Intellectual Property Rights : Global Perspective
Design Pitching Skills
Global Design Innovations
Start-ups and Global Disruptors
クリティカルシンキング
専門英語
学術英語
デザイン・ケーススタディ Ⅰ
共通課題PBL演習A / B
教育における多様性
Design in General Education

2022年度・秋学期, 学術英語・プロダクション１.

2022年度・冬学期, 学術英語・プロダクション２.

2019年度・前期, 環境総合プロジェクト.

2020年度・春学期, 環境総合プロジェクトA.

2020年度・夏学期, 環境総合プロジェクトB.

2020年度・前期, 環境総合プロジェクト.

2020年度・秋学期, 未来構想デザイン概論.

2022年度・春学期, クリティカルシンキング.

2022年度・夏学期, 共通課題PBL演習A.

2022年度・夏学期, 共通課題PBL演習B.

2023年度・前期, 専門英語.

2023年度・前期, 専門英語.

2023年度・夏学期, デザイン・ケーススタディⅠ.

2023年度・夏学期, Intellectual Property Rights : Global Perspective.

2023年度・夏学期, Global Design Innovations.

2023年度・通年, インターンシップ（学部/未来 ）Ⅰ.

2023年度・通年, インターンシップ（学部/未来）Ⅱ.

2023年度・前期, 卒業研究Ⅰ.

2023年度・秋学期, Design Pitching Skills.

2023年度・冬学期, Start-ups and Global Disruptors.

2022年度・秋学期, Design Pitching Skills.

2022年度・冬学期, Intellectual Property Rights : Global Perspective.

2022年度・冬学期, 教育における多様性.

2022年度・前期, 芸術工学特別研究Ⅰ（未来共生デザインコース）.

2022年度・後期, 芸術工学特別研究Ⅱ（未来共生デザインコース）.

2022年度・後期, 芸術工学演習（未来共生デザインコース）.

2022年度・秋学期, Design in General Education（旧：デザイン教育マネジメント）.

2023年度・秋学期, 学術英語・プロダクション１.

2023年度・冬学期, 学術英語・プロダクション２.

2023年度・前期, 専門英語.

2023年度・秋学期, 未来構想デザイン概論.

2023年度・冬学期, 教育における多様性.

2023年度・後期, 卒業研究Ⅰ.

2023年度・後期, 卒業研究Ⅱ.

2023年度・前期, 芸術工学特別研究Ⅰ（未来共生デザインコース）.

2023年度・後期, 芸術工学特別研究Ⅱ（未来共生デザインコース）.

2023年度・前期, 芸術工学特別研究Ⅲ（未来共生デザインコース）.

2023年度・後期, 芸術工学特別研究Ⅳ（未来共生デザインコース）.

2023年度・後期, 芸術工学演習（未来共生デザインコース）.

2023年度・秋学期, Curriculum and Management for Design Education.

2022年度・冬学期, 学術英語・プロダクション２.

2022年度・秋学期, 学術英語・プロダクション１.

2022年度・夏学期, Global Design Innovations.

2022年度・夏学期, Start-ups and Global Disruptors.

2022年度・夏学期, デザイン・ケーススタディⅠ.

2022年度・後期, 卒業研究Ⅱ.

2022年度・後期, 卒業研究Ⅰ.

2022年度・前期, 卒業研究Ⅱ.

2022年度・前期, 卒業研究Ⅰ.

2022年度・前期, 専門英語.

2022年度・前期, 専門英語.

2022年度・前期, 専門英語.

2022年度・冬学期, 学術英語・プロダクション２.

2022年度・秋学期, 学術英語・プロダクション１.

2021年度・後期, デザイン教育マネジメント.

2021年度・前期, 環境・遺産デザインプロジェクトⅠ.

2021年度・秋学期, 未来構想デザイン概論.

2021年度・冬学期, Intellectual Property Rights : Global Perspective.

2021年度・秋学期, Design Pitching Skills.

2021年度・春学期, クリティカルシンキング.

2021年度・夏学期, Global Design Innovations.

2021年度・夏学期, Start-ups and Global Disruptors.

2021年度・夏学期, デザイン・ケーススタディⅠ.

2021年度・後期, 卒業研究Ⅱ.

2021年度・後期, 卒業研究Ⅰ.

2021年度・前期, 卒業研究Ⅱ.

2021年度・前期, 卒業研究Ⅰ.

2021年度・前期, 専門英語.

2021年度・冬学期, 学術英語Ａ・プロダクション２.

2021年度・秋学期, 学術英語Ａ・プロダクション１.

2021年度・前期, 専門英語.

2021年度・前期, 専門英語.

2020年度・前期, 専門英語.

2020年度・前期, 専門英語.

2020年度・夏学期, 学術英語C・テーマベース.

2020年度・春学期, 学術英語C・テーマベース.

2020年度・前期, 専門英語.

2020年度・夏学期, デザイン・ケーススタディⅠ.

2020年度・後期, デザインと日本（大学院）.

2020年度・後期, デザインと日本（学部）.

2020年度・後期, デザイン教育マネジメント.

2020年度・前期, 環境・遺産デザインプロジェクトⅠ.

2020年度・後期, 卒業研究Ⅱ.

2020年度・後期, 卒業研究Ⅰ.

2020年度・前期, 卒業研究Ⅱ.

2020年度・前期, 卒業研究Ⅰ.

2019年度・前期, 専門英語.

2019年度・前期, 専門英語.

2019年度・後期, 学術英語Ｂ・インテグレイト.

2019年度・後期, 学術英語Ｂ・インテグレイト.

2019年度・後期, 学術英語Ｂ・インテグレイト.

2019年度・後期, デザイン教育マネジメント.

2019年度・前期, 専門英語.

2019年度・前期, 環境・遺産デザインプロジェクトⅠ.

2018年度・後期, デザイン教育マネジメント (Curriculum Design and Management of Design Education).

2018年度・後期, 環境・遺産デザインプロジェクトⅢ.

2018年度・前期, 学術英語３・個別テーマ.

2018年度・後期, 学術英語Ｂ・インテグレイト.

2018年度・前期, 学術英語３・個別テーマ.

2018年度・前期, 学術英語３・個別テーマ.

2018年度・後期, 学術英語Ｂ・インテグレイト.

2018年度・後期, 学術英語Ｂ・インテグレイト.

2017年度・前期, 学術英語3･個別ﾃｰﾏ.

2017年度・後期, 学術英語1･ﾗｲﾃｨﾝｸﾞ･ｽﾋﾟｰｷﾝｸﾞB.

2016年度・前期, 学術英語3･個別ﾃｰﾏ.

2016年度・後期, 学術英語3･個別ﾃｰﾏ.

2021年度, 学部, 未来構想デザイン１年生担任.

2020年度, 学部, 未来構想デザインコース副担任.

2020年度, 学部, 芸工クラスサポート教員.

2023.04, In 2021, the SDGs Design School in Kyushu University, Faculty of Design, and Fukusho High School collaborated to develop and implement a school-wide design-based learning program, the SDGs Challenge Project, for all 3rd-grade students. The aim was to develop students in 21CC, social-emotional learning and increase SDGs (Sustainable Development Goals) awareness through design activities. In order to integrate the SDGs Challenge Project into the school curriculum, lesson time for the Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study was used to adopt the project.　This project continued in 2022 and currently still in progress from 2023 onwards..

2019.09, Partnering Fukusho High School (Fukuoka city, Japan) in developing SDGs Design Educational Program
Year: July 2019 to present
Outline:
As part of the SDGs Design School project, the collaboration with Fukusho High School developed a series of lessons for 17 students who are taking the entrepreneur course in the school.The main purpose of the lessons is to create awareness of the United Nations Sustainable Development Goals (SDGs) through the design thinking process. The output of this project will be published as a peer reviewed paper in the 22nd International Conference on Engineering and Product Design Education..