| 脇坂 真彩子（わきさか まさこ） | データ更新日：2023.11.22 |
准教授 ／
留学生センター
| 1. | Masako Wakisaka, Developing Independent Learners in an Instructed Learning Environment: An Exploratory Practice in an Intermediate Japanese Speaking Class, Nordic Workshop publication. |
| 2. | Masako Wakisaka, Peer-group Advising in Tandem learning in a Japanese University, ILA 2021 Conference Proceedings. |
| 3. | 脇坂真彩子・林貴哉・北川夏子・ヴォランスキ、バルトシュ・原田佳祐・蔡真彦, 日本の大学におけるタンデム学習の意義, JASAL Journal, 1, 1, 104-128, 2020.06. |
| 4. | Masako Wakisaka, Face-to-face tandem and etandem: Differences that influence the maintenance of tandem learning activities., REVISTA DO GEL, 10.21165/gel.v15i3.2408, 15, 42-57, 2018.12, [URL]. |
| 5. | Yoshio NAKAI, Lixian OU & Masako WAKISAKA, Rethinking Learner Autonomy from Learners' Perspectives, Conference proceeding of ILA 2016, 2018.08. |
| 6. | 脇坂真彩子, 日本とドイツの大学生によるEタンデム：インターネットを介した学習者同士の学び合い, ことばと文字, 6, 88-97, 2016.10. |
| 7. | 脇坂真彩子, 対面式タンデム学習の互恵性が学習者オートノミーを高めるプロセス：日本語学習者と英語学習者のケース・スタディ, 阪大日本語研究, 24, 75-101, 2012.02. |
| 8. | 脇坂真彩子, Eタンデムにおける動機づけのメカニズム：日本語学習者とドイツ語学習者のケース・スタディ, 大阪大学大学院文学研究科, 博士論文（未刊行）. |
| 9. | 脇坂真彩子, Eタンデムにおいてドイツ人日本語学習者の動機を変化させた要因, 阪大日本語研究, 25, 105-135, 2013.02. |
| 10. | 青木直子・脇坂真彩子・小林浩明, 日本語教育と芸術学のコラボレーション―大阪大学文学部におけるCLILの試み, 第二言語としての日本語の習得研究, 16, 91-106, 2013.12. |
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