TAKENAGA KEIGO
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九州大学未来人材育成機構の竹永です。専門は高等教育学です。
Organization
Promoting Organization for Future Creators Assistant Professor
Title
Assistant Professor
External link
Research Areas
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Humanities & Social Sciences / Tertiary education
Degree
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博士（教育文化学） （ 2022 Doshisha University ）
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修士（教育文化学） （ 2016 Doshisha University ）
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学士（教育文化学） （ 2014 Doshisha University ）
Research History
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Kyushu University Promoting Organization for Future Creators Assistant Professor
2025.4 - Present
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J. F. Oberlin University 教育探究科学群 非常勤講師
2024.11 - Present
Country：Japan
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Aichi University of Education 学校教育講座 非常勤講師
2023.4 - 2025.3
Country：Japan
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Nagoya University 教育基盤連携本部 / 高等教育研究センター Specially Appointed Assistant Professor
2022.4 - 2025.3
Country：Japan
Education
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Doshisha University 社会学研究科 教育文化学専攻
2016.4 - 2022.3
Country：Japan
Notes：博士後期課程
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Doshisha University 社会学研究科 教育文化学専攻
2014.4 - 2016.3
Country：Japan
Notes：博士前期課程
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Doshisha University 社会学部 教育文化学科
2010.4 - 2014.3
Country：Japan
Research Interests・Research Keywords
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Research theme： Liberal arts (General )education in Graduate school curriculum
Keyword： 大学院教育、教養教育、共通教育、初年次教育、ライティングスキル
Research period： 2025.4 - Present
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Research theme： Interdisciplinary education in higher education
Keyword： 学際教育、文理融合教育
Research period： 2025.4 - Present
Papers
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日本型教育の展開に向けた国内大学の 教員研修に関する⼀考察 ―外国人教員に日本の教職をどう伝えるか― Reviewed
内田直義・竹永啓悟・東岡達也
就実大学大学院教育学研究科紀要 ( 10 ) 63 - 81 2025.3
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Digitalization of Higher Education in Japan: Challenges and Reflections for Education Reform Reviewed
Tooka, T, Uchida, N, Takenaga, K, Maruyama, K, Kato, M
Journal of Comparative & International Higher Education 16 ( 2 ) 35 - 46 2024.5
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工学分野における文理融合型プログラムの意味―博士課程教育リーディング大学院プログラムの履修生に対するインタビューから― Reviewed
竹永啓悟
評論・社会科学 ( 139 ) 61 - 86 2021.12
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日本のSTEM高等教育分野における留学の意義 : グローバル・コンピテンシーの習得感から Reviewed
竹永啓悟・山田礼子
評論・社会科学 ( 137 ) 25 - 50 2021.5
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大学院における異分野融合プログラムの課題に関する一考察 : STEM系を含む博士課程教育リーディング大学院プログラムの事例から Reviewed
竹永啓悟・山田亜紀
評論・社会科学 ( 130 ) 65 - 84 2019.9
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滞在型ラーニング・アシスタントの学習支援経験を通じた教育指導能力の形成 : 同志社大学良心館ラーニング・コモンズの事例から Reviewed
竹永啓悟・城阪早紀・阿部康平
同志社大学学習支援・教育開発センター年報 ( 10 ) 3 - 18 2019.6
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大学における工学教育の転換点―JABEEを一例として― Reviewed
竹永啓悟
教育文化 ( 26 ) 82 - 104 2017.3
Books
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STEM高等教育とグローバル・コンピテンス――人文・社会との比較も視野に入れた国際比較
竹永啓悟・山田亜紀（Role：Contributor , Original_author：山田礼子 , 第7章 新たな文理融合への挑戦）
東信堂 2022.11 （ ISBN:9784798917719 ）
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高等教育における分野融合アプローチのための要件 : 工学系人材養成に着目して
竹永 啓悟
[竹永啓悟] 2022
Presentations
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大学院の学際教育プログラムの学修成果に関する事例研究 ：社会科学系博士課程学生の語りを手がかりに
竹永啓悟
大学教育学会 第46回大会
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ラボ・ローテーションの教育可能性 ―OISTの研究ユニット制度を手がかりに―
竹永啓悟
大学教育改革フォーラムin東海2024 ライジングリサーチフォーラム
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大学院における学際的教育プログラムにおける学習成果に関する事例研究 ―人文・社会科学系学生の語りから―
竹永啓悟
大学教育学会2023年度課題研究集会
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大学院における「文理融合」教育の評価に関する一考察 ―「学際性」の概念を援用して―
竹永啓悟
大学教育学会 第44回大会
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異分野融合プログラムの意義と課題―博士課程教育リーディング大学院プログラムの履修生に対するインタビューから―
竹永啓悟
大学教育学会第43回大会
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グローバル・コンピテンシーの習得と学習経験－STEM系と人文・社会科学系の日本人卒業生の比較から－
竹永啓悟・山田礼子
大学教育学会第42回大会
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日本の大学院における異分野融合プログラムの実現に向けて――STEM系の博士課程教育リーディング大学院の事例を通して――
竹永啓悟・山田亜紀
大学教育学会2019年度課題研究集会
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大学院教育における異分野融合プログラムの実践と課題
竹永啓悟
同志社大学 教育文化学会 第28回年次大会
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ディプロマ・ポリシーの認知と学習成果の関係―同志社大学社会学部教育文化学科を対象とした調査から―
竹永啓悟・山田礼子
大学教育学会第40回大会
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大学における工学教育の転換点―JABEEを一例として―
竹永啓悟
大学教育学会2017年度課題研究集会
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同志社大学 教学評価体制（IRネットワーク）による学士課程教育の質保証 学生調査データにみる同志社大学生の『英語運用能力の特徴』
竹永啓悟・菅澤貴之・山田礼子
大学IRコンソーシアム 2016年度IRシンポジウム 教学IRの未来―大学間連携の成果とこれから―
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日本の工学教育における教養教育の転換点―JABEEを一例として―
竹永啓悟
同志社大学 教育文化学会 第26回年次大会
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同志社大学ラーニング・コモンズがもたらした新たな学び
竹永啓悟
IDE大学セミナー 大学教育のオープン化－黒船かノアの方舟か－
MISC
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Higher Education Glossary―高等教育にまつわる用語集― 「アカデミック・アドバイジング（Academic Advising）」
竹永啓悟
名古屋大学高等教育研究センター ニューズレター「かわらばん」 ( 88 ) 2024.10
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読んでおきたいこの一冊『科学と非科学 その正体を探る』（中屋敷均著）
竹永啓悟
名古屋大学高等教育研究センター ニューズレター「かわらばん」 ( 86 ) 2024.4
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グラフで見る名大生［19］ 大学のST（学生／教員）比とSS（学生／大学職員）比の比較から
竹永啓悟
名古屋大学高等教育研究センター ニューズレター「かわらばん」 ( 84 ) 2023.10
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Higher Education Glossary―高等教育にまつわる用語集― 「学際教育（Interdisciplinary / Transdisciplinary Education）」
竹永啓悟
名古屋大学高等教育研究センター ニューズレター「かわらばん」 ( 83 ) 2023.7
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読んでおきたいこの一冊『ROBOT PROOF-AI時代の大学教育』（ジョセフ・E・アウン著、杉森公一・西山宣昭・中野正俊・河内真美・渡辺達雄共訳）
竹永啓悟
名古屋大学高等教育研究センター ニューズレター「かわらばん」 ( 81 ) 2023.1
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グローバル対応型STEM高等教育の 国際比較を通した頭脳循環プログラム開発研究
竹永啓悟・山田亜紀
平成29―令和2年度 科学研究費補助金研究 基盤研究（B） 研究成果報告書（研究代表者：山田礼子，課題番号：17H01986） 122 - 132 2021.3
Professional Memberships
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大学教育学会
- Present
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同志社大学教育文化学会
- Present
Committee Memberships
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大学教育改革フォーラム in東海 実行委員・分科会担当者
2022.4 - 2025.3
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同志社大学 教育文化学会 院生幹事
- 2022.3
Committee type：Academic society
Academic Activities
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探究学習の学びを活かす：大学教育への接続と展開を考える
Role(s)： Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
大学教育改革フォーラムin 東海 2025（名古屋大学） 2025.3
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学際系学部の導入科目における実践と課題
Role(s)： Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
大学教育改革フォーラム in東海 2024（名古屋大学） 2024.3
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同志社大学良心館ラーニング・コモンズ10周年記念イベント「トークセッション」
Role(s)： Panel moderator, session chair, etc.
同志社大学 学習支援・教育開発センター 2023.8
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経験者が語る 学際・ 文理融合教育
Role(s)： Planning, management, etc., Panel moderator, session chair, etc.
大学教育改革フォーラムin 東海 2023（名城大学） 2023.3
Research Projects
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学際教育プログラムにおける博士論文の形成過程
Grant number：24K16706 2024.4 - 2027.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 若手研究
Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
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大学院の学際的教育プログラムの質保証―人文・社会科学系の学生の観点から―
Grant number：22K20276 2022.8 - 2024.3
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援
Authorship：Principal investigator Grant type：Scientific research funding
Educational Activities
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現在、未来人材育成機構のイベント「Ph.D. ラウンジ」の大学院生主導チームにおける活動監督責任者として助言等を行っている。
Social Activities
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名城大学新任教員FD・SD研修会/第19回FD・SD学習会：学生の主体的な学びを促す授業設計～学習到達目標から授業を見直そう！～（安部有紀子・竹永啓悟）
Role(s)：Lecturer
名城大学大学教育開発センター・名古屋大学高等教育研究センター 2023.9
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QTA（Qualified Teaching Assistant）研修（オンデマンド講習、ワークショップ、QTA交流会）（安部有紀子・竹永啓悟）
Role(s)：Presenter, Lecturer, Advisor, Planner
東海国立大学機構 QTA・GSIトレーニングセンター 2022.4 - 2025.3
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レポートの書き方セミナー（齋藤芳子・安部有紀子・竹永啓悟）
Role(s)：Lecturer
名古屋大学附属図書館 アカデミックライティング講習会 2022 - 2025
Media Coverage
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元ラーニング・アシスタントから見た 同志社大学良心館ラーニング・コモンズの 過去・現在、そして未来 Promotional material
同志社大学学習支援・教育開発センター CLF report 2024.3