「英国の学問分野別参照基準の教育課程編成への活用事例から導かれる日本への示唆」 国際誌

深堀聰子

『参照基準の利用状況を通した大学教育のカリキュラム改善に関する組織文脈的要因の考察』（研究成果報告書　第1部）』平成29-31年度科学研究費補助金基盤研究（B）研究課題番号17H02685、研究代表者：北原和夫   179 - 190   2020年3月

“Towards a Theory of Disciplinary Relationships – A Proposal for an Analytical Framework of Disciplinary Learning Outcomes Reference Points.” 招待 査読 国際誌

No.12   61 - 75   2018年3月

“Development of a Mechanical Engineering Test Item Bank to Promote Learning Outcomes-Based Education Japanese and Indonesian Higher Education Institutions.” 査読 国際誌

Vo.5 ( No.1 )   41 - 73   2017年11月

「教養教育の目的・内容に関する国際比較」 査読

深堀聰子・杉本和弘・森利枝・白川優治・夏目達也

『大学教育学会誌』   45 ( 2 )   2023年12月

「教養教育の目的と内容・方法の国際比較―社会的役割・専門教育との関係性に着目して」 招待 査読

深堀聰子・森利枝・杉本和弘・夏目達也・白川優治

『大学教育学会誌』   44 ( 2 )   161 - 166   2022年12月

「学修者本位の教育への転換の要件―趣旨説明と研究の軌跡―」 招待

深堀聰子

『大学教育学会誌』   44 ( 1 )   26 - 29   2022年6月

「Tuningテスト問題バンクの教学マネジメントへの活用」 招待

中島英博・深堀聰子・田中一孝・斎藤有吾・長沼祥太郎

『大学教育学会誌』   44 ( 1 )   35 - 38   2022年6月

「実践的研究から導かれる暫定的な結論Ⅱ―Tuningテスト問題バンクの教学マネジメントへの活用―」 招待

深堀聰子

『大学教育学会誌』   44 ( 1 )   49 - 53   2022年6月

「残された課題と今後の展望」 招待

深堀聰子

『大学教育学会誌』   44 ( 1 )   57 - 60   2022年6月

「学修者本意の教育への転換の要件―研究枠組みと取組の全体像」 招待

深堀聰子

『大学教育学会誌』   43 ( 1 )   2021年5月

「Tuningテスト問題バンクの教学マネジメントへの活用」 招待

深堀聰子・斎藤有吾・田中一孝・長沼祥太郎

『大学教育学会誌』   43 ( 1 )   2021年5月

「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容－先駆的事例の分析」 査読 国際誌

深堀聰子・松下佳代・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾

『大学教育学会誌』   41 ( 2 )   62 - 66   2021年1月

「大学教員の『エキスパート・ジャッジメントの涵養』と大学組織の『学習システム・パラダイムへの転換』-研究課題と概念整理-」 招待

深堀聰子

『大学教育学会誌』   第42巻 ( 1号 )   63 - 67   2020年5月

「教学マネジメントの実質化に向けて-九州大学カリキュラム・マップによる学修者本位の教育文化の構築」 招待

深堀聰子

『リクルート カレッジマネジメント』   ( 221号 )   10 - 13   2020年3月

「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容-先駆的事例の分析」 査読

深堀聰子・松下佳代・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾

『大学教育学会誌』   第41巻 ( 第2号 )   62 - 66   2020年1月

「学位プログラムを中心とした大学制度に向けて-制度設計上の課題-」 招待

深堀聰子

『IDE‐現代の高等教育ｰ「グランドデザイン答申」をどう読むか』   609 ( 2019年4月号 )   47 - 51   2019年4月

「日本版ディプロマ・サプリメントが明かす日本高等教育質保証システムの課題」 招待 査読 国際誌

深堀聰子

『工学教育』   第67巻 ( 1号 )   22 - 27   2019年1月

「工学教育領域の国際的な評価の動向」 招待 査読

深堀聰子

『大学評価研究』   ( 第17号 )   77 - 89   2018年10月

「米国高等教育における戦略的データ活用とリーダーシップの状況－米国高等教育における情報マネジメント・システム：テキサス州の事例に注目して」 査読

深堀聰子

『高等高等教育研究叢書』   142   35 - 44   2018年3月

「学位プログラム化の要件‐大学教員のエキスパート・ジャッジメントの涵養」 招待 査読 国際誌

深堀聰子

『京都大学高等教育研究』   ( 第23号 )   85 - 96   2017年12月

「学修の承認‐海外留学することの意義を高めるための制度設計‐」 招待

深堀聰子

独立行政法人日本学生支援機構『留学交流』   Vol.74   1 - 13   2017年5月

「学位の国際通用性を保証する三つのアプローチ」 招待 査読 国際誌

深堀聰子

『リクルート・カレッジマネジメント』   Vol.204   14 - 17   2017年5月

「欧州チューニングモデルの『移植』‐課題と職員の貢献可能性」 招待 国際誌

深堀聰子

『大学マネジメント』   Vol.13 ( No.1 )   4 - 13   2017年4月

「エンジニアリング教育の達成度評価～テスト問題バンクの取組～第3回：国内における取組事例」 招待

深堀聰子

『日本機械学会誌』   Vol.120 ( No.1180 )   24 - 25   2017年3月

「エンジニアリング教育の達成度評価～テスト問題バンクの取組～第2回：海外における取組事例」 招待 査読 国際誌

深堀聰子

『日本機械学会誌』   Vol.120 ( No.1179 )   32 - 33   2017年2月

「エンジニアリング教育の達成度評価～テスト問題バンクの取組～第1回：連載にあたって‐テスト問題バンクの活動について」 招待 国際誌

深堀聰子

『日本機械学会誌』   Vol.120 ( No.1178 )   38 - 39   2017年1月

Generating Concrete-Level Shared Understandings of Abstract-Level Competences through the Collaborative Development of a Test Item Bank: Based on the Experience of Mechanical Engineers in Japan and Indonesia 国際会議

Fukahori, S. & Saito, Y.

World Education Research Association 2019 Focal Meeting in Tokyo  2019年8月 

「諸外国の大学改革（欧州）‐変革に向けた戦略的計画の策定と実行‐」

深堀聰子

筑波大学履修証明プログラム大学マネジメント人材養成  2024年1月 

「単位制の現実と問題点‐アメリカ・ヨーロッパとの比較-」

森利枝・深堀聰子

大学基準協会2023年度大学評価研究所大会‐単位制の現実と課題―設置基準改定をどう活かすか‐  2023年12月 

「学修成果の可視化の意義とカリキュラムデザインFrom my course, to our program」 招待

深堀聰子

愛知大学FDフォーラム  2022年11月 

「エンジニアとしての能力をどのように育成し、評価するか～産学官による信頼と連携の礎～」 招待

深堀聰子

第43回地域産学官と技術士との合同セミナー（福岡）‐人口減少社会における人材育成～地域を支える産学官連携～  2023年10月 

「アウトカム・ベースの大学改革と職業コンピテンシー非接続のジレンマ」 招待

深堀聰子

九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター  2023年10月 

「『学修者本位の教育』といかに向き合うか5W1H: What, Why, Who, When, Where, How　何を、なぜ、だれが、いつ、どこで、どのように‐皆様からのご質問・コメントを踏まえて」 招待

深堀聰子

事務職員を対象とした大学経営人材の育成プロジェクト  2023年9月 

「『学修者本位の教育』といかに向き合うか5W1H: Why, What, Who, When, Where, Howなぜ、何を、だれが、いつ、どこで、どのように」 招待

深堀聰子

令和5年度八大学教務事務研修会  2023年8月 

「なぜ、文理横断・文理融合教育か―学生に何を知り、理解し、行えるようになって欲しいか」 招待

深堀聰子

金沢大学令和5年度第2回全学FD研修会「分野を超えた専門知の組み合わせとは」「知識集約型社会を支える人材育成事業」）  2023年8月 

「教養教育の目的と内容の国際比較」

深堀聰子・森利枝・杉本和弘・白川優治・夏目達也

大学教育学会2023年度年次大会  2023年10月 

「諸外国の大学改革―欧州編」 招待

深堀聰子

筑波大学 大学研究センター履修証明プログラム「大学マネジメント人材養成」  2023年2月 

「「教学マネジメントの4層モデル」に基づくデータ駆動型教育DXの理想―高等教育の高度化」 招待

深堀聰子

九州大学ラーニングアナリティクスセンター 第1回シンポジウム「理想のラーニングアナリティクスを目指して：研究と実践の往還」  2023年1月 

「だれのため、何のための内部質保証か―どのように学修成果の可視化に取り組むのか」 招待

深堀聰子

九州産業大学・九州産業大学造形短期大学部FD研修会「質保証に向けた学修成果の可視化について  2022年12月 

「何のために教育の質保証に取り組むのか‐大切だから取り組んでいる内容をステークホルダーに説明するために。そのうえで、心を一つにして、必要な改善を重ねていくために。From my course, to our program」 招待

深堀聰子

令和4年度九州沖縄地区国立高等専門学校教員研究集会教育の質保証重点6項目及びアセスメントプランの導入状況について  2022年11月 

「高専各校はどのような課題を抱えており、 経営層はどのような経営判断に迫られているのか そのために、何を問うのか そのために、どのような情報が必要か」

深堀聰子

国立高等専門学校機構 教学マネジメント研修会  2022年10月 

Comparative Assessment Tests in Japan The NIER Tuning Test Item Bank– Assessment of Higher Education Learning Outcomes in Engineering – 招待 国際会議

2022年9月 

「教学マネジメントとは何か、何のために、実施するのか、そのために、何を問うのか」

深堀聰子

国立高等専門学校機構　教学マネジメント研修会  2022年8月 

「教育と研究を両輪とする高等教育における教学マネジメント ― From my course, to our program ―」 招待

深堀聰子

帝京大学FDフォーラム  2022年8月 

Substantiating Education for Sustainable Development and Social Contribution: Focus on Higher Education Learning Outcomes 招待 国際会議

Satoko Fukohori

Taiwan Association for Sociology of Education  2022年7月 

教養教育の目的と内容・方法 の国際比較―社会的役割・専攻教育との関係性に着目して

深堀聰子・森利枝・杉本和弘・夏目達也・白川優治

大学教育学会2022年度年次大会  2022年6月 

「学修者本位の教育をどのように実現するかー九州大学における取組事例From my course, to our program」 招待

深堀聰子

京都産業大学FD  2022年5月 

「トランスファブルスキル教育の成果をどのように評価するか ーTuning AHELOから導かれる若手研究者人材育成への示唆ー」

深堀聰子

関西工学教育協会 第95回研究集会 若手研究者人材のための トランスファラブルスキル教育について  2022年3月 

「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵 養と大学組織の変容」 招待

深堀聰子、畑野快、 長沼祥太郎

高等教育国際シンポジウム「ウィズコロナ時代に高等教育は 何を保証するのか」International Symposium on Higher Education Learner-centred Educatio（科学研究費補助金「学修成果アセスメント・ツールの活用を通した学習システム・パラダイムへの転換」基盤 研究B（一般）18H01033)研究代表者：深堀聰子 • 大学教育学会課題研究「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養 と大学組織の変容」代表者：深堀聰子））  2022年2月 

学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容– 課題研究の成果と今後の展望– 招待

深堀聰子・松下佳代・伊藤通子・中島英博・佐藤万知・田中一孝・畑野快・斎藤有吾・長沼祥太郎

大学教育学会2021年度課題研究集会  2021年11月 

学修成果アセスメント・ツール活用支援を通した エキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容 - 実践的研究から導かれる示唆–

深堀聰子，松下佳代，伊藤通子、中島英博，田中一孝，斎藤有吾

大学教育学会第43回大会  2021年6月 

『大学の理念と実情に応じた』教学マネジメント ｰ 九州大学の取組事例の紹介 招待

深堀聰子

山口県立大学全学FD/SD  2020年12月 

3つのポリシーに基づく教学マネジメントとは何か- 学位プログラム・レベルでの質保証の実践 - 招待

深堀聰子

関西学院大学高等教育推進センターFD講演会  2019年12月 

なぜ、学修成果を可視化する必要があるのか 招待

深堀聰子

学習院大学全学FD講演会  2019年5月 

学修成果に基づく教学マネジメントに向けて 招待

深堀聰子

九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センターカリキュラム設計担当者養成プログラム（基礎編）《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》  2019年7月 

学修成果の可視化-大学は誰に、何を、どのように説明すればよいのか-

深堀聰子

創価大学AP事業最終報告会（教育フォーラム）  2019年10月 

学修成果の分野別チューニングへの日本的アプローチ 招待 国際会議

深堀聰子

2019EQGC国際カンファレンス　学修成果と職業教育の質保証-NQFの世界展開と日本の未来-  2019年12月 

3つのポリシーに基づく教学マネジメントとは何か- 学位プログラム・レベルでの質保証の実践 招待

深堀聰子

関西学院大学高等教育推進センターFD講演会  2019年12月 

大学は誰に何を説明するのか-共通性と多様性の両立- 招待

深堀聰子

2019年度IDE東北支部セミナー  2019年11月 

九州大学における教学マネジメントの取組‐理学部物理学科・理学府物理学専攻の事例‐ 招待

木村崇・深堀聰子

日本学術会議主催公開シンポジウム-日本学術会議の分野別参照基準-大学教育の質保証と教学マネジメント  2019年10月 

学修成果の可視化-大学は誰に、何を、どのように説明すればよいのか- 招待

深堀聰子

創価大学AP事業最終報告会（教育フォーラム）  2019年10月 

学修成果に基づく教学マネジメントに向けて 招待

深堀聰子

大阪工業大学「カリキュラム・コーディネーター養成プログラム（基礎編）」（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センターカリキュラム設計担当者養成プログラム《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》  2019年8月 

学修成果アセスメント・ツール活用支援を通した エキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容 - 先駆的事例の分析 –

深堀聰子，松下佳代，中島英博，佐藤万知，田中一孝，畑野快，斎藤有吾

大学教育学会第41回大会（2019年）  2019年6月 

The State of Tuning around the Globe: A Roundtable Discussion. 招待 国際会議

McInerney, D.J., Wagenaar, R., Isaacs, A. K., Fukahori, S., Tanaka, I.

American Historical Association Annual Meeting  2019年1月 

『考える力』をどう定義し，教育し，測定するか‐日欧米における学問分野別学修成果アセスメントの取組を手がかりに

深堀聰子

日本高等教育学会第20回大会  2017年5月 

米国高等教育における情報マネジメントシステム《テキサス州の事例》 国際会議

深堀聰子

高等教育における戦略的データ活用とリーダーシップ（科学研究費助成事業基盤研究（B）（一般）「大学の教学マネジメントにおける教育情報の実践的活用及び公表のシステムに関する研究」（研究代表者：鳥居朋子，平成26～28年度）及び科学研究費助成事業基盤研究（B）（一般）「大学教育の内部質保証を担うミドル・マネジメント人材 の専門性開発に関する国際比較研究」（研究代表者：杉本和弘，平成26～28年度）による合同国際シンポジウム）  2017年1月 

Assessing the Acquisition of the Design Competence – Implications from Pioneering Work in Engineering. 国際会議

2017年3月 

学問分野別学修成果アセスメントから学位プログラム設計へ‐エキスパート・ジャッジメントによる共通性と多様性の両立

深堀聰子

京都大学高等教育研究開発推進センター大学教育研究フォーラム  2017年3月 

学生のパフォーマンス評価を考える：工学教育と薬学教育を中心に

深堀聰子

大学コンソーシアム京都ＦＤフォーラム  2018年3月 

Management Tips for Quality in Undergraduate Education: Insights from Japan and an Invitation to International Dialogue.

Torii, T., Fukahori, S., Albertine, S.,

Association of American Colleges and Universities Annual Meeting  2018年1月 

薬学教育の学修成果を測定する‐欧州チューニング及び工学分野の取組を手掛かりにして‐

深堀聰子

日本薬学教育学会大会2017  2017年9月 

大学教育学会   理事   国内

2021年6月 - 2023年5月   

大学教育学会   国際委員会委員長   国内

2021年6月 - 2023年5月   

日本学術会議   連携会員   国内

2020年10月 - 2028年3月   

日本技術者教育認定機構   理事   国内

2020年5月 - 2021年6月   

大学教育学会   理事   国内

2019年6月 - 2023年5月   

日本技術者教育認定機構   理事   国内

2018年5月 - 2020年6月   

大学教育学会   代議員   国内

2015年4月 - 2019年3月   

大学教育学会国際委員会プロジェクト「欧米諸国におけるリベラルアーツ・カレッジをめぐる現状と課題」

2021年7月 - 2023年6月

九州大学教育改革推進プロジェクト「3つのポリシーの点検・評価の支援」

2020年4月

大学教育学会課題研究「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通したエキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容」

2019年4月 - 2022年3月

科学研究費補助金　基盤研究（A） 「第Ⅲ段階教育における往還的コンピテンシー形成と学位・資格枠組みの研究」

2019年4月 - 2022年3月

大学教育学会課題研究「学修成果アセスメント・ツール活用支援を通した エキスパート・ジャッジメントの涵養と大学組織の変容」

2019年4月 - 2022年3月

第三段階教育における往還的コンピテンシー形成と学位・資格枠組みの研究（研究代表者：吉本圭一（滋慶医療科学大学院大学））

研究課題/領域番号：19H00622  2019年 - 2021年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(A)

科学研究費補助金　基盤研究（B）「学修成果アセスメント・ツールの活用を通した学習システム・パラダイムへの転換」（課題番号18H01033）

2018年4月 - 2023年3月

科学研究費補助金　基盤研究（B）「分野固有性と汎用性の関係に着目した知識・能力（スキル）の形成と評価学修成果」

2018年4月 - 2023年3月

九州大学教育改革推進プロジェクト「全学のクォータ化対応に関する実践的研究」

2018年4月 - 2021年3月

九州大学教育改革推進プロジェクト「全学的ＴＡ教育プログラムの開発と実施と大学教員養成プログラムの推進」

2018年4月 - 2021年3月

九州大学教育改革推進プロジェクト「教員の教育活動・教育能力測定方法の開発」

2018年4月 - 2021年3月

学修成果アセスメント・ツールの活用を通した学習システム・パラダイムへの転換

研究課題/領域番号：18H01033  2018年 - 2021年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

分野固有性と汎用性の関係に着目した知識・能力（スキル）の形成と評価（研究代表者：松下佳代（京都大学））

研究課題/領域番号：18H00975  2018年 - 2020年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

科学研究費補助金　基盤研究（B）「参照基準の利用状況を通した大学教育のカリキュラム改善に関する組織文脈的要因の考察」

2017年4月 - 2020年3月

文部科学省委託研究「日本人の海外留学の効果測定に関する調査研究」

2017年4月 - 2018年3月

受託研究

参照基準の利用状況を通した大学教育のカリキュラム改善に関する組織文脈的要因の考察（研究代表者：北原和夫（国際基督教大学））

研究課題/領域番号：17H02685  2017年 - 2019年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

「人文・社会科学教育の内容と方法のイノベーションに関する国際比較研究」

2016年 - 2019年

日本学術振興会  課題設定による先導的人文学・社会科学研究推進事業（グローバル化に対応した人文学・社会科学教育の国際比較）

国立教育政策研究所国際研究・協力経費による研究「チューニングによる大学教育のグローバル質保証-テスト問題バンクの取組」

2015年4月 - 2022年3月

共同研究

国立教育政策研究所国際研究協力事業「チューニングによる大学教育のグローバル質保証-テスト問題バンクの取組」 国際共著

2014年4月 - 2025年3月

国立教育政策研究所 

国立教育政策研究所調査研究等特別推進経費による研究「国際的なテスト問題バンクの開発と国内的普及による大学教育のグローバル質保証-AHELOフィージビリティ・スタディの成果を踏まえた国際共同研究」

2014年4月 - 2015年3月

共同研究

大学の教学マネジメントにおける教育情報の実践的活用及び公表のシステムに関する研究（研究代表者：鳥居朋子（立命館大学））

研究課題/領域番号：26282063  2014年 - 2016年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(B)

国立教育政策研究所・国際研究・協力経費による研究「AHELO調査結果の分析に関する研究会」

2013年4月 - 2014年3月

共同研究

若年者の自立プロセスと教育の効果に関する研究（研究代表者：佐藤香（東京大学））

研究課題/領域番号：25381122  2013年 - 2015年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

文部科学省研究委託事業「諸外国における幼児教育施設の教育内容及び評価の現状や動向に関する調査研究」

2012年4月 - 2013年3月

共同研究

高大教育接続に関する日米比較研究‐理数教育と技術者教育の教育課程の接続パターン‐

研究課題/領域番号：24530983  2012年 - 2014年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

経済協力開発機構(OECD)委託事業「高等教育における学習成果調査(AHELO: Assessment of Higher Education Learning Outcomes)フィージビリティ・スタディ（テスト開発・妥当性検証事業）」

2010年8月 - 2012年12月

共同研究

文部科学省先導的大学改革推進委託事業「技術者教育に関する分野別の到達目標の設定に関する調査研究」

2010年4月 - 2011年3月

共同研究

文部科学省先導的大学改革推進委託事業「OECD高等教育における学習成果の評価(AHELO)フィージビリティ・スタディの実施のあり方に関する調査研究」

2009年4月 - 2012年3月

共同研究

国立教育政策研究所・調査研究等特別推進経費による研究「学習成果アセスメントのインパクトに関する総合的研究」

2009年4月 - 2012年3月

共同研究

高等教育における学習成果アセスメントと質保証に関する国際比較研究

研究課題/領域番号：21530902  2009年 - 2011年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

国立教育政策研究所・重点配分経費による研究「高等教育における学習成果アセスメントに関する国際比較研究」（研究代表者）

2008年4月 - 2009年3月

共同研究

子育て支援制度の整合性・公共性・平等性に関する国際比較研究

研究課題/領域番号：19600003  2007年 - 2008年

日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

2022年8月   役割：講演   名称：カリキュラム設計担当者養成プログラム 「教学マネジメントとは何か ・何のために、実施するのか ・そのために、何を問うのか」主催： 九州大学 基幹教育院　次世代型大学教育開発センター 共催： 九州大学　教育改革推進本部（Zoom ウェビナー）

主催組織：全学

2022年4月   役割：講演   名称：九州大学初任者研修「九州大学における教学- 教育についての考え方と実践を支える仕組み - Teaching and Learning at Kyushu University- Our philosophy and the system and tools that support practice -」

主催組織：全学

2022年2月   役割：講演   名称：九州大学芸術工学研究院FD「インストラクショナルデザイン： 教務システム（特にシラバス）と学修成果 学びの質保証の関係について」

主催組織：部局

2021年9月   役割：参加   名称：博士後期課程の充足率向上に向けて

主催組織：部局

2021年7月   役割：講演   名称：カリキュラム設計担当者養成プログラム「教育と研究を両輪とする高等教育における教学マネジメント－九州大学の取組－」

2021年4月   役割：講演   名称：九州大学の教育システム - 教育についての考え方と教学マネジメントを推進する仕組み《令和３年度 第１回全学ＦＤ（新任教員の研修）椎木講堂 コンサートホール（教育改革推進本部HPオンデマンド配信）

主催組織：全学

2021年4月   役割：講演   名称：新任教員研修「九州大学の教育システム - 教育についての考え方と教学マネジメントを推進する仕組み」『令和３年度 第１回全学ＦＤ（新任教員の研修）』

主催組織：全学

2021年2月   役割：講演   名称：九州大学教学シラバス・システムについて-作成の手引き-《全学ＦＤ》九州大学Campusmateオンデマンド配信）

主催組織：全学

2021年2月   役割：講演   名称：「九州大学教学シラバス・システムについて-作成の手引き-」『全学ＦＤ（九州大学Campusmateオンデマンド配信）』

主催組織：全学

2021年2月   役割：講演   名称：「九州大学教学マネジメント・システムについて『全学ＦＤ（九州大学Campusmate＆教育改革推進本部HPオンデマンド配信）』https://www.youtube.com/watch?v=R_qfOWlTsh0

主催組織：全学

2021年2月   役割：講演   名称：九州大学教学マネジメント・システムについて《全学ＦＤ》九州大学Campusmate＆教育改革推進本部HPオンデマンド配信

主催組織：全学

2020年12月   役割：講演   名称：UQ-KU Education Forum 2020 (Day 2) −Teaching effectively in the time of COVID-19−

主催組織：部局

2020年12月   役割：講演   名称：UQ-KU Education Forum 2020 (Day 1) −Teaching effectively in the time of COVID-19−

主催組織：部局

2020年11月   役割：講演   名称：学修目標の達成度を評価する意義と方法－九州大学工学部・工学系学府の教学マネジメントの取組について－《九州大学大学院工学研究院機械工学部門（機械系FD）》オンライン開催

主催組織：部局

2020年6月   役割：講演   名称：九州大学はどのような教育を目指していくのか - 教学マネジメント枠組みに則した教員活動評価に向けて -《九州大学農学研究院FD》ウェスト5号館　大講義室及び中講義室

主催組織：部局

2020年6月   役割：講演   名称：どんな3ポリシーが、どのように役立つのか - 九州大学カリキュラム・マップの威力 《九州大学システム情報科学研究院FD》オンライン開催

主催組織：部局

2019年11月   役割：講演   名称：Foundational Ideas of Higher Education Quality Assurance: General Trends in Japan, the USA, UK, and EU Developments at Kyushu University《JICAカントー大学強化附帯プロジェクト研修》伊都ゲストハウス

主催組織：全学

2019年7月   役割：講演   名称：学修成果に基づく教学マネジメントに向けて（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター カリキュラム設計担当者養成プログラム（基礎編） 《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》）JR博多シティ9階会議室(1)

主催組織：全学

2019年7月   役割：企画   名称：日本学術会議分野別参照基準に基づく理学部物理学科の3ポリシー《3ポリシーに関する全学FD》理学部物理学科講義室ウェスト1号館B‐211

主催組織：部局

2019年7月   役割：講演   名称：３ポリシーに関する全学FD　～日本学術会議分野別参照基準に基づく理学部物理学科の３ポリシー～

主催組織：全学

2019年3月   役割：企画   名称：学位プログラムレベルの評価と授業科目レベルの評価をつなぐ（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター カリキュラム設計担当者養成プログラム（上級編） 《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》）九州大学 伊都キャンパス 日本ジョナサン・KS・チョイ文化館

主催組織：全学

2019年3月   役割：講演   名称：黒河周平・深堀聰子「新入試・認証評価に向けた3ポリシー見直し方針について‐工学部機械航空工学科機械工学プログラムの事例‐」『九州大学3ポリシー見直し方針に関する全学FD』

主催組織：全学

2019年3月   役割：企画   名称：学修成果に基づく哲学教育プログラムの設計 －桜美林大学哲学専攻プログラムの挑戦－（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター カリキュラム設計担当者養成プログラム（実践編） 《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》）九州大学 伊都キャンパス センター2号館2201教室

主催組織：全学

2018年9月   役割：企画   名称：分野別参照基準の目指す大学教育の質保証（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター カリキュラム設計担当者養成プログラム 《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》）国際基督教大学（ICU） ダイアログハウス2階 国際会議室

主催組織：全学

2018年9月   役割：講演   名称：学修成果に基づく大学教育の展開に向けて（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター カリキュラム設計担当者養成プログラム（基礎編） 《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》）9月7日西新プラザ、9月13日博多シティ

主催組織：全学

2018年8月   役割：講演   名称：インストラクショナル・スキルズ：学修成果に基づく大学教育の展開に向けて（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター カリキュラム設計担当者養成プログラム（基礎編） 《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》）九州大学 伊都キャンパス センター3号館3105・3106教室

主催組織：全学

2018年3月   役割：講演   名称：カリキュラムデザイン・ワークショップ ～学位プログラムの視点から～（九州大学基幹教育院次世代型大学教育開発センター カリキュラム設計担当者養成プログラム（基礎編） 《文部科学省教育関係共同利用拠点事業》） 九州大学 伊都キャンパス センター3号館3105・3106

主催組織：全学

2021年  筑波大学教学マネジメント室  区分:客員教員  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：2020年9月～2021年3月

2020年  東京大学大学院教育学研究科大学経営・政策コース  区分:非常勤講師  国内外の区分:国内 

学期、曜日時限または期間：2020年春学期

2021年8月 - 2024年7月   九州産業大学

九州産業大学外部評価委員会委員

2020年10月 - 2026年9月   日本学術会議

日本学術会議　連携会員

2019年5月 - 2019年6月   文部科学省

学生調査の実施に関する有識者会議

2019年4月 - 2021年2月   文部科学省

中央教育審議会専門委員（大学分科会教学マネジメント特別委員会）

2018年12月 - 2019年2月   文部科学省

中央教育審議会臨時委員（大学分科会教学マネジメント特別委員会）

2018年12月   文部科学省

文部科学省参与（OECD）

2018年4月 - 2026年3月   日本学生支援機構

日本学生支援機構　評価委員会委員

2018年1月 - 2020年9月   日本学術会議

日本学術会議連携会員（心理学・教育学委員会　教育学分野の参照基準検討分科会）

2017年5月 - 2025年4月   日本技術者教育認定機構

日本技術者教育認定機構　理事

その他 未来人材育成機構　企画評価部門長