大学生の体験過程尊重態度の研究
キーワード：大学生,　体験過程尊重態度,　Focusing Manner Scale(FMS)
1999.04.

学生相談充実のための学生相談機関発展段階モデルの開発と学生相談機関の自己評価に関する研究
キーワード：学生相談機関の発展段階モデル　学生相談の充実
2009.04～2020.03.

大学生のQuality of Student Lifeの研究
キーワード：大学生　QOL　学生生活チェックカタログ
1999.04.

主要著書

1.	日本学生相談学会50周年記念誌編集委員会 編, 学生相談ハンドブック（新訂版）（分担執筆）, 学苑社, 2020.05, 第11章　保護者に向けた活動　３　学生相談機関が提供する保護者支援の一例 第12章　広報と情報発信活動 １　さまざまな方法での学生相談の周知, ３　学生相談活動の発信に関する国内外の状況と今後の展望 第13章　システムの整備 １　システム整備という課題, ２　組織としての学生相談機関の土台, ３　学生相談機関の運営, ４　学生相談機関の発展・充実過程,５　学生相談機関の質の保証と評価.
2.	村山正治監修・福盛英明・森川友子, マンガで学ぶフォーカシング入門, 誠信書房, 2005.03.

主要原著論文

1.	Hideaki Fukumori, Examination of the construct validity of the Focusing Manner Scale 18(FMS-18) with exploratory and confirmatory factor analysis, Person-Centered & Experiential Psychotherapies (RPCP), 10.1080/14779757.2021.1898454, 1-16, 2021.04, Focusing practitioners and researchers emphasize the importance of Focusing attitudes. The purpose of this research was to gather evidence concerning the construct validity of the Focusing Manner Scale 18 (FMS-18) which was developed to measure Focusing attitude in daily life by conducting exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA), and correlation analysis. The sample comprised 319 Japanese youth. The EFA yielded a factor solution. For the CFA, five models were calculated. The final model demonstrated strong applicability to the available data. The correlation analysis revealed a moderate, significant correlation between the FMS-18 total score and the World Health Organization Quality of Life-26 scale total score on all domains..
2.	福盛英明・舩津文香・山中淑江・松下智子・高野 明・大島啓利・内野悌司・池田忠義・小田真二・吉良安之, 「学生相談機関充実イメージ表」を形成的評価ツールとして活用する際の課題の分析, 九州大学学生相談紀要・報告書第6号, 5, 67-81, 2020.03.
3.	福盛英明、一宮厚、松下智子、吉良安之、舩津文香、小田真二、高松里, 大学生のＱｕａｌｉｔｙ　of College Student Lifeの学年別の特徴の分析, 九州大学学生相談紀要・報告書, 5, 17-28, 2019.03.
4.	福盛英明,高野 明,松下智子, 学生相談とテクノロジー〜アメリカと日本の学生相談におけるテクノロジー活用に関する新しい動向〜, 九州大学学生相談紀要・報告書, 4, 83-91, 2018.03.
5.	福盛 英明, 松下 智子, 吉良 安之, 小田 真二, 舩津 文香, 大井 妙子, 藤嶋美世, 学生相談における学生のグループ支援—大学移転への対応をめぐって—（特集　学生相談におけるグループアプローチ）, 九州大学学生相談紀要・報告書, 3, 9-14, 2017.03.
6.	福盛 英明, 松下 智子, 内野悌司, 池田忠義, 高野明, 大島啓利, 山中淑江, アメリカにおけるCASによる学生相談・学生支援の評価—わが国の学生相談プログラム評価への適用可能性—, 九州大学学生相談紀要・報告書, 3, 73-79, 2017.03.
7.	福盛 英明, 松下 智子, 川本 淳平, 李 暁燕, 梶谷 康介, 大学生の学生生活の質をセルフチェックする「学生生活チェックカタログ45」Web版開発に用いる基礎データ, 九州大学学生相談紀要, 2, 49-58, 2016.03.
8.	福盛 英明, 学生相談カウンセラーとして大学院初年次安全衛生教育への参画への意義, 九州大学学生相談紀要, 2, 77-82, 2016.03.
9.	福盛 英明, 松下 智子, 一宮 厚, 梶谷 康介, 熊谷 秋三, 丸山 徹, 入江 正洋, 永野 純, 眞﨑 義憲, 山本 紀子, 馬場園 明, 峰松 修, 大学生の Quality of College Student Life を測定する「学生生活 チェックカタログ 45」の信頼性・妥当性の検討, 健康支援, 第17巻, 2, 31-39, 2015.09.
10.	福盛 英明, 松下 智子, 一宮 厚, 梶谷 康介, 小田 真二, 吉良 安之, 福留 留美, 学生のQOSL調査からみた講義欠席の要因, 九州大学学生相談紀要, 1, 41-45, 2015.03.
11.	福盛 英明, 峰松　修, 大学における学生を対象とした居場所活動−退避しつつ1人1人が主役になる体験することを支援するPsycho Retreat−, 九州大学心理学研究, 第16巻, 2015.03.
12.	福盛 英明, 山中淑江, 大島啓利, 吉武清實, 齋藤憲司, 池田忠義, 内野悌司, 高野　明, 金子玲子, 峰松修, 苫米地憲昭, 大学における学生相談体制の充実のための「学生相談機関充実イメージ表」の開発, 学生相談研究, 2014.07.
13.	福盛英明・森川友子, 青年期における「フォーカシング的態度」と精神的健康度との関連--「体験過程尊重尺度」(The Focusing Manner Scale;FMS)作成の試み, 心理臨床学研究, 20, ６, 580-587, 20巻６号, 2003.03.
14.	福盛英明・峰松　修・馬場園　明・一宮　厚・永野　純・藤野武彦・上園慶子, 大学生のQOLの研究：大学生用QOL質問票「大学生活チェックカタログ」の開発, CAMPUS　HEALTH, ３７巻２号55-60, 2001.01.
15.	福盛英明, フォーカシングにおける体験との「距離」を測定する試み　─Focusing Distance Scale (FDS)を用いて─, 心理臨床学研究, 18巻4号345-352, 2000.03.

主要総説, 論評, 解説, 書評, 報告書等

1.	福盛 英明, 平成２１年度〜平成２３年度科学研究費基盤研究（C）「大学の学生相談充実における『発展段階モデル』の臨床心理学的研究」（課題番号：21530692、研究代表者：福盛英明）報告書, 2011.03.

主要学会発表等

1.	Fukumori H.,Oshima H.,Yamanaka Y.,Takano A.,Matsushita T.,Uchino T., Ikeda T., The Development of Web-Based Tool for Formative Self-Assessment of College Counseling Center ーSprouting research for usability and usefulness of this tool in Japan, American Psychologcical Association APA2022, 2022.08.
2.	福盛英明,山中淑江,舩津文香,松下智子,高野明,大島啓利,内野悌司,池田忠義,小田真二,吉良安之, 形成的評価ツールとしての「学生相談機関充実イメージ表」 の改良―改良版の試案の作成と「評価の手引」の改良―, 日本学生相談学会第39回大会, 2021.05.
3.	福盛 英明, 高野　明, 山中淑江, 大島啓利, 内野悌司, 松下 智子,池田忠義, 舩津文香, 学生相談活動の自己評価ツールの開発ー学生相談プログラム充実イメージ表(プロトタイプ 1.0)作成と試用 ―, 日本学生相談学会第37回大会, 2019.05.
4.	Hideaki Fukumori, Koji Nagano， Yuko Morikawa, Tatsuya Hirai, Structural Equation Model on Focusing Attitudes and Quality of Life, WAPCEPC (World Association for Person-Centered and Experiential Psychotherapy and Counseling)PCE2018, 2018.07.
5.	Akira Takano,Kenji Saito,Hideaki Fukumori, Kuninori Takahashi, Characteristics of Japanese counseling centers as seen from the data （in 2017 AUCCCD Conference Breakout Sessions：Akira Takano,Kenji Saito,Hideaki Fukumori, Kuninori Takahashi：Seeds Fly and Flourish in the Far East: Development and Characteristics of College Counseling in Japan）, Association for University and College Counseling Center Directors (AUCCCD), 2017.10.
6.	内野悌司・福盛英明・池田忠義・松下智子・山中淑江・大島啓利・高野 明, エンパワーメント評価を用いた学生相談活動の自己評価の試み, 日本学生相談学会第35回大会, 2017.05.
7.	福盛 英明, 山中淑江, 高野　明, 大島啓利, 池田忠義, 内野悌司, 松下 智子, 学生相談プログラム評価に資する分類軸の検討―過去3年間の学生相談プログラム分析―, 日本学生相談学会第35回大会, 2017.05.
8.	福盛 英明, アメリカにおけるAUCCCDについて（Association for University and College Counseling Center Directors：ディレクターズ会議）, 全国学生相談研究会議, 2017.01.
9.	福盛 英明, 松下 智子, 梶谷 康介, 川本淳平, 李 暁燕, 大学生のこころの健康のe-ラーニングシステムの構築（１）ー試行コンテンツの作成ー, 第54回全国保健管理研究集会, 2016.10.
10.	福盛 英明, 高野　明, 高橋国法, アメリカにおける学生相談の最新動向　―AUCCCD年次大会（2015）におけるディスカッションから―, 日本学生相談学会第34回大会, 2016.05.
11.	福盛 英明, 永野浩二, 森川友子, 平井達也, 体験過程を尊重する態度と大学生の生活の質・コミュニケーション〜ＦＭＳ１８を用いて〜, 日本人間性心理学会第34回大会, 2015.09.
12.	福盛 英明, 松下 智子, 一宮 厚, 梶谷 康介, 大学生の対人コミュニケーションと学生生活の質との関連〜クラスター分析を用いて〜, 第53回全国保健管理研究集会, 2015.09.
13.	福盛 英明, 松下 智子, 体験実習型コミュニケーション講義の実践（１）―「体験で学ぶコミュニケーションと心の健康」講義より見えてきたもの―, 日本学生相談学会第33回大会（広島修道大学）, 2015.05.
14.	福盛 英明, 大学内の学生の居場所活動の諸相〜サイコリトリート、２６年の歩みから〜, 日本学生相談学会第28回大会（立教大学）, 2011.05.
15.	福盛英明・吉武清實・山中淑江・大島啓利・苫米地憲昭・齋藤憲司・池田忠義・高野明・内野悌司・峰松　修, 学生相談体制充実のための「学生相談機関発展段階表」の開発, 日本学生相談学会第27回大会（岩手大学）, 2010.05.
16.	Hideaki Fukumori, Yuko Morikawa, Basic factors of Focusing group session in Japan“the warm positive atmosphere” and “attitude for person centered approach”, 8th World Conference for Person-Centredand Experiential Psychotherapy and Counselling（PCE2008), 2008.07.
17.	福盛英明（九州大学）, 大学カウンセラーの処遇の実情と希望 , 日本学生相談学会第28回大会（立教大学）, 2012.01.
18.	福盛英明（九州大学）, 大学カウンセラーの処遇の実情と希望 , 日本学生相談学会第28回大会（立教大学）, 2012.01.

所属学会名

学協会役員等への就任

学会大会・会議・シンポジウム等における役割

学会誌・雑誌・著書の編集への参加状況

学術論文等の審査

海外渡航状況, 海外での教育研究歴