2024/10/06 更新

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キクカワ　マコト
菊川 誠
KIKUKAWA MAKOTO
所属
医学研究院 医学教育学部門 准教授
医療系統合教育研究センター （併任）
医学部 生命科学科（併任）
医学系学府 医学専攻（併任）
医学系学府 医科学専攻（併任）
歯学部 歯学科（併任）
職名
准教授
連絡先
メールアドレス
電話番号
0926426186
プロフィール
医療コミュニケーション教育、医学教育研究(指導医評価研究)、臨床推論教育、身体診察教育、医学教育マネージメント
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外部リンク

研究分野

  • 人文・社会 / 教育学

学位

  • 医学教育学修士号(Universtiy of Dundee, U.K.)、医学博士(佐賀大学）、医学教育学博士（Maastricht University, the Netherlands）

経歴

  • 岐阜大学 医学教育開発研究センター 客員教授

    2024年4月 - 現在

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  • 鹿児島医療生活協同組合 奄美医療生活協同組合（奄美中央病院内科、南大島診療所副診療所長） 宮崎医療生活協同組合 医療法人親仁会米の山病院（総合診療科長、初期研修プログラム責任者、家庭医療研修プログラム責任者）

    鹿児島医療生活協同組合 奄美医療生活協同組合（奄美中央病院内科、南大島診療所副診療所長） 宮崎医療生活協同組合 医療法人親仁会米の山病院（総合診療科長、初期研修プログラム責任者、家庭医療研修プログラム責任者）

  • 名古屋大学医学部附属病院総合診療部

学歴

  • Maastricht University   School of Health Education

    2012年4月 - 2019年12月

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    国名： オランダ王国

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  • 佐賀大学   大学院医学系研究科

    2008年4月 - 2014年3月

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  • University of Dundee

    2009年9月 - 2011年10月

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    国名： グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)

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研究テーマ・研究キーワード

  • 研究テーマ：若手指導医養成に関する研究

    研究キーワード：若手指導医能力

    研究期間： 2019年4月

  • 研究テーマ：優れた臨床指導医の形成プロセス解明に関する探索的研究

    研究キーワード：指導医、教育、研修医、ファカルティーデブロップメント

    研究期間： 2015年4月 - 2017年3月

  • 研究テーマ：初期臨床研修医の指導医評価表記入における評価プロセスに関する研究

    研究キーワード：評価プロセス、指導医評価、臨床指導医、研修医

    研究期間： 2014年4月 - 2016年3月

  • 研究テーマ：臨床指導医評価表(案)の信頼性及び構成概念妥当性の検証に関する研究

    研究キーワード：指導医評価、日本、信頼性、構成概念妥当性

    研究期間： 2013年6月 - 2016年3月

  • 研究テーマ：指導医評価表作成に関する研究

    研究キーワード：指導医、評価、研修医、Modifed Delphi, face validity, 信頼性

    研究期間： 2010年2月 - 2013年2月

  • 研究テーマ：優れた指導医の研修医への影響に関する研究

    研究キーワード：指導医、研修医、影響

    研究期間： 2009年4月 - 2012年3月

  • 研究テーマ：良き臨床指導医の特徴に関する研究

    研究キーワード：指導医、教育、研修医、ファカルティーデブロップメント

    研究期間： 2009年4月 - 2012年3月

受賞

  • Merit Award 賞

    2018年1月   APMEC　Universtity of Singapore(NUS)   Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmneijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpier. Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture-

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    Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture-
    初期研修医が指導医評価表を記入する際にどのような思考プロセスをたどるかを質的に調査した。

  • Best Abstract for Poster Presentation Award(Runner Up)

    2017年1月   APMEC University of Singapore(NUS)   DEVELOPMENT OF CULTURAL SENSITIVE CLINICAL TEACHER EVALUATION SHEET IN JAPAN, AN EAST ASIAN SETTING

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    Title: Development of culture-sensitive clinical teacher evaluation sheet in the Japanese context

    Aim: Many instruments for evaluating clinical teaching have been developed, albeit most in Western countries. This study aims to develop a validated cultural and local context sensitive instrument for clinical teachers in an East Asian setting (Japan), Japanese Clinical Teacher Evaluation Sheet (JaCTES).

    Methods: A multicenter, cross-sectional evaluation study was conducted. We collected a total of 1368 questionnaires on 304 clinical teachers, completed by residents in 16 teaching hospitals. The construct validity was examined by conducting a factor analysis and using structural equation modeling (SEM). We also assessed the reliability using generalizability analysis and decision study.

    Results: Exploratory factor analysis resulted in three-factor (role model, teaching activities, and accessibility) model including 18 items. Confirmatory factor analysis was performed, using SEM. The comparative fit index was 0.931 and the root mean square error of approximation was 0.087, meaning an acceptable goodness of fit for this model. To obtain a reliable dependability-coefficient of at least 0.70 or higher, 5–8 resident responses are necessary.

    Discussion and conclusion: JaCTES is the first reported instrument with validity evidence of content and internal structure and high feasibility in Japan, an East Asian setting. Medical educators should be aware of the local context and cultural aspects in evaluating clinical teachers.
    Introduction

  • 懸田賞

    2016年8月   日本医学教育振興財団   Kikukawa M, Stalmeijer RE, Emura S, Roff S, Scherpbier AJ: An instrument for evaluating clinical teaching in Japan: content validity and cultural sensitivity. BMC Med Educ 2014, 14(1):179.

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    BackgroundMany instruments for evaluating clinical teaching have been developed but almost all in Western countries. None of these instruments have been validated for the Asian culture, and a literature search yielded no instruments that were developed specifically for that culture. A key element that influences content validity in developing instruments for evaluating the quality of teaching is culture. The aim of this study was to develop a culture-specific instrument with strong content validity for evaluating clinical teaching in initial medical postgraduate training in Japan.MethodsBased on data from a literature search and an earlier study we prepared a draft evaluation instrument. To ensure a good cultural fit of the instrument with the Asian context we conducted a modified Delphi procedure among three groups of stakeholders (five education experts, twelve clinical teachers and ten residents) to establish content validity, as this factor is particularly susceptible to cultural factors.ResultsTwo rounds of Delphi were conducted. Through the procedure, 52 prospective items were reworded, combined or eliminated, resulting in a 25-item instrument validated for the Japanese setting.ConclusionsThis is the first study describing the development and content validation of an instrument for evaluating clinical teaching specifically tailored to an East Asian setting. The instrument has similarities and differences compared with instruments of Western origin. Our findings suggest that designers of evaluation instruments should consider the probability that the content validity of instruments for evaluating clinical teachers can be influenced by cultural aspects.

  • Award for Academic Excellence

    2010年7月   The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

論文

  • Measuring social interdependence in collaborative learning: instrument development and validation 査読 国際誌

    Ikuo Shimizu , @Makoto Kikukawa, Tsuyoshi Tada1, Teiji Kimura, Robbert Duvivier, and Cees van der Vleuten

    BMC Medical Education   20 ( 1 )   177   2020年6月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    その他リンク： https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02088-3

  • Competencies necessary for becoming a leader in the field of community medicine: a Japanese qualitative interview study 査読 国際誌

    Kainuma, Mosaburo; Kikukawa, Makoto; Nagata, Masaharu; Yoshida, Motofumi

    BMJ OPEN   8 ( 4 )   e020082   2018年4月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1136/bmjopen-2017-020082

  • Development of culture-sensitive clinical teacher evaluation sheet in the Japanese context 査読

    Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Tomoya Okubo, Kikuko Taketomi, Sei Emura, Yasushi Miyata, Motofumi Yoshida, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier

    Medical Teacher   39 ( 8 )   844 - 850   2017年8月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1080/0142159X.2017.1324138

  • An instrument for evaluating clinical teaching in Japan: content validity and cultural sensitivity 査読 国際誌

    Makoto Kikukawa, Stalmeijer RE, Emura S, Roff S, Scherpbier AJ

    BMC Medical Education   2014年8月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1186/1472-6920-14-179

  • Mixed-Method Outcome Evaluation of a Community-Based Education Program for Medical Students 査読

    Makoto Kikukawa, Yasutomo Oda, Kenji Ishii, Maiko Ono, Hiromi Nabeta, Motofumi Yoshida, Sei Emura, Shunzo Koizumi, Takanobu Sakemi

    General Medicine   2014年6月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan: a qualitative study.

    Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Maiko Ono, Sei Emura, Yasutomo Oda, Shunzo Koizumi, Takanobu Sakemi

    BMC MEDICAL EDUCATION   13   2013年7月

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    記述言語：英語  

    DOI： 10.1186/1472-6920-13-100

  • Identifying teaching competencies for medical residents using a modified Delphi method 査読 国際誌

    Hashimoto T., Kikukawa M.

    Korean Journal of Medical Education   36 ( 1 )   51 - 63   2024年3月   （ ISSN:2005727X ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：Korean Journal of Medical Education  

    Purpose: This study aimed to identify the teaching competencies of medical residents. Methods: A modified Delphi study was conducted from January to March 2017. Twenty-four panelists (six medical educators, program directors, chief residents, and residents each) from various facilities in Japan participated in the study. The consensus criterion for this study was that more than 80% of the panelists gave a rating of 6 or higher on the 7-point Likert scale (“not at all important” to “extremely important”) without any comments. The modified Delphi approach resulted in a list of 27 resident teaching competencies after three rounds. These competencies were categorized based on Harden and Crosby’s 12 roles of medical teachers. Results: Our study revealed that, of the 12 roles, residents were primarily viewed as “clinical or practical teachers,” “teaching role models,” “on-the-job role models,” “learning facilitators,” and “student assessors.” Conclusion: The 27 resident teaching competencies indicate the importance of educational proximity for residents as teachers. It is expected that this finding will contribute to competency-based resident-as-teacher education.

    DOI： 10.3946/kjme.2024.284

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  • 第55回学会大会における査読ワークショップ開催報告

    武田 裕子, 土屋 静馬, 西城 卓也, 前野 貴美, 今福 輪太郎, 松山 泰, 八木 街子, 菊川 誠, 尾原 晴雄, 椎橋 実智男, 中村 真理子, 高村 昭輝, 長崎 一哉, 小林 志津子, 鶴田 潤, 宮地 由佳, 錦織 宏

    医学教育   54 ( 4 )   406 - 409   2023年8月   （ ISSN:03869644 eISSN:21850453 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：日本医学教育学会  

    DOI： 10.11307/mededjapan.54.4_406

    CiNii Research

  • 若手指導医の教育モチベーションはどこからきているか?

    菊川 誠, 橋本 忠幸, 小杉 俊介, 金澤 剛志, 木戸 敏喜, 大塚 勇輝, 長谷川 雄一

    医学教育   54 ( Suppl. )   215 - 215   2023年7月   （ ISSN:0386-9644 ISBN:9784867050293 ）

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：日本語   出版者・発行元：(一社)日本医学教育学会  

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  • 10. 医学教育モデル・コア・カリキュラム (令和4年度改訂版) 国際発信・医学教育先進国の動向 招待 査読

    矢野 晴美, 松山 泰, 及川 沙耶佳, 菊川 誠, 清水 郁夫, 野村 理, 錦織 宏

    医学教育   54 ( 2 )   194 - 198   2023年4月   （ ISSN:03869644 eISSN:21850453 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：日本医学教育学会  

    <p>　世界で主流のコンピテンシーモデルとして, カナダのCanMEDS 2015, 米国卒後臨床研修諮問機関ACGMEモデル, 英国Tomorrow's Doctorsがある. 文部科学省医学教育モデル・コア・カリキュラム改訂では, 海外調査が実施された. 調査対象国の医学部では上記3つのいずれかが採用されており, これらのモデルの活用は, 柔軟であった. 各大学のカリキュラム・デザイン, 教育の提供の自由度は高いが, 質保証体制として, 各国は世界医学教育連盟 (WFME) などの認証が必要で, 規制されている. また令和4年度改訂版モデル・コア・カリキュラムは英訳され世界に情報発信されている.</p>

    DOI： 10.11307/mededjapan.54.2_194

    CiNii Research

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  • 8. 学修評価とGood Practice (2) 招待 査読

    伊藤 彰一, 岡崎 仁昭, 小松 弘幸, 錦織 宏, 松山 泰, 山脇 正永, 菊川 誠, 清水 郁夫, 中村 真理子, 三谷 昌平

    医学教育   54 ( 2 )   182 - 186   2023年4月   （ ISSN:03869644 eISSN:21850453 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：日本医学教育学会  

    <p>　医学教育モデル・コア・カリキュラム (令和4年度改訂版) で新たに記載された「第3章　学修方略・評価」の「II. 学修評価」は, 1. 学修評価の考え方, 2. 学修評価の方法, 3. 学修評価の問いの三部構成となっている. 3. 学修評価の問いでは, 「評価の在り方は教育機関によって異なる」という基本的な考え方にもとづいて, あえて「問い」に対する回答が記載されていない. カリキュラム開発において学修評価を計画する際には, 「 II . 学修評価」の記載を参考にしつつ, カリキュラムの背景や文脈をふまえて検討を重ねていただきたい.</p>

    DOI： 10.11307/mededjapan.54.2_182

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  • Competency lists for urban general practitioners/family physicians using the modified Delphi method 査読

    Mitsuyama, T; Son, D; Eto, M; Kikukawa, M

    BMC PRIMARY CARE   24 ( 1 )   21   2023年1月   （ eISSN:2731-4553 ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：BMC Primary Care  

    Background: In recent years, the growing global urbanization and urban population have resulted in the emergence of various health problems unique to urban areas. Therefore, training general practitioners and family physicians who can tackle the complex health problems of urban areas and improve the health of urban people is one of the most important issues of our time. However, findings on competencies for urban general practitioners (GP) and family physicians (FP) were limited. This study aimed to identify their comprehensive and content-validated list of competencies. Methods: We used the modified Delphi method to develop a content-validated competency list. First, we analyzed and synthesized the competencies extracted from the literature review using qualitative thematic analysis methods to create an initial competency list of 34 items. We then assembled 39 expert panelists in four groups of study participants: physicians, nurses, patients, and medical education specialists. The expert panelists were asked to indicate their level of agreement with the lists and provide revised comments on the description of each competency via a web-based questionnaire. Their responses were analyzed quantitatively and qualitatively by the research team and used to revise the list. These processes were repeated, and the survey was completed when it was determined that consensus had been reached. Results: Three rounds of Delphi were conducted. 39 responded in the first round, 38 in the second round, and 36 in the third round. The initial list of competencies was revised and consolidated from 34 to 14 items in the first round, bringing the total to 20 items along with six new items proposed by the panelists. In the second round, it was revised and consolidated into a list of 18 items. In the third round, all 18 items were considered to have been agreed upon by the panelists, so the survey was closed. Conclusion: We identified a comprehensive 18-item list of competencies for urban GP/FP in a content-validated manner. Several are newly discovered competencies in this study. The findings of this study will be useful for the future training of urban GP/FP and for solving urban health problems.

    DOI： 10.1186/s12875-023-01984-z

    Web of Science

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  • Competency lists for urban general practitioners/family physicians using the modified Delphi method. 招待 査読 国際誌

    Toshichika Mitsuyama, Daisuke Son, Masato Eto, Makoto Kikukawa

    BMC Primary Care.   24 ( 1 )   1 - 13   2023年1月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1186/s12875-023-01984-z.

  • Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education. 査読

    Mosaburo Kainuma, Makoto Kikukawa, Nobuaki Egashira, Satoshi Morimoto, Junko Miyata, Takao Shimazoe

    The Tokai journal of experimental and clinical medicine   47 ( 4 )   154 - 161   2022年12月   （ eISSN:2185-2243 ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    OBJECTIVE: To develop versatile and interactive model classes by generating the contents of Kampo classroom sessions that can be taught by instructors who are not familiar with Kampo medicine. METHODS: In 2018, we conducted Kampo classroom sessions among fourth-year medical students at Kyushu University in which we incorporated new content. A videotaped digest edition of the classes was sent to Kampo medicine instructors in medical schools throughout Japan. An online questionnaire was given to the instructors regarding effectiveness of the class content (Q1) and whether they would introduce the content in their classes (Q2). We modified the curriculum according to survey responses and conducted revised classroom sessions again in 2019. A second online survey was given and we finalized the model classes. We compared survey responses between staff and instructors (group A) and non-specialists in Kampo medicine (group B). RESULTS: In 2018, there were significant differences between groups A (44) and B (52) regarding a patient's story and case report (Q1). In 2019, there were significant differences between groups A (42) and B (54) regarding the case report using e-learning(Q1) and an instructor's experience (Q2). CONCLUSIONS: We propose that Kampo medicine classes should incorporate an instructor's experience and interactive case report presentation using e-learning.

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  • Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education. 招待 査読 国際誌

    Mosaburo Kainuma, Makoto Kikukawa, Nobuaki Egashira, Satoshi Morimoto, Junko Miyata, Takao Shimazoe

    The Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine.   47 ( 4 )   154 - 161   2022年12月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • 漢方医学教育における汎用性の高い双方向型モデル授業の開発(Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education)

    Kainuma Mosaburo, Kikukawa Makoto, Egashira Nobuaki, Morimoto Satoshi, Miyata Junko, Shimazoe Takao

    The Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine   47 ( 4 )   154 - 161   2022年12月   （ ISSN:0385-0005 ）

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    記述言語：英語   出版者・発行元：東海大学医学部  

    医学部における漢方医学に関するアクティブラーニングの取り組みとして、漢方薬に詳しくない講師でも教えられる授業コンテンツを作成し、汎用性の高い双方向型モデル授業の開発を目指した。2018年に当大学の医学部4年生を対象に、新たなコンテンツを取り入れた漢方教室セッションを実施した。その授業をビデオ撮影したダイジェスト版を、全国の医学部の漢方指導者に送付した。指導者に対して、授業コンテンツの効果(Q1)、授業で導入するかどうか(Q2)についてのオンラインアンケート調査を実施した。アンケートの回答に応じてカリキュラムを修正し、2019年に再度修正した授業内容を実施した。再度オンラインアンケートを実施し、モデル授業を確定した。アンケートの回答をスタッフ・講師(A群)と漢方専門家以外(B群)で比較した。その結果、2018年は、患者の体験談や症例報告(Q1)について、A群(44名)とB群(52名)で有意差が認められた。2019年は、eラーニングを用いた症例報告(Q1)と講師の経験(Q2)について、A群(42名)とB群(54名)で有意差があった。以上より、漢方医学の授業において、講師の経験やeラーニングを用いた双方向型の症例報告発表を取り入れることを提案した。

  • Long-term clinical clerkship improves medical students' attitudes toward team collaboration 査読 国際誌

    Ganjitsuda, K; Tagawa, M; Tomihara, K; Saiki, T; Kikukawa, M; Takamura, A; Okazaki, H; Matsuyama, Y; Moriya, R; Chiba, H; Takagi, Y; Setoyama, H; Tokushige, A; Yokoh, H

    INTERNATIONAL JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION   13   274 - 286   2022年10月   （ ISSN:2042-6372 ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：International journal of medical education  

    Objectives: To examine the related factors associated with medical students' attitudes toward team collaboration. Methods: This cross-sectional study targeted medical students, residents, and doctors. A survey was conducted from 2016 to 2017 using the Japanese version of the Jefferson Scale of Attitudes Toward Interprofessional Collaboration (JeffSATIC-J), which evaluated "working relationship" and "accountability." We analyzed 2409 questionnaire responses with JeffSATIC-J items and the gender item. Analysis of variance was used for factors associated with the JeffSATIC-J score and Spearman's rank correlation coefficient for the relationship between educational intervention and the JeffSATIC-J score. Results: First-year students' scores were the highest (F(2, 2045) = 13.42 to 18.87, p < .001), and female students' scores were significantly higher than those of male students (F(1, 2045) = 21.16 to 31.10, p < .001). For residents' scores, the institution was not a significant variable. Female "accountability" scores were significantly higher than those of males (F (1,108) = 4.95, p = .03). Gender was not a significant variable for doctors' scores. Sixth-year students' scores were significantly correlated with the length of clinical clerkship (r(5)=.78 to .96, p<.05), with the exception of females' "working relationship" scores. The medical school with the highest JeffSATIC-J scores had the longest clinical clerkship in the community. Conclusions: These results indicate that long-term clinical clerkship in the community at higher grades is important in improving medical students' attitudes toward team collaboration. A qualitative study is required to confirm our findings.

    DOI： 10.5116/ijme.633f.e97a

    Web of Science

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  • Long-term clinical clerkship improves medical students' attitudes toward team collaboration. 招待 査読 国際誌

    Kazunori Ganjitsuda, Masami Tagawa, Kazuya Tomihara, Takuya Saiki, Makoto Kikukawa, Akiteru Takamura, Hitoaki Okazaki, Yasushi Matsuyama, Rika Moriya, Hiroki Chiba, Yasushi Takagi, Hitoshi Setoyama, Akihiro Tokushige, Hidetaka Yokoh

    Int J Med Educ.   13   274 - 286   2022年10月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.5116/ijme.633f.e97a.

  • Educational Approaches That Enhance Online Clinical Clerkship during the COVID-19 Pandemic 査読 国際誌

    Kuroda, N; Suzuki, A; Ozawa, K; Nagai, N; Okuyama, Y; Koshiishi, K; Yamada, M; Raita, Y; Kakisaka, Y; Nakasato, N; Kikukawa, M

    INTERNAL MEDICINE   61 ( 16 )   2431 - 2440   2022年8月   （ ISSN:09182918 eISSN:13497235 ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：一般社団法人 日本内科学会  

    Objective This cross-sectional national study determined which educational approaches are associated with the effectiveness of online clerkship for medical students. Method A survey was conducted for medical students at 78 medical schools in Japan from May 29 to June 14, 2020. It comprised the following aspects: (a) participants' profiles, (b) number of opportunities to learn from each educational approach (lecture, medical quiz, assignment, oral presentation, observation of a physician's practice, clinical skill practice, participation in interprofessional meetings, and interactive discussions with physicians) in online clerkship, (c) frequency of technical problems, and (d) educational outcome measurement (satisfaction, motivation, knowledge acquisition, skill acquisition, change in self-study time, and understanding of the importance of medical care team). Results Of the 2,640 respondents, 2,594 (98.3%) agreed to cooperate. Ultimately, 1,711 matched our inclusion criteria. All educational approaches but assignments were positively associated with satisfaction and motivation. All educational approaches excluding assignment submission and interprofessional meeting were positively associated with knowledge acquisition. Observation, practice, and interprofessional meeting were positively associated with skill acquisition. Only assignment submission was positively associated with the change in self-study time. Educational approaches excluding medical quizzes were positively associated with understanding the importance of the medical care team. Technical problems were negatively associated with motivation, knowledge acquisition, and skill acquisition. Conclusions Educators should implement various educational approaches, especially observation and practice, even in online clinical clerkship. They also need to minimize the technical problems associated with the Internet, as they reduce the effectiveness of online clerkship

    DOI： 10.2169/internalmedicine.9291-21

    Web of Science

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  • COVID-19パンデミック下でのオンライン診療参加型臨床実習を強化した教育アプローチ(Educational Approaches That Enhance Online Clinical Clerkship during the COVID-19 Pandemic) 査読

    Kuroda Naoto, Suzuki Anna, Ozawa Kai, Nagai Nobuhiro, Okuyama Yurika, Koshiishi Kana, Yamada Masafumi, Raita Yoshihiko, Kakisaka Yosuke, Nakasato Nobukazu, Kikukawa Makoto

    Internal Medicine   61 ( 16 )   2431 - 2440   2022年8月   （ ISSN:0918-2918 ）

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    記述言語：英語   出版者・発行元：(一社)日本内科学会  

    2020年5月29日～6月14日に日本の78校の医学生2640名を対象に調査を行い、対面実習の代替としてのオンライン診療参加型臨床実習の有効性と関連する教育アプローチについて検討した。2594名(98.3%)で協力の同意が得られ、最終的に1671名(女性41.4%)について解析した。教育アプローチは、講義、医学クイズ、課題提出、口頭プレゼンテーション、医師の診療の観察、臨床技術の練習、専門職種間会議への参加、医師との対話型ディスカッションとした。課題提出以外の教育アプローチは、満足度およびモチベーションと正相関した。課題提出と専門職種間会議への参加以外の教育アプローチは、知識習得と正相関した。医師の診療の観察、臨床技術の練習、専門職種間会議への参加は、技術習得と正相関した。課題提出のみが、自習時間の変化と正相関した。医学クイズ以外の教育アプローチは、医療チームの重要性の理解と正相関した。技術的問題は、モチベーション、知識習得、技術習得と逆相関した。

  • Processes of increasing medical residents’ intrinsic motivation: a qualitative study. 査読 国際誌

    Tokumasu, K; Obika, M; Obara, H; Kikukawa, M; Nishimura, Y; Otsuka, F

    INTERNATIONAL JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION   13   115 - 123   2022年4月   （ ISSN:2042-6372 eISSN:2042-6372 ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.5116/ijme.6250.1017

    Web of Science

    PubMed

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  • 専門研修プログラム整備基準に記述された専攻医の指導的役割に関する横断研究 査読

    橋本 忠幸, 小杉 俊介, 菊川 誠

    医学教育   53 ( 1 )   71 - 75   2022年2月   （ ISSN:03869644 ISBN:9784867050194 eISSN:21850453 ）

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    担当区分：責任著者   記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：日本医学教育学会  

    <p>背景 : 本邦の専攻医に対する教育的な役割を期待する機運もあるが, 新専門医制度における専攻医の指導的役割は明確ではない. 目的 : 専門研修プログラム整備基準から, 専攻医の指導的役割に関する記述の有無及び内容を明らかにし, 現在の課題を考察することを目的とした. 方法 : 全19領域のプログラム整備基準内の指導に関わる文言を検索・判定し, 研究チームで課題を抽出した. 結果 : 17領域で指導的役割に関する記述が確認できた. ほぼ全てのプログラムで具体的な能力・修得方法に関する言及はなかった. 考察 : 専攻医に対する具体的な教育能力定義・修得方法は今後の課題である. 本邦でも若手指導医養成プログラム開発や展開が必要である.</p>

    DOI： 10.11307/mededjapan.53.1_71

    CiNii Research

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    その他リンク： https://search-tp.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2022&ichushi_jid=J00050&link_issn=&doc_id=20220309010009&doc_link_id=%2Fed9jmded%2F2022%2F005301%2F010%2F0071-0075%26dl%3D0&url=https%3A%2F%2Fwww.medicalonline.jp%2Fjamas.php%3FGoodsID%3D%2Fed9jmded%2F2022%2F005301%2F010%2F0071-0075%26dl%3D0&type=MedicalOnline&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00004_2.gif

  • 専門研修プログラム整備基準に記述された専攻医の指導的役割に関する横断研究 査読

    @橋本 忠幸(橋本市民病院 総合内科), @小杉 俊介, @菊川 誠

    医学教育(0386-9644)   53 ( 1 )   71 - 75   2022年2月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： https://doi.org/10.11307/mededjapan.53.1_71

  • Radiation Emergency Medical Preparedness in Japan: A Survey of Nuclear Emergency Core Hospitals 査読 国際誌

    Nagata, T; Arishima, T; Yamaguchi, Y; Hirohashi, N; Usa, T; Hasegawa, A; Hanada, H; Yamamoto, N; Okamoto, T; Akahoshi, T; Hamada, M; Abe, T; Kikukawa, M; Nakao, H; Yamamura, H; Sakamoto, T; Akashi, M; Hagihara, A

    DISASTER MEDICINE AND PUBLIC HEALTH PREPAREDNESS   7 ( 2 )   1 - 7   2022年2月   （ ISSN:1935-7893 eISSN:1938-744X ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：Cambridge University Press (CUP)  

    <jats:title>Abstract</jats:title>
    <jats:sec id="S1935789321003487_as1">
    <jats:title>Objective:</jats:title>
    <jats:p>Based on experiences following the Great East Japan Earthquake and nuclear power plant accident in 2011, Nuclear Emergency Core Hospitals (NECHs) were designated as centers for radiation disaster management in Japan. This study aimed to investigate their current status and identify areas for improvement.</jats:p>
    </jats:sec>
    <jats:sec id="S1935789321003487_as2">
    <jats:title>Methods:</jats:title>
    <jats:p>This cross-sectional study was conducted in October 2018. Demographic data were collected by a questionnaire with free text responses about attitudes toward NECHs. Considerations regarding risk communications during a radiation disaster were analyzed using qualitative text mining analysis.</jats:p>
    </jats:sec>
    <jats:sec id="S1935789321003487_as3">
    <jats:title>Results:</jats:title>
    <jats:p>A total of 36 hospitals participated in this study. Only 31% of NECHs anticipated a radiation disaster. The importance of business continuity plans and risk communications was shown. Text analysis identified 7 important categories for health care workers during a radiation disaster, including media response, communications to hospital staff, risk communications, radiation effects on children, planning for a radiation disaster in the region, rumors, and the role in the region.</jats:p>
    </jats:sec>
    <jats:sec id="S1935789321003487_as4">
    <jats:title>Conclusion:</jats:title>
    <jats:p>The radiation disaster medical system and NECHs in Japan were surveyed. The importance of risk communications, planning for a radiation disaster in each region, and the role in the region are identified as issues that need to be addressed.</jats:p>
    </jats:sec>

    DOI： 10.1017/dmp.2021.348

    Web of Science

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    CiNii Research

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    その他リンク： https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21K10352/

  • 専門研修プログラム整備基準に記述された専攻医の指導的役割に関する横断研究

    橋本 忠幸, 小杉 俊介, 菊川 誠

    医学教育   53 ( 1 )   71 - 75   2022年2月   （ ISSN:0386-9644 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：(一社)日本医学教育学会  

    背景:本邦の専攻医に対する教育的な役割を期待する機運もあるが、新専門医制度における専攻医の指導的役割は明確ではない。目的:専門研修プログラム整備基準から、専攻医の指導的役割に関する記述の有無及び内容を明らかにし、現在の課題を考察することを目的とした。方法:全19領域のプログラム整備基準内の指導に関わる文言を検索・判定し、研究チームで課題を抽出した。結果:17領域で指導的役割に関する記述が確認できた。ほぼ全てのプログラムで具体的な能力・修得方法に関する言及はなかった。考察:専攻医に対する具体的な教育能力定義・修得方法は今後の課題である。本邦でも若手指導医養成プログラム開発や展開が必要である。(著者抄録)

  • Predicting the effectiveness of the online clinical clerkship curriculum: Development of a multivariate prediction model and validation study 査読 国際誌

    Kuroda, N; Suzuki, A; Ozawa, K; Nagai, N; Okuyama, Y; Koshiishi, K; Yamada, M; Kikukawa, M

    PLOS ONE   17 ( 1 )   e0263182 - e0263182   2022年1月   （ ISSN:1932-6203 eISSN:1932-6203 ）

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：PLoS ONE  

    Given scientific and technological advancements, expectations of online medical education are increasing. However, there is no way to predict the effectiveness of online clinical clerkship curricula. To develop a prediction model, we conducted cross-sectional national surveys in Japan. Social media surveys were conducted among medical students in Japan during the periods May-June 2020 and February-March 2021. We used the former for the derivation dataset and the latter for the validation dataset. We asked students questions in three areas: 1) opportunities to learn from each educational approach (lectures, medical quizzes, assignments, oral presentations, observation of physicians' practice, clinical skills practice, participation in interprofessional meetings, and interactive discussions with physicians) in online clinical clerkships compared to face-to-face, 2) frequency of technical problems on online platforms, and 3) satisfaction and motivation as outcome measurements. We developed a scoring system based on a multivariate prediction model for satisfaction and motivation in a cross-sectional study of 1,671 medical students during the period May- June 2020. We externally validated this scoring with a cross-sectional study of 106 medical students during February-March 2021 and assessed its predictive performance. The final prediction models in the derivation dataset included eight variables (frequency of lectures, medical quizzes, oral presentations, observation of physicians' practice, clinical skills practice, participation in interprofessional meetings, interactive discussions with physicians, and technical problems). We applied the prediction models created using the derivation dataset to a validation dataset. The prediction performance values, based on the area under the receiver operating characteristic curve, were 0.69 for satisfaction (sensitivity, 0.50; specificity, 0.89) and 0.75 for motivation (sensitivity, 0.71; specificity, 0.85). We developed a prediction model for the effectiveness of the online clinical clerkship curriculum, based on students' satisfaction and motivation. Our model will accurately predict and improve the online clinical clerkship curriculum effectiveness.

    DOI： 10.1371/journal.pone.0263182

    Web of Science

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  • Development of Versatile and Interactive Model Lessons in Kampo Medicine Education

    Kainuma M., Kikukawa M., Egashira N., Morimoto S., Miyata J., Shimazoe T.

    Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine   47 ( 4 )   154 - 161   2022年   （ ISSN:03850005 ）

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    出版者・発行元：Tokai Journal of Experimental and Clinical Medicine  

    Objective: To develop versatile and interactive model classes by generating the contents of Kampo classroom sessions that can be taught by instructors who are not familiar with Kampo medicine. Methods: In 2018, we conducted Kampo classroom sessions among fourth-year medical students at Kyushu University in which we incorporated new content. A videotaped digest edition of the classes was sent to Kampo medicine instructors in medical schools throughout Japan. An online questionnaire was given to the instructors regarding effectiveness of the class content (Q1) and whether they would introduce the content in their classes (Q2). We modified the curriculum according to survey responses and conducted revised classroom sessions again in 2019. A second online survey was given and we finalized the model classes. We compared survey responses between staff and instructors (group A) and non-specialists in Kampo medicine (group B). Results: In 2018, there were significant differences between groups A (44) and B (52) regarding a patient’s story and case report (Q1). In 2019, there were significant differences between groups A (42) and B (54) regarding the case report using e-learning(Q1) and an instructor’s experience (Q2). Conclusions: We propose that Kampo medicine classes should incorporate an instructor’s experience and interactive case report presentation using e-learning.

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  • 【医学・医療者教育学を学ぶ我が国のプログラム】Residents-as-Teachersについて 招待 査読

    @橋本 忠幸(橋本市民病院 総合内科), @西城 卓也, @小杉 俊介, #金澤 剛志, @長谷川 雄一, @木戸 敏喜, @大塚 勇輝, @菊川 誠

    医学教育(0386-9644)   52 ( 6 )   525 - 531   2021年12月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • How culture affects validity: understanding Japanese residents’ sense-making of evaluating clinical teachers. 査読 国際誌

    Makoto Kikukawa, Renée Stalmeijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Emura Sei, Lambert W T Schuwirth, Albert J J A Scherpbier

    11 ( 8 )   e047602.0   2021年8月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： https://doi.org/10.3946/kjme.2021.191

  • Does the hospitalization immersion experience improve medical students’ understanding of patients’ perspectives? A qualitative study 招待 査読 国際誌

    33 ( 2 )   97 - 106   2021年6月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： https://doi.org/10.3946/kjme.2021.191

    その他リンク： https://kjme.kr/journal/view.php?number=1300

  • Human PD-1(hi)CD8(+) T Cells Are a Cellular Source of IL-21 in Rheumatoid Arthritis. 招待 査読 国際誌

    Higashioka, K., M. Yoshimura, T. Sakuragi, M. Ayano, Y. Kimoto, H. Mitoma, N. Ono, Y. Arinobu, M. Kikukawa, H. Yamada, T. Horiuchi, K. Akashi and H. Niiro.

    Front Immunol.   2021年5月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • Lists of potential diagnoses that final-year medical students need to consider: a modified Delphi study. 招待 査読 国際誌

    Urushibara-Miyachi Y, Kikukawa M, Ikusaka M, Otaki J & Nishigori H.

    BMC Medical Education   2021年5月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • Type 1 helper T cells generate CXCL9/10-producing T-bet(+) effector B cells potentially involved in the pathogenesis of rheumatoid arthritis 招待 査読 国際誌

    Nakayama, T., M. Yoshimura, K. Higashioka, K. Miyawaki, Y. Ota, M. Ayano, Y. Kimoto, H. Mitoma, N. Ono, Y. Arinobu, M. Kikukawa, H. Yamada, K. Akashi, T. Horiuchi and H. Niiro.

    Cell Immunol.   2021年4月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

  • Generation of a novel CD30 + B cell subset producing GM-CSF and its possible link to the pathogenesis of systemic sclerosis 査読 国際誌

    Kazuhiko Higashioka, Yoshikane Kikushige, Masahiro Ayano, Yasutaka Kimoto, Hiroki Mitoma, Makoto Kikukawa, Mitsuteru Akahoshi, Yojiro Arinobu, Takahiko Horiuchi, Koichi Akashi, Hiroaki Niiro

    Clinical & Experimental Immunology   201 ( 3 )   233 - 243   2020年9月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1111/cei.13477

  • Effect of the iExaminer Teaching Method on Fundus Examination Skills A Randomized Clinical Trial 査読

    Kiyoshi Shikino, Shingo Suzuki, Yusuke Hirota, Makoto Kikukawa, Masatomi Ikusaka

    JAMA network open   2 ( 9 )   e1911891   2019年9月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1001/jamanetworkopen.2019.11891

  • A medical record peer-review system to evaluate residents’ clinical competence Criterion validity analysis 査読

    248 ( 4 )   253 - 260   2019年8月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1620/tjem.248.253

  • A first report of East Asian students' perception of progress testing a focus group study 査読

    Yasushi Matsuyama, Arno M.M. Muijtjens, Makoto Kikukawa, Renee Stalmeijer, Reiko Murakami, Shizukiyo Ishikawa, Hitoaki Okazaki

    BMC Medical Education   16 ( 1 )   1 - 9   2016年9月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.1186/s12909-016-0766-2

  • 臨床研修医は現場の医師から何を学び人生の糧としているのか?　いのちを守るための医療者養成の観点からロールモデル像とその影響の解明

    菊川 誠,臺野 巧,山口 征啓

    いのちとくらし研究所報   ( 56 )   58 - 61   2016年9月

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    記述言語：日本語  

  • Comparison of students encountered diseases and available diseases at clerkship sites by exploratory multivariate analysis Are encountered diseases predictable? 査読

    Kikuko Taketomi, Makoto Kikukawa, Yoichi M. Ito, Akihiro Yamaoka, Junji Otaki, Motofumi Yoshida

    Medical Teacher   38 ( 4 )   395 - 403   2016年4月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.3109/0142159X.2015.1047751

  • A model teaching session for the hypothesis-driven physical examination 査読

    Hiroshi Nishigori, Kozo Masuda, Makoto Kikukawa, Atsushi Kawashima, Rachel Yudkowsky, Georges Bordage, Junji Otaki

    Medical Teacher   33 ( 5 )   410 - 417   2011年5月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

    DOI： 10.3109/0142159X.2010.540269

  • 模擬患者の協力を得た医療面接と身体診察実習の試み　実習前後の学習者および模擬患者の感想の比較 査読

    阿部恵子(名古屋大学 大学院医学系研究科健康社会医学), 西城卓也, 向原圭, 菊川誠, 鈴木富雄, 伴信太郎.

    医学教育36(4):207-213,2005   36 ( 4 )   2005年4月

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

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書籍等出版物

  • 【研修医の学び方 限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う 学会に参加する(解説)

    木戸 敏喜, 菊川 誠（ 担当： 共著）

    羊土社  2023年2月 

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  • 余命宣告のストラテジー　そのひと手間が訴訟を回避する

    ＃萩原明人,#菊川誠,#金澤剛志,#永田高志,#岡村知直（ 担当： 共著）

    2021年1月 

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    記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

  • 総合診療専門研修　公式テキストブック

    日本専門医機構総合診療専門医検討委員会編（ 担当： 共著）

    日経BP  2020年10月 

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    記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 特集　指導医の背中　研修医はあなたのココをみています

    菊川誠　監修：齋藤宣彦（ 担当： 単著）

    羊土社  2016年12月 

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    担当ページ：Vol.2 p2-5   記述言語：日本語  

  • 医学教育を学び始める人のために　大西弘高監訳者　3，4章共同翻訳

    武冨貴久子, 菊川 誠（ 担当： 単訳）

    篠原出版者  2013年7月 

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    担当ページ：3，4章担当   記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 病態生理DS

    事典編集：山口豊明、講座編集：大西弘高（ 担当： 共著）

    メディカ出版  2011年12月 

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    記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 考える身体診察

    監修：大滝純司、編集：川島篤志、錦織宏、菊川誠、増田浩三（ 担当： 編集）

    文光堂  2011年4月 

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    記述言語：日本語   著書種別：学術書

  • 診断力強化トレーニングWhat's your diagnosis?

    編集：松村　理司／酒見　英太　執筆：京都ＧＩＭカンファレンス　（ 担当： 共著）

    2008年11月 

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    記述言語：日本語   著書種別：一般書・啓蒙書

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講演・口頭発表等

  • Development of an instrument for evaluating clinical teachers sensitive to the Japanese culture 国際会議

    Makoto Kikukawa, Renee Stalmeijer, Sei Emura, Sue Roff, Albert Scherpbier

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)  2013年8月 

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    開催年月日： 2013年8月

    記述言語：英語   会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：チェコ共和国  

  • 臨床現場における指導医の役割と成長

    菊川　誠

    第28回日本病院総合診療医学会学術総会  2024年3月 

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    開催年月日： 2024年3月 - 2024年4月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンデマンド   国名：日本国  

  • 臨床実習におけるmini-CEXの導入

    菊川　誠

    第4回医学教育コアカリの理解と活用のためのオンラインシンポジウム  2024年2月 

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    開催年月日： 2024年2月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：日本国  

  • 指導医に対する客観的指導能力評価（OSTE）

    菊川　誠、小杉　俊介

    第55回日本医学教育学会大会  2023年7月 

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    開催年月日： 2023年7月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：出島メッセ長崎   国名：日本国  

  • 若手指導医の教育モチベーションはどこからきているか？

    菊川　誠

    第55回日本医学教育学会大会  2023年7月 

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    開催年月日： 2023年7月

    記述言語：日本語  

    開催地：出島メッセ長崎   国名：日本国  

  • 医学教育研究の基本を学ぶワークショップ

    @藤倉 輝道, @石川 ひろの, 菊川　誠, @武冨 貴久子

    第55回日本医学教育学会大会  2023年7月 

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    開催年月日： 2023年7月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：出島メッセ長崎   国名：日本国  

  • 卒後3年目専攻医の外来独立診療の状況　全国アンケートから

    亀岡 淳一(東北医科薬科大学 血液・リウマチ科), 菊川 誠, 小林 大輝, 内海 衣恵, 石井 誠一, 加賀谷 豊

    第53回日本医学教育学会大会  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • COVID-19流行下での教育方法の違いによる医学生の医学教育に対する不安度の比較,およびその関連因子の同定

    永井 誠大(島根大学 医学部), 黒田 直生人, 鈴木 杏菜, 小澤 魁, 奥山 由梨佳, 輿石 佳那, 山田 壮史, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月 - 2021年8月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • オンライン医療面接での学生の感想と模擬患者の戸惑いや工夫

    ＠伊東こずえ，菊川誠，新納宏昭

    第53回日本医学教育学会大会  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月 - 2021年8月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • COVID-19流行下での臨床実習継続の有効性に影響する教育アプローチの同定

    小澤 魁(東京慈恵会医科大学 医学部), 黒田 直生人, 鈴木 杏莱, 永井 誠大, 奥山 由梨佳, 輿石 佳那, 山田 壮史, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月 - 2021年8月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • 臨床研修歯科医が考える優れた指導歯科医とは?

    則武 加奈子(東京医科歯科大学 歯学部附属病院歯科総合診療部), 山口 久美子, 金森 ゆうな, 菊川 誠, 新田 浩

    第53回日本医学教育学会大会  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月 - 2021年8月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • COVID-19流行下でのオンライン臨床実習の有用性に寄与する教育アプローチの同定

    鈴木 杏菜(九州大学 医学部), 黒田 直生人, 小澤 魁, 永井 誠大, 奥山 由梨佳, 輿石 佳那, 山田 壮史, 耒田 善彦, 柿坂 庸介, 中里 信和, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月 - 2021年8月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • COVID-19流行下での対面型の臨床実習とオンライン臨床実習の比較

    輿石 佳那(亀田総合病院), 黒田 直生人, 鈴木 杏菜, 小澤 魁, 永井 誠大, 奥山 由梨佳, 山田 荘史, 菊川 誠

    第53回日本医学教育学会大会  2021年7月 

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    開催年月日： 2021年7月 - 2021年8月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • 若手指導医のための ICT 医学教育のコツ　～ Residents-as-Teachers Workshop ～

    橋本 忠幸(橋本市民病院 総合内科), 長谷川 雄一, 小杉 俊介, 坂本 純永, 小糸 秀, 菊川 誠, 柴田 真志

    ACP(米国内科学会)日本支部年次総会  2021年6月 

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    開催年月日： 2021年6月

    記述言語：日本語  

    国名：日本国  

  • どのように臨床研修医のモチベーションは上がるのか？～プライマリ・ケア：主体的診療の重要性～

    徳増 一樹(岡山大学病院 総合内科・総合診療科), 小比賀 美香子, 尾原 晴雄, 菊川 誠, 大塚 文男

    第12回日本プライマリ・ケア連合学会学術大会  2021年5月 

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    開催年月日： 2021年5月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • コロナ禍における卒前医学教育のオンライン授業の取り組み」、遠隔医療とデータ・ガバナンスの共創ー「SDG3:すべての人に健康と福祉を」が実現する社会へー

    @菊川誠

    【主催】九州大学アジア・オセアニア研究教育機構  2021年3月 

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    開催年月日： 2021年3月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：福岡   国名：日本国  

  • 診療参加型臨床実習前客観的臨床能力試験(Pre-CC OSCE)の評価者及び模擬患者のばらつきに関する考察

    ＠伊東こずえ，菊川誠，新納宏昭

    第52回日本医学教育学会大会  2020年7月 

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    開催年月日： 2020年7月 - 2020年10月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • ひととして、医療系学生として～救急ワークショップを通して私たちが見つめるもの～

    ＃大石ひより，＃坂井千紘，＃中原舞，＃日野直人，菊川誠

    第52回日本医学教育学会大会  2020年7月 

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    開催年月日： 2020年7月 - 2020年10月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • 振り返りにおいて感情を表出することについて －直接対話の振り返りと遠隔での振り返りで違いがあるのか?―

    崎山 隼人，菊川誠

    第52回日本医学教育学会大会  2020年7月 

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    開催年月日： 2020年7月 - 2020年10月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • 医学生の協働に対する認識に影響する因子の解析

    元日田 和規，田川 まさみ，西城 卓也，菊川 誠，高村 昭輝，岡崎 仁昭，松山 泰，守屋 利佳，千葉 宏毅，高木 康，瀬戸山 仁，富原 一哉

    第52回日本医学教育学会大会  2020年7月 

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    開催年月日： 2020年7月 - 2020年10月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • Residents as Teachersフェローシッププログラム構築の取り組み

    菊川誠，橋本忠幸，小杉俊介，＃金澤剛志，谷口純一，井村洋，大滝純司

    第52回日本医学教育学会大会  2020年7月 

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    開催年月日： 2020年7月 - 2020年10月

    記述言語：日本語  

    開催地：オンライン   国名：日本国  

  • 「同一模擬患者による臨床実習後OSCEトライアルの取り組み」

    伊東こずえ、菊川誠、新納宏昭

    2019年7月 

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    開催年月日： 2019年7月

    記述言語：日本語  

    開催地：京都府立医科大学   国名：日本国  

  • 「教育活動の中での疑問を学術的活動へつなげるために～教育研究デザイン・計画・実行まで～」

    菊川誠

    第38回日本歯科医学教育学会  2019年7月 

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    開催年月日： 2019年7月

    記述言語：日本語  

    開催地：福岡   国名：日本国  

  • HIDENTIFICATION OF A MODEL OF GOOD CLINICAL TEACHERS BY STRUCTURED EQUATION MODELING -A PILOT STUDY- 国際会議

    #Kanazawa Takeshi, @Kikukawa Makoto, @Emura Sei, @Okubo T, @Niiro Hiroaki

    16th APMEC  2019年1月 

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    開催年月日： 2019年1月

    記述言語：英語  

    国名：シンガポール共和国  

  • Entrustable Professional Activities of resident-as-teacher ,Short communication 国際会議

    @Tadayuki Hashimoto, @Makoto Kikukawa, @Junji Otaki, @Junichi Taniguchi, @Syunsuke Kosugi, @Takashi Kanazawa

    AMEE2018  2018年8月 

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    開催年月日： 2018年8月

    記述言語：英語  

    国名：スイス連邦  

  • 「屋根瓦を学生にも！」医学部学生による高校生への医学教育実践の試み

    #徳本 秀哉,#柘植 竜太,#金澤 剛志,@菊川 誠,@新納 宏昭

    第50回日本医学教育学会大会  2018年8月 

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    開催年月日： 2018年8月

    記述言語：日本語  

    開催地：東京医科歯科大学   国名：日本国  

    【目的】現行の医学教育において、医学部生は得た知識をアウトプットする経験に乏しく、特に医学知識を持たない人に対してのコミュニケーションを学ぶ機会が不足しがちである。そこで今回、医学部生は医学知識の簡潔かつ正確な説明を実践することを、高校生は医学知識により深い興味を持つことを目標に、相互に刺激し合いながら学習をする場として、レクチャー及びグループディスカッションを行った。 【方法】九州大学病院キャンパスにおいて、高校生22名を対象に、かぜ症候群についてのレクチャーを行った。かぜ症候群について理解してもらった後、医師3名、医学部生7名と高校生22名でグループディスカッションを行った。 【結果】医学部生は高校生とのディスカッションに意欲的に取り組み、正確かつ平易な説明をすることの困難さを実感するとともに、自らの力量不足を自覚し、学習意欲をさらに高める結果となった。 【結論】学習した知識をアウトプットする機会に乏しい医学部生にとって、熱意のある高校生との交流は、医療現場を意識したコミュニケーションを実践する貴重な体験であるとともに、さらなる学習意欲を刺激するものであった。

  • Measuring social interdependence in collaborative learning: Instrument development and validation

    @Ikuo Shimizu, @Makoto Kikukawa, @Teiji Kimura, @Tsuyoshi Tada, @Robbert Duvivier, @Cees van der Vleuten

    2018年8月 

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    開催年月日： 2018年8月

    記述言語：英語  

    国名：日本国  

  • iExaminer system: An effective teaching method to improve fundus examination skills

    @Kiyoshi Shikino, @Shingo Suzuki, @Yusuke Hirota, @Salcedo Daniel,@Makoto Kikukawa, @Masatomi Ikusaka

    2018年8月 

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    開催年月日： 2018年8月

    記述言語：英語  

    国名：日本国  

  • NGSDプロジェクト・インテンシブコースの有用性：多施設アンケート調査

    ＠土肥　聡, @松尾真理, @浦野真理, @斎藤加代子, @菊川　誠, @櫻井晃洋, @松下一之, @小杉眞司, @難波栄二, @古庄知己, @福嶋義光

    第42回日本遺伝カウンセリング学会学術集会  2018年6月 

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    開催年月日： 2018年6月

    記述言語：日本語  

    開催地：仙台   国名：日本国  

  • 各部局における国際活動の紹介

    菊川誠

    第2回九州大学医系地区国際化フォーラム  2018年3月 

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    開催年月日： 2018年3月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：九州大学   国名：日本国  

  • Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture- 国際会議

    Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier.

    15th APMEC  2018年1月 

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    開催年月日： 2018年1月

    記述言語：英語  

    国名：シンガポール共和国  

  • 親仁会米の山病院　症例カンファレンス「感度・特異度、尤度比」 招待

    菊川 誠

    2017年9月 

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    開催年月日： 2017年9月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：親仁会米の山病院   国名：日本国  

  • 九州大学における臨床実習評価の新たな取組 招待

    菊川誠

    佐賀大学医学部FD  2017年8月 

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    開催年月日： 2017年8月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：佐賀大学   国名：日本国  

  • 医学教育論文発表への道　研究計画から学会誌投稿まで　医学教育研究を進めるための5つの秘訣　私の執筆体験から 招待

    菊川誠

    第49回日本医学教育学会  2017年8月 

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    開催年月日： 2017年8月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：北海道   国名：日本国  

  • 教育講演「あなたもできる！日頃の疑問を質的研究で解決！」で「質的研究の方法：リサーチクエスチョンとデータ採集」 招待

    菊川誠

    第8回日本プライマリ・ケア連合学会学術大会in高松  2017年5月 

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    開催年月日： 2017年5月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：高松   国名：日本国  

  • 第9回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州

    菊川 誠, 錦織宏

    2017年2月 

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    開催年月日： 2017年2月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：九州大学   国名：日本国  

  • 私の医学教育研究歴 招待

    菊川誠

    熊本大学医学部附属病院地域医療支援センター/救急・総合診療部教育講演  2017年2月 

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    開催年月日： 2017年2月

    記述言語：日本語  

    開催地：熊本大学   国名：日本国  

  • DEVELOPMENT OF CULTURAL SENSITIVE CLINICAL TEACHER EVALUATION SHEET IN JAPAN, AN EAST ASIAN SETTING. 国際会議

    Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Tomoya Okubo, Kikuko Taketomi, Sei Emura, Yasushi Miyata, Motofumi Yoshida, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier.

    14th APMEC  2017年1月 

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    開催年月日： 2017年1月

    記述言語：英語  

    国名：シンガポール共和国  

  • How clinical experience influences residents' personal growth? A qualitative study. 国際会議

    Kazuki Tokumasu, Haruo Obara, Makoto Kikukawa

    AMEE  2016年8月 

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    開催年月日： 2016年8月

    記述言語：英語  

    国名：スペイン  

  • Internal Structure of Japanese Clinical Theachers Evaluation Sheet(JaCTES). 国際会議

    MAKOTO KIKUKAWA, RENEE E. STALMEIJER, TOMOYA OKUBO, KIKUKO TAKETOMI, SEI EMURA, YASUSHI MIYATA, MOTOFUMI YOSHIDA, LAMBERT SCHUWIRTH, ALBERT J.J.A. SCHERPBIER

    AMEE  2016年8月 

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    開催年月日： 2016年8月

    記述言語：英語  

    国名：スペイン  

  • What should residents learn to teach? A modified Delphi survey to define competencies of resident-as-teacher. 国際会議

    Tadayuki Hashimoto, Makoto Kikukawa

    AMEE  2016年8月 

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    開催年月日： 2016年8月

    記述言語：英語  

    国名：スペイン  

  • Exploring competencies needed for leaders of community-based medicine in Japan: a qualitative study. 国際会議

    Mosaburo Kainuma, Makoto Kikukawa, Masaharu Nagata, Motofumi Yoshida.

    AMEE  2016年8月 

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    開催年月日： 2016年8月

    記述言語：英語  

    国名：スペイン  

  • 患者のためのチーム医療における薬学部学生および薬剤師の ～コミュニケーションスキルアップのために何が必要か？～ 招待

    島添隆雄, 窪田敏夫, 小林大介, 平井みどり, 菊川 誠, 江川　孝

    第54回医学教育セミナーとワークショップ  2014年10月 

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    開催年月日： 2016年8月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：九州大学   国名：日本国  

  • 地域医療を担うリーダーに求められるコンピテンシー（能力）に関する探索的研究

    貝沼茂三郎, 菊川 誠, 永田雅治, 吉田素文

    第7回日本プライマリ連合学会学術総会  2016年6月 

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    開催年月日： 2016年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：日本国  

  • 親仁会米の山病院　研修医セミナー　症例検討 招待

    菊川 誠

    2016年5月 

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    開催年月日： 2016年5月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：親仁会米の山病院   国名：日本国  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース　第二回　学習者の評価 招待

    西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之, 田川まさみ, 高村昭輝, 守屋利佳

    日本医学教育学会  2016年2月 

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    開催年月日： 2016年2月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：東京大学   国名：日本国  

  • 健和会大手町病院セデーションコースの教育効果

    山口 征啓, 金澤 剛, 菊川誠

    第47回日本医学教育学会  2015年7月 

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    開催年月日： 2015年7月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：新潟大学   国名：日本国  

  • 東アジア地域初のプログレステストの試み

    松山 泰, 菊川 誠, 村上 礼子, Muijtjens Arno, Stalmeijer Renee

    第47回日本医学教育学会  2015年7月 

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    開催年月日： 2015年7月

    記述言語：日本語  

    国名：日本国  

  • 模擬患者のフィードバック技能研修に使用する個別記入カードの改訂(第2報)

    伊東 こずえ, 菊川 誠, 島添 隆雄, 吉田 素文

    第47回日本医学教育学会  2015年7月 

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    開催年月日： 2015年7月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：新潟大学   国名：日本国  

  • 第7回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin京大

    菊川 誠, 錦織宏

    2015年6月 

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    開催年月日： 2015年6月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：京都大学   国名：日本国  

  • コンセンサスを科学する～Delphiアプローチ入門～ 招待

    菊川誠, 松口崇央, 橋本忠幸, 加藤浩晃

    第6回日本プライマリ・ケア連合学会学術大会  2015年6月 

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    開催年月日： 2015年6月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：筑波国際会議場   国名：日本国  

  • 第6回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州

    菊川 誠, 錦織宏

    2015年3月 

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    開催年月日： 2015年3月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：九州大学   国名：日本国  

  • 研修医ワークショップ　「眼底の見方」 招待

    菊川 誠

    砂川市立病院　研修医ワークショップ  2015年3月 

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    開催年月日： 2015年3月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：日本国  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第二回　学習者の評価 招待

    田川まさみ, 西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之

    日本医学教育学会  2015年2月 

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    開催年月日： 2015年2月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：東京大学   国名：日本国  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース　第一回　教授法と学習 招待

    西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之, 田川まさみ

    日本医学教育学会  2014年11月 

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    開催年月日： 2014年11月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：日本国  

  • 日本医学教育学会専門家養成認定コース　第一回　教授法と学習 招待

    西城卓也, 菊川 誠, 鈴木康之, 田川まさみ

    日本医学教育学会  2015年11月 

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    開催年月日： 2014年11月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：東京大学   国名：日本国  

  • 標準模擬患者（Standardized Patients [SP]）の効率的な養成に関する基礎的研究

    伊東こずえ, 菊川 誠, 岩本和香子, 阿部恵子, 鴨打正浩, 萩原明人, 吉田素文

    日本ヘルスコミュニケ―ション学会  2014年9月 

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    開催年月日： 2014年9月

    記述言語：日本語  

    国名：日本国  

  • Lessons from Japan 招待 国際会議

    Makoto Kikukawa, Ikuo Shimizu, Harumi Gomi, Hiroshi Nishigori, Yasushi Matsuyama

    SHEILA Workshop in Milano, Italy  2014年8月 

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    開催年月日： 2014年8月

    記述言語：英語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：イタリア共和国  

  • 研究論文の執筆体験 招待

    菊川 誠

    第46回日本医学教育学会  2014年7月 

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    開催年月日： 2014年7月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：日本国  

  • 身体診察実習におけるPeer Physical Examinationに関する課題の文献的検討

    武冨貴久子, 菊川 誠, 宮地由佳, 吉田素文, 大滝純司

    第46回日本医学教育学会  2014年7月 

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    開催年月日： 2014年7月

    記述言語：日本語  

    開催地：和歌山医科大学   国名：日本国  

  • 医学教育研究はじめの一歩：論文執筆に向けた 12 Tips 招待

    菊川誠, 西城卓也, 石川ひろの, 錦織宏

    第46回日本医学教育学会  2014年7月 

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    開催年月日： 2014年7月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：和歌山医科大学   国名：日本国  

  • 模擬患者が記述したフィードバックに見る共感、非言語的コミュニケーションと違和感を覚える言葉

    伊東こずえ, 菊川 誠, 吉田素文

    第46回日本医学教育学会  2014年7月 

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    開催年月日： 2014年7月

    記述言語：日本語  

    開催地：和歌山医科大学   国名：日本国  

  • 教育者に求められる能力 招待

    菊川 誠

    JICAモザンビーク国別研修・医療従事者学校教員指導力強化に係る研究  2014年6月 

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    開催年月日： 2014年6月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：日本国  

  • 第4回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチ合宿

    菊川 誠, 錦織宏

    2014年6月 

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    開催年月日： 2014年6月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：京都大学   国名：日本国  

  • 実践に理論をブレンドする　－よりよい研究と教育のために－ 招待

    西城卓也, 今福輪太郎, 菊川 誠

    第52回医学教育セミナーとワークショップin秋田  2014年5月 

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    開催年月日： 2014年5月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：秋田大学   国名：日本国  

  • 「初めての指導医」 招待

    菊川 誠

    千鳥橋病院　後期研修医合宿  2014年5月 

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    開催年月日： 2014年5月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：日本国  

  • 臨床研修における指導医の役割を考える 招待

    菊川 誠

    長崎医療センター総合診療科セミナー  2014年3月 

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    開催年月日： 2014年3月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：長崎医療センター   国名：日本国  

  • Medical Students’ Perceptions of the Purposes of Medical Interviews, 国際会議

    2014年1月 

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    開催年月日： 2014年1月

    記述言語：英語  

    開催地：NUS   国名：シンガポール共和国  

  • FACILITATING A TEACHING SESSION FOR THE HYPOTHESIS-DRIVEN PHYSICAL EXAMINATION (HDPE) 国際会議

    11th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)  2014年1月 

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    開催年月日： 2014年1月

    記述言語：英語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：シンガポール共和国  

  • 第2回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州

    菊川 誠, 錦織宏

    2013年9月 

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    開催年月日： 2013年9月

    記述言語：日本語   会議種別：公開講演，セミナー，チュートリアル，講習，講義等  

    開催地：九州大学   国名：日本国  

  • 卒前の医学教育に携わる方のための、楽しい医学教育ベーシック

    鈴木康之, 西城卓也, 村上啓雄, 菊川 誠, 椎橋実智男

    第49回 医学教育セミナーとワークショップin 岐阜  2013年8月 

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    開催年月日： 2013年8月

    記述言語：日本語   会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    開催地：岐阜大学   国名：日本国  

  • 医学生は医療面接の意義・目的をどのように認識しているのか?

    菊川 誠, 伊東こずえ, 武冨貴久子, 松本尚子, 山岡章浩, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2013年7月 

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    開催年月日： 2013年7月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：千葉大学医学部   国名：日本国  

  • 模擬患者と共に開発する医療コミュニケーション学習の方向性(第3報)

    伊東こずえ, 菊川 誠, 小田康友, 谷口純一, 藤崎和彦, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2013年7月 

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    開催年月日： 2013年7月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：千葉大学医学部   国名：日本国  

  • 臨床推論に関するカリキュラム改編と共用試験CBT成績との関連性

    吉田 素文, 菊川 誠, 中西 洋一

    日本医学教育学会  2013年7月 

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    開催年月日： 2013年7月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：千葉大学医学部   国名：日本国  

  • クリニカルクラークシップにおける学生の学習経験の特定とプログラム評価に関する文献検討

    武冨貴久子, 菊川 誠, 大滝純司, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2013年7月 

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    開催年月日： 2013年7月

    記述言語：日本語  

    開催地：千葉大学医学部   国名：日本国  

  • 臨床実習評価のための厚生労働省公表データの利用可能性について 国際会議

    武冨 貴久子, 菊川 誠, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2011年7月 

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    開催年月日： 2013年7月 - 2013年3月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：日本国  

  • 医学部における教育評価手法開発について 招待

    菊川 誠

    先導的薬剤師養成に向けた実践的アドバンス教育プログラムの共同開発  2013年7月 

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    開催年月日： 2013年7月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（招待・特別）  

    開催地：九州大学   国名：日本国  

  • Outcome Evaluation of Hospital Admission Experience of The Fifth Year Medical Students 国際会議

    Makoto Kikukawa,Kikuko Taketomi,Akihiro Yakaoka,Motofumi Yoshida

    10th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)  2013年1月 

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    開催年月日： 2013年1月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：シンガポール共和国  

  • Medical Students’ Perceptions of the Purposes of Medical Interviews 国際会議

    2013年1月 

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    開催年月日： 2013年1月

    記述言語：英語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：National University of Singapore   国名：シンガポール共和国  

  • Minimum Requirementの身体診察法を網羅したHDPEモデル授業用シナリオの開発

    小林 智子, 錦織 宏, 菊川 誠, 大滝 純司

    日本医学教育学会  2012年7月 

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    開催年月日： 2012年7月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：慶応大学   国名：日本国  

  • 身体診察を含む模擬患者参加型実習　10年間の取り組みの概要と課題

    伊東 こずえ, 菊川 誠, 武冨 貴久子, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2012年7月 

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    開催年月日： 2012年7月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：慶応大学   国名：日本国  

  • 医学部5年生における入院体験実習の評価に関する検討　15年目の報告

    菊川 誠, 武冨 貴久子, 松本 尚子, 荒尾 由紀, 伊東 こずえ, 山岡 章浩, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2012年7月 

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    開催年月日： 2012年7月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：慶応大学   国名：日本国  

  • 日本における模擬患者の活動領域に関する文献検討

    武冨 貴久子, 伊東 こずえ, 菊川 誠, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2012年7月 

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    開催年月日： 2012年7月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：慶応大学   国名：日本国  

  • 教育から共育へ　～命を守る医療人育成のパラダイムシフト～ 招待

    菊川 誠

    九州沖縄民医連看護研修会  2012年7月 

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    開催年月日： 2012年7月 - 2013年7月

    記述言語：日本語   会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：ホテルクリオコート博多   国名：日本国  

  • FACILITATING A TEACHING SESSION FOR THE HYPOTHESIS-DRIVEN PHYSICAL EXAMINATION (HDPE) 国際会議

    Hiroshi Nishigori, Makoto Kikukawa, Junji Otaki

    9th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)  2012年1月 

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    開催年月日： 2012年1月

    会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：日本国  

  • 模擬患者のフィードバック技能研修に使う個別記入カードの開発

    伊東 こずえ, 菊川 誠, 吉田 素文, 武冨 貴久子

    日本医学教育学会  2011年7月 

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    開催年月日： 2011年7月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：日本国  

  • 3年生に導入した医療コミュニケーション教育　共用試験OSCEの成績による検証

    武冨 貴久子, 菊川 誠, 吉田 素文

    日本医学教育学会  2011年7月 

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    開催年月日： 2011年7月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：日本国  

  • 医療面接実習を通して医学生が何を今後の課題として認識したのか?

    菊川誠, 武富貴久子, 伊東こずえ, 吉田素文

    日本医学教育学会  2011年7月 

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    開催年月日： 2011年7月 - 2012年6月

    開催地：広島大学   国名：日本国  

  • Modified Delphi Methodを用いた妥当性のある臨床指導医評価表の開発　パイロットスタディ

    菊川誠, 江村正, 小田康友, 小泉俊三

    日本医学教育学会  2011年7月 

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    開催年月日： 2011年7月 - 2012年6月

    開催地：広島大学   国名：日本国  

  • 不明熱にて紹介された古典的結節性多発動脈炎の1例

    菊川誠、鈴木富雄、伴信太郎

    日本内科学会九州地方会  2011年5月 

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    開催年月日： 2011年5月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：長崎大学   国名：日本国  

  • The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

    Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Yasutomo Oda, Maiko Ono, Emura Sei and Shunzo Koizumi

    2011年2月 

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    開催年月日： 2011年2月

    国名：日本国  

    The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

  • Teaching physical examination with clinical reasoning: a trial hypothesis driven approach 国際会議

    Hiroshi Nishigori, Kozo Masuda, Makoto Kikukawa, Atsushi Kawashima, Junji Otaki, Rachel Yudkowsky, Georges Bordage

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)  2011年2月 

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    開催年月日： 2011年2月

    国名：ノルウェー王国  

    Teaching physical examination with clinical reasoning: a trial hypothesis driven approach

  • The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

    Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Yasutomo Oda, Maiko Ono, Emura Sei and Shunzo Koizumi.

    Association for Medical Education in Europe (AMEE) in Glasgow  2010年9月 

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    開催年月日： 2010年9月 - 2011年2月

    国名：グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)  

    The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan

  • 塵肺に合併した特発性血小板減少性紫斑病(ITP)の1例

    内藤浩史、菊川誠、橋口俊則 、眞田功

    第284回日本内科学会九州地方会  2009年10月 

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    開催年月日： 2009年10月

    国名：日本国  

  • 地域医療実習についての学生アンケート調査

    菊川誠、 石井賢治、大野毎子、 江村正、 小泉俊三

    第41回日本医学教育学会  2009年7月 

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    開催年月日： 2009年7月

    国名：日本国  

  • 鑑別診断を考えながら行う身体診察(HDPE)の指導方法に関する教材開発の試み

    大滝純司、錦織宏、増田浩三、菊川誠、川島篤志

    第41回日本医学教育学会  2009年7月 

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    開催年月日： 2009年7月

    国名：日本国  

  • 福岡・佐賀民医連総合診療部会後期研修プログラム

    菊川誠、貞刈暢代、増田裕幸、 香月彰夫

    日本総合診療学会学術集会  2008年3月 

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    開催年月日： 2008年3月 - 2011年2月

    国名：日本国  

  • 血沈の亢進を認めず、全身の表在リンパ節腫張をみとめた菊池病の1例

    菊川誠、福田知顕

    第279回日本内科学会九州地方会  2007年10月 

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    開催年月日： 2007年10月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    開催地：長崎大学   国名：日本国  

  • 中年男性に初発した非特異性大腸炎の1例

    石井達範、菊川誠

    第279回日本内科学会九州地方会  2007年10月 

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    開催年月日： 2007年10月

    開催地：長崎大学   国名：日本国  

  • 福岡民医連の研修医、内科指導医の眼底鏡の使用頻度と意識調査

    菊川誠, 小川初美

    第39回日本医学教育学会  2007年7月 

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    開催年月日： 2007年7月 - 2011年2月

    国名：日本国  

  • ポートフォリオを経験して

    崎山博司、 菊川誠

    第38回日本医学教育学会  2006年7月 

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    開催年月日： 2006年7月

    国名：日本国  

  • 研修医担当専任看護師を配置して

    川口栄子、菊川誠

    第39回日本医学教育学会  2006年7月 

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    開催年月日： 2006年7月

    国名：日本国  

  • Enterococcusによる感染性心内膜炎の1例

    矢野香織、永友英之、菊川誠、福田知顕、崎山博司

    第273回日本内科学会九州地方会  2006年5月 

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    開催年月日： 2006年5月

    国名：日本国  

  • 米の山病院初期臨床研修プログラム

    菊川誠、崎山博司、松原ちえ、河野道敏、永友英之、川口榮子

    第14回　日本総合診療医学会学術集会  2006年3月 

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    開催年月日： 2006年3月

    国名：日本国  

  • 特定臓器症状を呈さず診断に苦慮したintravasucular large B cell lymphoma(IVL)の1例

    中前範子、錦織宏、傍島由香、下島卓弥、菊川誠、若林英樹、鈴木富雄、佐藤寿一、伴信太郎

    第195回日本内科学会東海地方会  2005年12月 

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    開催年月日： 2005年12月 - 2011年2月

    国名：日本国  

  • 出現．消退を繰り返す紅斑の生検により診断された皮膚型結節性多発動脈炎と考えられた一例

    保井光仁、中前範子、 錦織宏、菊川誠、下島卓弥、鈴木富雄、佐藤寿一、植村和正、、伊藤雅文、伴信太郎

    第195回日本内科学会東海地方会  2005年7月 

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    開催年月日： 2005年7月

    国名：日本国  

  • 模擬患者の協力を得た医療面接と身体診察実習の試み　実習前後の学習者および模擬患者の感想の比較

    阿部恵子、 西城卓也、 向原圭、 菊川誠、 鈴木富雄、 伴信太郎

    2005年7月 

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    開催年月日： 2005年7月

    国名：日本国  

  • 大学病院における総合診療部後期研修カリキュラム評価

    錦織宏、 菊川誠、 川尻宏昭、 高山義浩、 徳山秀樹、 鈴木富雄、 佐藤寿一、伴信太郎

    第37回日本医学教育学会  2005年7月 

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    開催年月日： 2005年7月

    国名：日本国  

  • How to Develop Educational Abilities 国際会議

    Kikukawa Makoto, Nishigori Hiroshi, Kawashima Hiroaki

    2005年5月 

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    開催年月日： 2005年5月

    会議種別：シンポジウム・ワークショップ パネル（公募）  

    国名：日本国  

    How to Develop Educational Abilities

  • 医学部4年生を対象とした医療面接技能の評価票の妥当性についての検討

    菊川誠 、向原圭、西城卓也 、阿部恵子、宮崎景、鈴木富雄、伴信太郎

    第36回日本医学教育学会  2004年7月 

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    開催年月日： 2004年7月

    会議種別：口頭発表（一般）  

    国名：日本国  

  • 大学病院総合診療病棟における臨床教育およびその指導医養成システムの開発（第3報）H15年度版

    西城卓也、菊川誠、下島卓弥、向原圭、宮崎景、若林英樹、鈴木富雄、植村和正、佐藤寿一

    第36回日本医学教育学会  2004年7月 

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    開催年月日： 2004年7月

    国名：日本国  

  • 若手指導医の教育モチベーションはどこからきているか?

    菊川 誠, 橋本 忠幸, 小杉 俊介, 金澤 剛志, 木戸 敏喜, 大塚 勇輝, 長谷川 雄一

    医学教育  2023年7月  (一社)日本医学教育学会

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    記述言語：日本語  

  • 日本の研修歯科医が考える優れた指導歯科医の特徴(第2報)

    則武 加奈子, 山口 久美子, 菊川 誠, 金森 ゆうな, 新田 浩

    医学教育  2023年7月  (一社)日本医学教育学会

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    記述言語：日本語  

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MISC

  • 医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)国際発信・医学教育先進国の動向—The 2022 Revision of the Model Core Curriculum for Medical Education in Japan for Healthcare Professionals and Global Trends in Health Professions Education—特集 Making of 医学教育モデル・コア・カリキュラム 招待 査読

    @矢野 晴美, @松山 泰, @及川 沙耶佳, 菊川 誠, @清水 郁夫, @野村 理, @錦織 宏

    医学教育 = Medical education (Japan)   2023年4月

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    記述言語：日本語  

  • 【Making of医学教育モデル・コア・カリキュラム】医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)国際発信・医学教育先進国の動向 招待

    矢野 晴美, 松山 泰, 及川 沙耶佳, 菊川 誠, 清水 郁夫, 野村 理, 錦織 宏

    医学教育   54 ( 2 )   194 - 198   2023年4月   （ ISSN:0386-9644 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：(一社)日本医学教育学会  

    世界で主流のコンピテンシーモデルとして,カナダのCanMEDS 2015,米国卒後臨床研修諮問機関ACGMEモデル,英国Tomorrow's Doctorsがある.文部科学省医学教育モデルコアカリキュラム改訂では,海外調査が実施された.調査対象国の医学部では上記3つのいずれかが採用されており,これらのモデルの活用は,柔軟であった.各大学のカリキュラム・デザイン,教育の提供の自由度は高いが,質保証体制として,各国は世界医学教育連盟(WFME)などの認証が必要で,規制されている.また令和4年度改訂版モデルコアカリキュラムは英訳され世界に情報発信されている.(著者抄録)

  • 学修評価とGood Practice(2)—Learning Assessment and Good Practice(2)—特集 Making of 医学教育モデル・コア・カリキュラム

    伊藤 彰一, 岡崎 仁昭, 小松 弘幸, 錦織 宏, 松山 泰, 山脇 正永, 菊川 誠, 清水 郁夫, 中村 真理子, 三谷 昌平

    医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編   54 ( 2 )   182 - 186   2023年4月   （ ISSN:0386-9644 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：東京 : 日本医学教育学会 ; 1970-  

    CiNii Books

    CiNii Research

    researchmap

    その他リンク： https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I032853096

  • 医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)国際発信・医学教育先進国の動向—The 2022 Revision of the Model Core Curriculum for Medical Education in Japan for Healthcare Professionals and Global Trends in Health Professions Education—特集 Making of 医学教育モデル・コア・カリキュラム

    矢野 晴美, 松山 泰, 及川 沙耶佳, 菊川 誠, 清水 郁夫, 野村 理, 錦織 宏

    医学教育 = Medical education (Japan) / 日本医学教育学会 編   54 ( 2 )   194 - 198   2023年4月   （ ISSN:0386-9644 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：日本医学教育学会  

    CiNii Books

    CiNii Research

    researchmap

  • 【Making of医学教育モデル・コア・カリキュラム】学修評価とGood Practice(2) 招待

    伊藤 彰一, 岡崎 仁昭, 小松 弘幸, 錦織 宏, 松山 泰, 山脇 正永, 菊川 誠, 清水 郁夫, 中村 真理子, 三谷 昌平

    医学教育   54 ( 2 )   182 - 186   2023年4月   （ ISSN:0386-9644 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：(一社)日本医学教育学会  

    医学教育モデル・コア・カリキュラム(令和4年度改訂版)で新たに記載された「第3章 学修方略・評価」の「II.学修評価」は,1.学修評価の考え方,2.学修評価の方法,3.学修評価の問いの三部構成となっている.3.学修評価の問いでは,「評価の在り方は教育機関によって異なる」という基本的な考え方にもとづいて,あえて「問い」に対する回答が記載されていない.カリキュラム開発において学修評価を計画する際には,「II.学修評価」の記載を参考にしつつ,カリキュラムの背景や文脈をふまえて検討を重ねていただきたい.(著者抄録)

  • 【研修医の学び方　限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う　学会に参加する

    @木戸 敏喜, 菊川 誠

    レジデントノート   2023年2月

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    記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（学術雑誌）  

  • 【研修医の学び方　限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う　学会に参加する

    木戸 敏喜, 菊川 誠

    レジデントノート   24 ( 16 )   2802 - 2806   2023年2月   （ ISSN:1344-6746 ）

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：(株)羊土社  

    学会参加は…(1)最新ガイドラインの解説や発表者から共有された臨床経験を診療に活かせる!(2)研鑽を続けることの大事さがわかり,生涯学習につながる!(3)学術的なコミュニケーションの訓練ができる!(4)普段出会えない人と直接会って,普段聞けない話を聞くことができる(オンラインでも)!(著者抄録)

  • 【研修医の学び方 限りある時間と機会をうまく活かすためのノウハウ】Off the Jobで学びを補う 学会に参加する

    木戸 敏喜, 菊川 誠

    2023年2月

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    記述言語：日本語   出版者・発行元：レジデントノート  

    researchmap

  • 【医学・医療者教育学を学ぶ我が国のプログラム】Residents-as-Teachersについて

    @橋本 忠幸, @西城 卓也, #小杉 俊介, #金澤 剛志, @長谷川 雄一, @木戸 敏喜, @大塚 勇輝, 菊川 誠

    医学教育   2021年12月

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    記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（学術雑誌）  

  • オンラインクラークシッププログラムにおいて教育課程に基づいた成績から予想される学生の満足度/モチベーション(Curriculum-based scores predicting students' satisfaction/motivation in online clerkship program)

    医学教育   2021年7月

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    記述言語：英語  

  • 教育活動の中での疑問を学術活動げつなげるために～教育研究デザイン・計画・実行まで～

    菊川誠

    日本歯科医学教育学雑誌   2019年12月

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    記述言語：日本語  

  • 特集：医学教育論文発表への道－研究計画から学会誌投稿まで　3.医学教育研究を進めるための5つの秘訣：私の医学教育研究活動から

    菊川 誠

    医学教育   2018年2月

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    記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（学術雑誌）  

  • 学習者の学びとなるフィードバックを伝えるためのフィードバック用紙の活用

    伊東こずえ, 菊川誠, 新納宏昭

    医学教育   2017年8月

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    記述言語：日本語  

  • 研修医のモチベーションはどのように上がるのか

    徳増一樹, 小比賀美香子, 尾原晴雄, 菊川誠, 大塚文男

    日本病院総合診療医学会雑誌   2017年7月

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    記述言語：日本語  

  • アウトカム評価としての診療録ピアレビューシステムの基準連関妥当性の検討

    亀岡淳一, 大久保智哉, 菊川誠, 岩﨑淳也, 佐藤佐織, 石井誠一, 加賀谷豊

    医学教育   2016年7月

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    記述言語：日本語  

  • Modified Delphi法による若手指導医の医学教育コンピテンシーの合意形成

    橋本忠幸, 菊川誠

    医学教育   2016年7月

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    記述言語：日本語  

  • 日本版臨床指導医評価表の開発

    菊川誠, Stalmeijer Renee E., 大久保智哉, 武冨喜久子, 江村正, 宮田靖志, 吉田素文, J.J.A. SCHERPBIER ALBERT

    医学教育   2016年7月

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    記述言語：日本語  

  • 特集：医学教育研究はじめの一歩　1.医学教育研究論文の執筆体験

    菊川誠

    医学教育   2014年10月

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    記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（学術雑誌）  

  • 医学教育における効果的な教授法と意義ある学習方法（2）

    菊川 誠, 西城卓也

    2013年7月

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    記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（学術雑誌）  

  • 医学教育における効果的な教授法と意義ある学習方法（1）

    西城卓也, 菊川 誠

    2013年5月

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    記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（学術雑誌）  

  • Maastricht University ,Advanced PhD proposal writing courseに参加して

    菊川誠

    医学教育   2012年6月

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    記述言語：日本語  

  • Pittsburgh –Japan Program Faculty Development Workshopに参加して

    菊川誠

    2011年2月

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    記述言語：日本語   掲載種別：機関テクニカルレポート，技術報告書，プレプリント等  

  • What’s your diagnosis?“こんな結果でええんか？”

    菊川誠

    2011年2月

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    記述言語：日本語   掲載種別：機関テクニカルレポート，技術報告書，プレプリント等  

  • 医学教育をsubspecialtyとして学ぶという選択肢

    菊川誠

    週刊医学界新聞   2010年6月

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    記述言語：日本語   掲載種別：機関テクニカルレポート，技術報告書，プレプリント等  

  • 地域研修病院の医師確保モデル(レター）

    菊川誠

    医学教育   2009年2月

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    記述言語：日本語  

  • となりの総合診療部　米の山病院総合診療部

    菊川誠

    2006年6月

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    掲載種別：機関テクニカルレポート，技術報告書，プレプリント等  

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  • 日本プライマリー・ケア連合学会

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委員歴

  • 九州大学   教育における安全管理専門委員会 委員  

    2023年5月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   教務委員会  

    2023年1月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   シミュレータ教育活用WG長  

    2022年4月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   英語教育検討WG委員  

    2022年4月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   医学教育IR室委員  

    2022年4月   

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    団体区分：その他

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  • 日本医学教育学会   幹事  

    2021年7月 - 2024年6月   

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  • 日本医学教育学会   研究推進委員会  

    2021年7月 - 2023年6月   

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  • 日本医学教育学会   モデル・コア・カリキュラム調査研究チーム協力者   国内

    2021年4月 - 2023年3月   

  • 日本医学教育学会   モデル・コア・カリキュラム調査研究チーム協力者  

    2021年4月 - 2023年3月   

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  • 九州大学医学部   認証評価準備委員会 サブコーディネーター  

    2020年10月 - 現在   

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  • 九州大学   認証評価準備委員会 サブコーディネーター  

    2020年8月 - 2022年5月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   カリキュラム委員会  

    2020年8月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   プログラム評価委員会  

    2020年8月   

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    団体区分：その他

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  • 日本医学教育学会   幹事  

    2020年7月 - 現在   

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    団体区分：学協会

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  • 日本医学教育学会   研究推進委員会  

    2020年7月 - 現在   

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    団体区分：学協会

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  • 日本医学教育学会   幹事   国内

    2020年7月 - 2024年6月   

  • 日本医学教育学会   研究推進委員会  

    2020年7月 - 2024年6月   

  • 九州大学   准教授・講師・助教候補者選考委員会  

    2020年4月 - 現在   

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    団体区分：その他

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  • 日本専門医機構   総合診療専門医検討委員会　認定試験部会　委員   国内

    2020年4月 - 2024年3月   

  • 日本専門医機構   総合診療専門医検討委員会 認定試験部会 委員  

    2020年4月 - 2023年3月   

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  • 日本内科学会   医学生・研修医の内科学会ことはじめ2021準備委員会   国内

    2020年2月 - 2021年4月   

  • 日本ヘルスコミュニケーション学会   代議員   国内

    2019年4月 - 2024年3月   

  • 日本プライマリ・ケア連合学会   代議員  

    2017年4月 - 現在   

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  • 日本プライマリ・ケア連合学会   代議員   国内

    2017年4月 - 2024年3月   

  • 日本プライマリ・ケア連合学会   代議員   国内

    2017年4月 - 2022年3月   

  • Kyushu University   Post-CC OSCE WG  

    2017年4月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   教務WG  

    2017年4月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   共用試験WG  

    2017年4月   

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    団体区分：その他

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  • 日本医学教育学会   学会国際化委員会  

    2016年6月 - 現在   

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  • 日本医学教育学会   学会誌編集委員会  

    2016年6月 - 現在   

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  • 日本医学教育学会   学会誌編集委員会   国内

    2016年6月 - 2024年5月   

  • 日本医学教育学会   学会国際化委員会   国内

    2016年6月 - 2024年5月   

  • 九州大学   九州大学附属図書館付設教材開発センター  

    2016年4月 - 現在   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   心肺蘇生サポート委員会  

    2016年4月 - 現在   

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    団体区分：その他

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  • 日本プライマリ・ケア連合学会   学会誌和文雑誌編集委員会  

    2016年4月 - 現在   

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  • 日本プライマリ・ケア連合学会   学会誌和文雑誌編集委員会   国内

    2016年4月 - 2024年3月   

  • 日本医学教育学会   代議員  

    2015年8月 - 現在   

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  • 日本医学教育学会   代議員   国内

    2015年8月 - 2024年8月   

  • 九州大学   ICT活用教育推進専門部会  

    2014年10月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   臨床実習専門委員会  

    2014年8月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   クリニカルスキル トレーニングセンター運営専門部会  

    2014年2月 - 現在   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   模擬患者養成専門部会  

    2014年2月   

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    団体区分：その他

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  • 日本医学教育学会   医学教育専門家制度委員会   国内

    2012年6月 - 2019年5月   

  • 日本医学教育学会   教育研究開発委員会医学教育研究メンタリングプログラムメンター  

    2012年4月 - 現在   

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  • 日本医学教育学会   教育研究開発委員会医学教育研究メンタリングプログラムメンター   国内

    2012年4月 - 2023年3月   

  • 日本医学教育学会   医学教育専門家育成検討委員会   国内

    2012年4月 - 2018年3月   

  • 日本医学教育学会   学会国際化委員会   国内

    2012年4月 - 2016年6月   

  • 九州大学   共用試験実施委員会  

    2011年4月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   医療系統合教育研究センター  

    2011年2月   

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    団体区分：その他

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  • 九州大学   教員会役員  

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    団体区分：その他

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学術貢献活動

  • 講師

    第18回 医学教育研究技法ワークショップ「医療者教育の研究を立案してみよう」  （ オンライン ） 2024年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「モチベーション」  （ オンライン ） 2024年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • Judge 国際学術貢献

    2024 APMEC  （ NUS SriLanka ） 2024年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    第55回日本医学教育学会大会　Oral English session Learning/Curriculum Evaluation  （ 出島メッセ長崎 ） 2023年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • ファシリテーター

    第55回日本医学教育学会大会　ワークショップ8　国際化再考ー学術大会における使用言語を考えるー（学会国際化委員会より）  （ 出島メッセ長崎 ） 2023年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • ファシリテーター

    第55回日本医学教育学会大会　ワークショップ29　査読者に学ぶ！よい“医学教育論文”の書き方ワークショップ」  （ 出島メッセ長崎 ） 2023年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 運営

    Residents as Teachers フェロープログラム「フィードバック」「ファシリテーション」  （ オンライン ） 2023年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「省察的実践」  （ オンライン ） 2023年5月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　主任看護師対象  （ 千鳥橋病院 ） 2023年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 主任看護師対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2023年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　看護師長対象  （ 千鳥橋病院 ） 2023年2月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 看護師長対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2023年2月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 企画

    第84回 医学教育セミナーとワークショップ WS-4　医療者教育研究、はじめの一歩：リサーチクエスチョンを立ててみよう  （ Web開催 ） 2023年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 第84回 医学教育セミナーとワークショップ WS-4 医療者教育研究、はじめの一歩：リサーチクエスチョンを立ててみよう

    （ Web開催 Japan ） 2023年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2023年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：2

    日本語雑誌　査読論文数：4

    国際会議録　査読論文数：43

    国内会議録　査読論文数：19

  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　主任看護師対象  （ 千鳥橋病院 ） 2022年11月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 主任看護師対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2022年11月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 講師

    富山大学大学院セミナー「指導医評価を科学する」  （ 富山大学 ） 2022年11月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 富山大学大学院セミナー「指導医評価を科学する」

    （ 富山大学 Japan ） 2022年11月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 講師

    千鳥橋病院　看護部職場づくり学習会　中堅看護師対象  （ 千鳥橋病院 ） 2022年10月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 千鳥橋病院 看護部職場づくり学習会 中堅看護師対象

    （ 千鳥橋病院 Japan ） 2022年10月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「いかに初期研修医医学生のやる気を引き出すか」  （ オンライン ） 2022年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • Residents as Teachers フェロープログラム「いかに初期研修医医学生のやる気を引き出すか」

    （ オンライン Japan ） 2022年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 企画

    第81回 医学教育セミナーとワークショップ　WS-1　医療者教育の研究を立案してみよう(第16回医学教育研究技法WS)  （ Web開催 ） 2022年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 第81回 医学教育セミナーとワークショップ WS-1 医療者教育の研究を立案してみよう(第16回医学教育研究技法WS)

    （ Web開催 Japan ） 2022年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2022年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：2

    日本語雑誌　査読論文数：4

    国際会議録　査読論文数：35

    国内会議録　査読論文数：20

  • 座長

    第53回日本医学教育学会学術集会　シンポジウム：医学教育学分野の研究者育成：Maastricht大学のPhDの体験から  （ 自治医科大学 ） 2021年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • ファシリテーター

    第53回日本医学教育学会学術集会　医学教育研究の基本を学ぶワークショップ  （ 自治医科大学 ） 2021年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • Moderator

    （ Japan ） 2021年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    第118回日本内科学会総会　医学生・研修医の日本内科学会ことはじめ 2021 東京 ポスター発表（救急医療・総合内科）  （ 東京国際フォーラム ） 2021年4月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    Residents as Teachers フェロープログラム「いかに初期研修医医学生のやる気を引き出すか」  （ オンライン ） 2021年2月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長 国際学術貢献

    APMEC2021　short communication  （ オンライン　その他 ） 2021年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2021年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：3

    日本語雑誌　査読論文数：4

    国際会議録　査読論文数：46

    国内会議録　査読論文数：26

  • 講師

    第9回日本アスレティックトレーニング学会学術大会　教育講演：医学教育の現場～歴史・社会背景と教育理論及び実践知の融合～  （ 早稲田大学 ） 2020年12月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    第12回日本ヘルスコミュニケーション学会学術集会　一般演題セッション１「患者・家族とのコミュニケーション」  （ オンライン ） 2020年9月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 総合診療専門医検討委員会 認定試験部会

    日本専門医機構  2020年9月 - 2022年3月

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  • 講師

    第1回唐津市総合診療教育センターレジデントデイ 講演：専攻医物語りを楽しもう！  （ 唐津市民病院きたはた ） 2020年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2020年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：3

    日本語雑誌　査読論文数：2

    国際会議録　査読論文数：42

    国内会議録　査読論文数：24

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第一回：教授法と学習  （ 東京医科歯科大学 ） 2019年11月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • パネルディスカッション座長

    第51回日本医学教育学会大会　「チャレンジ！国際学会発表」  （ 京都府立医科大学 ） 2019年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    第51回日本医学教育学会大会　口演グループ学習③  （ 京都府立医科大学 ） 2019年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    第51回日本医学教育学会大会　日韓医学教育学会交流招請講演「医学教育の価値をグルーバルに共有する」  （ 京都府立医科大学 ） 2019年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    慶応義塾大学医学部FD「臨床実習でのmini CEXを用いた評価の実際」  （ 慶応義塾大学 ） 2019年6月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第三回　カリキュラム開発  （ 東京医科歯科大学 ） 2019年6月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • Korean Journal of Medical Education 国際学術貢献

    2019年6月 - 2023年12月

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    種別：学会・研究会等 

  • 講師

    千鳥橋病院FD「久しぶりのフィードバック」  （ 千鳥橋病院 ） 2019年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • コメンテーター

    2018年度千鳥橋病院「心に残った患者さん」発表会  （ 千鳥橋病院 ） 2019年2月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2019年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：1

    日本語雑誌　査読論文数：2

    国際会議録　査読論文数：52

    国内会議録　査読論文数：27

  • ファシリテーター

    Residents as Teachers Workshop 飯塚フェロー「いかに研修医の学習意欲を刺激するか」  （ 飯塚病院 ） 2018年9月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • ファシリテーター

    第50回日本医学教育学会大会 ワークショップ4 Residents as Teachers ワークショップ　～レクチャーのレクチャー～  （ 東京医科歯科大学 ） 2018年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

    参加者数：50

  • ファシリテーター

    第50回日本医学教育学会大会 プレコングレスワークショップ4 「医学教育学分野の論文のIntroductionの書き方」  （ 東京医科歯科大学 ） 2018年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

    参加者数：30

  • 座長

    第3回米国内科学会日本支部 Resident Fellow Committee セミナー　「シンポジウム ～医学教育者のキャリアパスとは～」  （ 京都大学 ） 2018年4月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    九州大学地域医療実習、実習施設研修会　各部門での参加型臨床実習の取り組みについて  （ 九州大学 ） 2018年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

    参加者数：41

  • 座長

    地域医療シンポジウム2018in福岡  （ 九州大学 ） 2018年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • Chair and Judge 国際学術貢献

    15th APMEC  （ NUS Singapore ） 2018年1月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2018年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：1

    日本語雑誌　査読論文数：3

    国際会議録　査読論文数：48

    国内会議録　査読論文数：45

  • 講師

    佐賀大学FD「九州大学における臨床実習評価の新たな取組」  （ 佐賀大学医学部 ） 2017年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    第49回日本医学教育学会 口演：地域医療  （ 北海道 ） 2017年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長

    第49回日本医学教育学会 International session  （ 北海道 ） 2017年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 主催者

    第9回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州  （ 九州大学 ） 2017年2月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • アドバイザー

    平成28年度地域医療実習施設研修会（FD)  （ 九州大学 ） 2017年2月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2017年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：1

    日本語雑誌　査読論文数：5

    国際会議録　査読論文数：64

    国内会議録　査読論文数：62

  • 司会

    2016年 日米医学医療交流セミナー Let's go "Ryu-gaku"! 留学のススメ！  （ 九州大学 ） 2016年10月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    西九州大学健康栄養学部FD　基調講演  （ 西九州大学 ） 2016年9月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長（Chairmanship）

    日本医学教育学会　一般演題  2016年7月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    研修医セミナー　症例検討  （ 親仁会米の山病院 ） 2016年5月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 座長（Chairmanship）

    第6回地域医療教育研究会  2016年4月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 雑誌　医学教育

    2016年4月 - 2023年3月

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    種別：学会・研究会等 

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第二回：学習者の評価  （ 東京大学 ） 2016年2月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2016年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：1

    日本語雑誌　査読論文数：5

    国際会議録　査読論文数：79

    国内会議録　査読論文数：45

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第一回：教授法と学習  （ 東京大学 ） 2015年11月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 日本プライマリ・ケア連合学会

    2015年8月 - 2023年3月

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    種別：学会・研究会等 

  • 主催者

    第７回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin京大  （ 京都大学 ） 2015年6月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 主催者

    第6回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州  （ 九州大学 ） 2015年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    研修医ワークショップ「眼底の見方」  （ 砂川市立病院 ） 2015年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第二回　学習者の評価  （ 東京大学 ） 2015年2月 - 2015年3月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2015年

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    種別：査読等 

    国際会議録　査読論文数：82

    国内会議録　査読論文数：28

  • 講師

    日本医学教育学会専門家養成認定コース 　第一回　教授法と学習  （ 東京大学 ） 2014年11月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 企画

    第54回 医学教育セミナーとワークショップ in 九州大学　WS-7　患者のためのチーム医療における薬学部学生および薬剤師のコミュニケーションスキルアップのために何が必要か？  （ 九州大学 ） 2014年10月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 企画

    第54回 医学教育セミナーとワークショップ in 九州大学　WS-5　医療者教育研究のリサーチクエスチョンを立てる  （ 九州大学 ） 2014年10月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 共催（主催：京都大学医学教育推進センター）

    第4回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプ  （ 京都大学 ） 2014年6月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 企画

    第52回 医学教育セミナーとワークショップ in 秋田　WS-7　実践に理論をブレンドする　―よりよい研究と教育のために―  （ 秋田大学 ） 2014年5月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 主催者

    第2回医療者教育研究＆臨床研究ネットワークリサーチキャンプin九州  （ 九州大学 ） 2013年9月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 企画

    第49回 医学教育セミナーとワークショップ　WS-2　卒前の医学教育に携わる方のための、楽しい医学教育ベーシック  （ 岐阜大学 ） 2013年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 学術論文等の審査

    役割：査読

    2013年

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    種別：査読等 

    外国語雑誌　査読論文数：1

    日本語雑誌　査読論文数：2

    国内会議録　査読論文数：10

  • 座長（Chairmanship）

    九州大学登録模擬患者15周年記念シンポジウム  （ 九州大学医学部 ） 2012年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

  • 企画

    第45回 医学教育セミナーとワークショップ　WS-5　新たに医学教育に携わることになった方のための、楽しい医学教育ベーシック  （ 岐阜大学 ） 2012年8月

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    種別：大会・シンポジウム等 

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共同研究・競争的資金等の研究課題

  • 指導歯科医の指導能力向上に寄与する日本版臨床研修指導歯科医評価表の開発と実装

    研究課題/領域番号：24K13236  2024年4月 - 2028年3月

    科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    則武 加奈子, 菊川 誠, 山口 久美子, 新田 浩, 田口 則宏, 長澤 敏行

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    資金種別：科研費

    臨床経験が少ない免許取得直後の研修医等にとって、指導医から受ける影響は極めて大きいため、臨床研修等の初期研修の質を担保する観点からも指導医の質の担保は極めて重要である。また、学習者による指導者への客観的な評価が、指導医の指導能力の向上につながることが明らかとなっている。しかし、歯科領域では指導歯科医の評価法が確立していない。
    本研究では、指導歯科医評価法の確立を目的として、「日本版臨床研修指導歯科医評価表」の開発と実装、ならびに評価結果が指導歯科医に与える効果を検証する。

    CiNii Research

  • マイクロラーニングを活用した若手指導医養成eラーニングの開発と効果検証

    研究課題/領域番号：23K27819  2023年4月 - 2027年3月

    科学研究費助成事業  基盤研究(B)

    菊川 誠, 淺田 義和, 大滝 純司, 新納 宏昭, 大塚 勇輝, 橋本 忠幸, 西城 卓也

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    資金種別：科研費

    本研究は、先行研究で開発した体系的な対面による若手指導医養成プログラムのプロトタイプをさらに発展させ、デジタルネイティブ世代である若手医師に学習効果が高いとされているマイクロラーニングを導入し、若手指導医養成eラーニングプログラムの開発と効果を検証することである。プログラムの開発に成功し全国の多くの若手医師に活用されれば、若手医師の教育力および医学生や研修医の臨床力が一気に向上し、結果的に患者アウトカムの改善にも寄与しうることが期待される。

    CiNii Research

  • マイクロラーニングを活用した若手指導医養成eラーニングの開発と効果検証

    研究課題/領域番号：23H03129  2023年 - 2026年

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

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    担当区分：研究代表者  資金種別：科研費

  • 大学病院と市中病院の初期研修後の診療・研究に関する長期アウトカム評価

    研究課題/領域番号：22K10470  2022年4月 - 2025年3月

    科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    亀岡 淳一, 小林 大輝, 菊川 誠

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    資金種別：科研費

    本邦の初期研修病院は大学病院と比べて市中病院の割合が少しずつ増えてきている。しかし、市中病院・大学病院での研修後の診療performanceを比較した研究はほとんどない。そこで、我々のカルテピアレビューシステムを用いた解析を計画した。
    一方、近年、日本の医学・生物学分野の研究業績の落ち込みが深刻な問題とされており、その原因の一つとして研究者physician scientists（PS）の減少が挙げられる。「市中病院 vs.大学病院」の議論にも初期研修後どれだけPSとなって研究成果を挙げているかという視点が重要であり、その解明目的でアンケートを計画した。

    CiNii Research

  • 東日本大震災原子力災害を踏まえた原子力災害時における病院職員確保に関する調査研究

    研究課題/領域番号：21K10352  2021年4月 - 2024年3月

    科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    永田 高志, 長谷川 有史, 安部 猛, 菊川 誠

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    資金種別：科研費

    原子力災害時の医療活動に関連する効果的なリスク・コミュニケーションおよびクライシス・コミュニケーションについての知見は得られていない。そこで、東日本大震災の原子力災害時に職員の確保が出来なかった福島県内の医療機関の当時の職員に聞き取り調査を行い、職員の継続勤務の継続に関連するリスクおよびクライシス・コミュニケーションの要因を明らかにする。

    CiNii Research

  • EPAを基盤とした若手指導医養成プログラム開発研究

    2017年4月 - 2021年3月

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    担当区分：研究代表者 

  • EPAを基盤とした段階的若手指導医養成プログラム開発研究

    研究課題/領域番号：17H04097  2017年 - 2020年

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

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    担当区分：研究代表者  資金種別：科研費

  • 医学教育アウトカム評価法としてのカルテピアレビューシステムの展開

    2016年4月 - 2021年3月

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    担当区分：研究分担者 

  • 医学教育アウトカム評価法としてのカルテピアレビューシステムの展開

    2016年 - 2020年

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

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    担当区分：研究分担者  資金種別：科研費

  • 優れた臨床指導医の形成プロセス解明に関する探索的研究

    2015年4月 - 2018年3月

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    担当区分：研究代表者 

  • 身体診察実習に伴う心理的障壁を克服する新たな学習モデルの開発

    2015年4月 - 2018年3月

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    担当区分：研究分担者 

  • 優れた臨床指導医の形成プロセス解明に関する探索的研究

    研究課題/領域番号：15K15170  2015年 - 2017年

    科学研究費助成事業  挑戦的萌芽研究

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    担当区分：研究代表者  資金種別：科研費

  • 身体診察実習に伴う心理的障壁を克服する新たな学習モデルの開発

    2015年 - 2017年

    科学研究費助成事業  挑戦的萌芽研究

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    担当区分：研究分担者  資金種別：科研費

  • 初期臨床研修医の指導医評価表記入における評価プロセスに関する研究

    2014年4月 - 2016年3月

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    担当区分：研究代表者 

  • 臨床研修医は現場の医師から何を学び人生の糧としているのか？ ～いのちを守るための医療者養成の観点からロールモデル像とその影響の解明～　

    2014年 - 2015年

    総研いのちとくらし（非営利・協同総合研究所いのちとくらし）

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    担当区分：研究代表者  資金種別：受託研究

  • 臨床指導医評価表(案)の信頼性及び構成概念妥当性の検証に関する研究

    2013年6月 - 2015年3月

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    担当区分：研究代表者 

  • 自己主導型学習能力獲得のための、医学部6年間一貫した実践的モデルカリキュラム開発研究

    研究課題/領域番号：13235961  2013年 - 2016年

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  特別推進研究

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    担当区分：研究分担者  資金種別：科研費

  • 臨床指導医の評価に関する研究

    2012年4月 - 2015年3月

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    担当区分：研究代表者 

  • 臨床指導医の評価に関する研究

    研究課題/領域番号：24790505  2012年 - 2014年

    科学研究費助成事業  若手研究(B)

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    担当区分：研究代表者  資金種別：科研費

  • 臨床指導医評価表案の信頼性及び構成概念妥当性検証に関する研究

    2012年

    日本医学教育振興財団

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    担当区分：研究代表者  資金種別：受託研究

  • 臨床研修指導医を対象としたTeaching 評価表の開発に関する研究

    2011年 - 2012年

    平成23年度　臨床疫学などの若手研究者の海外派遣助成（公益財団法人　聖ルカ・ライフサイエンス研究所）

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    担当区分：研究代表者  資金種別：受託研究

  • 臨床診断推論を組み込んだ身体診察法(Hypothesis-Driven Physical Examination)」(以下HDPE)の実技試験の開発とその検証に関する研究

    2010年4月 - 2013年3月

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    担当区分：研究分担者 

  • 臨床指導医を対象としたTeaching評価表開発に関する研究

    2010年1月 - 2011年2月

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    担当区分：研究代表者 

    現在、日本において臨床指導医の評価は十分行われていないのが現状である。
    そこで、
    目的；　信頼性・妥当性・実行可能性の高い、日本における臨床指導医のTeachingに関する評価表の開発を行う。
    目標；　多施設の研修医、指導医、医学教育専門家に協力を依頼し、
    １、確立された手法（Modified Delphi Approach※）によるteaching評価表の項目選定を行う。
    ２、信頼性・妥当性・実行可能性の検証を行う。
    ※Modified Delphi Approach ある問題の解答を得るために、関係する専門家からの意見を集約しコンセンサスを得る手法。複数回の質問紙により、項目の絞り込みを行う。

  • 臨床研修指導医を対象としたTeaching評価表開発に関する研究

    2010年

    日本医学教育振興財団

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    担当区分：研究分担者  資金種別：受託研究

  • 優れた指導医の特徴に関する研究

    2008年4月 - 2011年3月

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    研修医を対象として、フォーカスグループインタビューを行い、研修医からみた優れた指導医像を明らかにする。

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教育活動概要

  • 臨床実習前基本実習（医学科4年生）
    OSCE準備・運営 （副実施責任者、会場責任者）
    CBT準備・運営（副実施責任者、会場責任者）
    PCC-OSCEトライアル準備・運営（副実施責任者、会場責任者）
    医療面接実習（医学科5年生）
    臨床推論演習（医学科4年生）
    TBL形式による診断学演習（医学科4年生）
    インフォームド・コンセント（医療系統合教育科目・高年次基幹教育科目）
    チーム医療演習（医療系統合教育科目）
    研究室配属（医学科3年生）
    基幹教育セミナー（基幹教育科目）

教育活動に関する受賞

  • Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmneijer, Takahiro Matsuguchi, Miyako Oike, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpier Free communication: Understanding the Response Process of Residents Evaluating Clinical Teachers -influences of instrument and national culture-, 15th APMEC, National Univertsty of Sinpapore, 12/1/2018,Singapore. Merit Award受賞 Makoto Kikukawa, Renee E. Stalmeijer, Tomoya Okubo, Kikuko Taketomi, Sei Emura, Yasushi Miyata, Motofumi Yoshida, Lambert Schuwirth, Albert J.J.A. Scherpbier, Poster Presentation: DEVELOPMENT OF CULTURAL SENSITIVE CLINICAL TEACHER EVALUATION SHEET IN JAPAN, AN EAST ASIAN SETTING, 14th APMEC, National University of Singapore, 13/1/2017,Singapore. Best Abstract for Poster Presentation Award (Runner Up)受賞 Kikukawa M, Stalmeijer RE, Emura S, Roff S, Scherpbier AJ: An instrument for evaluating clinical teaching in Japan: content validity and cultural sensitivity. BMC Med Educ 2014, 14(1):179.　日本医学教育学会　第 23号　平成28年度　懸田賞受賞 Makoto Kikukawa, Hiromi Nabeta, Yasutomo Oda, Maiko Ono, Emura Sei and Shunzo Koizumi,The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan,第42回日本医学教育学会,2010.07. 　 Award for Academic Excellence受賞

       

担当授業科目

  • 診断学演習

    2023年10月 - 2024年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2023年10月 - 2024年3月   後期

  • 基幹教育セミナー

    2023年6月 - 2023年8月   夏学期

  • 医療面接実習

    2023年4月 - 2024年3月   通年

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2023年4月 - 2024年3月   通年

  • Post CC OSCE管理運営

    2023年4月 - 2024年3月   通年

  • CSUP

    2023年4月 - 2024年3月   通年

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2023年4月 - 2023年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2023年4月 - 2023年9月   前期

  • 診断学演習

    2022年10月 - 2023年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2022年10月 - 2023年3月   後期

  • インフォームドコンセント

    2022年6月 - 2022年8月   夏学期

  • 医療面接実習

    2022年4月 - 2023年3月   通年

  • CSUP

    2022年4月 - 2023年3月   通年

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2022年4月 - 2023年3月   通年

  • Post CC OSCE管理運営

    2022年4月 - 2023年3月   通年

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2022年4月 - 2022年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2022年4月 - 2022年9月   前期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2021年10月 - 2022年3月   後期

  • TBL形式による診断学演習

    2021年10月 - 2022年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2021年10月 - 2022年3月   後期

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2021年10月 - 2022年3月   後期

  • Post CC OSCE管理運営

    2021年10月 - 2022年3月   後期

  • インフォームドコンセント

    2021年6月 - 2021年8月   夏学期

  • 基幹教育セミナー

    2021年6月 - 2021年8月   夏学期

  • 医療面接実習

    2021年4月 - 2022年3月   通年

  • CSUP

    2021年4月 - 2022年3月   通年

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2021年4月 - 2021年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2021年4月 - 2021年9月   前期

  • TBL形式による診断学演習

    2020年10月 - 2021年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2020年10月 - 2021年3月   後期

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2020年10月 - 2021年3月   後期

  • Post CC OSCE管理運営

    2020年10月 - 2021年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2020年10月 - 2021年3月   後期

  • 基幹教育セミナー

    2020年6月 - 2020年8月   夏学期

  • CSUP

    2020年4月 - 2021年3月   通年

  • 医療面接実習

    2020年4月 - 2021年3月   通年

  • 研究室配属Ⅰ

    2020年4月 - 2020年9月   前期

  • インフォームドコンセント

    2020年4月 - 2020年9月   前期

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2020年4月 - 2020年9月   前期

  • 臨床推論演習

    2019年10月 - 2020年3月   後期

  • Post CC OSCE管理運営

    2019年10月 - 2020年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2019年10月 - 2020年3月   後期

  • TBL形式による診断学演習

    2019年10月 - 2020年3月   後期

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2019年10月 - 2020年3月   後期

  • 基幹教育セミナー

    2019年6月 - 2019年8月   夏学期

  • CSUP

    2019年4月 - 2020年3月   通年

  • 医療面接実習

    2019年4月 - 2020年3月   通年

  • 研究室配属Ⅰ

    2019年4月 - 2019年9月   前期

  • インフォームドコンセント

    2019年4月 - 2019年9月   前期

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2019年4月 - 2019年9月   前期

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2018年10月 - 2019年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2018年10月 - 2019年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2018年10月 - 2019年3月   後期

  • TBL形式による診断学演習

    2018年10月 - 2019年3月   後期

  • 基幹教育セミナー

    2018年6月 - 2018年8月   夏学期

  • 国際医学Ⅰ・国際生命科学Ⅰ・学術英語３

    2018年4月 - 2019年3月   通年

  • CSUP

    2018年4月 - 2019年3月   通年

  • PCC-OSCEトライアル

    2018年4月 - 2019年3月   通年

  • 医療面接実習

    2018年4月 - 2019年3月   通年

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2018年4月 - 2018年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2018年4月 - 2018年9月   前期

  • インフォームドコンセント

    2018年4月 - 2018年9月   前期

  • 研究室配属Ⅱ

    2017年10月 - 2018年3月   後期

  • TBL形式による診断学演習

    2017年10月 - 2018年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2017年10月 - 2018年3月   後期

  • 臨床倫理

    2017年10月 - 2018年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2017年10月 - 2018年3月   後期

  • 臨床前基本実習(含CBT, OSCE管理運営)

    2017年10月 - 2018年3月   後期

  • CSUP

    2017年4月 - 2018年3月   通年

  • 学術英語Ⅲ

    2017年4月 - 2018年3月   通年

  • 医学英語

    2017年4月 - 2018年3月   通年

  • 医学英語

    2017年4月 - 2018年3月   通年

  • 医療面接実習

    2017年4月 - 2018年3月   通年

  • 医療英語

    2017年4月 - 2018年3月   通年

  • 研究室配属Ⅰ

    2017年4月 - 2017年9月   前期

  • ｲﾝﾌｫｰﾑﾄﾞｺﾝｾﾝﾄ

    2017年4月 - 2017年9月   前期

  • 図書館活用セミナー

    2017年4月 - 2017年9月   前期

  • 臨床配属Ⅰ

    2017年4月 - 2017年9月   前期

  • 国際医学

    2017年4月 - 2017年9月   前期

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2017年4月 - 2017年9月   前期

  • 臨床前基本実習

    2016年10月 - 2017年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2016年10月 - 2017年3月   後期

  • 臨床倫理

    2016年10月 - 2017年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2016年10月 - 2017年3月   後期

  • 研究室配属Ⅱ

    2016年10月 - 2017年3月   後期

  • TBL形式による診断学演習

    2016年10月 - 2017年3月   後期

  • 学術英語Ⅲ

    2016年4月 - 2017年3月   通年

  • 医療英語

    2016年4月 - 2017年3月   通年

  • 医学英語

    2016年4月 - 2017年3月   通年

  • 医療面接実習

    2016年4月 - 2017年3月   通年

  • CSUP

    2016年4月 - 2017年3月   通年

  • 臨床配属Ⅰ

    2016年4月 - 2016年9月   前期

  • インフォームド・コンセント

    2016年4月 - 2016年9月   前期

  • 課題教学科目

    2016年4月 - 2016年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2016年4月 - 2016年9月   前期

  • 国際医学

    2016年4月 - 2016年9月   前期

  • 臨床前基本実習

    2015年10月 - 2016年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2015年10月 - 2016年3月   後期

  • 研究室配属Ⅱ

    2015年10月 - 2016年3月   後期

  • TBL形式による診断学演習

    2015年10月 - 2016年3月   後期

  • 臨床倫理

    2015年10月 - 2016年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2015年10月 - 2016年3月   後期

  • 学術英語Ⅲ

    2015年4月 - 2016年3月   通年

  • 医療英語

    2015年4月 - 2016年3月   通年

  • 医学英語

    2015年4月 - 2016年3月   通年

  • 医療面接実習

    2015年4月 - 2016年3月   通年

  • CSUP

    2015年4月 - 2016年3月   通年

  • 臨床配属Ⅰ

    2015年4月 - 2015年9月   前期

  • インフォームド・コンセント

    2015年4月 - 2015年9月   前期

  • 医療コミュニケーション入門

    2015年4月 - 2015年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2015年4月 - 2015年9月   前期

  • 歯学部　コミュニケーションの基礎

    2015年4月 - 2015年9月   前期

  • 国際医学

    2015年4月 - 2015年9月   前期

  • 科学英語演習

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • TBL形式による診断学演習

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • 臨床前基本実習

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • 国際医学

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • 研究室配属Ⅱ

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • 臨床倫理

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2014年10月 - 2015年3月   後期

  • 医療面接実習

    2014年4月 - 2015年3月   通年

  • 入院体験実習

    2014年4月 - 2015年3月   通年

  • 医療英語

    2014年4月 - 2015年3月   通年

  • 医学英語

    2014年4月 - 2015年3月   通年

  • インフォームド・コンセント

    2014年4月 - 2014年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2014年4月 - 2014年9月   前期

  • 医療コミュニケーション入門

    2014年4月 - 2014年9月   前期

  • 科学英語演習

    2013年10月 - 2014年3月   後期

  • ﾁｰﾑ医療演習

    2013年10月 - 2014年3月   後期

  • 異常所見と病態整理

    2013年10月 - 2014年3月   後期

  • 鑑別のための医療面接技法

    2013年10月 - 2014年3月   後期

  • 臨床前基本実習

    2013年10月 - 2014年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2013年10月 - 2014年3月   後期

  • 研究室配属Ⅱ

    2013年10月 - 2014年3月   後期

  • 医学英語

    2013年4月 - 2014年3月   通年

  • 入院体験実習

    2013年4月 - 2014年3月   通年

  • 医療面接実習

    2013年4月 - 2014年3月   通年

  • 医療英語

    2013年4月 - 2014年3月   通年

  • 医療コミュニケーション入門

    2013年4月 - 2013年9月   前期

  • 医学入門

    2013年4月 - 2013年9月   前期

  • 医療コミュニケーション入門

    2013年4月 - 2013年9月   前期

  • 研究室配属Ⅰ

    2013年4月 - 2013年9月   前期

  • インフォームド・コンセント

    2013年4月 - 2013年9月   前期

  • 鑑別のための医療面接技法

    2012年10月 - 2013年3月   後期

  • 鑑別のための医療面接技法

    2012年10月 - 2013年3月   後期

  • 臨床前基本実習

    2012年10月 - 2013年3月   後期

  • 国際医学

    2012年10月 - 2013年3月   後期

  • 臨床推論演習

    2012年10月 - 2013年3月   後期

  • 異常所見と病態生理

    2012年10月 - 2013年3月   後期

  • 医療面接実習

    2012年4月 - 2013年3月   通年

  • 入院体験実習

    2012年4月 - 2013年3月   通年

  • 基礎配属

    2012年4月 - 2012年9月   前期

  • 医療コミュニケーション入門

    2012年4月 - 2012年9月   前期

  • 医療英語

    2012年4月 - 2012年9月   前期

  • 医学英語

    2012年4月 - 2012年9月   前期

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FD参加状況

  • 2023年12月   役割：参加   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

  • 2022年8月   役割：参加   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

  • 2021年8月   役割：参加   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

  • 2020年8月   役割：参加   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

  • 2019年8月   役割：参加   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

  • 2018年8月   役割：参加   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

  • 2017年8月   役割：参加   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

  • 2016年8月   役割：司会   名称：医学科生命科学科教授会FD

    主催組織：部局

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他大学・他機関等の客員・兼任・非常勤講師等

  • 2023年  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2022年  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2021年  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2020年  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2019年  京都大学　医学教育・国際化推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2018年  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2017年  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2016年  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2015年  京都大学　医学教育推進センター　客員研究員  国内外の区分:国内 

  • 2014年  京都大学　医学教育推進センター　研究協力員  国内外の区分:国内 

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国際教育イベント等への参加状況等

  • 2018年1月

    National University of Singapore

    15th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

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    開催国・都市名：Singapore

    参加者数：800

  • 2017年8月

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

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    開催国・都市名：Finland

    参加者数：3,000

  • 2017年1月

    National University of Singapore

    14th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

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    開催国・都市名：Singapore

    参加者数：800

  • 2016年8月

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

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    開催国・都市名：Spein

    参加者数：3,000

  • 2016年1月

    National University of Singapore

    13th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

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    開催国・都市名：Singapore

    参加者数：800

  • 2015年8月

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

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    開催国・都市名：U.K.

    参加者数：3,000

  • 2015年1月

    National University of Singapore

    12th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

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    開催国・都市名：Singapore

    参加者数：800

  • 2014年8月

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

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    開催国・都市名：Italy

    参加者数：3,000

  • 2014年1月

    National University of Singapore

    11th Asia Pacific Medical Education conference (APMEC)

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    開催国・都市名：Singapore

    参加者数：600

  • 2013年8月

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)

    Association for Medical Education in Europe (AMEE)Conference

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    開催国・都市名：Praha

    参加者数：3,000

  • 2013年1月

    National University of Singapore (NUS)

    10th Asian Pacific Medical Education Conference

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    開催国・都市名：Singapore

    参加者数：500

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その他教育活動及び特記事項

  • 2021年  学友会・同好会等の指導  KLSA

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    顧問

  • 2021年  学友会・同好会等の指導  ダンス部

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    顧問

  • 2020年  学友会・同好会等の指導  KLSA

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    顧問

  • 2019年  学友会・同好会等の指導  KLSA

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    顧問

  • 2018年  学友会・同好会等の指導  KLSA

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    顧問

  • 2018年  学友会・同好会等の指導  九大Qフィジカル

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    顧問

  • 2017年  学友会・同好会等の指導  KLSA

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    顧問

  • 2017年  学友会・同好会等の指導  九大Qフィジカル

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    顧問

  • 2016年  学友会・同好会等の指導  KLSA

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    顧問

  • 2016年  学友会・同好会等の指導  九大Qフィジカル

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    顧問

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社会貢献・国際連携活動概要

  • 臨床推論セミナー(千鳥橋病院、米の山病院)
    地域医療支援　
    千鳥橋病院研修管理委員会外部委員（2017年～）

社会貢献活動

  • PCATチーム参加による東日本大震災医療支援

    2011年

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    PCATチーム参加による東日本大震災医療支援

  • PCATチーム参加による東日本大震災医療支援

    2011年

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    種別：その他

    researchmap

政策形成、学術振興等への寄与活動

  • 2021年1月 - 2021年2月   公益社団法人　医療系大学間共用試験実施評価機構

    OSCEの模擬患者・評価者養成及び評価のあり方に係る調査・実証事業委員

  • 2020年9月 - 2023年3月   日本専門医機構

    総合診療専門医検討委員会　認定試験部会

  • 2015年5月 - 2015年6月  

    平成28年度文部科学省大学における医療人の在り方に関する調査研究委託事業　医学チーム（北村班）

海外渡航歴

  • 2013年3月

    滞在国名1：オランダ王国   滞在機関名1：Maastricht Univeristy

  • 2013年3月

    滞在国名1：オランダ王国   滞在機関名1：Maastricht Univeristy School of Health Professions Education (SHE)

  • 2011年10月 - 2012年3月

    滞在国名1：オランダ王国   滞在機関名1：Maastricht Univeristy School of Health Professions Education (SHE)

  • 2009年8月 - 2010年11月

    滞在国名1：グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)   滞在機関名1：University of Dundee Centre for Medical Education

  • 2007年3月

    滞在国名1：アメリカ合衆国   滞在機関名1：University of Pittsburgh

学内運営に関わる各種委員・役職等

  • 2024年4月 - 2025年3月   全学 環境安全衛生推進室　高圧ガス等安全管理部門委員

  • 2023年5月 - 現在   全学 教育における安全管理専門委員会　委員

  • 2023年1月 - 現在   学部 教育主任会議委員

  • 2023年1月 - 現在   学部 教務委員会

  • 2022年4月 - 現在   全学 英語教育検討WG委員

  • 2022年4月 - 現在   学科 医学教育IR室委員

  • 2022年4月 - 現在   センター シミュレータ教育活用WG長

  • 2020年8月 - 現在   学科 プログラム評価委員会

  • 2020年8月 - 現在   学科 医学教育分野別評価受審準備委員会 サブコーディネーター

  • 2020年8月 - 現在   学科 カリキュラム委員会

  • 2020年4月 - 2022年3月   その他 准教授・講師・助教候補者選考委員会

  • 2020年1月   その他 大学入試センター試験　主任試験監督者

  • 2017年4月 - 現在   学部 教務WG

  • 2017年4月 - 現在   学部 Post-CC OSCE WG

  • 2017年4月 - 現在   学部 共用試験WG

  • 2016年4月 - 現在   その他 心肺蘇生サポート委員会

  • 2016年4月 - 2020年3月   その他 九州大学附属図書館付設教材開発センター

  • 2014年10月 - 現在   センター ICT活用教育推進専門部会

  • 2014年8月 - 現在   学部 臨床実習専門委員会

  • 2014年2月 - 現在   センター クリニカルスキル トレーニングセンター運営専門部会

  • 2014年2月 - 現在   センター 模擬患者養成専門部会

  • 2013年4月 - 2018年3月   学部 学年末評価試験準備・運営

  • 2011年4月 - 現在   部門 共用試験実施委員会

  • 2011年2月 - 現在   センター 医療系統合教育研究センター

  • 2011年2月 - 2016年3月   学部 生命科学科運営会議

  • 2010年12月 - 2017年3月   学部 教務委員会

  • その他 教員会役員

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専門診療領域

  • 生物系／医歯薬学／内科系臨床医学／内科学一般（含心身医学）

    総合診療学、家庭医療学

臨床医資格

  • 専門医

    プライマリ・ケア学会

  • 専門医

    日本内科学会

医師免許取得年

  • 1997年