誠

    九州沖縄民医連看護研修会  2012.7 

    　More details

    Event date： 2012.7 - 2013.7

    Language：Japanese   Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：ホテルクリオコート博多   Country：Japan  

  • FACILITATING A TEACHING SESSION FOR THE HYPOTHESIS-DRIVEN PHYSICAL EXAMINATION (HDPE) International conference

    Hiroshi Nishigori, Makoto Kikukawa, Junji Otaki

    9th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)  2012.1 

    　More details

    Event date： 2012.1

    Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Japan  

  • 模擬患者のフィードバック技能研修に使う個別記入カードの開発

    伊東 こずえ, 菊川 誠, 吉田 素文, 武冨 貴久子

    日本医学教育学会  2011.7 

    　More details

    Event date： 2011.7

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • 3年生に導入した医療コミュニケーション教育　共用試験OSCEの成績による検証

    武冨 貴久子, 菊川 誠, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2011.7 

    　More details

    Event date： 2011.7

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • 医療面接実習を通して医学生が何を今後の課題として認識したのか?

    菊川誠, 武富貴久子, 伊東こずえ, 吉田素文

    日本医学教育学会  2011.7 

    　More details

    Event date： 2011.7 - 2012.6

    Venue：広島大学   Country：Japan  

  • Modified Delphi Methodを用いた妥当性のある臨床指導医評価表の開発　パイロットスタディ

    菊川誠, 江村正, 小田康友, 小泉俊三

    日本医学教育学会  2011.7 

    　More details

    Event date： 2011.7 - 2012.6

    Venue：広島大学   Country：Japan  

  • 不明熱にて紹介された古典的結節性多発動脈炎の1例

    菊川誠、鈴木富雄、伴信太郎

    日本内科学会九州地方会  2011.5 

    　More details

    Event date： 2011.5

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：長崎大学   Country：Japan  

  • The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

    Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Yasutomo Oda, Maiko Ono, Emura Sei and Shunzo Koizumi

    2011.2 

    　More details

    Event date： 2011.2

    Country：Japan  

    The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

  • Teaching physical examination with clinical reasoning: a trial hypothesis driven approach International conference

    Hiroshi Nishigori, Kozo Masuda, Makoto Kikukawa, Atsushi Kawashima, Junji Otaki, Rachel Yudkowsky, Georges Bordage

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)  2011.2 

    　More details

    Event date： 2011.2

    Country：Norway  

    Teaching physical examination with clinical reasoning: a trial hypothesis driven approach

  • The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

    Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Yasutomo Oda, Maiko Ono, Emura Sei and Shunzo Koizumi.

    Association for Medical Education in Europe (AMEE) in Glasgow  2010.9 

    　More details

    Event date： 2010.9 - 2011.2

    Country：United Kingdom  

    The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

  • 塵肺に合併した特発性血小板減少性紫斑病(ITP)の1例

    内藤浩史、菊川誠、橋口俊則 、眞田功

    第284回日本内科学会九州地方会  2009.10 

    　More details

    Event date： 2009.10

    Country：Japan  

  • 地域医療実習についての学生アンケート調査

    菊川誠、 石井賢治、大野毎子、 江村正、 小泉俊三

    第41回日本医学教育学会  2009.7 

    　More details

    Event date： 2009.7

    Country：Japan  

  • 鑑別診断を考えながら行う身体診察(HDPE)の指導方法に関する教材開発の試み

    大滝純司、錦織宏、増田浩三、菊川誠、川島篤志

    第41回日本医学教育学会  2009.7 

    　More details

    Event date： 2009.7

    Country：Japan  

  • 福岡・佐賀民医連総合診療部会後期研修プログラム

    菊川誠、貞刈暢代、増田裕幸、 香月彰夫

    日本総合診療学会学術集会  2008.3 

    　More details

    Event date： 2008.3 - 2011.2

    Country：Japan  

  • 血沈の亢進を認めず、全身の表在リンパ節腫張をみとめた菊池病の1例

    菊川誠、福田知顕

    第279回日本内科学会九州地方会  2007.10 

    　More details

    Event date： 2007.10

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Venue：長崎大学   Country：Japan  

  • 中年男性に初発した非特異性大腸炎の1例

    石井達範、菊川誠

    第279回日本内科学会九州地方会  2007.10 

    　More details

    Event date： 2007.10

    Venue：長崎大学   Country：Japan  

  • 福岡民医連の研修医、内科指導医の眼底鏡の使用頻度と意識調査

    菊川誠, 小川初美

    第39回日本医学教育学会  2007.7 

    　More details

    Event date： 2007.7 - 2011.2

    Country：Japan  

  • ポートフォリオを経験して

    崎山博司、 菊川誠

    第38回日本医学教育学会  2006.7 

    　More details

    Event date： 2006.7

    Country：Japan  

  • 研修医担当専任看護師を配置して

    川口栄子、菊川誠

    第39回日本医学教育学会  2006.7 

    　More details

    Event date： 2006.7

    Country：Japan  

  • Enterococcusによる感染性心内膜炎の1例

    矢野香織、永友英之、菊川誠、福田知顕、崎山博司

    第273回日本内科学会九州地方会  2006.5 

    　More details

    Event date： 2006.5

    Country：Japan  

  • 米の山病院初期臨床研修プログラム

    菊川誠、崎山博司、松原ちえ、河野道敏、永友英之、川口榮子

    第14回　日本総合診療医学会学術集会  2006.3 

    　More details

    Event date： 2006.3

    Country：Japan  

  • 特定臓器症状を呈さず診断に苦慮したintravasucular large B cell lymphoma(IVL)の1例

    中前範子、錦織宏、傍島由香、下島卓弥、菊川誠、若林英樹、鈴木富雄、佐藤寿一、伴信太郎

    第195回日本内科学会東海地方会  2005.12 

    　More details

    Event date： 2005.12 - 2011.2

    Country：Japan  

  • 出現．消退を繰り返す紅斑の生検により診断された皮膚型結節性多発動脈炎と考えられた一例

    保井光仁、中前範子、 錦織宏、菊川誠、下島卓弥、鈴木富雄、佐藤寿一、植村和正、、伊藤雅文、伴信太郎

    第195回日本内科学会東海地方会  2005.7 

    　More details

    Event date： 2005.7

    Country：Japan  

  • 模擬患者の協力を得た医療面接と身体診察実習の試み　実習前後の学習者および模擬患者の感想の比較

    阿部恵子、 西城卓也、 向原圭、 菊川誠、 鈴木富雄、 伴信太郎

    2005.7 

    　More details

    Event date： 2005.7

    Country：Japan  

  • 大学病院における総合診療部後期研修カリキュラム評価

    錦織宏、 菊川誠、 川尻宏昭、 高山義浩、 徳山秀樹、 鈴木富雄、 佐藤寿一、伴信太郎

    第37回日本医学教育学会  2005.7 

    　More details

    Event date： 2005.7

    Country：Japan  

  • How to Develop Educational Abilities International conference

    Kikukawa Makoto, Nishigori Hiroshi, Kawashima Hiroaki

    2005.5 

    　More details

    Event date： 2005.5

    Presentation type：Symposium, workshop panel (public)  

    Country：Japan  

    How to Develop Educational Abilities

  • 医学部4年生を対象とした医療面接技能の評価票の妥当性についての検討

    菊川誠 、向原圭、西城卓也 、阿部恵子、宮崎景、鈴木富雄、伴信太郎

    第36回日本医学教育学会  2004.7 

    　More details

    Event date： 2004.7

    Presentation type：Oral presentation (general)  

    Country：Japan  

  • 大学病院総合診療病棟における臨床教育およびその指導医養成システムの開発（第3報）H15年度版

    西城卓也、菊川誠、下島卓弥、向原圭、宮崎景、若林英樹、鈴木富雄、植村和正、佐藤寿一

    第36回日本医学教育学会  2004.7 

    　More details

    Event date： 2004.7

    Country：Japan  

  • 若手指導医の教育モチベーションはどこからきているか?

    菊川 誠, 橋本 忠幸, 小杉 俊介, 金澤 剛志, 木戸 敏喜, 大塚 勇輝, 長谷川 雄一

    医学教育  2023.7  (一社)日本医学教育学会

    　More details

    Language：Japanese  

  • 日本の研修歯科医が考える優れた指導歯科医の特徴(第2報)

    則武 加奈子, 山口 久美子, 菊川 誠, 金森 ゆうな, 新田 浩

    医学教育  2023.7  (一社)日本医学教育学会

    　More details

    Language：Japanese  

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MISC

  • 医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)国際発信・医学教育先進国の動向—The 2022 Revision of the Model Core Curriculum for Medical Education in Japan for Healthcare Professionals and Global Trends in Health Professions Education—特集 Making of 医学教育モデル・コア・カリキュラム Invited Reviewed

    @矢野 晴美, @松山 泰, @及川 沙耶佳, 菊川 誠, @清水 郁夫, @野村 理, @錦織 宏

    医学教育 = Medical education (Japan)   2023.4

    　More details

    Language：Japanese  

  • 【Making of医学教育モデル・コア・カリキュラム】医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)国際発信・医学教育先進国の動向 Invited

    矢野 晴美, 松山 泰, 及川 沙耶佳, 菊川 誠, 清水 郁夫, 野村 理, 錦織 宏

    医学教育   54 ( 2 )   194 - 198   2023.4   （ ISSN:0386-9644 ）

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：(一社)日本医学教育学会  

    世界で主流のコンピテンシーモデルとして,カナダのCanMEDS 2015,米国卒後臨床研修諮問機関ACGMEモデル,英国Tomorrow's Doctorsがある.文部科学省医学教育モデルコアカリキュラム改訂では,海外調査が実施された.調査対象国の医学部では上記3つのいずれかが採用されており,これらのモデルの活用は,柔軟であった.各大学のカリキュラム・デザイン,教育の提供の自由度は高いが,質保証体制として,各国は世界医学教育連盟(WFME)などの認証が必要で,規制されている.また令和4年度改訂版モデルコアカリキュラムは英訳され世界に情報発信されている.(著者抄録)

  • 学修評価とGood Practice(2)—Learning Assessment and Good Practice(2)—特集 Making of 医学教育モデル・コア・カリキュラム

    伊藤 彰一, 岡崎 仁昭, 小松 弘幸, 錦織 宏, 松山 泰, 山脇 正永, 菊川 誠, 清水 郁夫, 中村 真理子, 三谷 昌平

    医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編   54 ( 2 )   182 - 186   2023.4   （ ISSN:0386-9644 ）

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：東京 : 日本医学教育学会 ; 1970-  

    CiNii Books

    CiNii Research

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    Other Link： https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I032853096

  • 医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)国際発信・医学教育先進国の動向—The 2022 Revision of the Model Core Curriculum for Medical Education in Japan for Healthcare Professionals and Global Trends in Health Professions Education—特集 Making of 医学教育モデル・コア・カリキュラム

    矢野 晴美, 松山 泰, 及川 沙耶佳, 菊川 誠, 清水 郁夫, 野村 理, 錦織 宏

    医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編   54 ( 2 )   194 - 198   2023.4   （ ISSN:0386-9644 ）

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：日本医学教育学会  

    CiNii Books

    CiNii Research

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  • 【Making of医学教育モデル・コア・カリキュラム】学修評価とGood Practice(2) Invited

    伊藤 彰一, 岡崎 仁昭, 小松 弘幸, 錦織 宏, 松山 泰, 山脇 正永, 菊川 誠, 清水 郁夫, 中村 真理子, 三谷 昌平

    医学教育   54 ( 2 )   182 - 186   2023.4   （ ISSN:0386-9644 ）

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：(一社)日本医学教育学会  

    医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)で新たに記載された「第3章 学修方略・評価」の「II.学修評価」は,1.学修評価の考え方,2.学修評価の方法,3.学修評価の問いの三部構成となっている.3.学修評価の問いでは,「評価の在り方は教育機関によって異なる」という基本的な考え方にもとづいて,あえて「問い」に対する回答が記載されていない.カリキュラム開発において学修評価を計画する際には,「II.学修評価」の記載を参考にしつつ,カリキュラムの背景や文脈をふまえて検討を重ねていただきたい.(著者抄録)

  • 【研修医の学び方　限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う　学会に参加する

    @木戸 敏喜, 菊川 誠

    レジデントノート   2023.2

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  • 【研修医の学び方 限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う 学会に参加する

    木戸 敏喜, 菊川 誠

    2023.2

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：レジデントノート  

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  • 【研修医の学び方　限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う　学会に参加する

    木戸 敏喜, 菊川 誠

    レジデントノート   24 ( 16 )   2802 - 2806   2023.2   （ ISSN:1344-6746 ）

    　More details

    Language：Japanese   Publisher：(株)羊土社  

    学会参加は…(1)最新ガイドラインの解説や発表者から共有された臨床経験を診療に活かせる!(2)研鑽を続けることの大事さがわかり,生涯学習につながる!(3)学術的なコミュニケーションの訓練ができる!(4)普段出会えない人と直接会って,普段聞けない話を聞くことができる(オンラインでも)!(著者抄録)

  • 【医学・医療者教育学を学ぶ我が国のプログラム】Residents-as-Teachersについて

    @橋本 忠幸, @西城 卓也, #小杉 俊介, #金澤 剛志, @長谷川 雄一, @木戸 敏喜, @大塚 勇輝, 菊川 誠

    医学教育   2021.12

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  • オンラインクラークシッププログラムにおいて教育課程に基づいた成績から予想される学生の満足度/モチベーション(Curriculum-based scores predicting students' satisfaction/motivation in online clerkship program)

    医学教育   2021.7

    　More details

    Language：English  

  • 教育活動の中での疑問を学術活動げつなげるために～教育研究デザイン・計画・実行まで～

    菊川誠

    日本歯科医学教育学雑誌   2019.12

    　More details

    Language：Japanese  

  • 特集：医学教育論文発表への道－研究計画から学会誌投稿まで　3.医学教育研究を進めるための5つの秘訣：私の医学教育研究活動から

    菊川 誠

    医学教育   2018.2

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  • 学習者の学びとなるフィードバックを伝えるためのフィードバック用紙の活用

    伊東こずえ, 菊川誠, 新納宏昭

    医学教育   2017.8

    　More details

    Language：Japanese  

  • 研修医のモチベーションはどのように上がるのか

    徳増一樹, 小比賀美香子, 尾原晴雄, 菊川誠, 大塚文男

    日本病院総合診療医学会雑誌   2017.7

    　More details

    Language：Japanese  

  • アウトカム評価としての診療録ピアレビューシステムの基準連関妥当性の検討

    亀岡淳一, 大久保智哉, 菊川誠, 岩﨑淳也, 佐藤佐織, 石井誠一, 加賀谷豊

    医学教育   2016.7

    　More details

    Language：Japanese  

  • Modified Delphi法による若手指導医の医学教育コンピテンシーの合意形成

    橋本忠幸, 菊川誠

    医学教育   2016.7

    　More details

    Language：Japanese  

  • 日本版臨床指導医評価表の開発

    菊川誠, Stalmeijer Renee E., 大久保智哉, 武冨喜久子, 江村正, 宮田靖志, 吉田素文, J.J.A. SCHERPBIER ALBERT

    医学教育   2016.7

    　More details

    Language：Japanese  

  • 特集：医学教育研究はじめの一歩　1.医学教育研究論文の執筆体験

    菊川誠

    医学教育   2014.10

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  • 医学教育における効果的な教授法と意義ある学習方法（2）

    菊川 誠, 西城卓也

    2013.7

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  • 医学教育における効果的な教授法と意義ある学習方法（1）

    西城卓也, 菊川 誠

    2013.5

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Article, review, commentary, editorial, etc. (scientific journal)  

  • Maastricht University ,Advanced PhD proposal writing courseに参加して

    菊川誠

    医学教育   2012.6

    　More details

    Language：Japanese  

  • Pittsburgh –Japan Program Faculty Development Workshopに参加して

    菊川誠

    2011.2

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Internal/External technical report, pre-print, etc.  

  • What’s your diagnosis?“こんな結果でええんか？”

    菊川誠

    2011.2

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Internal/External technical report, pre-print, etc.  

  • 医学教育をsubspecialtyとして学ぶという選択肢

    菊川誠

    週刊医学界新聞   2010.6

    　More details

    Language：Japanese   Publishing type：Internal/External technical report, pre-print, etc.  

  • 地域研修病院の医師確保モデル(レター）

    菊川誠

    医学教育   2009.2

    　More details

    Language：Japanese  

  • となりの総合診療部　米の山病院総合診療部

    菊川誠

    2006.6

    　More details

    Publishing type：Internal/External technical report, pre-print, etc.  

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Professional Memberships

  • 日本内科学会

  • 日本医学教育学会

  • 日本プライマリー・ケア連合学会

  • 日本医学教育学会

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  • 日本内科学会

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  • 日本プライマリー・ケア連合学会

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Committee Memberships

  • 九州大学   教育における安全管理専門委員会 委員  

    2023.5   

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    Committee type：Other

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  • 九州大学   教務委員会  

    2023.1   

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    Committee type：Other

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  • 九州大学   シミュレータ教育活用WG長  

    2022.4   

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    Committee type：Other

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  • 九州大学   英語教育検討WG委員  

    2022.4   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   医学教育IR室委員  

    2022.4   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 日本医学教育学会   幹事  

    2021.7 - 2024.6   

    　 More details

  • 日本医学教育学会   研究推進委員会  

    2021.7 - 2023.6   

    　 More details

  • 日本医学教育学会   モデル・コア・カリキュラム調査研究チーム協力者   Domestic

    2021.4 - 2023.3   

  • 日本医学教育学会   モデル・コア・カリキュラム調査研究チーム協力者  

    2021.4 - 2023.3   

    　 More details

  • 九州大学医学部   認証評価準備委員会 サブコーディネーター  

    2020.10 - Present   

    　 More details

  • 九州大学   認証評価準備委員会 サブコーディネーター  

    2020.8 - 2022.5   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   カリキュラム委員会  

    2020.8   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   プログラム評価委員会  

    2020.8   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 日本医学教育学会   幹事  

    2020.7 - Present   

    　 More details

    Committee type：Academic society

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  • 日本医学教育学会   研究推進委員会  

    2020.7 - Present   

    　 More details

    Committee type：Academic society

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  • Organizer   Domestic

    2020.7 - 2024.6   

  • 日本医学教育学会   研究推進委員会  

    2020.7 - 2024.6   

  • 九州大学   准教授・講師・助教候補者選考委員会  

    2020.4 - Present   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 日本専門医機構   総合診療専門医検討委員会　認定試験部会　委員   Domestic

    2020.4 - 2024.3   

  • 日本専門医機構   総合診療専門医検討委員会 認定試験部会 委員  

    2020.4 - 2023.3   

    　 More details

  • 日本内科学会   医学生・研修医の内科学会ことはじめ2021準備委員会   Domestic

    2020.2 - 2021.4   

  • 日本ヘルスコミュニケーション学会   代議員   Domestic

    2019.4 - 2024.3   

  • 日本プライマリ・ケア連合学会   代議員  

    2017.4 - Present   

    　 More details

  • 日本プライマリ・ケア連合学会   代議員   Domestic

    2017.4 - 2024.3   

  • 日本プライマリ・ケア連合学会   代議員   Domestic

    2017.4 - 2022.3   

  • Kyushu University   Post-CC OSCE WG  

    2017.4   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   教務WG  

    2017.4   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   共用試験WG  

    2017.4   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 日本医学教育学会   学会国際化委員会  

    2016.6 - Present   

    　 More details

  • 日本医学教育学会   学会誌編集委員会  

    2016.6 - Present   

    　 More details

  • 日本医学教育学会   学会誌編集委員会   Domestic

    2016.6 - 2024.5   

  • 日本医学教育学会   学会国際化委員会   Domestic

    2016.6 - 2024.5   

  • 九州大学   九州大学附属図書館付設教材開発センター  

    2016.4 - Present   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   心肺蘇生サポート委員会  

    2016.4 - Present   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 日本プライマリ・ケア連合学会   学会誌和文雑誌編集委員会  

    2016.4 - Present   

    　 More details

  • 日本プライマリ・ケア連合学会   学会誌和文雑誌編集委員会   Domestic

    2016.4 - 2024.3   

  • 日本医学教育学会   代議員  

    2015.8 - Present   

    　 More details

  • 日本医学教育学会   代議員   Domestic

    2015.8 - 2024.8   

  • 九州大学   ICT活用教育推進専門部会  

    2014.10   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   臨床実習専門委員会  

    2014.8   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   クリニカルスキル トレーニングセンター運営専門部会  

    2014.2 - Present   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   模擬患者養成専門部会  

    2014.2   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 日本医学教育学会   医学教育専門家制度委員会   Domestic

    2012.6 - 2019.5   

  • 日本医学教育学会   教育研究開発委員会医学教育研究メンタリングプログラムメンター  

    2012.4 - Present   

    　 More details

  • 日本医学教育学会   教育研究開発委員会医学教育研究メンタリングプログラムメンター   Domestic

    2012.4 - 2023.3   

  • 日本医学教育学会   医学教育専門家育成検討委員会   Domestic

    2012.4 - 2018.3   

  • 日本医学教育学会   学会国際化委員会   Domestic

    2012.4 - 2016.6   

  • 九州大学   共用試験実施委員会  

    2011.4   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   医療系統合教育研究センター  

    2011.2   

    　 More details

    Committee type：Other

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  • 九州大学   教員会役員  

       

    　 More details

    Committee type：Other

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Academic Activities

  • 講師

    第18回 医学教育研究技法ワークショップ「医療者教育の研究を立案してみよう」  （ オンライン ） 2024.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「モチベーション」  （ オンライン ） 2024.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Judge International contribution

    2024 APMEC  （ NUS SriLanka ） 2024.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    第55回日本医学教育学会大会　Oral English session Learning/Curriculum Evaluation  （ 出島メッセ長崎 ） 2023.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • ファシリテーター

    第55回日本医学教育学会大会　ワークショップ8　国際化再考ー学術大会における使用言語を考えるー（学会国際化委員会より）  （ 出島メッセ長崎 ） 2023.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • ファシリテーター

    第55回日本医学教育学会大会　ワークショップ29　査読者に学ぶ！よい“医学教育論文”の書き方ワークショップ」  （ 出島メッセ長崎 ） 2023.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 運営

    Residents as Teachers フェロープログラム「フィードバック」「ファシリテーション」  （ オンライン ） 2023.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「省察的実践」  （ オンライン ） 2023.5

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　主任看護師対象  （ 千鳥橋病院 ） 2023.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 主任看護師対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2023.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　看護師長対象  （ 千鳥橋病院 ） 2023.2

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 看護師長対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2023.2

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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  • 企画

    第84回 医学教育セミナーとワークショップ WS-4　医療者教育研究、はじめの一歩：リサーチクエスチョンを立ててみよう  （ Web開催 ） 2023.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 第84回 医学教育セミナーとワークショップ WS-4 医療者教育研究、はじめの一歩：リサーチクエスチョンを立ててみよう

    （ Web開催 Japan ） 2023.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2023

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：2

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：4

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：43

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：19

  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　主任看護師対象  （ 千鳥橋病院 ） 2022.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 主任看護師対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2022.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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  • 講師

    富山大学大学院セミナー「指導医評価を科学する」  （ 富山大学 ） 2022.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 富山大学大学院セミナー「指導医評価を科学する」

    （ 富山大学 Japan ） 2022.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　中堅看護師対象  （ 千鳥橋病院 ） 2022.10

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 中堅看護師対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2022.10

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

    researchmap

  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「いかに初期研修医医学生のやる気を引き出すか」  （ オンライン ） 2022.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Residents as Teachers フェロープログラム「いかに初期研修医医学生のやる気を引き出すか」

    （ オンライン Japan ） 2022.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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  • 企画

    第81回 医学教育セミナーとワークショップ　WS-1　医療者教育の研究を立案してみよう(第16回医学教育研究技法WS)  （ Web開催 ） 2022.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 第81回 医学教育セミナーとワークショップ WS-1 医療者教育の研究を立案してみよう(第16回医学教育研究技法WS)

    （ Web開催 Japan ） 2022.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2022

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：2

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：4

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：35

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：20

  • 座長

    第53回日本医学教育学会学術集会　シンポジウム：医学教育学分野の研究者育成：Maastricht大学のPhDの体験から  （ 自治医科大学 ） 2021.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • ファシリテーター

    第53回日本医学教育学会学術集会　医学教育研究の基本を学ぶワークショップ  （ 自治医科大学 ） 2021.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Moderator

    （ Japan ） 2021.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    第118回日本内科学会総会　医学生・研修医の日本内科学会ことはじめ 2021 東京 ポスター発表（救急医療・総合内科）  （ 東京国際フォーラム ） 2021.4

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「いかに初期研修医医学生のやる気を引き出すか」  （ オンライン ） 2021.2

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長 International contribution

    APMEC2021　short communication  （ オンライン　その他 ） 2021.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2021

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：3

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：4

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：46

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：26

  • 講師

    第9回日本アスレティックトレーニング学会学術大会　教育講演：医学教育の現場～歴史・社会背景と教育理論及び実践知の融合～  （ 早稲田大学 ） 2020.12

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    第12回日本ヘルスコミュニケーション学会学術集会　一般演題セッション１「患者・家族とのコミュニケーション」  （ オンライン ） 2020.9

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 総合診療専門医検討委員会 認定試験部会

    日本専門医機構  2020.9 - 2022.3

    　More details

  • 講師

    第1回唐津市総合診療教育センターレジデントデイ 講演：専攻医物語りを楽しもう！  （ 唐津市民病院きたはた ） 2020.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2020

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：3

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：2

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：42

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：24

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第一回：教授法と学習  （ 東京医科歯科大学 ） 2019.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • パネルディスカッション座長

    第51回日本医学教育学会大会　「チャレンジ！国際学会発表」  （ 京都府立医科大学 ） 2019.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    第51回日本医学教育学会大会　口演グループ学習③  （ 京都府立医科大学 ） 2019.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    第51回日本医学教育学会大会　日韓医学教育学会交流招請講演「医学教育の価値をグルーバルに共有する」  （ 京都府立医科大学 ） 2019.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    慶応義塾大学医学部FD「臨床実習でのmini CEXを用いた評価の実際」  （ 慶応義塾大学 ） 2019.6

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第三回　カリキュラム開発  （ 東京医科歯科大学 ） 2019.6

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Korean Journal of Medical Education International contribution

    2019.6 - 2023.12

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  • 講師

    千鳥橋病院FD「久しぶりのフィードバック」  （ 千鳥橋病院 ） 2019.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • コメンテーター

    2018年度千鳥橋病院「心に残った患者さん」発表会  （ 千鳥橋病院 ） 2019.2

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2019

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：1

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：2

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：52

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：27

  • ファシリテーター

    Residents as Teachers Workshop 飯塚フェロー「いかに研修医の学習意欲を刺激するか」  （ 飯塚病院 ） 2018.9

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • ファシリテーター

    第50回日本医学教育学会大会 ワークショップ4 Residents as Teachers ワークショップ　～レクチャーのレクチャー～  （ 東京医科歯科大学 ） 2018.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

    Number of participants：50

  • ファシリテーター

    第50回日本医学教育学会大会 プレコングレスワークショップ4 「医学教育学分野の論文のIntroductionの書き方」  （ 東京医科歯科大学 ） 2018.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

    Number of participants：30

  • 座長

    第3回米国内科学会日本支部 Resident Fellow Committee セミナー　「シンポジウム ～医学教育者のキャリアパスとは～」  （ 京都大学 ） 2018.4

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    九州大学地域医療実習、実習施設研修会　各部門での参加型臨床実習の取り組みについて  （ 九州大学 ） 2018.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

    Number of participants：41

  • 座長

    地域医療シンポジウム2018in福岡  （ 九州大学 ） 2018.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Chair and Judge International contribution

    15th APMEC  （ NUS Singapore ） 2018.1

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2018

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：1

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：3

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：48

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：45

  • 講師

    佐賀大学FD「九州大学における臨床実習評価の新たな取組」  （ 佐賀大学医学部 ） 2017.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    第49回日本医学教育学会 口演：地域医療  （ 北海道 ） 2017.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長

    第49回日本医学教育学会 International session  （ 北海道 ） 2017.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 主催者

    第9回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州  （ 九州大学 ） 2017.2

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • アドバイザー

    平成28年度地域医療実習施設研修会（FD)  （ 九州大学 ） 2017.2

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2017

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：1

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：5

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：64

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：62

  • 司会

    2016年 日米医学医療交流セミナー Let's go "Ryu-gaku"! 留学のススメ！  （ 九州大学 ） 2016.10

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    西九州大学健康栄養学部FD　基調講演  （ 西九州大学 ） 2016.9

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長（Chairmanship）

    日本医学教育学会　一般演題  2016.7

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    研修医セミナー　症例検討  （ 親仁会米の山病院 ） 2016.5

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 座長（Chairmanship）

    第6回地域医療教育研究会  2016.4

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 雑誌　医学教育

    2016.4 - 2023.3

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第二回：学習者の評価  （ 東京大学 ） 2016.2

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2016

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：1

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：5

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：79

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：45

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第一回：教授法と学習  （ 東京大学 ） 2015.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 日本プライマリ・ケア連合学会

    2015.8 - 2023.3

    　More details

    Type：Academic society, research group, etc. 

  • 主催者

    第７回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin京大  （ 京都大学 ） 2015.6

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 主催者

    第6回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州  （ 九州大学 ） 2015.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    研修医ワークショップ「眼底の見方」  （ 砂川市立病院 ） 2015.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第二回　学習者の評価  （ 東京大学 ） 2015.2 - 2015.3

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2015

    　More details

    Type：Peer review 

    Proceedings of International Conference Number of peer-reviewed papers：82

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：28

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第一回　教授法と学習  （ 東京大学 ） 2014.11

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 企画

    第54回 医学教育セミナーとワークショップ in 九州大学　WS-7　患者のためのチーム医療における薬学部学生および薬剤師のコミュニケーションスキルアップのために何が必要か？  （ 九州大学 ） 2014.10

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 企画

    第54回 医学教育セミナーとワークショップ in 九州大学　WS-5　医療者教育研究のリサーチクエスチョンを立てる  （ 九州大学 ） 2014.10

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 共催（主催：京都大学医学教育推進センター）

    第4回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプ  （ 京都大学 ） 2014.6

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 企画

    第52回 医学教育セミナーとワークショップ in 秋田　WS-7　実践に理論をブレンドする　―よりよい研究と教育のために―  （ 秋田大学 ） 2014.5

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 主催者

    第2回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州  （ 九州大学 ） 2013.9

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 企画

    第49回 医学教育セミナーとワークショップ　WS-2　卒前の医学教育に携わる方のための、楽しい医学教育ベーシック  （ 岐阜大学 ） 2013.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • Screening of academic papers

    Role(s)： Peer review

    2013

    　More details

    Type：Peer review 

    Number of peer-reviewed articles in foreign language journals：1

    Number of peer-reviewed articles in Japanese journals：2

    Proceedings of domestic conference Number of peer-reviewed papers：10

  • 座長（Chairmanship）

    九州大学登録模擬患者15周年記念シンポジウム  （ 九州大学医学部 ） 2012.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

  • 企画

    第45回 医学教育セミナーとワークショップ　WS-5　新たに医学教育に携わることになった方のための、楽しい医学教育ベーシック  （ 岐阜大学 ） 2012.8

    　More details

    Type：Competition, symposium, etc. 

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Research Projects

  • 指導歯科医の指導能力向上に寄与する日本版臨床研修指導歯科医評価表の開発と実装

    Grant number：24K13236  2024.4 - 2028.3

    科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    則武 加奈子, 菊川 誠, 山口 久美子, 新田 浩, 田口 則宏, 長澤 敏行

    　 More details

    Grant type：Scientific research funding

    臨床経験が少ない免許取得直後の研修医等にとって、指導医から受ける影響は極めて大きいため、臨床研修等の初期研修の質を担保する観点からも指導医の質の担保は極めて重要である。また、学習者による指導者への客観的な評価が、指導医の指導能力の向上につながることが明らかとなっている。しかし、歯科領域では指導歯科医の評価法が確立していない。
    本研究では、指導歯科医評価法の確立を目的として、「日本版臨床研修指導歯科医評価表」の開発と実装、ならびに評価結果が指導歯科医に与える効果を検証する。

    CiNii Research

  • Development and effectiveness of an e-learning system for residents as teachers using microlearning

    Grant number：23K27819  2023.4 - 2027.3

    Grants-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

    　 More details

    Grant type：Scientific research funding

    CiNii Research

  • マイクロラーニングを活用した若手指導医養成eラーニングの開発と効果検証

    Grant number：23H03129  2023 - 2026

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Scientific research funding

  • 大学病院と市中病院の初期研修後の診療・研究に関する長期アウトカム評価

    Grant number：22K10470  2022.4 - 2025.3

    科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    亀岡 淳一, 小林 大輝, 菊川 誠

    　 More details

    Grant type：Scientific research funding

    本邦の初期研修病院は大学病院と比べて市中病院の割合が少しずつ増えてきている。しかし、市中病院・大学病院での研修後の診療performanceを比較した研究はほとんどない。そこで、我々のカルテピアレビューシステムを用いた解析を計画した。
    一方、近年、日本の医学・生物学分野の研究業績の落ち込みが深刻な問題とされており、その原因の一つとして研究者physician scientists（PS）の減少が挙げられる。「市中病院 vs.大学病院」の議論にも初期研修後どれだけPSとなって研究成果を挙げているかという視点が重要であり、その解明目的でアンケートを計画した。

    CiNii Research

  • Survey for securing the hospital employees in the case of radiation disaster based on the experience of the Great East Japan Earthquake

    Grant number：21K10352  2021.4 - 2024.3

    Grants-in-Aid for Scientific Research  Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

    　 More details

    Grant type：Scientific research funding

    CiNii Research

  • EPAを基盤とした若手指導医養成プログラム開発研究

    2017.4 - 2021.3

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

  • EPAを基盤とした段階的若手指導医養成プログラム開発研究

    Grant number：17H04097  2017 - 2020

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Scientific research funding

  • 医学教育アウトカム評価法としてのカルテピアレビューシステムの展開

    2016.4 - 2021.3

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s) 

  • 医学教育アウトカム評価法としてのカルテピアレビューシステムの展開

    2016 - 2020

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Scientific research funding

  • 優れた臨床指導医の形成プロセス解明に関する探索的研究

    2015.4 - 2018.3

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

  • 身体診察実習に伴う心理的障壁を克服する新たな学習モデルの開発

    2015.4 - 2018.3

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s) 

  • 優れた臨床指導医の形成プロセス解明に関する探索的研究

    Grant number：15K15170  2015 - 2017

    科学研究費助成事業  挑戦的萌芽研究

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Scientific research funding

  • 身体診察実習に伴う心理的障壁を克服する新たな学習モデルの開発

    2015 - 2017

    科学研究費助成事業  挑戦的萌芽研究

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Scientific research funding

  • 初期臨床研修医の指導医評価表記入における評価プロセスに関する研究

    2014.4 - 2016.3

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

  • 臨床研修医は現場の医師から何を学び人生の糧としているのか？ ～いのちを守るための医療者養成の観点からロールモデル像とその影響の解明～　

    2014 - 2015

    総研いのちとくらし（非営利・協同総合研究所いのちとくらし）

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Contract research

  • 臨床指導医評価表(案)の信頼性及び構成概念妥当性の検証に関する研究

    2013.6 - 2015.3

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

  • 自己主導型学習能力獲得のための、医学部6年間一貫した実践的モデルカリキュラム開発研究

    Grant number：13235961  2013 - 2016

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  特別推進研究

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Scientific research funding

  • 臨床指導医の評価に関する研究

    2012.4 - 2015.3

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

  • 臨床指導医の評価に関する研究

    Grant number：24790505  2012 - 2014

    科学研究費助成事業  若手研究(B)

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Scientific research funding

  • 臨床指導医評価表案の信頼性及び構成概念妥当性検証に関する研究

    2012

    日本医学教育振興財団

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Contract research

  • 臨床研修指導医を対象としたTeaching 評価表の開発に関する研究

    2011 - 2012

    平成23年度　臨床疫学などの若手研究者の海外派遣助成（公益財団法人　聖ルカ・ライフサイエンス研究所）

    　 More details

    Authorship：Principal investigator  Grant type：Contract research

  • 臨床診断推論を組み込んだ身体診察法(Hypothesis-Driven Physical Examination)」(以下HDPE)の実技試験の開発とその検証に関する研究

    2010.4 - 2013.3

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s) 

  • 臨床指導医を対象としたTeaching評価表開発に関する研究

    2010.1 - 2011.2

    　 More details

    Authorship：Principal investigator 

    現在、日本において臨床指導医の評価は十分行われていないのが現状である。
    そこで、
    目的；　信頼性・妥当性・実行可能性の高い、日本における臨床指導医のTeachingに関する評価表の開発を行う。
    目標；　多施設の研修医、指導医、医学教育専門家に協力を依頼し、
    １、確立された手法（Modified Delphi Approach※）によるteaching評価表の項目選定を行う。
    ２、信頼性・妥当性・実行可能性の検証を行う。
    ※Modified Delphi Approach ある問題の解答を得るために、関係する専門家からの意見を集約しコンセンサスを得る手法。複数回の質問紙により、項目の絞り込みを行う。

  • 臨床研修指導医を対象としたTeaching評価表開発に関する研究

    2010

    日本医学教育振興財団

    　 More details

    Authorship：Coinvestigator(s)  Grant type：Contract research

  • 優れた指導医の特徴に関する研究

    2008.4 - 2011.3

    　 More details

    研修医を対象として、フォーカスグループインタビューを行い、研修医からみた優れた指導医像を明らかにする。

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Educational Activities

  • Medical Interview Training with Simulated Patients
    Introduction of Medical Interview
    Session of Admission Experience
    Problem based Learning for Clinical Reasoning
    Medical Interview for Clinical Reasoning
    Psychopathology based on Physical Examination

Award for Educational Activities

  • Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmneijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpier Free communication: Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture-, 15th APMEC, National Univertsty of Sinpapore, 12/1/2018,Singapore. Merit Award受賞 Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Tomoya Okubo, Kikuko Taketomi, Sei Emura, Yasushi Miyata, Motofumi Yoshida, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier, Poster Presentation: DEVELOPMENT OF CULTURAL SENSITIVE CLINICAL TEACHER EVALUATION SHEET IN JAPAN, AN EAST ASIAN SETTING, 14th APMEC, National University of Singapore, 13/1/2017,Singapore. Best Abstract for Poster Presentation Award (Runner Up)受賞 Kikukawa M, Stalmeijer RE, Emura S, Roff S, Scherpbier AJ: An instrument for evaluating clinical teaching in Japan: content validity and cultural sensitivity. BMC Med Educ 2014, 14(1):179.　日本医学教育学会　第 23号　平成28年度　懸田賞受賞 Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Yasutomo Oda, Maiko Ono, Emura Sei and Shunzo Koizumi,The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan,第42回日本医学教育学会,2010.07. 　 Award for Academic Excellence受賞

       

Class subject

  • 診断学演習

    2023.10 - 2024.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2023.10 - 2024.3   Second semester

  • 基幹教育セミナー

    2023.6 - 2023.8   Summer quarter

  • 医療面接実習

    2023.4 - 2024.3   Full year

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2023.4 - 2024.3   Full year

  • Post CC OSCE管理運営

    2023.4 - 2024.3   Full year

  • CSUP

    2023.4 - 2024.3   Full year

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2023.4 - 2023.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2023.4 - 2023.9   First semester

  • 診断学演習

    2022.10 - 2023.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2022.10 - 2023.3   Second semester

  • インフォームドコンセント

    2022.6 - 2022.8   Summer quarter

  • 医療面接実習

    2022.4 - 2023.3   Full year

  • CSUP

    2022.4 - 2023.3   Full year

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2022.4 - 2023.3   Full year

  • Post CC OSCE管理運営

    2022.4 - 2023.3   Full year

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2022.4 - 2022.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2022.4 - 2022.9   First semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2021.10 - 2022.3   Second semester

  • TBL形式による診断学演習

    2021.10 - 2022.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2021.10 - 2022.3   Second semester

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2021.10 - 2022.3   Second semester

  • Post CC OSCE管理運営

    2021.10 - 2022.3   Second semester

  • インフォームドコンセント

    2021.6 - 2021.8   Summer quarter

  • 基幹教育セミナー

    2021.6 - 2021.8   Summer quarter

  • 医療面接実習

    2021.4 - 2022.3   Full year

  • CSUP

    2021.4 - 2022.3   Full year

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2021.4 - 2021.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2021.4 - 2021.9   First semester

  • TBL形式による診断学演習

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • Post CC OSCE管理運営

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2020.10 - 2021.3   Second semester

  • 基幹教育セミナー

    2020.6 - 2020.8   Summer quarter

  • CSUP

    2020.4 - 2021.3   Full year

  • 医療面接実習

    2020.4 - 2021.3   Full year

  • 研究室配属Ⅰ

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • インフォームドコンセント

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2020.4 - 2020.9   First semester

  • 臨床推論演習

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • Post CC OSCE管理運営

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • TBL形式による診断学演習

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2019.10 - 2020.3   Second semester

  • 基幹教育セミナー

    2019.6 - 2019.8   Summer quarter

  • CSUP

    2019.4 - 2020.3   Full year

  • 医療面接実習

    2019.4 - 2020.3   Full year

  • 研究室配属Ⅰ

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • インフォームドコンセント

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2019.4 - 2019.9   First semester

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • TBL形式による診断学演習

    2018.10 - 2019.3   Second semester

  • 基幹教育セミナー

    2018.6 - 2018.8   Summer quarter

  • 国際医学Ⅰ・国際生命科学Ⅰ・学術英語３

    2018.4 - 2019.3   Full year

  • CSUP

    2018.4 - 2019.3   Full year

  • PCC-OSCEトライアル

    2018.4 - 2019.3   Full year

  • 医療面接実習

    2018.4 - 2019.3   Full year

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2018.4 - 2018.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2018.4 - 2018.9   First semester

  • インフォームドコンセント

    2018.4 - 2018.9   First semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2017.10 - 2018.3   Second semester

  • 臨床倫理

    2017.10 - 2018.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2017.10 - 2018.3   Second semester

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2017.10 - 2018.3   Second semester

  • TBL形式による診断学演習

    2017.10 - 2018.3   Second semester

  • 研究室配属Ⅱ

    2017.10 - 2018.3   Second semester

  • CSUP

    2017.4 - 2018.3   Full year

  • 学術英語Ⅲ

    2017.4 - 2018.3   Full year

  • 医学英語

    2017.4 - 2018.3   Full year

  • 医学英語

    2017.4 - 2018.3   Full year

  • 医療面接実習

    2017.4 - 2018.3   Full year

  • 医療英語

    2017.4 - 2018.3   Full year

  • ｲﾝﾌｫｰﾑﾄﾞｺﾝｾﾝﾄ

    2017.4 - 2017.9   First semester

  • 臨床配属Ⅰ

    2017.4 - 2017.9   First semester

  • 国際医学

    2017.4 - 2017.9   First semester

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2017.4 - 2017.9   First semester

  • 図書館活用セミナー

    2017.4 - 2017.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2017.4 - 2017.9   First semester

  • 臨床前基本実習

    2016.10 - 2017.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2016.10 - 2017.3   Second semester

  • 臨床倫理

    2016.10 - 2017.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2016.10 - 2017.3   Second semester

  • 研究室配属Ⅱ

    2016.10 - 2017.3   Second semester

  • TBL形式による診断学演習

    2016.10 - 2017.3   Second semester

  • 学術英語Ⅲ

    2016.4 - 2017.3   Full year

  • 医療英語

    2016.4 - 2017.3   Full year

  • 医学英語

    2016.4 - 2017.3   Full year

  • 医療面接実習

    2016.4 - 2017.3   Full year

  • CSUP

    2016.4 - 2017.3   Full year

  • 臨床配属Ⅰ

    2016.4 - 2016.9   First semester

  • インフォームド・コンセント

    2016.4 - 2016.9   First semester

  • 課題教学科目

    2016.4 - 2016.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2016.4 - 2016.9   First semester

  • 国際医学

    2016.4 - 2016.9   First semester

  • 臨床前基本実習

    2015.10 - 2016.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2015.10 - 2016.3   Second semester

  • 研究室配属Ⅱ

    2015.10 - 2016.3   Second semester

  • TBL形式による診断学演習

    2015.10 - 2016.3   Second semester

  • 臨床倫理

    2015.10 - 2016.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2015.10 - 2016.3   Second semester

  • 学術英語Ⅲ

    2015.4 - 2016.3   Full year

  • 医療英語

    2015.4 - 2016.3   Full year

  • 医学英語

    2015.4 - 2016.3   Full year

  • 医療面接実習

    2015.4 - 2016.3   Full year

  • CSUP

    2015.4 - 2016.3   Full year

  • 臨床配属Ⅰ

    2015.4 - 2015.9   First semester

  • インフォームド・コンセント

    2015.4 - 2015.9   First semester

  • 医療コミュニケーション入門

    2015.4 - 2015.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2015.4 - 2015.9   First semester

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2015.4 - 2015.9   First semester

  • 国際医学

    2015.4 - 2015.9   First semester

  • 科学英語演習

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • TBL形式による診断学演習

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • 臨床前基本実習

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • 国際医学

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • 研究室配属Ⅱ

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • 臨床倫理

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2014.10 - 2015.3   Second semester

  • 医療面接実習

    2014.4 - 2015.3   Full year

  • 入院体験実習

    2014.4 - 2015.3   Full year

  • 医療英語

    2014.4 - 2015.3   Full year

  • 医学英語

    2014.4 - 2015.3   Full year

  • インフォームド・コンセント

    2014.4 - 2014.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2014.4 - 2014.9   First semester

  • 医療コミュニケーション入門

    2014.4 - 2014.9   First semester

  • 科学英語演習

    2013.10 - 2014.3   Second semester

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2013.10 - 2014.3   Second semester

  • 異常所見と病態整理

    2013.10 - 2014.3   Second semester

  • 鑑別のための医療面接技法

    2013.10 - 2014.3   Second semester

  • 臨床前基本実習

    2013.10 - 2014.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2013.10 - 2014.3   Second semester

  • 研究室配属Ⅱ

    2013.10 - 2014.3   Second semester

  • 医学英語

    2013.4 - 2014.3   Full year

  • 入院体験実習

    2013.4 - 2014.3   Full year

  • 医療面接実習

    2013.4 - 2014.3   Full year

  • 医療英語

    2013.4 - 2014.3   Full year

  • 医療コミュニケーション入門

    2013.4 - 2013.9   First semester

  • 医学入門

    2013.4 - 2013.9   First semester

  • 医療コミュニケーション入門

    2013.4 - 2013.9   First semester

  • 研究室配属Ⅰ

    2013.4 - 2013.9   First semester

  • インフォームド・コンセント

    2013.4 - 2013.9   First semester

  • 鑑別のための医療面接技法

    2012.10 - 2013.3   Second semester

  • 鑑別のための医療面接技法

    2012.10 - 2013.3   Second semester

  • 臨床前基本実習

    2012.10 - 2013.3   Second semester

  • 国際医学

    2012.10 - 2013.3   Second semester

  • 臨床推論演習

    2012.10 - 2013.3   Second semester

  • 異常所見と病態生理

    2012.10 - 2013.3   Second semester

  • 医療面接実習

    2012.4 - 2013.3   Full year

  • 入院体験実習

    2012.4 - 2013.3   Full year

  • 基礎配属

    2012.4 - 2012.9   First semester

  • 医療コミュニケーション入門

    2012.4 - 2012.9   First semester

  • 医療英語

    2012.4 - 2012.9   First semester

  • 医学英語

    2012.4 - 2012.9   First semester

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FD Participation

  • 2023.12   Role：Participation   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2022.8   Role：Participation   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2021.8   Role：Participation   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2020.8   Role：Participation   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2019.8   Role：Participation   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2018.8   Role：Participation   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2017.8   Role：Participation   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

  • 2016.8   Role：Moderator   Title：医学科生命科学科教授会FD

    Organizer：[Undergraduate school/graduate school/graduate faculty]

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Visiting, concurrent, or part-time lecturers at other universities, institutions, etc.

  • 2023  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2022  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2021  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2020  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2019  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2018  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2017  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2016  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2015  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  Domestic/International Classification:Japan 

  • 2014  京都大学　医学教育推進センター　研究協力員  Domestic/International Classification:Japan 

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Participation in international educational events, etc.

  • 2018.1

    National University of Singapore

    15th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

    　 More details

    Venue：Singapore

    Number of participants：800

  • 2017.8

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

    　 More details

    Venue：Finland

    Number of participants：3,000

  • 2017.1

    National University of Singapore

    14th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

    　 More details

    Venue：Singapore

    Number of participants：800

  • 2016.8

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

    　 More details

    Venue：Spein

    Number of participants：3,000

  • 2016.1

    National University of Singapore

    13th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

    　 More details

    Venue：Singapore

    Number of participants：800

  • 2015.8

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

    　 More details

    Venue：U.K.

    Number of participants：3,000

  • 2015.1

    National University of Singapore

    12th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

    　 More details

    Venue：Singapore

    Number of participants：800

  • 2014.8

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

    　 More details

    Venue：Italy

    Number of participants：3,000

  • 2014.1

    National University of Singapore

    11th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

    　 More details

    Venue：Singapore

    Number of participants：600

  • 2013.8

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

    　 More details

    Venue：Praha

    Number of participants：3,000

  • 2013.1

    National University of Singapore (NUS)

    10th Asian Pacific Medical Education Conference

    　 More details

    Venue：Singapore

    Number of participants：500

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Other educational activity and Special note

  • 2021  Coaching of Students' Association 

  • 2021  Coaching of Students' Association 

  • 2020  Coaching of Students' Association 

  • 2019  Coaching of Students' Association 

  • 2018  Coaching of Students' Association 

  • 2018  Coaching of Students' Association 

  • 2017  Coaching of Students' Association 

  • 2017  Coaching of Students' Association 

  • 2016  Coaching of Students' Association 

  • 2016  Coaching of Students' Association 

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Outline of Social Contribution and International Cooperation activities

  • Physical Examination seminner for residents
    Clinical Reasoning Semminer for residents
    Support of community based hospoital,

Social Activities

  • PCATチーム参加による東日本大震災医療支援

    2011

    　More details

    PCATチーム参加による東日本大震災医療支援

  • PCATチーム参加による東日本大震災医療支援

    2011

    　More details

    Type：Other

    researchmap

Activities contributing to policy formation, academic promotion, etc.

  • 2021.1 - 2021.2   公益社団法人　医療系大学間共用試験実施評価機構

    OSCEの模擬患者・評価者養成及び評価のあり方に係る調査・実証事業委員

  • 2020.9 - 2023.3   日本専門医機構

    総合診療専門医検討委員会　認定試験部会

  • 2015.5 - 2015.6  

    平成28年度文部科学省大学における医療人の在り方に関する調査研究委託事業　医学チーム（北村班）

Travel Abroad

  • 2013.3

    Staying countory name 1：Netherlands   Staying institution name 1：Maastricht Univeristy

  • 2013.3

    Staying countory name 1：Netherlands   Staying institution name 1：Maastricht Univeristy School of Health Professions Education (SHE)

  • 2011.10 - 2012.3

    Staying countory name 1：Netherlands   Staying institution name 1：Maastricht Univeristy School of Health Professions Education (SHE)

  • 2009.8 - 2010.11

    Staying countory name 1：United Kingdom   Staying institution name 1：University of Dundee Centre for Medical Education

  • 2007.3

    Staying countory name 1：United States   Staying institution name 1：University of Pittsburgh

Specialized clinical area

  • Biology / Medicine, Dentistry and Pharmacy / Internal Medicine / General Internal Medicine (including psychosomatic medicine)

    総合診療学、家庭医療学

Clinician qualification

  • Specialist

    プライマリ・ケア学会

  • Specialist

    The Japanese Society of Internal Medicine（JSIM）

Year of medical license acquisition

  • 1997